教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)5 認(rèn)識(shí)棱鏡

光科學(xué)教科版

五年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)棱鏡學(xué)習(xí)目標(biāo)棱鏡可以改變光的傳播方向。棱鏡是利用光的折射定律控制光的傳播線路的光學(xué)元件。太陽光包含不同顏色的光。1在實(shí)驗(yàn)觀察中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、實(shí)事求是的態(tài)度。3意識(shí)到人類的好奇心和社會(huì)的需求是科學(xué)發(fā)展的動(dòng)力。4能通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各種色光在不同介質(zhì)中發(fā)生折射的程度不一樣。2猜猜一謎底：彩虹雨后一座橋，掛在半山腰。仔細(xì)看一看，顏色真不少。想想一大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？陽光雨后光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫作光的折射現(xiàn)象。光由空氣斜射入玻璃等其他透明物體時(shí)也能發(fā)生折射嗎？實(shí)驗(yàn)材料手電筒一張A4紙三棱鏡

觀察白光透過三棱鏡后發(fā)生的變化。1關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾；讓一束強(qiáng)光（白光）通過三棱鏡。實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程我在另一側(cè)的白紙上看到五顏六色的光。在上面實(shí)驗(yàn)中，你看到了什么？請(qǐng)你描述你看到的現(xiàn)象。

盡管太陽光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色。資料這種由復(fù)色光分解為單色光而形成光譜的現(xiàn)象叫做色散。1.白光通過三棱鏡時(shí)發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為三棱鏡對(duì)光起到了什么作用？

白光通過棱鏡后被分解成七種顏色逐漸過渡的光譜，依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫。

入射到棱鏡側(cè)面的光線經(jīng)棱鏡折射后向棱鏡底面偏折，棱鏡會(huì)將各種單色光分開，形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光。下雨以后空氣中漂浮有大量的小水滴。當(dāng)太陽光照射到這些小水滴上，一個(gè)個(gè)小水滴就像棱鏡似的把白光分解成七種單色光，對(duì)陽光光起到了光的分散作用。這樣天空中美麗的彩虹就形成了。實(shí)驗(yàn)材料制作一個(gè)彩色輪。2白色紙板剪刀水彩筆圓規(guī)鉛筆或火柴棍用硬紙板剪一個(gè)直徑約5厘米的圓。在圓上畫出三個(gè)相同大小的扇形。用水彩筆將三個(gè)扇形分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色，注意涂色要均勻。實(shí)驗(yàn)過程可以在彩色輪中間穿一根火柴，在桌面上旋轉(zhuǎn)彩色輪；也可以在彩色輪中間穿一根鉛筆，在手中快速旋轉(zhuǎn)彩色輪;還可以在彩色輪中間穿一根系好的繩子，快速旋轉(zhuǎn)繩子然后拉直。實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)過程2.彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這說明了什么？彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)慢慢變成白色。說明紅、綠、藍(lán)三種顏色的光混合能產(chǎn)生其他各種顏色的光，所以能達(dá)到七種顏色的光混合的效果，就變成了白光。大多數(shù)的顏色可以通過紅、綠、藍(lán)三色按照不同的比例合成產(chǎn)生。同樣絕大多數(shù)單色光也可以分解成紅綠藍(lán)三種色光。這是色度學(xué)的最基本原理，即三基色原理。課堂達(dá)標(biāo)1.彩虹是雨后太陽光形成的色散現(xiàn)象。（）2.把紅、綠、藍(lán)三種顏色均勻涂在圓盤上，快速旋轉(zhuǎn)圓盤后可以看到白色。（）√√判斷課堂達(dá)標(biāo)選擇1.下列情況中，一定不會(huì)出現(xiàn)彩虹的是（）。A.夜晚夜空B.雨后放晴C.背著太陽噴水A2.用紅光和綠光混合可以得到（）。A.黃光B.藍(lán)光C.白光B總結(jié)光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎白光透過棱鏡后原理應(yīng)用制作彩色輪傳播方向發(fā)生變化——折射彩虹的形成形成白光紅、綠、藍(lán)三色彩輪快速旋轉(zhuǎn)