期末備考策略+專項(xiàng)訓(xùn)練 十 課外閱讀（二）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 統(tǒng)編版（含答案）

專項(xiàng)十課外閱讀（二）備考策略一、關(guān)注情節(jié)，感受人物形象的方法。1.分析情節(jié)的方法。（1）理清結(jié)構(gòu)。小說的情節(jié)大體由開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾部分組成，可以據(jù)此劃分層次。（2）尋找線索。線索是情節(jié)發(fā)展中的脈絡(luò)，有時(shí)還是矛盾沖突的焦點(diǎn)。尋找線索不僅有利于掌握情節(jié)，有時(shí)也有利于抓住小說的矛盾沖突，便于把握主題。（3）抓住場(chǎng)面。抓住場(chǎng)面，可以不受情節(jié)、結(jié)構(gòu)的限制，直接掌握作品的中心事件和主要矛盾。2.分析情節(jié)對(duì)塑造人物形象所起的作用的方法。情節(jié)為人物服務(wù)，使人物性格得以表現(xiàn)。如《窮人》一文，從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，我們可以體會(huì)到她寧可自己受苦也要照顧孤兒的善良。在分析情節(jié)時(shí)要抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等，體會(huì)人物的內(nèi)心，感受人物形象。二、體會(huì)文章圍繞中心意思選取角度和事例的方法。1.確定中心（全文中心、段中心）。閱讀時(shí)，我們可以通過文章的標(biāo)題、中心句、重點(diǎn)段落確定文章的中心。如《夏天里的成長(zhǎng)》標(biāo)題就告訴我們文章的主要內(nèi)容，文章開頭提到萬物生長(zhǎng)，結(jié)尾提到“用力地長(zhǎng)”，可以確定中心意思是“成長(zhǎng)”。2.分析層次和思路。讀一篇文章時(shí)，我們可以分析文章的段落層次和寫作思路。如《盼》先寫媽媽送“我”一件新雨衣，“我”期盼下雨，然后寫下雨了，“我”盼望穿新雨衣出去，最后寫第二天“我”終于穿上了新雨衣。文章以“盼”為線索，表現(xiàn)了“我”對(duì)穿新雨衣的期盼。3.體會(huì)材料、事例的豐富和典型。在了解了文章選擇的材料和事例后，我們要體會(huì)這些材料和事例的豐富性和典型性。如《夏天里的成長(zhǎng)》分別寫了生物在夏天的“成長(zhǎng)”，山、地、河、鐵軌等的“成長(zhǎng)”，人的“成長(zhǎng)”，可見作者選擇的材料非常豐富和典型，從不同方面表達(dá)了一個(gè)中心意思——成長(zhǎng)。三、體會(huì)文章圍繞中心意思把重點(diǎn)部分寫具體的方法。1.體會(huì)內(nèi)容的主次詳略。能表現(xiàn)中心的材料為主要內(nèi)容，要詳寫。如《盼》將“我”放學(xué)后好不容易等到了雨，興沖沖地跑回了家，想借買醬油的機(jī)會(huì)穿上新買的雨衣，卻未能如愿這部分內(nèi)容寫得很詳細(xì)，突出了“盼”這一中心。2.體會(huì)正面描寫和側(cè)面描寫。作者有時(shí)會(huì)根據(jù)正面描寫的表達(dá)目的，對(duì)應(yīng)不同的情節(jié)發(fā)展點(diǎn)，著眼當(dāng)時(shí)的環(huán)境、人物、事物、影響主要人物行為的條件，進(jìn)行側(cè)面補(bǔ)充穿插描寫，突出正面描寫要表達(dá)的內(nèi)容。我們要通過這些側(cè)面描寫體會(huì)文章的中心意思。3體會(huì)細(xì)節(jié)描寫。為了突出中心，文章常抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等來描寫人物，通過視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺描寫景物，我們要通過體會(huì)這些描寫來體會(huì)文章的中心。如《盼》一文，我們要抓住“我”的心理活動(dòng)體會(huì)“我”的期盼。專項(xiàng)訓(xùn)練一、課外閱讀。致顏黎民的一封信顏黎民君：昨天收到十日來信，知道那些書已經(jīng)收到，我也放了心。你說專愛看我的書，那也許是我常論時(shí)事的緣故。不過只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。?？次膶W(xué)書，也不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無足重輕，后來變成連常識(shí)也沒有，研究文學(xué)（①）不明白，自己做起文章來也糊涂。所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。譬如說吧，古人看見月缺花殘，（②）淚下，是可恕的，他那時(shí)（③）科學(xué)還不發(fā)達(dá)，（④）不明白這是自然現(xiàn)象。但是如果現(xiàn)在的人還要下淚，那他就是糊涂蟲。其次是可以看看世界旅行記，借此就知道各處的人情風(fēng)俗和物產(chǎn)。我不知道你們看不看電影，我是看的，但不看什么“獲美”“得寶”之類，是看關(guān)于非洲和南北極之類的片子，因?yàn)槲蚁胱约簩砦幢氐椒侵藁蚰媳睒O去，只好在影片上得到一點(diǎn)見識(shí)了。魯迅四月十五夜1.文中括號(hào)處應(yīng)填入什么詞語(yǔ)？選擇下面詞語(yǔ)，寫在下面橫線上。固然當(dāng)然自然黯然①＿＿＿＿②＿＿＿＿③＿＿＿＿④＿＿＿＿2.這封信是＿＿＿＿寫給＿＿＿＿的。信的主要內(nèi)容是＿＿＿＿，從這封信我們可以看出魯迅先生是一個(gè)＿＿＿＿的人。3.研讀畫橫線的句子，然后填空。這個(gè)句子用＿＿＿＿＿＿＿＿來比喻讀書，“許多花”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿，“蜜”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿，“叮在一處”比喻＿＿＿＿＿＿＿＿。4.魯迅先生就讀書問題提出了三點(diǎn)建議。請(qǐng)你把這三點(diǎn)建議寫出來。①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.下面句子運(yùn)用了什么說明方法？將合適的選項(xiàng)字母序號(hào)填在句子后面的括號(hào)里。A.作比較B.舉例子C.打比方（1）只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂采蜜一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。（）（2）所以我希望你們不要放開科學(xué)，一味鉆在文學(xué)里。譬如說吧，古人看見月缺花殘，（②）淚下，是可恕的，他那時(shí)（③）科學(xué)還不發(fā)達(dá)，（④）不明白這是自然現(xiàn)象。（）（3）花生不一樣，它不像桃子、石榴、蘋果，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭。（）二、閱讀短文，完成練習(xí)。_______________________①家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜，我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情。②家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫。柔和的月光下，一望無際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。③月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。④柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。⑤家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲；蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴；青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒；蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過楊柳，又似草原上的野馬在奔馳……⑥夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。家鄉(xiāng)的秋夜靜謐得讓人沉醉。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。在這深夜里，偶爾傳來幾聲渺遠(yuǎn)的雞鳴，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來，美好的一天又開始了。1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。（1）眷戀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿_(dá)___________＿＿＿＿＿＿＿（2）垂涎欲滴：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.請(qǐng)你給文章起一個(gè)題目。3.結(jié)合關(guān)鍵句，寫一寫短文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容。4.第②～④自然段寫了家鄉(xiāng)的秋夜像美麗的水墨畫。想一想作者寫了哪幾個(gè)畫面，是怎樣體現(xiàn)這部分的中心意思的。5.請(qǐng)你體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，試著仿寫一句，并說說這樣寫的好處。月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過來，灑在細(xì)密的竹葉上，灑在亭亭玉立的竹莖上，灑在濃黑的小草上。6.家鄉(xiāng)的景色如美麗的畫卷烙印在作者心中，綠水青山就是金山銀山，你能針對(duì)生活中出現(xiàn)的一些破壞環(huán)境、浪費(fèi)資源的現(xiàn)象設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)嗎？三、課外閱讀?？丈进B語(yǔ)①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥兒叫。鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言。②當(dāng)然，山上有嬌艷的花、婆娑的樹，有奇崛的巖石、颯爽的風(fēng)；在山上，每一片風(fēng)景，都會(huì)使你神迷。但我還是最喜歡聽山里的鳥叫。到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上，別動(dòng)也別想，好好地聽一聽鳥叫吧！③鳥兒的鳴聲是世間最美的語(yǔ)言。在山上，誰(shuí)都喜歡鳥的鳴叫，誰(shuí)都懂得鳥的語(yǔ)言。清風(fēng)懂，白云懂，連流泉也懂，掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇更懂。④在金色的陽(yáng)光里，我喜歡用大半天時(shí)間，去諦聽兩只鳥兒在我頭頂上鳴叫。它們總是用五個(gè)不用的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。⑤山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊(duì)地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀?jìng)兌檀俣诹恋镍Q聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地漫天撒來，直把你全身淋透。誰(shuí)沒有山雀一樣的歡樂時(shí)光呢？可是，少年的好時(shí)光，總是流逝得太快。誰(shuí)又能永遠(yuǎn)像山雀那樣歡樂呢？山雀?jìng)儏s總是快樂的，它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地。為了歡樂，它們會(huì)忙個(gè)不停。難得的是有這片深山廣林，要不，這些鳥雀怎能如此盡情歌唱呢？⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥兒叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。⑦我想做一只鳥兒，在山中。1.文章的主題是“鳥語(yǔ)”，但作者在第二自然段中先羅列了空山的花、樹、巖石和風(fēng)，這樣寫的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.第四自然段重點(diǎn)描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，閱讀此段你能想到的形容鳥聲的四字詞語(yǔ)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（至少列舉兩個(gè)）。3.文中畫“＿＿＿”的句子主要運(yùn)用了＿＿＿＿的修辭手法，分別描寫了＿＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)和＿＿＿＿＿＿＿＿＿時(shí)的山雀。4.下列語(yǔ)句不屬于作者運(yùn)用聯(lián)想表達(dá)獨(dú)特感受的一項(xiàng)（）。A.清風(fēng)懂，白云懂，連流泉也懂，掛在樹枝上曬太陽(yáng)的小花蛇更懂。B.仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。C.到山里來，找一片幽深的林子躺下，靜靜地躺在鋪著落葉的土地上。D.透明的情意，像滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。5.文章開頭說“到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥兒叫”，結(jié)尾說“我想做一只鳥兒，在山中”，聯(lián)系全文，這里表達(dá)了作者怎樣的思想感情？四、課外閱讀。中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶——戲曲①中國(guó)戲曲在世界劇壇上獨(dú)樹一幟，具有鮮明的民族特色和獨(dú)特的美學(xué)特征。②首先，中國(guó)戲曲強(qiáng)調(diào)神似、強(qiáng)調(diào)寫意。戲曲舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活與現(xiàn)實(shí)生活的形態(tài)是不同的，它是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的提煉和加工，是變其形而傳其神、寫其意。戲曲一般不用布景，舞臺(tái)上代表什么空間，可以通過演員的表演隨意而定，自由變化。舞臺(tái)上此刻可以是書房，但劇中人一轉(zhuǎn)身，舞臺(tái)就可以變?yōu)榛▓@，甚至可以變成千里之遙的另一地點(diǎn)。由此可見，戲劇舞臺(tái)的空間是通過演員的表演寫意性地虛擬出來的。這樣，戲曲就可以自由靈活而又連貫流暢地表現(xiàn)無限廣闊、瞬息萬變的空間，也就可以十分自由地表現(xiàn)極其豐富復(fù)雜的生活事件。而西方戲劇強(qiáng)調(diào)模仿，造成了西方戲劇的寫實(shí)觀念，主張運(yùn)用布景按照生活的樣子確定空間，亦即舞臺(tái)上所表現(xiàn)的生活和現(xiàn)實(shí)生活形態(tài)是相同的或相似的。③中國(guó)戲曲的情節(jié)有時(shí)也是寫意性的，如，二將相斗幾個(gè)回合，便可表示千軍萬馬的一次復(fù)雜的戰(zhàn)斗，甚至只要吹奏一個(gè)曲牌，一場(chǎng)宴會(huì)便已結(jié)束。④在表演方面，戲曲中有許多虛擬的動(dòng)作，如《打漁殺家》中肖恩父女劃船，舞臺(tái)上只有槳而沒有船，但卻給人以劃船的真實(shí)感覺。難怪德國(guó)戲劇家布萊希特1935年在莫斯科看了梅蘭芳表演此劇贊不絕口呢?、葸€有，中國(guó)戲曲是一種高度綜合性的戲劇形式，中國(guó)戲曲包含著詩(shī)、音樂、舞蹈、雕塑、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)因素，也包含著詩(shī)、詞、曲、賦、散文、小說等各種文學(xué)成分，這些因素在音樂節(jié)奏的指揮下構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。⑥再有，中國(guó)戲曲具有很高的傳統(tǒng)技藝性。演員的念誦、吐字、行腔、哭、笑、身段、動(dòng)作，都有高度的技巧，處處講究形式美?？梢哉f，中國(guó)戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶和典型代表。⑦隨著中國(guó)國(guó)際地位的提高，戲曲必將走向世界，為世界人民所喜愛；它的獨(dú)特的表現(xiàn)方法必將為世界戲劇所借鑒，為發(fā)展戲劇藝術(shù)作出自己的貢獻(xiàn)。1.體會(huì)短文中運(yùn)用的說明方法，感受藝術(shù)之美，完成填空。（1）短文介紹的是中國(guó)戲曲，文章在第②段中還介紹了西方戲劇的特征，這是運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿的說明方法，突出了中國(guó)戲?。撸撸撸撸撸撸叩奶厣＃?）短文第④段中畫線部分運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿＿的說明方法，這樣寫的好處是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。贊不絕口：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.第②段中劃“”的詞語(yǔ)“一般”能夠去掉嗎？說說你的看法。4.中國(guó)戲曲的傳統(tǒng)技藝性指的是什么？請(qǐng)摘抄出相關(guān)語(yǔ)句。5.中國(guó)戲曲的“寫意性”主要體現(xiàn)在＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿三個(gè)方面。五、閱讀。①“天亮之前，不拿下碉堡，大部隊(duì)總攻就會(huì)受阻，解放全中國(guó)就會(huì)受到影響。”入夜時(shí)分，上級(jí)指揮員的動(dòng)員，讓張富清下定決心，不惜一切代價(jià)，潛進(jìn)永豐城炸掉敵人的碉堡。②他主動(dòng)請(qǐng)纓，和兩名戰(zhàn)士組成突擊隊(duì)。天還沒亮，他們就背上炸藥包和手榴彈，一路匍匐前進(jìn)，來到城墻下。張富清背著幾十公斤的裝備，率先扒著墻磚縫隙，攀上四米多高的城墻，率先跳進(jìn)城里。③張富清剛落地還沒站穩(wěn)，幾個(gè)敵人就圍了上來。他端起沖鋒槍一陣掃射，一下子打倒七八個(gè)。突然，他感覺自己的頭被猛砸了一下，手一摸，滿臉是血。他顧不上頭上的傷，毅然沖向碉堡，用刺刀在碉堡旁邊的地上迅速刨出一個(gè)坑，把隨身背來的八顆手榴彈和一個(gè)炸藥包碼在一起，一個(gè)側(cè)滾的同時(shí)，拉掉了手榴彈的拉環(huán)。一聲巨響，敵人的一座碉堡被炸飛了。張富清忍著疼痛，趁著騰起的黑煙，頑強(qiáng)地爬近另一座碉堡，用同樣的方法將其炸毀……大部隊(duì)順利地解放了永豐城。④在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，他沖鋒陷陣，九死一生，立下赫赫戰(zhàn)功。在和平時(shí)期，張富清又響應(yīng)黨的號(hào)召，前往條件艱苦的鄂西山區(qū)。這里有個(gè)高洞村，海拔一千二百多米，深居懸崖之上、峰嶺之間。全村進(jìn)進(jìn)出出就只有一條不寬的小路。小路一側(cè)的山巖筆直陡峭，如刀削斧砍：另一側(cè)的山谷深不見底，怪石嶙峋。路面狹窄，人一不小心就會(huì)失足落崖。張富清二話不說，帶上妻子兒女一頭扎進(jìn)大山，在高洞村住下來。他親自披掛上陣，領(lǐng)著村民，炸山修路。⑤開工前，張富清上山下山輾轉(zhuǎn)奔波，跑立項(xiàng)，備材料，搞勘探，樣樣親力親為。開工后，他身先士卒，帶領(lǐng)村民夜以繼日地奮戰(zhàn)。⑥誰(shuí)也忘不了入冬前的那個(gè)夜晚：男女老少齊上陣，抬的抬，搬的搬，鐵錘鋼釬（qiān）和各種工具撞擊石頭的聲音響成一片。張富清手持鐵釬，彎著腰憋足了勁兒，將大石塊往懸崖邊上撬，頭上熱汗涔（cén）涔；一個(gè)身強(qiáng)體壯的小伙子，用力掄著大鎬，猛砸堅(jiān)硬的石塊；一位白發(fā)蒼蒼的老大爺，弓著身子就勢(shì)將堆積在懸崖邊的石塊推下懸崖……⑦寒來暑往，村民們?cè)趶埜磺宓膸ьI(lǐng)下，硬是用最簡(jiǎn)陋的工具，在懸崖絕壁上開鑿出了一條路。路修好了，村民的出行安全了，貸物的運(yùn)輸方便了，村里的環(huán)境改善了……人們的生活迎來了新希望。⑧24歲，在生與死之間，他選擇沖鋒在前，在戰(zhàn)火洗禮中成長(zhǎng)為董存瑞式的戰(zhàn)斗英雄；31歲，在小家安樂與百姓福祉之間，他選擇到偏遠(yuǎn)的窮鄉(xiāng)僻壤投身社會(huì)主義建設(shè)。張富清完成的任務(wù)各種各樣。但突擊隊(duì)員的精神從未改變：永遠(yuǎn)向前，突擊！突擊！突擊！1.用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫出張富清的英雄事跡。事跡一（①--③自然段）戰(zhàn)爭(zhēng)年代，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿事跡二（④--⑦自然段）和平時(shí)期，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.第②自然段兩次運(yùn)用“率先”，選出對(duì)其理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。A.突出了張富清英勇無畏、奮勇當(dāng)先。B.體現(xiàn)了張富清善于思考，指揮得當(dāng)。C.表達(dá)了對(duì)張富清的贊美、敬佩之情。3.第⑥自然段，作者采用了（）的寫法描寫勞動(dòng)場(chǎng)面，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段在空白處填寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。4.好的文章，有時(shí)題目就可以概括主要內(nèi)容，可以表達(dá)中心意思……同學(xué)們給這篇文章擬了幾個(gè)題目，你覺得哪個(gè)題目最合適？為什么？A.題目《英雄張富清》B.題目《突擊突擊突擊》C.題目《突擊隊(duì)員》我覺得最合適的題目是：（），因?yàn)椋海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?.文中的張富清特點(diǎn)非常鮮明，請(qǐng)你寫出他身上的兩個(gè)特點(diǎn)并結(jié)合短文作適當(dāng)分析。特點(diǎn)一：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、課外閱讀。年味濃濃①爆竹聲聲辭舊歲，梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春。離春節(jié)愈近，年味也就愈濃……②這種味道是所有人都能感受到的，是難以用言語(yǔ)形容和表達(dá)的。它彌漫在寒冬臘月的空氣里，散發(fā)在城鄉(xiāng)每個(gè)角落里，只要你一推開房門，年味就會(huì)撲面而來。用你的鼻子輕輕嗅嗅，用你的眼睛仔細(xì)看看，用你的耳朵細(xì)細(xì)聽聽，這年味就會(huì)注入你的肌體，讓你也擁有這種味道。③年味，彌漫在街巷，飄散在村屯。隨著新春佳節(jié)的臨近，城市的大街小巷張燈結(jié)彩，大紅燈籠高高掛起，吉祥的裝飾，精美的虎年掛飾，鑲邊的虎年對(duì)聯(lián)、帶有卡通老虎圖案的精美窗花……無處不見，營(yíng)造出一派節(jié)日的喜慶氣氛。夜幕下，林立的高樓大廈上耀眼的霓虹燈，點(diǎn)燃了人們心中久違的激情。在農(nóng)村，辛勤勞作一年的村民朋友早已歇下腳來，蹲坐在自家小院里置辦年貨。殺豬、做豆腐、蒸粘豆包……當(dāng)炊煙從家家戶戶陣陣升起時(shí)，村屯里便飄出一陣濃濃香味。④年味，彌漫在商場(chǎng)超市。濃濃年味，濃濃情。品種繁多的年貨堆積如山，琳瑯滿目，步履匆匆的人們穿梭于各大商場(chǎng)超市，精心為家人挑選喜愛的物品。從他們發(fā)自內(nèi)心的微笑中，我看到了年味，年味也無聲息地感染著人們，快樂幸福的字樣寫滿臉上，藏進(jìn)心田。⑤年味，彌漫在車站港口。懷揣著思鄉(xiāng)之情的學(xué)子、農(nóng)民工，滿載著收獲，滿載著喜悅，滿載著期待，等候在車站港口，相互問候著。翹首思鄉(xiāng)的人們便拿起手機(jī)，向父母家人報(bào)平安，急切得恨不得自己能插上一雙翅膀，瞬間飛往自己的故鄉(xiāng)，投入親人的懷抱。⑥年味，彌漫在祝福中。那一封封寫滿溫馨的思鄉(xiāng)家書，那一張張精美的飽含祝福的賀年卡，那一條條寫滿情誼的手機(jī)短信，那一桌桌盛滿醇香的親情家宴，無不充滿了濃濃的年味。⑦年味，是寒冬里的一把熱火；年味，是親人久別的一次相聚；年味，是爹和娘的一聲呼喚；年味，__________________；年味，__________________。⑧這色香俱全的年味啊，從遠(yuǎn)古的風(fēng)俗中走來，從大地飛歌中走來，從幸福的生活中走來，從欣喜的笑容中走來，成為中華民族一道永恒的風(fēng)景，飄散在每一個(gè)人的心間，讓每一個(gè)人都不由自主地沉醉在這濃濃的年味之中。1.本文的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.圍繞中心句作者從哪幾個(gè)方面來寫年味的。3.短文開頭引用一副對(duì)聯(lián)“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，給全文營(yíng)造了一種＿＿＿＿＿＿＿＿＿的氣氛。4.讀讀畫“”的句子，完成填空。（1）短文第②段中畫“”的句子讓我們從＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿三個(gè)角度感受年味的濃烈。（2）發(fā)揮想象：你的鼻子也許會(huì)聞到＿＿＿＿＿＿＿＿；你的眼睛也許會(huì)看到＿＿＿＿＿＿＿＿；你的耳朵也許會(huì)聽到＿＿＿＿＿＿＿＿。5.短文第③自然段圍繞“年味彌漫在街巷和村屯里”這一中心意思，通過列舉三個(gè)事例說明中心，分別是：①大街小巷人們張燈結(jié)彩的情景；②＿＿＿＿＿的情景；③＿＿＿＿＿＿＿＿的情景。6.閱讀最后一個(gè)自然段，想想年味還是什么呢？請(qǐng)寫下來。年味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年味：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.短文在內(nèi)容和寫作方法上都很有特點(diǎn)，下列對(duì)此說法不正確的是（）。A.短文選取不同的方面，圍繞一個(gè)中心意思來寫，突出了“年味濃濃”的主題。B.從年味彌漫在商場(chǎng)超市和車站港口等地，能看出如今的年味要比過去的濃厚。C.短文把年味彌漫在街巷、飄散在村屯作為第一個(gè)重點(diǎn)來寫，目的是從整體的角度，先讓讀者感受年味濃濃的氣氛。D.第⑧段的作用是總結(jié)全文，使文章結(jié)構(gòu)完整且緊湊，升華了文章的主題，表達(dá)了作者對(duì)濃濃年味的喜愛和贊美之情。8.年味，彌漫在祝福中。過年啦，我們要給親友送去祝福，你最想給誰(shuí)發(fā)微信或電子郵件？又想送去怎樣的祝福呢？寫一寫。七、我能閱讀課外短文《沒有一句臺(tái)詞的角色》做題。①為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《節(jié)日》的話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬分地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘欤妹没丶液笠荒槺?，嘴唇緊閉?！澳惚痪瓦x上了嗎？”我們小心翼翼地問她。②“是?！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙?yàn)槲业慕巧?！《?jié)日》里只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子。”“你的角色是什么？”“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久，但他們不肯透漏談話的內(nèi)容。③總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：演一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。④演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。⑤先出場(chǎng)的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人討論節(jié)日的意義。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場(chǎng)。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的，毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場(chǎng)。⑥但這不是簡(jiǎn)單地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，表演得惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。⑦接下來，“父親”開始給全家講故事。他剛說道：“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢(mèng)中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。⑧“父親”繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對(duì)白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷，臺(tái)下的笑聲更是此起彼伏。⑨那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻搶了所有觀眾的目光。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句活：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角。”⑩四十年后，我對(duì)那句話仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角，哪怕你一句臺(tái)詞也沒有。1.對(duì)待演出，妹妹的態(tài)度前后有很大變化，請(qǐng)你從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在表內(nèi)。報(bào)名時(shí)定角色那天排練時(shí)排練歸來熱情萬分2.根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選擇合適的閱讀方法。為了明確得知妹妹對(duì)待演出態(tài)度變化的原因，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第＿＿＿＿自然段；為了了解妹妹表演的過程，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第＿＿＿＿自然段至第＿＿＿＿自然段。3.小說中描寫了“我”觀劇時(shí)的感受和觀眾的反應(yīng)，這樣寫的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.你認(rèn)為妹妹演出成功的原因是什么？至少寫出兩點(diǎn)。5.下面對(duì)于這篇小說的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）。A.小說用第一個(gè)人稱敘述故事，注意鋪墊和照應(yīng)，行文有波瀾。B.小說的結(jié)尾才揭示爸爸對(duì)妹妹說的話，這樣寫更有利于激發(fā)閱讀興趣。C.“我趕緊往座椅里縮了縮”，表現(xiàn)“我”很有禮貌又略顯拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。D.短文最后一段揭示了文章主題。6.爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。他的話給了你怎樣的啟示？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談一談。八、閱讀。尋找幸運(yùn)的花瓣兒①那天，你猛然間問我：“丁香有幾個(gè)花瓣兒？”我怔在那兒，一時(shí)竟答復(fù)不上來。放學(xué)以后，我繞道去公園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個(gè)花瓣兒呀！可是，有一天，你忽然又告訴我：“誰(shuí)能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)?！庇谑牵翘旆艑W(xué)以后，我興致勃勃地又去了公園，希望能找到一朵五瓣兒的丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我仍沒能找到。②第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)的花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻然離去。③在跑向?qū)W校的路上，我突然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意欺騙我吧？說不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香。④誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香。你看見了我，趕忙將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒糊弄你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香?、菽翘斓恼n，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒！放學(xué)后，我直奔小時(shí)候常去游玩的那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不服接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。⑥我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。⑦一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香□我沒聞到□蜜蜂的嗡嗡聲□我也沒聽到□我只管專心致志地尋找五瓣兒丁香?！八陌陜海陌陜?，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。⑧忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五?！薄鞍?，五瓣兒丁香，我找到了！”我情不自禁地大喊起來。⑨此時(shí)，我突然問自己：我將得到了什么樣的幸運(yùn)呢？我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚真，這些都是我從未體驗(yàn)過的……哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎？（有刪改）1.在選文“□”里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.“我”為了尋找五瓣兒丁香，可謂“貪黑起早”。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲶w現(xiàn)“我”“貪黑”和“起早”地尋找五瓣兒丁香的句子，加上橫線。3.“放學(xué)后，我直奔小時(shí)候常去游玩的那片園林?！边@句話中的“直奔”能換成“走向”嗎？為什么？4.根據(jù)選文要表達(dá)的中心意思，說說作者得到了什么樣的幸運(yùn)？九、現(xiàn)代文閱讀。（一）夏之韻梁衡①充滿整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛漫舞的蜂蝶不多見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰——夏天到了。②夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這其中大約有一定的道理，春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色一一收獲已有而希望未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭簡(jiǎn)的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。③夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蛐量嗔耍胍剐褋磉€要聽聽窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季的勞作與豐收的熱望。④遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季?。ǘ┛嘞鸟T驥才①這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣訣飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來，把周身滑溜溜地?fù)釀?dòng)。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里了。②四季是來自于宇宙的最大的節(jié)拍。在每一個(gè)節(jié)拍里，大地的景觀便全然變化與更新。四季還賦予地球以詩(shī)，故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人，在絕句中確立的法則是：起，承，轉(zhuǎn)，合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全部依法從著這一節(jié)拍，無論歲歲枯榮與生死的花草百蟲，還是長(zhǎng)命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么？③女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多在夏天里。這是由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲、蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓；此外還有青蛙和魚兒，它們都是夏日生活的主角；每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂，甚至我家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫，比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓。比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招來蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親無比強(qiáng)大。后來，父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全部發(fā)生了變化。④在快樂的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬，惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓钒褧r(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量。苦，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都?jí)涸谶@沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終所獲與初始時(shí)的愿望竟然去之千里。你該怎么想？⑤于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者，也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，般造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺。⑥在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過春之蓬發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經(jīng)放進(jìn)太多自己的故事。我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂體驗(yàn)。音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。⑦今年我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被秋風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的一一夏天是被它自己融化掉的。因?yàn)?，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰(shuí)能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？⑧于是，我充滿了夏之崇拜！我要一連跨過眼前遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬和遙遠(yuǎn)的春，再一次與你相遇，我精神的無上境界——苦夏！1.《夏之韻》是圍繞哪個(gè)中心意思來寫的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2.《夏之韻》第④自然段中，作者在贊美夏季的同時(shí)又將夏與春、秋兩季相提并論。這一寫法對(duì)表達(dá)中心思想有什么作用？3.《苦夏》第③自然段圍繞劃線句子的中心意思，作者回憶了童年哪幾件事？4.兩篇文章的作者都對(duì)夏情有獨(dú)鐘，但喜愛的理由各不相同。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析他們喜歡的理由?！断闹崱罚海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺犊嘞摹罚海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?.對(duì)兩篇文章理解分析正確的一項(xiàng)是（）。A.《苦夏》當(dāng)秋意來臨時(shí)，作者感到驚異茫然，因此借夏去秋來之時(shí)機(jī)，對(duì)整個(gè)夏天做了回顧性思考。B.兩篇文章都運(yùn)用了視覺、觸角、嗅覺等感官來描寫，都運(yùn)用了對(duì)比、襯托等表現(xiàn)手法。C.兩篇文章在寫作手法上有共通之處，都是用不同的幾個(gè)方面或者事例來表達(dá)中心意思。D.兩篇文章雖然側(cè)重點(diǎn)不同，但表達(dá)的情感是一樣的。十、閱讀小說，完成相關(guān)練習(xí)。①我們的軍艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快，海上拂著涼風(fēng)，但是傍晚的時(shí)候，從撒哈拉沙漠吹來了干燥的熱空氣，天氣突然變了，變得悶熱起來。②太陽(yáng)落山之前，艦長(zhǎng)走到甲板上，大聲喊道：“游泳吧！”于是水兵們馬上跳進(jìn)水里去，放下救生圈，把它拴好，便在救生圈里練習(xí)游泳。③兵艦上還有兩個(gè)男孩跟我們?cè)谝黄?。這兩個(gè)孩子是最先跳入水里去的，他們覺得救生圈里人多擁擠，想在大海里比誰(shuí)游得快。④兩個(gè)孩子活像兩條蜥蜴在水里伸開四肢，拼命朝錨上邊有個(gè)小桶的地方游去。⑤一個(gè)孩子起先追過了他的伙伴，但是后來落后了。這孩子的父親是個(gè)老炮手，他站在甲板上很高興地看著自己心愛的兒子。當(dāng)他看見兒子開始落后的時(shí)候，就嚷著鼓勵(lì)他的兒子：“別泄氣！加把勁呀！”//⑥甲板上突然有人大叫一聲：“鯊魚！”我們?cè)谒锺R上看到了這海上魔王的脊梁。⑦鯊魚朝孩子們這邊游過來。⑧“回頭游呀！回頭游呀！游回來呀！有鯊魚吶！”炮手扯開嗓子喊叫。但是孩子們沒聽見，仍繼續(xù)向前游。他們笑著，嚷著，比起先還要快樂，還要喧鬧。//⑨炮手嚇得臉色發(fā)白，一動(dòng)也不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子。⑩水兵們放下小艇，跳了進(jìn)去，劃著槳，拼命朝孩子那邊飛也似的劃去。這時(shí)候，鯊魚離孩子至多不過20步遠(yuǎn)，可是他們離孩子還遠(yuǎn)著呢。?起先，孩子們沒聽到有人喊自己，也沒看到鯊魚，但是后來，有一個(gè)回頭看了看，馬上就聽到一聲尖叫，孩子們已經(jīng)朝不同的方向游開了。?也許是尖叫聲提醒了炮手吧。他忽然離開甲板，奔到大炮面前。他把炮口向下彎，瞄準(zhǔn)好了，馬上安上引火線。?軍艦上的人，個(gè)個(gè)都嚇呆了，大家都擔(dān)心著出事故。//?炮一響，我們就見到炮手倒在炮旁邊，雙手捂著臉。至于鯊魚和孩子們的情形怎么樣，我們沒看見，因?yàn)槲覀兊难劬σ粫r(shí)給硝煙遮住了。?當(dāng)水上的硝煙散了的時(shí)候，從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音，后來這聲音愈來愈響。終于年老的炮手放開了捂臉的手，站起身來，往海上望望。?死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮漂蕩著。一會(huì)兒，小艇劃到兩個(gè)孩子身邊，把他們帶到軍艦上來。（作者：列夫?托爾斯泰）1.小說中的“老炮手”經(jīng)歷了一件驚心動(dòng)魄的事。請(qǐng)根據(jù)“//”分好的段落提煉小標(biāo)題：兒子，加速游泳——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿。2.“當(dāng)水上的硝煙散了的時(shí)候，從四面八方傳來了低沉而含糊的聲音，后來這聲音愈來愈響。”請(qǐng)你聯(lián)系上下文，推想一下這聲音會(huì)包括哪些內(nèi)容？最少寫兩點(diǎn)。3.文中多處寫到“老炮手”，請(qǐng)根據(jù)下列描寫把他的心理活動(dòng)寫下來。（1）他忽然離開甲板，奔到大炮面前。他把炮口向下彎，瞄準(zhǔn)好了，馬上安上引火線。（2）炮一響，我們就見到炮手倒在炮旁邊，雙手捂著臉。4.你認(rèn)為老炮手是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)聯(lián)系具體情節(jié)寫一寫。5.小說的第1自然段屬于什么描寫？它在小說中有什么作用？6.“鯊魚”與“老炮手”，你認(rèn)為哪一個(gè)選作小說的題目更好？為什么？十一、課外閱讀。不幸的地球①這顆絕對(duì)美麗、閃爍著蔚藍(lán)色光澤的球體，就是人類的家。然而不幸的是，我們生存的這個(gè)地球，這個(gè)家，卻變得越來越骯臟，空氣、海洋、森林，整個(gè)地球環(huán)境全面惡化，人們已稱我們的地球?yàn)椤安恍业牡厍颉?，人類“不幸的家”。②地球的不幸在于它原有的占陸地三分之二?6億公頃森林，到20世紀(jì)80年代已不足28億公頃，并且還在以每年1800萬公頃的速度從地球上消失！森林大面積被毀，自然就大大地降低了地球?qū)諝獾膬艋饔?。目前全世界約有9億以上的人生活在對(duì)健康十分有害的環(huán)境中。③地球的不幸還在于全世界每年要產(chǎn)生3.3億噸有害廢物，排放200萬噸鉛、7800噸砷、11000噸汞、5500噸鎘到大氣層中，這些均超出其環(huán)境背景值的20～300倍，嚴(yán)重污染了空氣，以至于現(xiàn)在南極上空的臭氧空洞越來越大，溫室效應(yīng)也日益加劇。④地球的不幸更在于人們不僅污染了陸地、天空，還污染了海洋。每年人們要從船舶傾倒600萬噸廢物到大海，從船上扔下500萬個(gè)塑料集裝箱，漏油40萬噸；目前地球上已有10%的監(jiān)測(cè)河流受污染，70%的人飲用不到安全的食用水，水源污染已成為人類健康的大敵。⑤從森林被大面積砍伐，到水資源被污染，這一切，人類都被追究為罪魁禍?zhǔn)?！這就是地球的最大不幸——人滿為患！生態(tài)學(xué)家、科學(xué)家們指出：地球最多只能養(yǎng)活80億人口，而到21世紀(jì)末，世界人口將達(dá)到102億，到2500年，地球上每一平方米土地上就有一個(gè)人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中人類唯一適合生存的孤島?、逕o須再說地球的不幸！讓我們用歐文的話結(jié)束全文。⑦60年代末，美國(guó)宇航員歐文登上月球時(shí)說過這樣一段話：我們的地球是那樣的偉大而美麗，又是那樣的微小和脆弱……請(qǐng)告訴地球上所有的人們，只有我們的地球是溫暖的、有生命的，請(qǐng)好好地照料地球，珍惜地球！1.理解短文內(nèi)容，填空。（1）文中②、③、④自然段分別從＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿三個(gè)方面說明地球不幸的狀況。（2）第⑤自然段最后一句話中“孤島”的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.這篇文章說明的主要內(nèi)容是（）。A.地球是人類“不幸的家”。B.地球是美麗的，同時(shí)也是不幸的。C.地球的不幸來自人類，人類要愛護(hù)自己的生存環(huán)境。3.文中大量運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，我也能運(yùn)用這種說明方法寫一個(gè)句子。（不能抄寫原文中的句子）4.讀了第③自然段，我想到了生活中人們亂丟垃圾的現(xiàn)象，針對(duì)這一現(xiàn)象，我能設(shè)計(jì)出一條宣傳標(biāo)語(yǔ)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.結(jié)合選文，寫出你對(duì)歐文說的“我們的地球是那樣的偉大而美麗，又是那樣的微小和脆弱”這句話的理解。參考答案一、1.固然黯然自然當(dāng)然2.魯迅顏黎民講怎樣讀書謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，愛護(hù)文學(xué)青年3.蜜蜂采蜜許多不同作家的著作知識(shí)、優(yōu)點(diǎn)只看某一種類型的書或某一作家的書4.①不要只看一位作家的著作②不要專看文學(xué)類的書③看看世界旅行記，了解各處風(fēng)俗物產(chǎn)5.CBA二、1.深切地留戀。饞得口水都要流下來了。形容非常想吃或占有。2.我愛家鄉(xiāng)的秋夜3.作者圍繞“家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜，我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情”這句話，寫了“家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫”和“家多的秋夜像一首美妙的交響曲”兩方面的內(nèi)容。4.作者寫了一望無際的田野、濃密的竹林、迷人的柿子園這三個(gè)畫面。作者抓住田野、竹林、柿子園三個(gè)地方的景物，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了月光下家鄉(xiāng)景色的美，從而體現(xiàn)“家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫”這一中心意思。5.天空中的白云千姿百態(tài)，有的像軟軟的棉花糖，有的像飛奔的駿馬，有的像航行的白帆……這句話運(yùn)用排比的修辭手法，突出了月光透過竹林酒在竹葉、竹莖上、小草上的美景，增強(qiáng)了畫面感，表達(dá)了作者對(duì)此景的喜愛之情。139.6.節(jié)約水資源，愛護(hù)水環(huán)境。三、1.運(yùn)用對(duì)比修辭，重點(diǎn)突出聆聽鳥叫是空山最別致的意趣，引出下文的描述。2.兩只鳥兒的鳴叫百囀千聲、清脆婉轉(zhuǎn)3.比喻飛翔落下4.C5.表達(dá)了作者對(duì)空山鳥語(yǔ)的喜愛和贊嘆，以及醉心祖國(guó)大好河山的閑情逸趣。四、1.作比較強(qiáng)調(diào)神似、強(qiáng)調(diào)寫意舉例子具體地說明了在表演方面，戲曲中有許多虛擬的動(dòng)作，這樣更有說服力。2.文中指德國(guó)戲劇家布萊希特對(duì)梅蘭芳的表演不停地贊美。3不能。“一般”說明在通常情況下，中國(guó)戲曲的舞臺(tái)空間是通過演員的表演隨意確定，自由變化的，但也不排除偶爾使用布景的情況。使用“一般”一詞體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，刪