中考語文模擬試卷03（A3版,學(xué)生版+答案詳解）

中考模擬試卷語文注意事項：本試題共6頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。答題前，請考生務(wù)必將自己的姓名、座號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定位置，并同時將考點、姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在試題規(guī)定的位置。答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應(yīng)題目的答案標(biāo)號，修改時，要用橡皮擦干凈，再選涂其他答案標(biāo)號；答非選擇題時，用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上題號所提示的答題區(qū)域作答。直接在試題上作答無效。考試結(jié)束后，將本試題和答題卡一并交回。一、(18分)1．下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()(3分)A.虔誠（qián）佇立（chù）驟然（zhóu）鋒芒畢露（lù）B.翹首（qiào）瘦削（xiāo）曠野（kuàng）血氣方剛（xuè）C.隕落（yǔn）禮聘（pìng）筵席（yán）拾級而上（shè）D.詰責(zé)（jié）徑自（jìng）頹唐（tuí）扣人心弦（xián）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()(3分)A.徜若表章會紛至沓來涕泗橫流B.暄囂場所碼斷章取意苛捐雜稅C.顛簸全天候坦蕩如砥立竿見影D.狂瀾傳播鏈千均重負巧妙絕倫3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A.現(xiàn)階段疫情防控形勢依然嚴(yán)峻，積極做好防疫工作是每個市民責(zé)無旁貸的責(zé)任。B.天氣轉(zhuǎn)暖，泉城公園的山茱萸競相開放，燦若金霞，真是美輪美奐。C.這重陽節(jié)這天四萬人涌向千佛山，山上人潮涌動，真是間不容發(fā)。D.在航天強國的道路上，中國航天人殫精竭慮，勇攀高峰，逐漸將夢想化作現(xiàn)實。4.下列句子沒有語病的一項是()(3分)A.隨著第七季《中國詩詞大會》的熱播，再次激發(fā)了大家學(xué)習(xí)古典詩詞的熱情。B.隨著全球性挑戰(zhàn)不斷出現(xiàn)，“一起向未來”的冬奧會使世界找到了“更團結(jié)”的契機。C.山東疫情防控工作取得階段性成效，這源于全省人民的努力是分不開的。D.居家鍛煉要堅持適量原則，勞逸結(jié)合，切忌不要運動過度。5.給空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）創(chuàng)設(shè)“清明”這個節(jié)日的人無疑是一個大智者。“山水”同在為“清”，“日月”同在為“明”。這里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中國文化的秘密。。山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦。這一切，都在一種“大同”之中實現(xiàn)了。A.無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無日之月少了熱烈，無月之日少了溫柔B.無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨；無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈C.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無水之山少了情韻，無山之水少了風(fēng)骨D.無月之日少了溫柔，無日之月少了熱烈；無山之水少了風(fēng)骨，無水之山少了情韻6.下列對文學(xué)文化常識的表述，不正確的一項是()(3分)A．古詩詞中的樂曲往往有特定的含義，“后庭花”唱亡國之音，“折楊柳”敘離別之情。B．戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨立的藝術(shù)樣式。C．古代以山南、水北為陽，以山北、水南為陰?！皾h陰”在漢水南面，“貴陽”在貴山的南面。D．“黃發(fā)垂髫”和“傴僂提攜”中的“黃發(fā)”“傴僂”均指老人。二、(33分)（一）課內(nèi)文言文閱讀閱讀下面的文段，完成7~9題。(共9分)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（）（3分）A.又何間焉間：參與B.小信未孚孚：信服C.一鼓作氣，再而衰再：第二次D.望其旗靡靡：倒下8.下列句中加粗詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.必以分人徒以有先生也B.公將馳之先帝稱之曰能C.戰(zhàn)則請從余則組袍敝衣處其間D.再而衰可遠觀而不可褻玩焉9.下面對文章內(nèi)容的理解有誤的一項是（）（3分）A.本文剪裁獨具匠心，詳寫曹劌戰(zhàn)前、戰(zhàn)后論戰(zhàn)，略寫戰(zhàn)爭過程，突出曹劌的“遠謀”。B.本文巧用對比，如將曹劌與“鄉(xiāng)人”對比，突出曹劌保家衛(wèi)國的責(zé)任感。C.本文語言精煉，如僅用“齊人三鼓”四字就表現(xiàn)出齊軍依仗數(shù)量優(yōu)勢急切取勝的心理。D.本文前后照應(yīng)，如“肉食者鄙”與“公將鼓之”“公將馳之”“公問其故”等照應(yīng)，表明魯莊公是一個沒有主見的昏君。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成10~12題。(共8分)郭橐駝，不知始何名。病僂①，隆然伏行，有類橐駝?wù)撷冢枢l(xiāng)人號之“駝”。駝聞之曰：“甚善，名我固當(dāng)。”因舍其名，亦自謂“橐駝”云。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹或移徙無不活；且碩茂，蚤實以蕃③。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孽也④，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔⑤也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離美。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之；故不我若也。吾又何能為哉？”（選自《古文觀止》）【注釋】①僂（lǚ）：脊椎彎曲，俗稱“駝背”。②橐（tuó）駝：駱駝。③蚤實以蕃：“蚤”通“早”，番：繁多。④孳（zī）：滋生。⑤蒔（shì）：栽種。10．請用“/”線為下面的句子斷句（限斷兩處）（2分）視駝所種樹或移徙無不活 11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)其蒔也若子，其置也若棄。12.這篇文章是柳宗元早年在長安任職時期的作品。郭橐駝種樹的本事已不可考，后世學(xué)者多認(rèn)為這是設(shè)事明理之作。請思考；郭橐駝種樹的原理是什么（用原話回答）？作者主張的治民政策是什么？（3分）（三）詩歌閱讀閱讀下面的一首宋詞，完成13題。(共7分)小重山·春到長門春草青春到長門春草青，江梅些子破，未開勻。碧云①籠碾玉成塵，留曉夢，驚破一甌春②?；ㄓ皦褐亻T，疏簾鋪淡月，好黃昏。二年三度負東君③，歸來也，著意過今春。注：①碧云：茶團。②一甌春：一盂茶，盂是指盛茶水的器皿。③東君：原指太陽，后演變?yōu)榇荷瘛?3.（1）下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項是（）（3分）A.詞人在開篇以“春草青、江梅花開”勾勒出一派新春景象，展現(xiàn)了春天的勃勃生機。B.“驚破一甌春”一句，詞人以春喻茶，既寫出了茶的顏色，也暗含了她對春天的喜愛。C.詞的下片轉(zhuǎn)入對“黃昏”景象的描繪，在這凄清寂靜的春日黃昏中，詞人倍感孤寂。D.詞人自覺曾辜負美麗春光，如今春天再一次到來，所以她決意過好今年的這個春天。（2）“花影壓重門，疏簾鋪淡月”中的“壓”“鋪”二字用得極妙。請簡要分析妙在何處？（4分）14.根據(jù)原文默寫。(共9分)（1），切問而近思，仁在其中矣。（《〈論語>十二章》）（2）可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）（3）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒》）（4）故曰，，固國不以山溪之險。（孟子《得道多助，失道寡助》）（5）？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（6）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，以夸張的筆法寫驚險激烈的戰(zhàn)斗場面的兩句是“，?！保?）宋濂在《送東陽馬生序》中，用“，”解釋了自己對同舍生的豪華生活毫不羨慕的原因。三、(7分)15.閱讀名著語段和相關(guān)內(nèi)容，完成下面小題。【語段一】我最喜歡的是那些老中國的傳奇小說，而且是那些關(guān)于叛變的故事。我讀過《岳飛傳》《水滸傳》《隋唐》《三國演義》和《西游記》。這是在我還很年幼的時候，反抗我的老教師的謹(jǐn)慎提防而讀的。我的老教師仇恨這些非法的書籍，說它們都不是正經(jīng)書。我常常在學(xué)校里讀這些書，當(dāng)老師走過的時候，就用一本經(jīng)書把它們掩蓋上……我相信大概我被這樣的書深深影響了……（節(jié)選自《紅星照耀中國》）【語段二】看新書的風(fēng)氣便流行起來，我也知道了中國有一部書叫《天演論》。星期日跑到城南去買了來，白紙石印的一厚本，價五百文正。翻開一看，是寫得很好的字……哦！原來世界上競還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮？一口氣讀下去，“物競”“天擇”也出來了，蘇格拉第，柏拉圖也出來了，斯多噶也出來了……“這孩子有點不對了，拿這篇文章去看去，抄下來去看去?！币晃槐炯业睦陷厙?yán)肅地對我說，而且遞過一張報紙來。接來看時，“臣許應(yīng)強跪奏……”，那文章現(xiàn)在是一句也不記得了，總之是參康有為變法的；也不記得可曾抄了沒有。仍然自己不覺得有什么“不對”，一有閑空，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看《天演論》。（節(jié)選自《朝花夕拾》）（1）結(jié)合閱讀《西游記》的體會，說說【材料一】中的“頑固派”老教師為什么說“我”愛讀的《西游記》屬于“非法的書籍”？（3分）（2）簡要分析兩則材料中“我”的共同特點。（4分）四、(32分)(一)閱讀下面的文章，完成16~18題。(共11分)擊敗新冠肺炎病毒的新思路：干細胞療法①世界衛(wèi)生組織日前表示，中國超過8萬例新冠肺炎確診病例中70%已經(jīng)康復(fù)并出院。在此次“戰(zhàn)疫”中，臨床治療和基礎(chǔ)研究也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗，其中干細胞療法作為一種新的治療手段也獲得了廣泛的重視。②總體而言，對新冠肺炎最好的療法當(dāng)然是研發(fā)出能有效抗病毒的藥物，但是建立在科學(xué)認(rèn)知上的一些其他療法也是未來可行的選擇，如干細胞療法。③國內(nèi)多家醫(yī)院對病死者尸體解剖發(fā)現(xiàn)，病人的肺臟受到嚴(yán)重破壞是死亡的主要原因。病人肺部受到損害固然是因為新冠病毒對肺部細胞的入侵和損傷，但是另一個重要的原因是，免疫系統(tǒng)的大量細胞因子對受到新冠病毒入侵的肺部細胞的攻擊造成了細胞因子風(fēng)暴。這些細胞因子原本的功能當(dāng)然是攻擊新冠病毒和被新冠病毒入侵的肺泡細胞、支氣管和氣管細胞。但是，它們的用力過猛反而讓肺臟難以承受，結(jié)果造成肺損傷、肺出血、肺泡細胞死亡、支氣管變窄等，病人難以呼吸，產(chǎn)生呼吸窘迫綜合癥，最終因呼吸衰竭而死亡。④干細胞是一種具有自我更新能力和多向分化潛能的原始細胞，是機體的起源細胞，在一定條件下可以分化成多種功能細胞或組織器官，因此可以成為萬能細胞。干細胞療法是通過對干細胞進行體外分離、培養(yǎng)、定向誘導(dǎo)分化等，培養(yǎng)出一種全新的、正常的、更年輕的細胞、組織甚至微型器官等，再移植到人體內(nèi)的特定部位和器官，代替那些受損或非正常死亡的細胞，從而恢復(fù)機體功能。⑤新冠肺炎重癥患者由于肺臟已經(jīng)嚴(yán)重受損，肺臟的呼吸功能無法維持，采用能分化成肺臟細胞的干細胞來修復(fù)和替代已經(jīng)受損或死亡的肺泡細胞，將會是一種有效的治療方式。而且，不只是新冠肺炎的嚴(yán)重患者可以采用，就連新冠肺炎治愈但又遺留嚴(yán)重后遺癥的康復(fù)者也可以采用干細胞療法來修復(fù)受損的肺臟，因此是一種理想的療法。⑥上海大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)等機構(gòu)的研究團隊于2020年1月23日至2020年2月16日在北京佑安醫(yī)院招募7名新冠肺炎患者進行間充質(zhì)干細胞（MSC）移植治療。在注射MSC后14天，評估7名患者肺臟的功能水平和不良反應(yīng)。與安慰劑對照組相比，間充質(zhì)干細胞治療組的7名患者在MSC移植兩天內(nèi)肺功能和癥狀得到明顯改善，其中兩名輕癥患者和一名重癥患者在治療10天內(nèi)痊愈出院，而且所有患者沒有明顯的不良反應(yīng)。⑦現(xiàn)在，國內(nèi)有多家醫(yī)療機構(gòu)的研究人員都已經(jīng)申請對新冠肺炎重癥病人進行試驗性干細胞治療，包括間充質(zhì)千細胞和肺干細胞的試驗性治療。當(dāng)然，這些試驗按程序都要先進行動物實驗，獲得安全有效的結(jié)果后，才能進行人體試驗。不過，對于人體試驗也可以按照同情用藥的方式直接進行，但要經(jīng)過病人知情同意并經(jīng)過倫理委員會批準(zhǔn)。（選自《科學(xué)大觀園》2020年07期）16．下列說法正確的一項是（

）（3分）A．新冠肺炎最好的療法就是干細胞療法。B．干細胞可以成為萬能細胞，是因為它是一種具有自我更新能力和多向分化潛能的原始細胞，是機體的起源細胞，在任何條件下可以分化成多種功能細胞或組織器官。C．干細胞療法是通過將干細胞培養(yǎng)出一種全新的、正常的、更年輕的細胞、組織甚至微型器官等，再進行人體移植，代替那些受損或非正常死亡的細胞、器官，從而恢復(fù)機體功能的治療方法。D．目前國內(nèi)有多家醫(yī)療機構(gòu)的研究人員已經(jīng)申請并實施了對新冠肺炎重癥病人進行試驗性干細胞治療。17．閱讀第（6）段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（4分）與安慰劑對照組相比，間充質(zhì)干細胞治療組的7名患者在MSC移植兩天內(nèi)肺功能和癥狀得到明顯改善，其中兩名輕癥患者和一名重癥患者在治療10天內(nèi)痊愈出院，而且所有患者沒有明顯的不良反應(yīng)。18．從說明方法的角度，簡要分析第②段畫線句的表達作用。（4分）與安慰劑對照組相比，間充質(zhì)干細胞治療組的7名患者在MSC移植兩天內(nèi)肺功能和癥狀得到明顯改善，其中兩名輕癥患者和一名重癥患者在治療10天內(nèi)痊愈出院，而且所有患者沒有明顯的不良反應(yīng)。(二)閱讀下面的文章，完成19~22題。(共21分)鶴①一個初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外邊跑進來，告訴我鄰哥兒捉得一只鳥，長腳尖喙，頭有纓冠，羽毛潔白?！按蟾攀前Q吧?！彼f。他的推測是根據(jù)書本上和商標(biāo)上的圖畫，還摻加一些想象的成分。我們從未見過白鶴，但是對于鶴的品性似乎非常明了：鶴是清高的動物，鶴是長壽的動物，鶴是能唳的動物，鶴是善舞的動物，鶴象征正直，鶴象征淡泊……②當(dāng)我們看見它的時候，它的腳上系了一條粗繩，被一個孩子牽在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，他們告訴我這是槍傷。瞧它那種耿介不屈的樣子，一任孩子們挑逗，一動也不動，我們立刻便寄予很大的同情。我請求他們把它交給我們豢養(yǎng)。③第二天一早，我們便起來觀看它。昨晚放在盂里的水和飯粒，仍是原封不動。鶴是吃什么的呢？人們都不知道書本上也不曾提起。“從它的長腳著想，它應(yīng)當(dāng)是吃魚的?！钡艿芤操澩业囊庖?。我們把魚放在它的前面，看它仍是趑趄躊躇，便捉住它，拿一尾魚喂進去?？此恢毖氏拢]有顯出不舒服，知道我們的猜想是對的了，便高興得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后，它自動到水盂里撈魚來吃了。④從此我和弟弟的生活便專于捉魚飼鶴了。它漸漸和我們親近，見我們進來的時候，便拐著長腳走攏來，向我們乞食。我們時常約鄰家的孩子來看我們的白鶴，向他們講些“鶴乘軒”“梅妻鶴子”的故事。受了父親過分稱譽隱逸者流的影響，羨慕清高的意思是有的，養(yǎng)鶴不過是其一端罷了。⑤我們始終不曾聽到它長唳一聲，不曾看到它做起舞的姿勢。它的翅膀雖已痊愈，可是并沒有飛揚他去的意思。一天舅父到我家里，在園中看到我們的鶴，他皺皺眉頭說道：“把這長腳鷺鷥養(yǎng)在這里干什么？”⑥“什么，長腳鷺鷥？”我驚訝地問。⑦“是的。長腳鷺鷥，書上稱為‘白鷺’的。唐詩里‘一行白鷺上青天’的白鷺?！雹唷鞍?！”??！我的鶴！⑨到這時候我才想到它怪愛吃魚的理由，原來是水邊的鷺??！我失望而且懊喪了。我的虛榮心受了欺騙。我的“清高”，我的“風(fēng)雅”，都隨同鶴變成了鷺，成為可笑的題材了。⑩懊喪轉(zhuǎn)為惱怒，我于是決定把這騙人的食客逐出，把假充的隱士趕走。我拳足交加地高聲逐它。它不解我的感情的突變，徘徊瞻顧，不肯離開。我拿竹簾打它，打在它潔白的羽毛上，它才帶飛帶跳地逃走。我把它一直趕到很遠，到看不見自己的園子的地方為止。（11）次晨踏進園子的時候，被逐的食客依然宿在原處。好像忘了昨天的鞭撻，見我走近時依然做出親熱樣子。這益發(fā)觸了我的惱怒。我把它捉住，越過溪水，穿過溪水對岸的松林，復(fù)渡過松林前面的溪水，把它放在沙灘上，自己迅速回來。心想松林遮斷了視線，它一定認(rèn)不得原路跟蹤回來的。果然以后幾天內(nèi)園子內(nèi)便少了這位貴客了。（12）幾天后路過一個獵人，他的槍桿上掛著一只長腳鳥。我一眼便認(rèn)得是我們曾經(jīng)豢養(yǎng)的鷺。這回子彈打中了頭頸，已經(jīng)死了。它的左翼上赫然有著結(jié)痂的創(chuàng)疤。我忽然難受起來，問道：“你的長腳鷺鷥是哪里打來的？”（13）“就在那松林前面的溪邊上?！保?4）“是飛著打還是站著的時候打的？”（15）“是走著的時候打的。它看到我的時候，不但不怕，還拍著翅膀向我走近哩?！保?6）“因為我養(yǎng)過它，所以不怕人?！保?7）“那么給你好了?！彼断聵尪说镍B。（18）“不要，我要活的?！保?9）“胡說，死了還會再活么？”他又把它掛回槍頭。（20）我似乎覺得鼻子有點發(fā)酸，便回頭奔回家去?；秀敝形液孟窨匆娔侵话?，被棄在沙灘上，日日等候它的主人，不忍他去。看見有人來了，迎上前去，但它所接受的不是一尾魚，而是一顆子彈。（作者陸蠡，文章有刪改）19.文章為什么不以“白鷺”為標(biāo)題，而以“鶴”為標(biāo)題？（4分）20.品味語言，回答下面的問題。（6分）（1）從人物描寫的角度，賞析第（18）段劃線句。（3分）“不要，我要活的。”（2）結(jié)合語境，賞析第②段加點詞的表達效果。（3分）瞧它那種耿介不屈的樣子，一任孩子們挑逗，一動也不動，我們立刻便寄予很大的同情。21.結(jié)合內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ冢?0）段畫線句“恍惚中我好像看見那只白鷺，被棄在沙灘上，日日等候它的主人，不忍他去?？匆娪腥藖砹?，迎上前去，但它所接受的不是一尾魚，而是一顆子彈”的理解。（5分）22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（6分）五、(60分)23.按要求作文。張岱癡迷于雪景，寫出了“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”的雪景名篇《湖心亭看雪》；蘇東坡癡迷于月色，寫出了“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”的月色名篇《記承天寺夜游》；愛迪生癡迷于科學(xué)研究，才有了電燈泡等諸多偉大的發(fā)明……在生活中，一首動人的歌曲可能會讓“我”癡迷，沉醉其中；一個興趣愛好可能會讓“我”癡迷，樂在其中；一本好書，也可能會讓“我”癡迷，欲罷不能……根據(jù)題目要求，請以“癡迷”為題，來寫一篇文章。要求：①除了詩歌、戲劇外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。④思想健康，主題積極。語文答案詳解一、（18）1．【答案】D【解析】A.佇立(chù)——zhù，驟然(zhóu)——zhòu；B.翹首（qiào）——qiáo，瘦削(xiāo)——xuē；C.禮聘(pìng)——pìn；故選D。2.【答案】C【解析】A.徜若——倘若；表章會——表彰會；B.暄囂——喧囂，斷章取意——斷章取義；D.千均重負——千鈞重負；故選C。3.【答案】D【解析】A.責(zé)無旁貸：自己應(yīng)盡的責(zé)任，不能推卸給旁人。此處與“責(zé)任”語義重復(fù)。B.美輪美奐：形容房屋等建筑高大眾多，富麗堂皇。此處形容“山茱萸”，用錯對象。C.間不容發(fā)：兩者之間容不下一根頭發(fā)。比喻情勢危急到了極點，也指天衣無縫，毫無破綻。不符合語境。故選D。4.【答案】B【解析】A.成分殘缺，濫用介詞，造成缺少主語；C.句式雜糅，，“這源于全省人民的努力”與“與全省人民的努力是分不開的”保留其中一個；D.語意重復(fù)，應(yīng)為“切忌運動過度”。故選B。5.【答案】B【解析】本題考查學(xué)生語句銜接的能力。這類題目解答時要注意聯(lián)系上下文來推斷。根據(jù)上文中的“‘山水’同在為‘清’，‘日月’同在為‘明’”，可知是先山后水，先日后月；再看后文的“山因水不枯，水因山不濁；日因月不烈，月因日不晦”，也可知是先山后水，先日后月。因此所選填的語句也應(yīng)是先山后水，先日后月。故選B。6.【答案】D【解析】D.“黃發(fā)”指兒童，“垂髫”“傴僂”均指老人。故選D。二、(33分)7.【答案】B【解析】考查理解對文言實詞含義的辨析能力。B.有誤，“小信未孚”意思是小信用不能讓神靈信服；孚：使……信服；故選B。8.【答案】B【解析】考查文言詞語一詞多義的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。A.以：把/因、因為；B.之：都是代詞；C.則：就/卻；D.而：就/卻；故選B。9.【答案】D【解析】考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。D.“魯莊公是一個沒有主見的昏君”表述有誤，從“衣食所安，弗敢專也，必以分人”“小大之獄，雖不能察，必以情”等句子可以看出魯莊公還知道取信于民的道理；“公將鼓之”“公將馳之”說明魯莊公有點急躁冒失，不能遠謀；“公問其故”說明戰(zhàn)勝后，魯莊公想知道獲勝的原因，想與曹劌交流總結(jié)一下，從以上這些可以看出，魯莊公只是有點平庸而已，不是昏君；故選D?！军c睛】參考譯文：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人?！辈軇セ卮鹫f：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的?！濒斍f公說：“祭祀神靈的牛、羊、玉帛之類的用品，我（從來）不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實可信?！辈軇フf：“這只是小信用，不能讓神靈信服，神是不會保佑你的?！濒斍f公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不行?！闭f完就下了戰(zhàn)車，查看齊軍車輪碾出痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了?！庇谑亲窊酏R軍。戰(zhàn)勝齊軍后，魯莊公問他這樣做的原因。曹劌回答說：“作戰(zhàn)，是靠敢作敢為，毫不畏懼的氣概。第一次擊鼓能夠振作士氣。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。他們的士氣已經(jīng)消失而我軍的士氣正盛，所以才戰(zhàn)勝了他們。像齊國這樣的大國，他們的情況是難以推測的，怕他們設(shè)下埋伏。我看他們車輪碾過的痕跡散亂，望見他們的旗子倒下了，所以決定追擊他們。”10.【答案】視駝所種樹/或移徙/無不活【解析】本題考查句子停頓。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀，同時利用虛詞來輔助句讀。視駝所種樹或移徙無不活：觀察橐駝種的樹，即使是移植來的，也沒有不成活的?！盎蛞漆恪北硎炯僭O(shè)的一種情況，需和前后句分開。據(jù)此劃分停頓為：視駝所種樹/或移徙/無不活。11.【答案】栽種時就像撫育子女一樣（細心），（種完后）就像丟棄（它）那樣放置不管?！窘馕觥勘绢}考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：蒔：栽種。若：像。棄：拋棄。12.【答案】（1）能順木之天以致其性；（2）治民政策：養(yǎng)民以治國（言之成理即可。也可表述為：官吏不要繁政擾民、減少對百姓的盤剝；地方官吏不要擾民、傷民；統(tǒng)治者要愛民、憂民或恤民；要使天下長治久安，不僅要“治民”，更重要的還要“養(yǎng)民”，即使人民得到休生養(yǎng)息）【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。由第②段“有問之，對曰：‘橐駝非能使木壽且孽也，能順木之天以致其性焉爾’”可知，郭橐駝種樹的原理是：能順木之天以致其性。作者借郭橐駝之口，由種樹的經(jīng)驗說到為官治民的道理，說明封建統(tǒng)治階級有時打著愛民、憂民或恤民的幌子，卻收到適得其反的效果，仍舊民不聊生。郭橐駝種樹特點有二：一是成活率高；二是長得碩茂，容易結(jié)果實，即所謂“壽且孳”。作者在后文沒有寫郭橐駝種樹的移栽易活的特點，只提到栽了樹不妨害其成長的這一面。蓋善植者必善移樹，只有掌握了事物發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律才能得到更大的自由。文章用了對比的寫法。究竟什么是樹木的本性呢？“其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密”，四個“欲”字，既概括了樹木的本性，也提示了種樹的要領(lǐng)。郭橐駝?wù)琼樦鴺淠镜淖匀恍愿裨苑N，從而保護了它的生機，因而收到“天者全而其性得”的理想效果。他植者則不然，他們違背樹木的本性，種樹時“根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及”，因此必然遭致“木之性日以離”的惡果?！拔饎游饝]，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄”是郭橐駝的管理經(jīng)驗。他植者不明此理，思想上不是撒手不管而是關(guān)心太過，什么都放不下，結(jié)果適得其反，“雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之”，壓抑了甚至扼殺了樹木的生機。所以，我們可以得出結(jié)論，一是無論種樹或治民，都要“順天致性”，而不宜違逆其道；二是想要順天致性，必先掌握樹木或人民究竟怎樣才能“碩茂以蕃”，亦即摸清事物發(fā)展規(guī)律；三是動機效果必須統(tǒng)一，不允許好心辦壞事，或只把好心停留在表面上和口頭上，不要過多擾民、傷民。把這三點做好，才算懂得真正的“養(yǎng)人術(shù)”?！军c睛】參考譯文郭橐駝，不知道他起初叫什么名字。他患了脊背彎曲的病，脊背突起而彎腰行走，就像駱駝一樣，所以鄉(xiāng)里人稱呼他叫“橐駝”。橐駝聽說后，說：“這個名字很好啊，這樣稱呼我確實恰當(dāng)?！庇谑撬釛壛怂瓉淼拿?，也自稱起“橐駝”來。郭橐駝以種樹為職業(yè)，凡是長安城里的富豪人家，從事園林游覽和做水果買賣的人，都爭著迎接他，雇傭他。觀察橐駝種的樹，即使是移植來的，也沒有不成活的；而且長得高大茂盛，結(jié)果實早而且多。其他種樹的人即使暗中觀察，羨慕效仿，也沒有誰能比得上。有人問他種樹種得好的原因，他回答說：“橐駝我不是能夠使樹木活得長久而且長得很快，只不過能夠順應(yīng)樹木的天性，來實現(xiàn)其自身的習(xí)性罷了。但凡種樹的方法，它的樹根要舒展，它的培土要平勻，它根下的土要用原來培育樹苗的土，它搗土要結(jié)實。已經(jīng)這樣做了，就不要再動，不要再憂慮它，離開它不再回顧。栽種時要像對待孩子一樣細心，栽好后置于一旁要像拋棄了它們一樣，那么樹木的天性就得以保全，它的習(xí)性就得以實現(xiàn)。所以我只不過不妨害它的生長罷了，并不是有能使它長得高大茂盛的辦法；只不過不抑制、減少它的結(jié)果罷了，也并不是有能使它果實結(jié)得早又多的辦法。別的種樹人卻不是這樣，樹根拳曲又換了生土；他培土的時候，不是過緊就是太松。如果有能夠和這種做法相反的人，就又太過于吝惜它們了，在早晨去看了，在晚上又去摸摸，已經(jīng)離開了，又回頭去看看。更嚴(yán)重的，甚至掐破樹皮來觀察它是死是活著，搖晃樹干來看它是否栽結(jié)實了，這樣樹木的天性就一天天遠去了。雖然說是喜愛它，這實際上是害了它，雖說是擔(dān)心它，這實際上是仇恨它。所以他們都不如我。我又能做什么呢？”13.（1）【答案】C【解析】C．詞的下片意思是：層層花影掩映著重重門，疏疏簾幕透進淡淡月影，多么好的黃昏。兩年第三次辜負了春神，歸來吧，說什么也要好好品味今春的溫馨。作者勾勒出一幅清幽的黃昏景色，側(cè)重表現(xiàn)春日黃昏的美好。選項中“在這凄清寂靜的春日黃昏中，詞人倍感孤寂”的表述不正確。故選C。（2）【答案】“壓”字委婉地寫出了花影投射在重門上的狀態(tài)，花影本無重量，一個“壓”字卻給人以沉重感，突出了梅花的繁盛；“鋪”字形象地寫出了淡淡的月光鋪蒙在疏簾之上的輕盈姿態(tài)，月光本是是靜態(tài)的，一個“鋪”字卻化靜為動，突出了月光的朦朧、輕靈之美。解析】本題考查對詩句中重點詞語的賞析?！盎ㄓ皦褐亻T，疏簾鋪淡月”的意思是：層層花影掩映著重重門，疏疏簾幕透進淡淡月影。首先明確兩個字的本身含義，“壓”意思是：從上面加力；“鋪”意思是：把東西展開或攤平。接著明確兩個字在詩句中的含義，“壓”字指花的影子覆蓋在重門之上；“鋪”字指淡淡的月光投影在幕簾之上。最后明確兩個字的表達效果，“壓”字給本無重量的花影以有力量感，那么這力量從何而來？因為花兒稀疏零星，花影就不會重重疊疊，所以這份力量感一定來自于花兒的繁盛，所以此處用“壓”字委婉地寫出了梅花的生機勃勃之感；“鋪”字首先形象地顯示了月光朦朧和清淡。因為此時，夕陽才落，月亮剛剛升起，月是淡月，光是微光，若有若無，像是薄如蟬翼的輕紗一般，鋪蒙在疏簾之上，顯得是那樣輕靈，那樣柔美。其次，“鋪”字又寫出了月亮“多情”的神態(tài)。它就像是在含情脈脈地關(guān)注著女主人，表現(xiàn)出深深的依戀，類似于“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”的境界。從而表現(xiàn)出月光的朦朧、和諧。14.【答案】（1）博學(xué)而篤志（2）心憂炭賤愿天寒（3）悠然見南山（4）漁民不以封疆之界（5）天下英雄誰敵手（6）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（7）以中有足樂者不知口體之奉不若人也【解析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：篤、炭、賤、悠、霹靂。三、(7分)15.（1）【答案】示例：從“大鬧天宮”的情節(jié)來看，《西游記》這本書中蔑視皇權(quán)、挑戰(zhàn)權(quán)威的反叛精神，是不被“頑固派”所容的。【解析】考查名著閱讀?！段饔斡洝分械闹饕宋锸菍O悟空。他具有敢于斗爭、藐視一切封建權(quán)威的叛逆精神。孫悟空本是東勝神州傲來國花果山上的一只石猴子，他出世后，就在仙山福地過著不伏麒麟轄、不伏鳳凰管、又不伏人間王府所拘束的自由自在的生活。在龍宮，他“唬得老龍王膽戰(zhàn)心驚，小龍子魂飛魄散”。在冥府他使十殿閻王躬身作揖。他敢自稱齊天大圣，高喊“皇帝輪流做，明年到我家”的口號。他大鬧天宮，玉帝無法收服于他，只得請來了如來佛祖。孫悟空的這種精神對于頑固守舊的“頑固派”老教師而言，顯然是無法接受的。（2）【答案】兩文中的“我”不顧老師、長輩的反對，堅持讀書、熱愛讀書；有思想、有主見（有反抗意識）【解析】考查分析人物形象。根據(jù)語段一中的“我的老教師仇恨這些非法的書籍，說它們都不是正經(jīng)書。我常常在學(xué)校里讀這些書，當(dāng)老師走過的時候，就用一本經(jīng)書把它們掩蓋上”和語段二中的“仍然自己不覺得有什么“不對”，一有閑空，就照例地吃侉餅，花生米，辣椒，看《天演論》”可知，兩文中的“我”都熱愛讀書，不顧老師和長輩的勸阻，想盡一切辦法堅持讀書。根據(jù)兩文中的“我”都沒有聽從老師或長輩的意見，支持讀書的行為可知，兩人都有思想，有主見，具有反抗精神。四、(32分)16．【答案】C【解析】考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。A.“新冠肺炎最好的療法就是干細胞療法”表述有誤，通過第（5）段中“不只是新冠肺炎的嚴(yán)重患者可以采用，就連新冠肺炎治愈但又遺留嚴(yán)重后遺癥的康復(fù)者也可以采用干細胞療法來修復(fù)受損的肺臟，因此是一種理想的療法”的內(nèi)容可知，是一種理想的療法，并未體現(xiàn)出是“最好的療法”；B.“在任何條件下可以分化成多種功能細胞或組織器官”表述有誤，通過第（4）段中“干細胞是一種具有自我更新能力和多向分化潛能的原始細胞，是機體的起源細胞，在一定條件下可以分化成多種功能細胞或組織器官，因此可以成為萬能細胞”的內(nèi)容可知，干細胞在一定條件下可以分化成多種功能細胞或組織器官；D.“目前國內(nèi)有多家醫(yī)療機構(gòu)的研究人員已經(jīng)申請并實施了對新冠肺炎重癥病人進行試驗性干細胞治療”表述有誤，通過第（7）段中“現(xiàn)在，國內(nèi)有多家醫(yī)療機構(gòu)的研究人員都已經(jīng)申請對新冠肺炎重癥病人進行試驗性干細胞治療，包括間充質(zhì)千細胞和肺干細胞的試驗性治療。當(dāng)然，這些試驗按程序都要先進行動物實驗，獲得安全有效的結(jié)果后，才能進行人體試驗”的內(nèi)容可知，目前國內(nèi)有多家醫(yī)療機構(gòu)的研究人員已經(jīng)申請了對新冠肺炎重癥病人進行試驗性干細胞治療，但并沒有表示已經(jīng)“實施”；故選B。17.【答案】兩個“明顯”表示間充質(zhì)干細胞治療組的癥狀改善和痊愈的程度，如果去掉，就不能體現(xiàn)間充質(zhì)干細胞治療效果相比其他治療方法的好處，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性?！窘馕觥靠疾閷φf明文語言特點的理解和把握。解答時，結(jié)合詞語本義，聯(lián)系句子和語境，分析其表達效果即可。明顯，指清楚地顯露出來，容易讓人看出或感覺到。結(jié)合句中“與安慰劑對照組相比，間充質(zhì)干細胞治療組的7名患者在MSC移植兩天內(nèi)肺功能和癥狀得到明顯改善”和“而且所有患者沒有明顯的不良反應(yīng)”的內(nèi)容可知，兩個“明顯”充分表示出間充質(zhì)干細胞治療組癥狀改善和痊愈的程度，不能刪去；如果刪除就無法體現(xiàn)間充質(zhì)干細胞治療良好的效果和好處，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)性。18.【答案】通過舉例子和作比較具體準(zhǔn)確地說明了干細胞療法的顯著效果?！窘馕觥靠疾閷φf明方法及其作用的理解分析。解答時，首先根據(jù)段落內(nèi)容判斷使用的說明方法，再集合句子內(nèi)容和語境分析其表達效果。通過段中“上海大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)等機構(gòu)的研究團隊于2020年1月23日至2020年2月16日在北京佑安醫(yī)院招募7名新冠肺炎患者進行間充質(zhì)干細胞（MSC）移植治療。在注射MSC后14天，評估7名患者肺臟的功能水平和不良反應(yīng)”的內(nèi)容可知，本段采用了舉例子的說明方法；通過段中“與安慰劑對照組相比，間充質(zhì)干細胞治療組的7名患者在MSC移植兩天內(nèi)肺功能和癥狀得到明顯改善，其中兩名輕癥患者和一名重癥患者在治療10天內(nèi)痊愈出院，而且所有患者沒有明顯的不良反應(yīng)”的內(nèi)容可知，本段還采用了作比較的說明方法；聯(lián)系第（5）段中“不只是新冠肺炎的嚴(yán)重患者可以采用，就連新冠肺炎治愈但又遺留嚴(yán)重后遺癥的康復(fù)者也可以采用干細胞療法來修復(fù)受損的肺臟，因此是一種理想的療法”的內(nèi)容可知，本段同時使用舉例子和作比較兩種說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了干細胞療法的顯著效果。19.【答案】示例：①點明故事。故事的主角雖是“白鷺”，但它一直被“我”以“鶴”的身份來豢養(yǎng)。②結(jié)構(gòu)文章?！苞Q”貫穿全文，起著線索的作用，使故事情節(jié)出人意料，既可激發(fā)讀者閱讀興趣，又能引起讀者對人的行為進行反思。③深化主題。通過自己養(yǎng)“鶴”的回憶以及“鶴”的遭遇，委婉地流露出作者對人性的召喚和對世間生命的愛戀，也深化了對人因崇尚高貴品質(zhì)而偽善（附庸風(fēng)雅的虛榮心）的批判?！窘馕觥勘绢}考查分析標(biāo)題的作用。此類題一般要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析作答，在內(nèi)容上，可根據(jù)后文敘述的“鶴”與“白鷺”的內(nèi)容及“白鷺”的悲劇，“我”以白鷺為鶴的原因等方面可得出，標(biāo)題起著點明故事內(nèi)容、深化主題的作用。由后文的“鶴”變“白鷺”情節(jié),可得出出人意料的效果。以鶴為標(biāo)題,自然能激發(fā)讀者的閱讀興趣。20.【答案】（1）示例：運用語言描寫，生動傳神地寫出了“我”對獵人行為的怨恨，更體現(xiàn)了“我”的歉疚與自責(zé)之情。（“白鷺”因與“我”的親近而誤讀了獵人的兇殘，又因“我”的驅(qū)趕而遭獵人殘殺，“我”因而自責(zé)與愧疚。（2）示例：耿介不屈的意思是正直，不同于流俗，不屈服。運用擬人，將“鶴”人格化，生動形象的寫出了鶴的高傲，抒發(fā)了我對它的喜愛及同情?！窘馕觥勘绢}考查對句子的賞析。做此類題型時，抓住句中的關(guān)鍵詞，通過分析關(guān)鍵詞賞析句子，分析作者的感情；或者從人物描寫方法入手，分析人物形象，體會人物思想感情。（1）這里是對“我”的語言描寫，句子很短，但是卻表達出了強烈的感情，表達了“我”對獵人行為的怨恨，更體現(xiàn)了“我”為自己虛假的清高而趕走白鷺的歉疚與自責(zé)之情。（2）耿介不屈的意思是正直，不同于流俗，不屈服。用這個詞，寫出了我們眼中的“鶴”的正直高傲，表達“我”對“鶴”的喜愛。21.【答案】示例：這句話是寫“我”想象被拋棄的白鷺焦急等候“我”出現(xiàn)的情景。由此聯(lián)想到依戀“我”的白鷺，錯把獵人當(dāng)做曾經(jīng)悉心喂養(yǎng)自己的主人，欣喜若狂的“迎上前去”，卻被殘忍獵殺。表達了“我”對獵人的憤恨以及對被殺白鷺的愧疚之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達藝術(shù)的能力。解答此類題目首先要明確題干的要求,抓住句子使用的手法以及句子中的重點詞理解句子的含義，結(jié)合句子所在的位置分析深層的內(nèi)涵。“看見有人來了,迎上前去，但它所接受的不是一尾魚,而是一顆子彈”。在文章的結(jié)尾,結(jié)合前一句可知,這是“我”看到被獵人打死的鷺鷥時而想象出的畫面,鷺鷥看到人來，不但不避開,反而迎上來,認(rèn)為自己可以從人類手中得到“魚”,這里的“魚”是鷺鷥對人類的信任,但是迎接鷺鷥的是“子彈”,這“子彈”代表的是人類的殘忍，鷺鷥對人類的信任和人類對鷺鷥的殘忍形成鮮明對比,揭示人性的丑惡;結(jié)合上文來看,因為“我”對鷺鷥的飼養(yǎng)讓鷺鷥對人類產(chǎn)生信任,因為“我”丟棄鷺鷥這一做法導(dǎo)致了鷺鷥后來的悲劇,“我”的想象中流露出懊悔和愧疚;作者把這個放在文章的結(jié)尾是想引起人們的思考，希望鷺鷥不要遭受悲劇，希望人類能充滿慈悲。22.【答案】示例一：線索：本文以“鶴”為線索，貫穿全文，本文主要寫了自己養(yǎng)“鶴”回憶以及“鶴”的遭遇，委婉地流露出作者對人性的召喚和對世間生命的愛戀，也深化了對人因崇尚高貴品質(zhì)而偽善（附庸風(fēng)雅的虛榮心）的批判。使文章渾然一體。示例二：對比：本文將我得知“鶴”其實是鷺后，對它的厭惡、驅(qū)逐，與它對我的信任、依戀形成對比，突出了“我”的虛榮，委婉地流露出作者對人性的召喚和對世間生命的愛戀，也深化了對人因崇尚高貴品質(zhì)而偽善（附庸風(fēng)雅的虛榮心）的批判?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對寫作技法的分析。構(gòu)思：這篇文章是被誤當(dāng)作“鶴”的白鷺，而不是鶴，作者卻以“鶴”為線索，對“鶴”和對“白鷺”的不同情感形成對照，更加深化了對附庸風(fēng)雅的虛榮心的批判，和對白鷺的愧疚與傷心。寫法上：文章將“我”對“白鶴”前后的態(tài)度進行對比，由最初的欽慕、憐愛到后來厭惡、嫌棄，再到最后的愧疚，深刻剖析了“我”附庸風(fēng)雅的虛榮和始憐愛終舍棄的殘忍。五、(60分)23.【答案】癡迷在我眼里，書是我的老師。在書本里，我可以得到無窮的知識和智慧；它是“潤物細無聲”的春雨，默默地滋潤著我的心田；它是一片寬廣深遂的海洋，讓我這艘無知的小船在里面闖蕩；它是我的向?qū)В谌松猛旧?，一次次為我指點迷津……小時候，不懂事的我沉醉于童話世界里。那里有海的女兒的美好憧憬，有賣火柴的小女孩的凄哀悲歡，有稻草人的期待與苦樂，有阿里巴巴的驚險奇遇……一個個動人的故事吸引著我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。當(dāng)