小說(shuō)答題技巧

小說(shuō)標(biāo)題作用題規(guī)范答題編輯ppt作者為何會(huì)取這些題目？從小說(shuō)題目中我們明白了關(guān)于小說(shuō)的什么？?甄嬛傳??裸婚時(shí)代??北京青年??笑傲江湖??林黛玉進(jìn)賈府??聽(tīng)風(fēng)者?明確小說(shuō)中人物暗示小說(shuō)內(nèi)容特征地點(diǎn)，人物暗含主人公以及時(shí)代的特點(diǎn)交代人物，概括情節(jié)交代人物以及人物特征編輯ppt小說(shuō)題目的擬題常見(jiàn)的擬題方法有：1、以人物〔形象〕為題。?孔乙己??阿Q正傳?2、以事件為題。?寶玉挨打??失街亭?3、以地點(diǎn)、時(shí)間、背景為題。?荷花淀??晚秋?4、以線索為題。?藥??項(xiàng)鏈?5、以主旨〔情感、寓意〕為題。?差異??春之聲?6、以問(wèn)題為題。?喪鐘為誰(shuí)鳴?小說(shuō)標(biāo)題的用意〔原因、作用、效果、好處〕編輯ppt小說(shuō)題目作用1、交代主要人物形象。?面包?2、展開(kāi)情節(jié)，前后照應(yīng)。?祝福?3、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氣氛，奠定文章的感情基調(diào)。?一朵午荷?4、揭示小說(shuō)主旨，深化主題。5、貫穿全文，起線索作用。(祝福)(結(jié)構(gòu))6、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣，吸引讀者的眼球，使讀者產(chǎn)生閱讀的沖動(dòng)。讓讀者看了題目會(huì)產(chǎn)生遐想，饒有興趣地看下去。引發(fā)讀者思考〔結(jié)構(gòu)〕?鋼鐵是怎樣煉成的?編輯ppt7、概括小說(shuō)主要事件。?武松打虎?8、具有象征意義。?魔盒?9、說(shuō)明作者的觀點(diǎn)態(tài)度，寄托作者情感。?鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐?10、比照挖苦，強(qiáng)化效果。?貓和老鼠?編輯ppt1、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，那么標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氣氛〞的作用。2、如果以物件〔物象〕為題，那么標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義〞的作用。3、如果以形象特征為題，那么標(biāo)題可能具有“鋪開(kāi)情節(jié)，照應(yīng)細(xì)節(jié)；比照挖苦，強(qiáng)化效果〞的作用。編輯ppt標(biāo)題的作用專題指導(dǎo)與訓(xùn)練*始終圍繞小說(shuō)的要素理清思路全面組織答案1.主題〔通過(guò)人物、事件反映的作者感情中心思想〕2.人物〔語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理表現(xiàn)心情性格〕3.情節(jié)〔序幕開(kāi)端開(kāi)展、高潮、結(jié)局尾聲時(shí)間地點(diǎn)〕4.環(huán)境〔自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境渲染氣氛〕5.順序〔順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘豐富內(nèi)容〕6.線索〔明線、暗線〕7.懸念〔激發(fā)閱讀興趣〕8.手法〔比喻象征等〕編輯ppt標(biāo)題的一般作用1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法①交代小說(shuō)的主要情節(jié)；②交代小說(shuō)的主要對(duì)象〔人物、事物〕；③運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象〔象征、比喻、雙關(guān)等〕。④交代人物活動(dòng)的環(huán)境。⑤暗示小說(shuō)主題，作為情感載體，抒發(fā)作者感情。?！矁?nèi)容上〕①作為線索，貫穿全文。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。〔結(jié)構(gòu)上〕編輯ppt方法指引：標(biāo)題作用：情節(jié)、人物〔對(duì)象〕、懸念、線索、手法、環(huán)境、順序、主題八大作用可以用激趣法記憶：情人懸線，法環(huán)順主?！?〕其中紅色字體的要求重點(diǎn)記憶〔2〕注意防止貼標(biāo)簽，要結(jié)合文章具體內(nèi)容進(jìn)行分析?！?〕比較題要在最后說(shuō)明另一標(biāo)題缺乏之處。編輯ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法以“祝福〞為題有什么好處？①是小說(shuō)的線索，貫串起祥林嫂一生的遭遇。②交代了小說(shuō)的情節(jié)〔小說(shuō)起于祝福，終于祝福，中間幾次寫(xiě)到祝福〕。③交代了人物活動(dòng)的社會(huì)環(huán)境。④暗示了主題。封建禮教封建思想是殺害祥林嫂的兇手，而祝福是封建禮教封建思想的集中表達(dá)，以“祝福〞為題，表現(xiàn)了小說(shuō)反封建的主題。編輯ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法試分析標(biāo)題“最后的常春藤葉〞在文中的作用。①作為線索，貫串全文。小說(shuō)的主要情節(jié)圍繞常春藤葉展開(kāi)。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。③象征了貝爾曼舍己為人的崇高犧牲精神。④是瓊珊的精神支柱，象征了生命和希望。⑤暗示了主題，表達(dá)了作者對(duì)貝爾曼高尚品德的贊美之情，對(duì)生命對(duì)希望對(duì)友情〔蘇艾對(duì)瓊姍的照顧和鼓勵(lì)〕的禮贊。編輯ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法標(biāo)題“一個(gè)人的遭遇〞的作用是什么？①交代了小說(shuō)主要人物——索科洛夫。②設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③概括交代了小說(shuō)的情節(jié)。④是小說(shuō)的線索，全文圍繞“一個(gè)人的遭遇〞展開(kāi)情節(jié)。⑤暗示主題，表達(dá)了作者對(duì)索科洛夫遭遇的同情對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘生命消滅家園的強(qiáng)烈控訴之情以及對(duì)和平生活的向往之情。〔德國(guó)進(jìn)攻蘇聯(lián)使索科洛夫?yàn)榇淼臒o(wú)數(shù)百姓失去了家園親人〕編輯ppt1主題2人物3情節(jié)4環(huán)境5順序6線索7懸念8手法標(biāo)題“沙之書(shū)〞在文中的作用有哪些？①交代了寫(xiě)作對(duì)象。②作為文章的線索貫串全文。③采用比喻的手法形象生動(dòng)地設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。④象征了無(wú)限之物——無(wú)始無(wú)終的時(shí)間、無(wú)窮無(wú)盡的空間、永無(wú)止境的欲望、浩瀚無(wú)垠的知識(shí)等〔“那本書(shū)象沙一樣，無(wú)始無(wú)終〞“頁(yè)碼是無(wú)窮盡的，沒(méi)有首頁(yè)，也沒(méi)有末頁(yè)〞〕⑤暗示了文章主題——人類(lèi)在無(wú)限之物前的渺小感恐懼感。〔可怕的怪物、煩惱的根源〕編輯ppt高考小說(shuō)閱讀指導(dǎo)

之探究題編輯ppt文學(xué)類(lèi)文本閱讀探究題的特點(diǎn)1.答案的開(kāi)放性——答案言之成理即可2.理解的多元性——可以做多重理解3.設(shè)題的多角度性——題目的多樣化編輯ppt綜合近幾年高考試題,小說(shuō)探究題考查的類(lèi)型主要有以下4大類(lèi):1、對(duì)人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià);2、情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理;3、主題的多樣化探討。4、環(huán)境描寫(xiě)的作用。編輯ppt小說(shuō)探究題規(guī)律總結(jié)

小說(shuō)探究題雖然每年都有變化，但探究點(diǎn)都離不開(kāi)小說(shuō)的四要素——人物、環(huán)境、情節(jié)、主題。編輯ppt【答題思路】

1、亮出自己的見(jiàn)解2、從文本中引述論據(jù)3、圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行分解式的分析,說(shuō)明自己見(jiàn)解照應(yīng)總結(jié),強(qiáng)化論述的觀點(diǎn)。(總—分—總式)編輯ppt探究題答題〔不同角度〕〔豐富意蘊(yùn)〕〔民族心理人文精神〕1、人物角度--價(jià)值取向---2、環(huán)境角度--時(shí)代特征---3、情節(jié)角度--社會(huì)內(nèi)涵---展示人性中的真善美、人文精神反映民族心理、生存狀態(tài)針砭時(shí)弊、寄寓人生哲理編輯ppt一、對(duì)人物形象的個(gè)性評(píng)價(jià)【常見(jiàn)題型】1.小說(shuō)中主人公的某種獨(dú)特的表現(xiàn)、追求,相關(guān)人物對(duì)此持何種態(tài)度?請(qǐng)聯(lián)系全文,談?wù)勀愕目捶ā?.請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)主人公的形象,探究作者塑造人物形象的意圖。3.小說(shuō)的人物形象,充滿豐富的個(gè)性,請(qǐng)選擇一個(gè),聯(lián)系全文,談?wù)勀銓?duì)該人物個(gè)性的理解。4.誰(shuí)是故事的主人公？編輯ppt如何從不同角度去探究呢？1、從人物所處的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，看人物與環(huán)境的關(guān)系2、從人物形象塑造的手法角度，幾個(gè)人物間存在著正面描寫(xiě)與側(cè)面襯托、實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)的關(guān)系；3、從情節(jié)的角度，是否能夠成情節(jié)的波瀾；4、從主題的角度，思考作者想表達(dá)傳統(tǒng)的人性美、人情美。這四個(gè)角度正好涵蓋了考點(diǎn)要求的從不同角度和層面開(kāi)掘作品的豐富意蘊(yùn)。編輯ppt二、情節(jié)結(jié)構(gòu)是否合理【常見(jiàn)題型】1.作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?.如此安排情節(jié)的理由是什么？3.有人說(shuō),文中故事情節(jié)的安排,不盡合理,你是否同意這種說(shuō)法,請(qǐng)申述你的理由。編輯ppt【答題思路】從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考：1、情節(jié)方面：是否構(gòu)成一定的波瀾曲折，是否有照應(yīng)鋪墊等。2、人物方面：是否為塑造人物形象效勞，如刻畫(huà)性格，揭示心理等。3、主題方面：深化主題，升華主題等。編輯ppt三、主題的多樣化探討【常見(jiàn)題型】1.小說(shuō)意蘊(yùn)豐富,你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主題?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/p>

2.讀完作品后對(duì)你有什么樣的啟示?

3.這篇小說(shuō)告訴了我們什么道理?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勀愕目捶ā＞庉媝pt【答題思路】

1、亮出自己的見(jiàn)解(歸納主題)2、從文本人物關(guān)系上引述論據(jù)分析3、從文本情節(jié)安排上引述論據(jù)分析4、從人物行為的效果上分析再綜合概括自己觀點(diǎn)