《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

《寒號(hào)鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，知道秋天到了，寒號(hào)鳥(niǎo)和喜鵲分別是怎么做的；冬天到了，喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的結(jié)果又分別是怎樣的。2、讓學(xué)生分角色朗讀課文，知道喜鵲為什么能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了。3、理解課文的基礎(chǔ)上，明白課文告訴我們的道理，懂得“懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)勤勞才能得到?！苯虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，理解課文的內(nèi)容，知道喜鵲及寒號(hào)鳥(niǎo)的不同做法以及帶來(lái)的不同結(jié)果，從中讓學(xué)生明白“懶惰、得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，明白課文講的的道理，讓孩子們知道生活中有哪些行為和做法與寒號(hào)鳥(niǎo)是一樣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件預(yù)習(xí)要求：練習(xí)朗讀課文，思考為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)卻凍死了，初步體會(huì)這篇文章講的的道理。課時(shí)：二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們上一課，我們學(xué)習(xí)了《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文的生字和詞語(yǔ)。2、出示詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。3、今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《寒號(hào)鳥(niǎo)》這篇課文。板書(shū)課題：《寒號(hào)鳥(niǎo)》4、學(xué)生齊讀課題。二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容1、同學(xué)們，上節(jié)課，我們通過(guò)第一自然段的學(xué)習(xí)，了解了寒號(hào)鳥(niǎo)的家是在（）。周圍全是光禿禿的石壁，看起來(lái)非常（）。而喜鵲的家是在（）。他的窩全是用（）做起來(lái)的，看起來(lái)非常（）。(學(xué)生回顧第一自然段的內(nèi)容，進(jìn)行口頭填空。)2、同學(xué)們，幾陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉落光了，冬天快要到了，天氣越來(lái)越冷了。（1）這時(shí)候喜鵲在干什么呢？請(qǐng)大家自由朗讀課文第三自然段。（2）出示句子：喜鵲一早飛出去，東尋西找，銜回來(lái)一些枯草，就忙著做窩，準(zhǔn)備過(guò)冬。（3）引導(dǎo)學(xué)生抓住“一早、東尋西找、忙著”這幾個(gè)詞語(yǔ)，體會(huì)喜鵲的忙碌和勤勞。（4）喜鵲在忙著做窩，而寒號(hào)鳥(niǎo)在干什么呢？請(qǐng)大家繼續(xù)讀課文第三自然段。（5）出示句子：寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道出去玩，累了就回來(lái)睡覺(jué)。（6）學(xué)生讀一讀這個(gè)句子，體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰。（7）喜鵲忙著做窩，寒號(hào)鳥(niǎo)卻只知道玩，喜鵲有沒(méi)有勸過(guò)寒號(hào)鳥(niǎo)呢？同學(xué)們，寒號(hào)鳥(niǎo)又是怎么回答的？引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第三和四自然段。（8）讓學(xué)生分角色朗讀課文第三和第四自然段，進(jìn)一步體會(huì)喜鵲的勤勞和寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、不聽(tīng)勸告。3、同學(xué)們，寒號(hào)鳥(niǎo)不肯做窩，只知道出去玩，冬天到了，寒風(fēng)呼呼的刮著，喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)又是怎樣過(guò)冬的呢？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀課文的第五自然段。（1）出示句子：喜鵲住在溫暖的窩里，寒號(hào)鳥(niǎo)在崖縫里凍得直打哆嗦，不停地叫著：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！保?）引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比朗讀描寫(xiě)喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)的句子，通過(guò)對(duì)比，體會(huì)喜鵲在溫暖的窩里住得非常舒服，寒號(hào)鳥(niǎo)卻冷的直打哆嗦的樣子。4、寒號(hào)鳥(niǎo)在夜里凍得直打哆嗦，他下定決心要開(kāi)始做窩，可是第二天早上，寒號(hào)鳥(niǎo)有沒(méi)有去做窩呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第六和第七自然段。（1）出示句子：寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦。天氣暖和，得過(guò)且過(guò)?！保?）學(xué)生讀一讀這個(gè)句子，從“不聽(tīng)勸告、伸伸懶腰、得過(guò)且過(guò)”這幾個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)寒號(hào)鳥(niǎo)的懶惰、不聽(tīng)勸告、得過(guò)且過(guò)的特點(diǎn)。5、寒號(hào)鳥(niǎo)又一次失去了做窩的機(jī)會(huì)，在大雪紛飛的寒冬臘月，寒號(hào)鳥(niǎo)又一次哀號(hào)起來(lái)，他又是怎樣哀嚎的呢？請(qǐng)大家讀課文第八自然段。出示句子：寒號(hào)鳥(niǎo)重復(fù)著哀號(hào)：“哆啰啰，哆啰啰，寒風(fēng)凍死我，明天就做窩?！?、寒號(hào)鳥(niǎo)冷極了，他又決心第二天就做窩，可是他有沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)呢？請(qǐng)大家讀課文第九自然段，了解一下寒號(hào)鳥(niǎo)的結(jié)局。三、總結(jié)課文，加深理解1、引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀全文，再次體會(huì)課文的主要內(nèi)容。2、分析寒號(hào)鳥(niǎo)的特點(diǎn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為寒號(hào)鳥(niǎo)身上有哪些缺點(diǎn)？學(xué)生自由討論交流：不聽(tīng)勸告、得過(guò)且過(guò)、懶惰3、理解“得過(guò)且過(guò)”。學(xué)生齊讀“得過(guò)且過(guò)”老師引導(dǎo)：寒號(hào)鳥(niǎo)一直沒(méi)有想過(guò)做窩，他就住在山崖縫里，過(guò)一天算一天，哪怕第一天夜里被凍的要死，第二天天氣暖和，他又不想做窩了，所以，得過(guò)且過(guò)的意思就是，過(guò)一天算一天，不做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。學(xué)生自由交流討論：喜鵲是一只勤勞、肯吃苦的鳥(niǎo)，他早就在為冬天做打算，所以當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，他能夠住在溫暖的窩里面不受寒凍；而寒號(hào)鳥(niǎo)卻是一只不聽(tīng)勸告、不肯吃苦、懶惰的鳥(niǎo)。他一直貪圖享受，不肯付出，所以當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，他沒(méi)有遮擋風(fēng)寒的窩，就被凍死了。4、那么，你想對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)些什么呢？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)說(shuō)一說(shuō)自己的想法，從而引導(dǎo)學(xué)生明白，課文所講的道理“懶惰和得過(guò)且過(guò)是沒(méi)有好結(jié)果的，美好的生活只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到?！?、喜鵲非常勤勞，所以它度過(guò)了寒冷的冬天，而寒號(hào)鳥(niǎo)卻非常懶惰，不聽(tīng)勸告，所以在寒冬臘月被凍死了。其實(shí)在我們生活中有許多像喜鵲或者寒號(hào)鳥(niǎo)這樣的人，你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？(學(xué)生列舉生活中喜鵲和寒號(hào)鳥(niǎo)這樣的人，說(shuō)一說(shuō)他的小故事。)6、教師小結(jié)：喜鵲勤勞，度過(guò)了溫暖的冬天，寒號(hào)鳥(niǎo)懶