分鏡頭稿本論文

“親，還抽嗎？”科教片分鏡頭稿本撰寫(xiě)姓名：曹寧學(xué)號(hào)：20091104109指導(dǎo)教師：張利桃【摘要】分鏡頭稿本是進(jìn)行科教片設(shè)計(jì)與制作的一項(xiàng)非常重要的基礎(chǔ)工作，分鏡頭稿本的編寫(xiě)水平將直接影響到科教片的質(zhì)量。在電視錄像教材制作中，分鏡頭稿本將完整的原始文字材料設(shè)計(jì)劃分為一個(gè)個(gè)小的分鏡頭。以便于編者理清自己的思路，也利于科教片的拍攝。分鏡頭稿本是制作錄像教材的藍(lán)圖，是攝錄和編制的依據(jù)，分鏡頭稿本的撰寫(xiě)就是對(duì)文字材料應(yīng)用影視畫(huà)面語(yǔ)言進(jìn)行再創(chuàng)造的過(guò)程。本文主要講述了一個(gè)人的戒煙經(jīng)歷成功引導(dǎo)另一個(gè)人戒煙的事例為后期的科教片錄制提供了很大的方便?！娟P(guān)鍵詞】吸煙健康分鏡頭稿本科教片引言在專(zhuān)題型電視教材的編制過(guò)程中，稿本階段首先要進(jìn)行選題，確定選題后根據(jù)需要確定電視教材的表達(dá)形式，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和表達(dá)形式選取各種素材，在此基礎(chǔ)上，完成文字稿本，并依據(jù)文字稿本完成分鏡頭稿本的制作。本文將以稿本階段的工作過(guò)程為主線(xiàn)，重點(diǎn)闡述“親，還抽嗎、”科教片的分鏡頭稿本。明確目標(biāo)，確定課題選題是電視節(jié)目制作的第一步，也是編導(dǎo)工作程序中的第一個(gè)環(huán)節(jié)。題材，是構(gòu)成藝術(shù)作品內(nèi)容的主要因素，是藝術(shù)創(chuàng)作者從大量的生活素材中，經(jīng)過(guò)集中、提煉、虛構(gòu)、加工表現(xiàn)在藝術(shù)作品中的一組社會(huì)現(xiàn)象?？平唐x題，就是確定文字資料中的哪些內(nèi)容（題材）應(yīng)該用電視手段來(lái)表達(dá)。這是科教片編制工作的第一步。而選題應(yīng)該具有一定的意義?？平唐臄z嘗嘗涉及到成本的問(wèn)題。因此，是否具有大量，或者潛在的觀看用戶(hù)就十分重要。而我們小組的選題就也充分的考慮了這一要素。據(jù)世界衛(wèi)生調(diào)查：09年因抽煙而死亡的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了500萬(wàn)，預(yù)測(cè)在未來(lái)的三十年里能夠達(dá)到1000萬(wàn)。有了大量的教學(xué)對(duì)象，科教片錄制有了可能。這時(shí)候，考慮的就是如何進(jìn)行錄制了，科教片的內(nèi)容是什么？能夠達(dá)到科教片的錄制目的嗎就成了關(guān)鍵。在“親，還抽嗎？”科教片中，筆者通過(guò)對(duì)一個(gè)已經(jīng)成功戒煙的人引導(dǎo)另一個(gè)人成功戒煙的過(guò)程拍攝來(lái)勸誡觀者戒煙。分析選題，整理材料確定了選題以后，首先要考慮的就是怎樣拍攝，如何拍攝才能達(dá)到最好效果。筆者按照科教片的教育對(duì)象（尚在抽煙或潛在的抽煙的人），拍攝成本，具體的拍攝過(guò)程三個(gè)部分進(jìn)行可行性或操作性進(jìn)行分析討論。詳細(xì)的討論了為什么“煙民”越來(lái)月多（生活壓力大等），該怎么戒煙（從哪些方面戒煙），需要哪些演員，使用什么設(shè)備等這些定下主題后需要討論的細(xì)節(jié)問(wèn)題。在分析上面的一些細(xì)節(jié)后，開(kāi)始對(duì)主題進(jìn)行構(gòu)思，大概需要拍攝哪些小的故事片段，每個(gè)故事片段都講授了哪些內(nèi)容，表達(dá)了什么意思，具有什么樣的意義等。經(jīng)過(guò)詳細(xì)的討論，形成大概的綱要，如下圖：圖一“親！還抽嗎？”概念圖撰寫(xiě)文字稿本確定了課題、表達(dá)形式，并且擁有了所需要的大量題材之后，就該進(jìn)行結(jié)構(gòu)的構(gòu)思和擬定編寫(xiě)提綱的工作了。圍繞主題，按著敘事邏輯把材料組織起來(lái)形成一個(gè)整體，并將其描繪在紙上，這時(shí)候就形成文字稿本。文字稿本是科教片創(chuàng)作的基礎(chǔ)。它確定了科教片的課題和主題思想，基本上確定了科教片的結(jié)構(gòu)，基本上確定了科教片所采用的素材。文字稿本是編寫(xiě)分鏡頭稿本的依據(jù)。在撰寫(xiě)文字稿本的時(shí)候，充分考慮了畫(huà)面要形象、具體，畫(huà)面在這個(gè)拍攝環(huán)境下具有拍攝的可能（在一定的拍攝條件下，能夠把構(gòu)思的畫(huà)面成功拍攝出來(lái)），畫(huà)面能夠清晰的表達(dá)所要表達(dá)的意思，突出主體，畫(huà)面內(nèi)容符合科學(xué)性等因素。在“親，還抽嗎？”中，筆者把上圖的構(gòu)思分成了段落，每個(gè)段落都表達(dá)了什么，做了一個(gè)大體上的概述與描繪：人為什么會(huì)抽煙（即抽煙的原因），抽煙為什么會(huì)上癮（即危害人體的原理）以及怎么樣才能戒煙三個(gè)方面。分鏡頭稿本的撰寫(xiě)分鏡頭稿本是在文字稿本的基礎(chǔ)上進(jìn)行撰寫(xiě)的。分鏡頭稿本是結(jié)合電視錄像特點(diǎn)，將文字稿本中的文字轉(zhuǎn)化成為聲畫(huà)形象，但決不是文字稿本的簡(jiǎn)單分解，而是文字材料的藝術(shù)再現(xiàn)。在整個(gè)科教片的制作過(guò)程中，分鏡頭稿本是重要的拍攝依據(jù)，也是進(jìn)行后期編輯的重要依據(jù)。分鏡頭稿本的編寫(xiě)質(zhì)量直接影響著整部科教片的制作水平。分鏡頭稿本的撰寫(xiě)通常采用下面的表格形式：表一分鏡頭稿本的形式鏡號(hào)景別技巧時(shí)間內(nèi)容解說(shuō)詞音樂(lè)備注鏡號(hào)：鏡頭個(gè)數(shù)（鏡頭序列數(shù)）。畫(huà)面是由一個(gè)一個(gè)鏡頭畫(huà)面組成的，鏡頭畫(huà)面是構(gòu)成畫(huà)面的最小畫(huà)面單元。2.景別：景別是拍攝過(guò)程中，由于攝像機(jī)與被攝對(duì)象的距離或采用的焦距不同而形成的，包括遠(yuǎn)景、全景、中景、近景、特寫(xiě)等。不同的景別具有不同的情節(jié)渲染效果等。例如在“親，還抽嗎？”中，為了表示甲乙兩人的談話(huà)環(huán)境，就使用了大景別；在為了表達(dá)甲剛開(kāi)始抽煙糾結(jié)時(shí)候的，就用了近景，特寫(xiě)等鏡頭。3.技巧：電視技巧包括拍攝技巧和組接技巧。拍攝技巧是在拍攝過(guò)程中，對(duì)攝像機(jī)的操作技巧，包括推、拉、搖、移、跟等動(dòng)作技巧和對(duì)焦距的調(diào)節(jié)技巧。組接技巧是對(duì)鏡頭的組合方式，如淡人淡出、疊化等。例如，在“親，還抽嗎？”科教片中，在甲陷入回憶中的畫(huà)面的時(shí)候，就運(yùn)用了畫(huà)面虛化，畫(huà)面在過(guò)度的時(shí)候就使用了淡入的效果。4.時(shí)間：每個(gè)鏡頭呈現(xiàn)的時(shí)間多少。5.畫(huà)面內(nèi)容：即用文字描述的具體畫(huà)面的內(nèi)容。對(duì)畫(huà)面的描述應(yīng)該盡量具體、詳細(xì)，突出每個(gè)細(xì)節(jié)。例如在“親，還抽嗎？”科教片中，在為了描述甲陷入沉思并開(kāi)始回憶的時(shí)候，在畫(huà)面的安排上就用了甲站在花壇旁，向遠(yuǎn)處的天空眺望的畫(huà)面。6.解說(shuō)詞：配合畫(huà)面或主題要求應(yīng)說(shuō)明的文字內(nèi)容；源于畫(huà)面卻不多占畫(huà)面，提供解說(shuō)卻不累贅，不脫離畫(huà)面但能自成體系，使觀者能夠更好的理解畫(huà)面內(nèi)容。7.音樂(lè)：自然效果、模擬效果，以增強(qiáng)真實(shí)性和臨場(chǎng)感，例如在“親，還抽嗎？”科教片中，在畫(huà)面時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)死亡，瘟疫橫行的時(shí)候，用了稍沉重的音樂(lè)。8.備注：此欄為導(dǎo)演提供了一個(gè)標(biāo)注特殊事項(xiàng)的地方特別要求，在前面的各項(xiàng)中是無(wú)法表現(xiàn)出來(lái)的。比如拍攝計(jì)劃、注意事項(xiàng)、道具、資料及其出處等。例如在“親，還抽嗎？”科教片中，片頭和介紹煙的危害過(guò)程的時(shí)候，就用了Flash，這些，在備注中就標(biāo)示出來(lái)了。由文字稿本的思想，依據(jù)分鏡頭稿本的格式。將“親，還抽嗎？”分鏡頭如下：表二“親，還抽嗎？”分鏡頭稿本鏡頭號(hào)時(shí)間（s）景別拍攝技巧畫(huà)面聲音音樂(lè)備注15_____親，還抽嗎？Flash25中|全跟搖人物甲背著包走在路上舒緩型音樂(lè)起35近|全跟搖人物乙抽著煙走在路上42全甲乙兩人相遇并打了招呼53全乙遞給甲一支煙，甲擺了擺手，沒(méi)要結(jié)束63中過(guò)肩甲的前側(cè)面哎，你怎么現(xiàn)在還抽煙？72中乙的斜側(cè)面??？哈哈，每天閑著感覺(jué)無(wú)聊，就抽只玩玩85中甲乙中景交談的畫(huà)面還無(wú)聊呢？都大三了，就沒(méi)找點(diǎn)事做？93中前些日子，我以前的一個(gè)老師就因?yàn)槌闊煻梅伟┝?2近乙咧嘴無(wú)聲笑笑的畫(huà)面103中乙把煙按在旁邊的樹(shù)上，把煙滅了乙：哦？我記得你原來(lái)也抽煙的呀？114全兩人邊走邊交談的畫(huà)面123中甲抬起頭，向遠(yuǎn)處看去，陷入回憶中是呀，誰(shuí)沒(méi)有年少輕狂的時(shí)候？134全丙在路上走著，抽著煙，吐著煙圈年輕的時(shí)候感覺(jué)學(xué)著成人那樣抽著煙，吐著煙圈是那么的帥氣，那么的性感，所以143全丙遞了一支煙給甲，甲猶豫了一下，接了下來(lái)153中點(diǎn)燃著，嘗試的抽了一口我們嘗試著，熟悉，習(xí)慣。164近被嗆了一口173全甲走在路上，右手夾著煙時(shí)不時(shí)的吸上一口183中193全|中|全甲抽著煙，從樓梯上下來(lái)，拐過(guò)樓梯彎，接著往下走然后，一發(fā)而不可收拾。202全甲在打著游戲213全在游戲中，甲在游戲的時(shí)候被爆頭了223全甲很無(wú)奈的從煙盒中抽出一支煙233近熟練的將煙點(diǎn)著243近自然的吸了兩口254全兩個(gè)人走在路上，乙看了甲一眼，然后對(duì)甲說(shuō)話(huà)。乙問(wèn)道：“那你現(xiàn)在為什么又不抽煙了呢265全甲從遠(yuǎn)處收回目光，看了乙一眼，然后說(shuō)你要是知道煙的危害，你也就不抽了276中|全搖甲對(duì)乙說(shuō)著話(huà)，然后一起往前走，在路邊摘的一根長(zhǎng)草你知道嗎？全球每年因抽煙而死亡的人數(shù)已經(jīng)過(guò)了500萬(wàn)了283全甲和乙走到了亭子前面，一起做了下來(lái)甲說(shuō)：“坐下，咱休息一會(huì)兒”293全甲和乙做了下來(lái)，背靠在同一根柱子上面303中甲靠著柱子，眼睛斜看著夕陽(yáng)西下的地方每年因吸煙而死亡的人數(shù)更是逐年遞增稍沉重點(diǎn)的背景音樂(lè)312全戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)后的后面它已經(jīng)快趕上戰(zhàn)爭(zhēng)和瘟疫了322全瘟疫橫行的畫(huà)面333全甲抽著煙，上網(wǎng)的畫(huà)面甲說(shuō)：“幾個(gè)月前，當(dāng)我無(wú)聊上網(wǎng)的時(shí)候看到了一個(gè)關(guān)于戒煙的宣傳片，它給我的觸動(dòng)很大345全計(jì)算機(jī)視頻的窗口：狹小的空間里，抽煙的丈夫，咳嗽的妻子在那里，我看到一個(gè)長(zhǎng)期抽煙的男人，一個(gè)昏暗的背景，妻子蒼白的臉353全計(jì)算機(jī)窗口：一張X光片上幾乎被煙熏得快穿孔的肺一個(gè)被煙熏得潰爛的肺該音樂(lè)音樂(lè)結(jié)束362中乙又感覺(jué)到有點(diǎn)無(wú)聊，手伸在口袋里，準(zhǔn)備掏煙的畫(huà)面。聽(tīng)到這里，他的動(dòng)作停止了甲接著說(shuō)的聲音：“那時(shí)候，我雖然認(rèn)同抽煙有害健康，但卻不認(rèn)為有那么夸張。畢竟，那只是宣傳片嘛。但是372全乙把剛才路上摘的草放在嘴里無(wú)心的咬著386全丙在教室外的洗手處干咳嗽但是，有一天，我看到老馬臉色蒼白，在那干干的咳嗽的時(shí)候我就知道，畫(huà)面上的再將來(lái)的某一天，很有可能是真的394中甲臉色有點(diǎn)憂(yōu)郁的給丙拍著背403中甲上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)后來(lái)，我上網(wǎng)查了查煙的成分，為什么會(huì)對(duì)人體有害？413中甲找到的視屏還真讓我找見(jiàn)了42178中科院的院士在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)中科院院士做“煙的成分”的視頻43132煙危害人身體的原理Flash443中甲躺在床上從那以后，我就很少抽煙了。454全甲躺在床上看電影464全計(jì)算機(jī)的屏幕及顯示的內(nèi)容知道有一天，我看到了電影上的一段畫(huà)面473全一個(gè)人在車(chē)?yán)?，手里抽著煙，在等著紅綠燈482全在旁邊的屏幕上顯示：“紐約今天因吸煙而死了、、、人”從那以后，我就不抽煙了493中乙斜躺在那里的畫(huà)面哦？那你以后想抽的時(shí)候怎么辦？502特乙手里把玩著煙的畫(huà)面513中甲嘴里還叼著那根樹(shù)葉的畫(huà)面哈哈。剛開(kāi)始不抽的時(shí)候很難受，找點(diǎn)事做523中甲吧嘴里的草拿出來(lái)看了看吃點(diǎn)東西，如果怕胖，就吃點(diǎn)難以嚼爛的東西532特手中拿著的那根草就像這個(gè)草根543中乙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著甲手里的草乙：“哈哈”553全甲乙坐起來(lái)的畫(huà)面走吧，煙是要戒的，飯也是要吃的，慢慢來(lái)吧563全甲乙站以來(lái)走574全甲乙慢慢的走出畫(huà)面583中乙在看書(shū)音樂(lè)起592近乙開(kāi)始不耐煩603中乙拿了下煙盒612近乙盯著煙盒看622中乙把煙盒放下，站了起來(lái)633中乙走到陽(yáng)臺(tái)，拿起了籃球643中乙坐在教室里看書(shū)642特屏幕慢慢變黑煙盒在垃圾桶里音樂(lè)慢慢停65|698不同的人吸煙的圖片是呀，為了追求帥氣，為了拒絕空虛，為了其它種種的理由，我們吸煙了。我們想當(dāng)然的認(rèn)為吸煙是個(gè)很性感的事。我們想當(dāng)然的認(rèn)為吸煙的害處也就那么些。我們想當(dāng)然的認(rèn)為這么點(diǎn)害處對(duì)于年輕的我們來(lái)說(shuō)，不是什么大不了的事。所以，我們不在乎，我們莫不關(guān)心音樂(lè)起圖片的交互70|736面色肌黃，瘦骨嶙峋，圖片的交互74|788中各種禁煙的畫(huà)面我們漠視國(guó)家各種禁煙條令，理解，但不支持。關(guān)心卻不愛(ài)護(hù)。肆意妄為的抽著煙圖片的交互79|846中夸張但具有警示意義的畫(huà)面然而，吸煙就像溫水煮青蛙一樣，傷害是一點(diǎn)一滴積累的。當(dāng)有感覺(jué)的時(shí)候，圖片的交互853全由煙拼成的“END”畫(huà)面那已經(jīng)結(jié)束了音樂(lè)結(jié)束在分鏡頭的撰寫(xiě)中，筆者通過(guò)對(duì)文字稿本的分割，對(duì)畫(huà)面的細(xì)化，使情境性畫(huà)面分割成鏡頭畫(huà)面。在后期為科教片“親，還抽嗎？”提供了拍攝的依據(jù)和核查的范本，分鏡頭稿本的撰寫(xiě)使得科教片的拍攝更加流暢，更加有效。五、總結(jié)隨著教學(xué)改革的逐步深入和電化教學(xué)的迅速普及，編制高質(zhì)量的科教片已成為電教工作部門(mén)的重要工作之一