小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算整理與復(fù)習(xí)

西師版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)〔下〕總復(fù)習(xí)數(shù)的運(yùn)算編輯ppt1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算的意義。2.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算的運(yùn)算法那么。3.加法、乘法運(yùn)算定律。4.應(yīng)用整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算知識(shí)解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)內(nèi)容編輯ppt復(fù)習(xí)目標(biāo)1.能筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)除法。2.認(rèn)識(shí)中括號(hào)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)四那么混合運(yùn)算〔以兩步為主，不超過三步〕。3.探索并了解運(yùn)算定律〔加法的交換律和結(jié)合律、乘法的交換律和結(jié)合律、乘法對(duì)加法的分配律〕，會(huì)應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算。4.在具體運(yùn)算和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，體會(huì)加與減、乘與除的互逆關(guān)系。5.能分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)〔不含帶分?jǐn)?shù)〕加、減、乘、除運(yùn)算及混合運(yùn)算〔以兩步為主，不超過三步〕。6.能解決整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。7.在具體情境中，了解常見的數(shù)量關(guān)系：總價(jià)=單價(jià)×數(shù)量、路程=速度×?xí)r間、工作總量=工作效率×?xí)r間，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。8.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，并能表達(dá)自己的想法。9.在解決問題的過程中，能選擇適宜的方法進(jìn)行估算。10.能借助計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，探索簡(jiǎn)單的規(guī)律。編輯ppt復(fù)習(xí)時(shí)間(共6課時(shí))1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算〔1課時(shí)〕2.整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四那么計(jì)算混合運(yùn)算〔1課時(shí)〕3.用整數(shù)四那么運(yùn)算的知識(shí)解決問題〔1課時(shí)〕4.用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題〔1課時(shí)〕5.利息、納稅和折扣問題〔1課時(shí)〕6.行程問題、工程問題等〔1課時(shí)〕編輯ppt復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1.意義。(整、小和分?jǐn)?shù)加減乘除四那么計(jì)算)2.法那么。(整、小和分?jǐn)?shù)加減乘除四那么計(jì)算)3.三個(gè)聯(lián)系(①整、小和分?jǐn)?shù)加減法在計(jì)數(shù)方法上的聯(lián)系；②整、小數(shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián)系；③分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián)系。4.三個(gè)性質(zhì)：①小數(shù)的根本性質(zhì)；②分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)；③商不變的性質(zhì)。5.加減乘除四那么計(jì)算的驗(yàn)算方法。6.口算、筆算、估算和用計(jì)算器算的方法。7.1和0在四那么運(yùn)算中的特性。8.積的變化規(guī)律、商的變化規(guī)律、乘除法關(guān)系。第一課時(shí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算編輯ppt第一課時(shí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第86頁(yè)例1，第87頁(yè)課堂活動(dòng)，練習(xí)十八1—4題。1.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四那么計(jì)算的意義和計(jì)算方法。2.通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四那么計(jì)算的能力。3.通過教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識(shí)〔四那么運(yùn)算〕之間的相互聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問題的能力。編輯ppt〔一〕認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。

1.四〔上〕第43頁(yè)加減法的關(guān)系，第78頁(yè)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)，第104—110頁(yè)筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。2.四〔下〕第12—14頁(yè)乘除法的關(guān)系；第75頁(yè)小數(shù)的性質(zhì)；第106—114頁(yè)小數(shù)的加法和減法。3.五〔上〕第7頁(yè)小數(shù)乘法；第45--47頁(yè)小數(shù)除法〔除數(shù)是整數(shù)〕；第50—52頁(yè)小數(shù)除法〔除數(shù)是小數(shù)〕。4.五〔下〕第15—16頁(yè)分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)；第19—20頁(yè)約分；第23—24頁(yè)通分；第66—68頁(yè)異分母分?jǐn)?shù)加減法。5.六〔上〕第2--5頁(yè)分?jǐn)?shù)乘法；第45—54頁(yè)分?jǐn)?shù)除法。第一課時(shí)?四那么計(jì)算?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt〔二〕思考并答復(fù)以下問題。1.畫一畫：什么是加法、減法、乘法和是除法？減法和加法，乘法和加法，除法和乘法各是什么關(guān)系？請(qǐng)用圖示說明。2.說一說：整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)加減法在計(jì)數(shù)方法上的聯(lián)系是什么？整數(shù)、小數(shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián)系是什么？分?jǐn)?shù)乘除法計(jì)算方法的聯(lián)系是什么？3.舉例說明：小數(shù)的根本性質(zhì)是什么？分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)是什么？商不變的性質(zhì)是什么？這三個(gè)性質(zhì)之間有何聯(lián)系？4.1和0在四那么運(yùn)算中都有哪些特性？第一課時(shí)?四那么計(jì)算?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt一、小組交流預(yù)習(xí)情況。把你收集到的加、減、乘、除四那么計(jì)算方面的知識(shí)在組內(nèi)交流。二、教師展示知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。第一課時(shí)?四那么計(jì)算?復(fù)習(xí)過程編輯ppt第一課時(shí)?四那么計(jì)算?復(fù)習(xí)過程編輯ppt第一課時(shí)?四那么計(jì)算?復(fù)習(xí)過程編輯ppt第一課時(shí)?四那么計(jì)算?復(fù)習(xí)過程三、教師梳理點(diǎn)撥?！惨弧乘哪敲从?jì)算意義重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)加與減、加與乘、乘與除的關(guān)系?！捕乘哪敲从?jì)算法那么1．復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四那么計(jì)算的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！?〕整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法那么及其共同特點(diǎn)。整數(shù)：相同數(shù)位對(duì)齊小數(shù)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊分?jǐn)?shù)：分母相同〔2〕整數(shù)、小數(shù)乘、除法的計(jì)算方法〔計(jì)算要注意什么〕〔3〕分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法〔分?jǐn)?shù)除法和乘法有什么關(guān)系？〕2．第86頁(yè)例1“選擇適宜的算法獨(dú)立計(jì)算，并交流算法〞〔鼓勵(lì)算法多樣化，同時(shí)也提倡算法最優(yōu)化〕。3．復(fù)習(xí)估算第86頁(yè)“算一算〞〔重視估算，培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感〕。編輯ppt〔三〕在課堂活動(dòng)中穩(wěn)固提高計(jì)算能力1．完成第87頁(yè)課堂活動(dòng)第1題〔在求和的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？〕2．完成第88頁(yè)課堂活動(dòng)第2題〔學(xué)生獨(dú)立填寫，思考0和1在四那么運(yùn)算中的特性?！乘摹⒄n堂練習(xí)1．完成練習(xí)十八的第1題〔學(xué)生獨(dú)立完成，集體核對(duì)答案?！?．完成練習(xí)十八的第2題〔在什么情況下，乘積小于第一個(gè)因數(shù)？在什么情況下，商大于被除數(shù)。〕3．作業(yè)：完成練習(xí)十八的第3～5題。五、課堂小結(jié)。第一課時(shí)?四那么計(jì)算?復(fù)習(xí)過程編輯ppt復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1.整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算順序〔三條〕。2.加法和乘法的運(yùn)算定律〔加法2個(gè)，乘法3個(gè)〕。3.簡(jiǎn)便算法除了運(yùn)用加法和乘法運(yùn)算定律外，減法：a－b－c＝a－(b＋c),除法：a÷b÷c＝a÷(b×c)。4.結(jié)合具體情境正確合理選擇算法，感受四那么運(yùn)算的意義。5.難度：小學(xué)數(shù)學(xué)中的混合運(yùn)算，可以是整數(shù)與小數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，也可以是分?jǐn)?shù)的四那么混合運(yùn)算，但題目的計(jì)算步數(shù)不能超過3步，一般不把小數(shù)與分?jǐn)?shù)混合在一個(gè)算式中。第二課時(shí)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算編輯ppt第二課時(shí)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第87頁(yè)例2，練習(xí)十八第5--7題。1．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握加法和乘法的運(yùn)算定律，并能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。2．通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生掌握四那么混合運(yùn)算的順序，提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。3．通過探索運(yùn)算定律的應(yīng)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。編輯ppt〔一〕認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。1.四〔上〕第2-10頁(yè)整數(shù)四那么混合運(yùn)算〔沒括號(hào)和有小括號(hào)〕；第46-54頁(yè)加法運(yùn)算律。2.四〔下〕第1-6頁(yè)整數(shù)四那么混合運(yùn)算〔有中括號(hào)〕；第17—25頁(yè)乘法運(yùn)算定律和簡(jiǎn)便運(yùn)算。3.五〔上〕第74—79頁(yè)小數(shù)四那么混合運(yùn)算。4.五〔下〕第82頁(yè)用字母表示運(yùn)算定律。5.六〔上〕第106—109頁(yè)分?jǐn)?shù)四那么混合運(yùn)算。第二課時(shí)?四那么混合運(yùn)算?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt〔二〕思考并答復(fù)以下問題。

1.說一說四那么混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

2.用字母表示我們學(xué)過的五個(gè)運(yùn)算定律，你能說出它們各自的意義嗎？

3.想一想，連減和連除有簡(jiǎn)便算法嗎？如果有，請(qǐng)用字母表示出來。第二課時(shí)?四那么混合運(yùn)算?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt一、小組交流預(yù)習(xí)情況。小組交流四那么混合運(yùn)算順序及簡(jiǎn)便運(yùn)算等方面的知識(shí)。二、教師展示知識(shí)結(jié)構(gòu)。第二課時(shí)?四那么混合運(yùn)算?復(fù)習(xí)過程名稱舉例用字母表示數(shù)加法交換律7＋10=10＋7a＋b=b＋a加法結(jié)合律

乘法交換律

乘法結(jié)合律

乘法分配律

減法（連減）

除法（連除）

學(xué)生的思維經(jīng)歷用數(shù)到用字母表示運(yùn)算定律的過程，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和符號(hào)感。運(yùn)算定律編輯ppt第二課時(shí)?四那么混合運(yùn)算?復(fù)習(xí)過程三、教師利用例題梳理知識(shí)。1．第87頁(yè)例2〔4名學(xué)生板演，其余自主完成。〕2．集體交流：〔1〕278＋450÷18×25〔既有加、減又有乘、除的四那么混合運(yùn)算時(shí)，計(jì)算的順序應(yīng)是怎樣的？〕〔2〕46×2.2÷〔3.3＋5.9〕〔有括號(hào)的混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)先算小括號(hào)里面的。〕〔3〕8/9×[3/4－〔7/16－1/4〕]〔既有小括號(hào)又有中括號(hào)，應(yīng)先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。這道題你有哪些算法？〕〔解決問題策略多樣化〕〔4〕54＋99×99＋45〔培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，學(xué)生結(jié)合實(shí)際選用適宜的計(jì)算方法?！尘庉媝pt3、運(yùn)算定律的分析：〔1〕加法交換律、結(jié)合律能綜合應(yīng)用于連加計(jì)算，加數(shù)經(jīng)過交換、結(jié)合，運(yùn)算符號(hào)不變，還是連加?！步處熍e例〕〔2〕乘法交換律、結(jié)合律能綜合應(yīng)用于連乘計(jì)算，因數(shù)數(shù)經(jīng)過交換、結(jié)合，運(yùn)算符號(hào)不變，還是連乘?！步處熍e例〕?！?〕乘法分配律涉及乘加或乘減兩種情況?！步處熍e例〕四、拓展應(yīng)用，穩(wěn)固提高。1、完成教科書89頁(yè)第6題。〔能借助計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算，解決問題，探索規(guī)律〕2、完成教科書89頁(yè)第5，7題。五、課堂小結(jié)。第二課時(shí)?四那么混合運(yùn)算?復(fù)習(xí)過程編輯ppt復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1.整數(shù)減法、乘法和除法的意義。2.整數(shù)四那么運(yùn)算的方法及順序。3.常見的數(shù)量關(guān)系：如工作總量×工作效率＝工作時(shí)間到，單價(jià)×數(shù)量＝總價(jià)，單產(chǎn)量×數(shù)量＝總產(chǎn)量，每天收割公頃數(shù)×收割天數(shù)＝總公頃數(shù)等。會(huì)根據(jù)數(shù)量關(guān)系寫出另外兩個(gè)數(shù)量關(guān)系。4.根據(jù)條件補(bǔ)充問題，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力，拓寬思路。5.解決問題方法多樣化：用算術(shù)方法解、用方程解。6.設(shè)未知數(shù)方法，根據(jù)一個(gè)條件寫出正確的等量關(guān)系，正確解一元一次方程。第三課時(shí)用整數(shù)四那么運(yùn)算的知識(shí)解決問題編輯ppt第三課時(shí)用整數(shù)四那么運(yùn)算的知識(shí)解決問題復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第91頁(yè)例3，練習(xí)十九1--6題。1．進(jìn)一步理解和掌握常見的數(shù)量關(guān)系，能解決一般的復(fù)合性的問題。2．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析問題、提出問題、解決問題的能力。3．感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。編輯ppt〔一〕認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。五年級(jí)〔下〕：第91—96頁(yè)：等式第97—100頁(yè)：方程第101—105頁(yè)：解方程第106—109頁(yè)：用方程解決問題〔二〕思考并答復(fù)以下問題。1.請(qǐng)你寫出下面數(shù)量組成的三個(gè)不同數(shù)量關(guān)系式?！?〕工作總量、工作效率、工作時(shí)間〔2〕單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)〔3〕每天收割公頃數(shù)、收割天數(shù)、總公頃數(shù)〔4〕單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量2.完成第93頁(yè)第2題。3.想一想，用算術(shù)方法和用方程解決問題的區(qū)別是什么？4.你能說出列方程解決問題的一般步驟嗎？第三課時(shí)?解決問題?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt一、小組交流預(yù)習(xí)情況。把收集的數(shù)量關(guān)系和解決問題的一般方法在組內(nèi)交流。二、教師展示列方程解決問題的一般步驟。第三課時(shí)?解決問題?復(fù)習(xí)過程編輯ppt第三課時(shí)?解決問題?復(fù)習(xí)過程三、教師在解決問題中適時(shí)點(diǎn)撥?！惨弧持涣惺讲挥?jì)算。1、抄一本72頁(yè)的書稿，方案每天抄8頁(yè)。需要幾天抄完？2、抄一本72頁(yè)的書稿，方案每天抄8頁(yè)，實(shí)際每天比方案多抄1頁(yè)，實(shí)際抄多少天？3、抄一本72頁(yè)的書稿，方案每天抄5頁(yè)，抄了8天，抄了多少頁(yè)？4、抄一本72頁(yè)的書稿，方案每天抄5頁(yè)，抄了8天，還剩多少頁(yè)沒抄？〔二〕一般的復(fù)合問題1．把問題補(bǔ)充完整提問練習(xí)：某農(nóng)場(chǎng)要收割1300公頃小麥，原方案每天收割60公頃。收割5天?！餐阑ハ嗵岢鰡栴}，并解答?！?．教學(xué)例3〔讀題，獨(dú)立完成，交流解題方法，歸納方法。〕編輯ppt算術(shù)方法：用方程解。討論：用算術(shù)方法和用方程解題有什么相同與不同？四、練習(xí)應(yīng)用，促進(jìn)開展

1．補(bǔ)充問題修一條路，原方案15天完成，實(shí)際每天修300米，結(jié)果提前3天完成，？一輛汽車油箱里儲(chǔ)油102升，行駛了56千米正好耗油8升。照這樣計(jì)算，？2．獨(dú)立完成教科書上93頁(yè)1～6題五、課堂小結(jié)。第三課時(shí)?解決問題?復(fù)習(xí)過程編輯ppt復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1．整數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么計(jì)算的意義。2.整數(shù)、分?jǐn)?shù)四那么運(yùn)算的方法及順序。3.解決問題方法多樣化：先算出已行的路程，再算出還剩下的路程；也可以先算已行的分率，再算剩下的分率，最后算剩下的路程。4.正確找出分率所對(duì)應(yīng)的單位“1〞。5.正確找出分率與數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。6.在解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題時(shí)：?jiǎn)挝弧?〞，用乘法計(jì)算；單位“1〞未知，用除法或方程計(jì)算。第四課時(shí)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題編輯ppt第四課時(shí)用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第91頁(yè)例4，練習(xí)十九第8、9題。1．會(huì)正確判斷分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題中單位“1〞及數(shù)量和分率的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道用什么方法解答。2．會(huì)分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，掌握解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的一般方法，能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的問題。3．培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。編輯ppt〔一〕認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。1.六年級(jí)〔上〕：第8—11頁(yè)用分?jǐn)?shù)乘法解決問題；第55—60頁(yè)用分?jǐn)?shù)除法解決問題；第110—120頁(yè)有關(guān)用分?jǐn)?shù)解決問題。2.六年級(jí)〔下〕：第11—18頁(yè)用百分?jǐn)?shù)解決問題。第四課時(shí)?用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt〔二〕思考并答復(fù)以下問題。1.解決有關(guān)分?jǐn)?shù)問題的關(guān)鍵是什么？2.在解決分?jǐn)?shù)實(shí)際問題時(shí)，單位“1〞是的，用什么方法計(jì)算？如果單位“1〞是未知的，又可以用什么方法計(jì)算？3.用方程解決問題時(shí)，關(guān)鍵是什么？〔建議結(jié)合問題設(shè)計(jì)〕第四課時(shí)?用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt一、小組交流預(yù)習(xí)情況。在小組內(nèi)交流解決分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)問題的方法，要注意什么？二、教師展示解決分?jǐn)?shù)問題的一般方法。第四課時(shí)?用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題?復(fù)習(xí)過程編輯ppt第四課時(shí)?用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題?復(fù)習(xí)過程三、教師在解決問題中適時(shí)點(diǎn)撥?！惨弧掣揪毩?xí)：1．填一填〔1〕今年產(chǎn)量是去年的80%，〔〕是單位“1〞的量。〔2〕四月份用電量比五月份節(jié)約了2/7，〔〕是單位“1〞，〔〕是〔〕的2/7，四月份是五月份的〔〕?！?〕六月份捕魚比五月份多40%，〔〕是單位“1〞，〔〕是〔〕的〔1+40%〕，〔〕是〔〕的40%?！?〕師傅做零件的個(gè)數(shù)是徒弟的125%，師傅比徒弟多做〔〕，徒弟比師傅少做〔〕?！?〕修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的40%，第二天修了全長(zhǎng)的25%，第二天比第一天少修全長(zhǎng)的〔〕。2．只列式不計(jì)算。飼養(yǎng)場(chǎng)有豬700頭?！?〕比牛少1/7，牛有多少頭？〔2〕牛比豬少1/7，牛有多少頭？〔3〕牛比豬多1/7，牛有多少頭？〔4〕比牛多1/7，豬比牛多多少頭？〔5〕是牛的4/5，牛有多少頭？〔6〕牛是豬的4/5，牛有多少頭？〔7〕牛比豬多1/7，牛比豬多多少頭？〔8〕豬比牛多1/7，豬比牛多多少頭？〔二〕解決分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題的復(fù)習(xí)。1．教學(xué)例4：畫線段圖〔利用線段圖的直觀形象性，讓學(xué)生解題思路一目了然〕2．第92頁(yè)課堂活動(dòng)第2題〔七折與350元的關(guān)系，每臺(tái)利潤(rùn)與原價(jià)的關(guān)系等?！尘庉媝pt〔三〕解答以下應(yīng)用題。〔1〕某校有學(xué)生1600人，男生人數(shù)比女生多2/7，男、女生各多少人？〔2〕每張桌子比每把椅子貴80元，每把椅子的價(jià)錢是每張桌子的1/4，每張桌子和每把椅子各多少錢？〔3〕修一條路，長(zhǎng)800m，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多多少米？〔4〕修一條路，已經(jīng)修了60%，已修的比剩下的多480m，這條路多少米？〔5〕某園林廠去年栽樹4500棵，今年方案比去年多栽20%，今年方案栽樹多少棵？四、課堂作業(yè)?！?〕完成練習(xí)十九第7--8題?！?〕拓展訓(xùn)練：“黃河號(hào)〞貨輪從甲港開往乙港，已經(jīng)航行了85km，正好航行了甲、乙兩港航道的5/7。這艘貨輪離乙港還有多少千米？五、課堂小結(jié)。這節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是確定單位“1〞和找相等關(guān)系。第四課時(shí)?用分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問題?復(fù)習(xí)過程編輯ppt復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)1．本金、利息、利率、利息稅的含義。2.本金、利息、利率和時(shí)間的關(guān)系，本金=利息×利率×?xí)r間。3.納稅的意義，以及稅率與營(yíng)業(yè)額或總收入的關(guān)系。4.折扣的含義。原價(jià)和折扣，求現(xiàn)價(jià)；折扣和現(xiàn)價(jià)，求原價(jià)的方法。5.正確計(jì)算利息和利息稅。6.選擇有用信息解決問題。第五課時(shí)利息、納稅和折扣問題編輯ppt第五課時(shí)利息、納稅和折扣問題復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第92頁(yè)例5，課堂活動(dòng)第2題，練習(xí)十九第7--10題。1．進(jìn)一步理解本金、利息、利率、利息稅的含義，知道本金、利息、利率的關(guān)系。2．進(jìn)一步掌握利息的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算存款利息，培養(yǎng)學(xué)生信息的交流和處理能力。3.理解折扣的含義，會(huì)靈活解決折扣的相關(guān)問題。4.通過解決生活中的實(shí)際問題，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。編輯ppt〔一〕認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。1.六〔下〕第19頁(yè)納稅和贏利。2.六〔下〕第20頁(yè)算利息。3.六〔下〕第22頁(yè)第6題和第7題折扣?！捕乘伎疾⒋饛?fù)以下問題。1.什么是本金和利率？利息和稅后利息的關(guān)系是什么？2.本金、利率和時(shí)間，如果要計(jì)利息稅，怎樣求稅后利息？3.如果原價(jià)和折扣，怎樣求現(xiàn)價(jià)？如果折扣和現(xiàn)價(jià)，怎樣求原價(jià)？4.什么是納稅？納稅有何意義？如何計(jì)算應(yīng)納稅額？第五課時(shí)?利息、納稅和折扣問題?預(yù)習(xí)提綱編輯ppt第五課時(shí)?利息、納稅和折扣問題?復(fù)習(xí)過程一、小組交流預(yù)習(xí)情況。

把收集到的有關(guān)利息、納稅和折扣方面的知識(shí)在組內(nèi)交流。二、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納并展示知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。編輯ppt三、教師梳理點(diǎn)撥。1．利息有關(guān)概念〔1〕存款方式有哪些？〔活期、定期、整存整取、零存整取等〕〔2〕什么是本金、利息？〔3〕什么是利率？〔4〕什么是利息稅？〔我國(guó)目前已取消了利息稅〕2．利息的計(jì)算方法〔1〕利息=本金×利率×?xí)r間〔2〕教科書第92頁(yè)例5。引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際中進(jìn)一步理解有關(guān)利息、利率、本金等含義，同時(shí)讓學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題，使他們感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值。第五課時(shí)?利息、納稅和折扣問題?復(fù)習(xí)過程編輯ppt3、走進(jìn)生活，拓展提高?！?〕小紅的媽媽在2007年10月1日把8000元錢存入銀行，定期整存整取2年。如果年利率按4.50%計(jì)算，到2021年10月1日取出時(shí)，他可以獲得本金和稅后利息共多少元?〔2〕去年3月12日，光明小學(xué)共植樹400棵，結(jié)果有12棵沒有成活。求這批樹的成活率？〔3〕潼城酒樓11月份的營(yíng)業(yè)額是45萬元，如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅。這個(gè)酒樓11月份應(yīng)繳納營(yíng)業(yè)稅多少元？〔4〕小華2021年1月1日把積攢的200元錢存入銀行，整存整取一年。準(zhǔn)備到期后把稅后利息捐贈(zèng)給“希望工程〞，支援貧困地區(qū)的失學(xué)兒童。如果年利率按3.87%計(jì)算，到期時(shí)小華可以捐贈(zèng)給“希望工程〞多少元錢？〔5〕去年國(guó)慶期間，甲商場(chǎng)以“打九折〞的措施優(yōu)惠，乙商場(chǎng)以“滿100元送10元購(gòu)物券〞的形式促銷。張阿姨打算花500元。張阿姨在哪家商場(chǎng)購(gòu)物更劃算一些？四、課后作業(yè)練習(xí)十九第9，10題。五、課后小結(jié)。第五課時(shí)?利息、納稅和折扣問題?復(fù)習(xí)過程編輯ppt1.行程問題的數(shù)量關(guān)系，即速度、時(shí)間和路程三者之間的關(guān)系，根據(jù)這三者之間的關(guān)系靈活解決行程問題。2.相遇問題的數(shù)量關(guān)系，即速度之和、相遇時(shí)間和路程之間的關(guān)系，根據(jù)這個(gè)關(guān)系靈活解決相遇問題。3.工程問題的數(shù)量關(guān)系，即工作效率、時(shí)間和工作總量之間的關(guān)系，根據(jù)這個(gè)關(guān)系靈活解決工程問題。4.工程問題和行程問題解法上的聯(lián)系。5.正比例、反比例知識(shí)，用正反比例知識(shí)正確解決問題。？復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第六課時(shí)行程問題、工程問題編輯ppt第六課時(shí)行程問題、工程問題復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)內(nèi)容：第92頁(yè)課堂活動(dòng)第1題，練習(xí)十九第11--14題。1．進(jìn)一步理解行程問題的數(shù)量關(guān)系，掌握分析行程問題的根本方法，能夠正確地解決問題。2．通過改變條件或問題的復(fù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，分析數(shù)量關(guān)系的習(xí)慣，提高解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。3．滲透事物之間相互聯(lián)系的思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成功感。編輯ppt〔一〕認(rèn)真閱讀以下數(shù)學(xué)教材內(nèi)容。1.四〔下〕第30--42頁(yè)相遇問題和工程問題。2.六〔下〕第52—59頁(yè)正反比例〔二〕思考并答復(fù)以下問題。1.你能根據(jù)速度×?xí)r間＝路程、工作效率×?xí)r間＝工作總量、速度和×相遇時(shí)間＝總路程，寫出與之