第七章-壓強(qiáng)和浮力單元備課

第七章壓強(qiáng)和浮力單元備課單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。2、了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。知道物體浮沉的條件。4、知道阿基米德原理。5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．壓強(qiáng)是貫穿這一單元的主干，是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。對(duì)初中學(xué)生學(xué)習(xí)難度比較大，原因是：壓強(qiáng)的知識(shí)比較抽象，特別是液體壓強(qiáng)的知識(shí)需要較強(qiáng)的抽象思維能力；學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的感性經(jīng)驗(yàn)較少；學(xué)習(xí)本單元知識(shí)又需要綜合運(yùn)用力的概念、密度、二力平衡等知識(shí)；解釋有關(guān)現(xiàn)象、解答問(wèn)題需要一定的分析表達(dá)能力。由于固體、液體、氣體它們的性質(zhì)不同，因而對(duì)不同物態(tài)的壓強(qiáng)量度和測(cè)量方法等都各不相同，那么，液體的壓強(qiáng)是教學(xué)的難點(diǎn)。2、浮力這一知識(shí)牽連的概念多，需要綜合運(yùn)用知識(shí)分析、解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。認(rèn)識(shí)浮力是教學(xué)的重點(diǎn)，探究浮力產(chǎn)生的原因是難點(diǎn)。學(xué)生有不少生活經(jīng)驗(yàn)干擾學(xué)習(xí)正確的知識(shí)，在教學(xué)中既要注意利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，又要注意糾正那些非科學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和觀念。如容易混淆的概念：“浸在”和“浸沒(méi)”的區(qū)別；“排開(kāi)液體體積”和“物體體積”的關(guān)系；“懸浮”和“漂浮”的區(qū)別。對(duì)于“浮力”的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。在探究“浮力產(chǎn)生的原因”要運(yùn)用二力平衡和液體內(nèi)部壓強(qiáng)等知識(shí)進(jìn)行分析，有一定的難度?？衫醚菔緦?shí)驗(yàn)（或多媒體課件展示）來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，減少抽象性，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，降低難度。全章概述本章學(xué)習(xí)壓強(qiáng)和浮力的知識(shí)。內(nèi)容包括：壓強(qiáng)、液體的壓強(qiáng)、流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力等。本章教材在學(xué)生已經(jīng)具有了一些力學(xué)初步知識(shí)的基礎(chǔ)上，講述壓強(qiáng)和流體力學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。壓強(qiáng)和流體力學(xué)的知識(shí)，在工程技術(shù)上的應(yīng)用十分廣泛。在初中物理中，壓強(qiáng)和流體力學(xué)的初步知識(shí)都是重要內(nèi)容。過(guò)去這一部分內(nèi)容在初二年級(jí)學(xué)習(xí)，由于各種原因，學(xué)生感到有較大的難度。新教材把這部分內(nèi)容安排在九年級(jí)，是對(duì)教材傳統(tǒng)編排的突破。相信學(xué)生們由于具備了較好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)有較好的表現(xiàn)。本章教材比過(guò)去增加了“氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的內(nèi)容，以使學(xué)生在初中階段能更為全面地了解流體力學(xué)的知識(shí)。教材的結(jié)構(gòu)、編寫的線索清晰。在學(xué)習(xí)壓強(qiáng)概念的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)流體力學(xué)的初步知識(shí)。全章以壓強(qiáng)為主線，把固體、液體、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系、浮力等知識(shí)貫穿在一起。本章繼續(xù)體現(xiàn)著課標(biāo)新教材的鮮明特色。除安排了有特色的章首圖，每一節(jié)開(kāi)始時(shí)都編入了一些能引起學(xué)生思考的圖片；學(xué)習(xí)內(nèi)容中安排了取材便利、易于開(kāi)展，只需較少時(shí)間即可完成的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)或演示。另外，這一章教材也注意了所學(xué)知識(shí)在實(shí)際中的應(yīng)用，注意了物理知識(shí)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，如介紹我國(guó)的三峽船閘等。全章的編寫都注意了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀潛移默化的總起來(lái)看，這一章教材的編寫，注意從學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平出發(fā)，既注重探究式學(xué)習(xí)的開(kāi)展，又為多樣化的學(xué)習(xí)方式提供了豐富的素材和便利條件。我們要充分認(rèn)識(shí)教材的這些特點(diǎn)，結(jié)合自己的實(shí)際，創(chuàng)造性地搞好本章的教學(xué)。讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面都能達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。本章的知識(shí)核心是壓強(qiáng)，它是學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng)、氣體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，處理好壓強(qiáng)的教學(xué)是搞好本章教學(xué)的關(guān)鍵。本章教材中各節(jié)開(kāi)篇都是從學(xué)生感興趣或?qū)W生熟悉的現(xiàn)象入手，易將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的情境中。另外，本章的主要知識(shí)點(diǎn)都是通過(guò)學(xué)生動(dòng)手探究得出結(jié)論的。這對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步熟悉探究性學(xué)習(xí)的方法，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力都是非常有益的。單元知識(shí)結(jié)構(gòu)：課時(shí)劃分：本章共分6節(jié)，建議8課時(shí)。第一節(jié)壓強(qiáng)1課時(shí)第二節(jié)液體的壓強(qiáng)1課時(shí)第三節(jié)大氣壓強(qiáng)2課時(shí)第四節(jié)