四年級(jí)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案

四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題1.文房四寶教學(xué)目標(biāo) 知道文房四寶分別是什么以及它們的用途。教學(xué)重點(diǎn)知道文房四寶分別是什么？一．課前預(yù)備：預(yù)備筆、墨、紙、硯。二．授知：文房指書房.文房四寶是筆、墨、紙、硯四種書寫工具的統(tǒng)稱。3.毛筆的種類硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。4.關(guān)心用品：筆架、鎮(zhèn)紙、毛氈等。三.練習(xí)：畫線。板書設(shè)計(jì)：文房四寶筆、墨、紙、硯課題2.毛筆的選用選用適宜的毛筆。一.檢查：二.講授：用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上〕2、出示毛筆，毛筆可是中國(guó)獨(dú)有的品類。毛筆的制造歷史格外長(zhǎng)遠(yuǎn)，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。二、介紹毛筆的根本常識(shí)1、毛筆的種類硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標(biāo)準(zhǔn)〕2〕〕〔〕5〕3、用筆的方法用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開。蘸墨時(shí)，順著筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。寫完字后，用清水把筆洗干凈。三.練習(xí)：畫線.

毛筆的選用硬膏筆：彈性較好。軟膏筆：松軟，彈性不如硬筆。兼毫筆：彈性適中。3.正確的書寫姿勢(shì)把握正確的書寫姿勢(shì)。做到頭正、身直、臂開、足安。做到頭正、身直、臂開、足安。一、檢查：二、 講授課：坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬〔請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出與寫硬筆字坐姿的區(qū)分：左手放的位置不同和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直〔稍前傾、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。教師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆〔一〕捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管〔虎口成圓形或扁圓形?！捕彻矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指。〔三〕頂：用無(wú)名指末節(jié)的背部〔指甲和肉相連部〕向外頂住筆管?！菜摹晨浚盒∧粗缚恐鵁o(wú)名指，不接觸筆管。〔五〕指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。教師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊訂正。學(xué)生可能有些緊急，用力過(guò)大，教師要提示。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。四、穩(wěn)固練習(xí)：教師巡察行間，訂正一些毛病。五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)，號(hào)召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。板書設(shè)計(jì)：正確的書寫姿勢(shì)頭正、身直、臂開、足安四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 4.點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。出示課題：點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請(qǐng)同學(xué)們觀看“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：3、它像什么？〔大瓜子、雨點(diǎn)等〕4、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆54硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。教師巡察行間，此時(shí)可放音樂(lè)，調(diào)解課堂氣氛?！惨娬n本〕6、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)。板書設(shè)計(jì)：點(diǎn)點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 5.長(zhǎng)橫教學(xué)目標(biāo)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。教學(xué)難點(diǎn)橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。一、組織教學(xué)、穩(wěn)定心情。二、通過(guò)謎語(yǔ)引入課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請(qǐng)猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？教師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法2.3.〔左低右高〔見課本〔提筆向上，右下按，提筆回收。四、穩(wěn)固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)，留意坐姿、執(zhí)筆〔教師訂正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除覺(jué)察全班性的問(wèn)題時(shí)才可請(qǐng)全班同學(xué)停筆，準(zhǔn)時(shí)訂正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較適宜的樂(lè)曲，但音量應(yīng)把握，不行過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書〔見課本〕五、總結(jié)：表?yè)P(yáng)好的為主，指出缺乏。板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)橫先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行〔邊行邊提筆，邊行邊按筆，提筆向上，右下按，提筆回收。四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 6.短橫教學(xué)目標(biāo)1、生疏短橫的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握橫的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)橫筆畫的書寫方法描仿課文中的例字教學(xué)重點(diǎn)橫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)描仿好以橫組合的兩個(gè)例字。一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生心情，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課：的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。三、講授課：1.出示橫的筆畫，讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。2、出示橫的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。3、教師講解示范筆畫的寫法。4、組織學(xué)生練習(xí)橫的筆畫，教師巡察指導(dǎo)。5、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。6、教師范寫例字。7、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)8、組織學(xué)生書法競(jìng)賽。每組推選寫得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫一個(gè)字，由教師評(píng)比出“書法冠軍構(gòu)造，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：6.短橫觀看短橫的筆畫四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 7.垂露豎教學(xué)目標(biāo)1、生疏垂露豎的形態(tài)特點(diǎn)2、把握垂露豎的運(yùn)筆方法和步驟3、依據(jù)垂露豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)垂露豎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)描仿好以垂露豎組合的兩個(gè)例字。一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生心情，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課：哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。三、講授課：1學(xué)生齊讀。2、出示垂露豎的運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)垂露豎的筆畫，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。8、學(xué)生描仿寫字，教師巡察指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)：1、在今后的學(xué)習(xí)中，期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：垂露豎下住生四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 8.懸針豎1、生疏懸針豎的形態(tài)特點(diǎn)。2、把握懸針豎的運(yùn)筆方法和步驟。3、依據(jù)懸針豎筆畫的書寫方法描仿課文中的例字教學(xué)重點(diǎn) 懸針豎的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn) 描仿好以懸針豎組合的兩個(gè)例字。一、組織教學(xué)：穩(wěn)定學(xué)生心情，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具。二、引入課：出示課文的范字掛圖，讓學(xué)生生疏范字的筆畫，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。三、講授課：1、出示懸針豎的筆畫，讓學(xué)生觀看筆畫的形態(tài)特點(diǎn)，師總結(jié)特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。2、出示運(yùn)筆方法掛圖，引導(dǎo)學(xué)生分析筆畫的書寫挨次。4、教師講解示范筆畫的寫法。5、組織學(xué)生練習(xí)懸針豎的筆畫，教師巡察指導(dǎo)。6、組織學(xué)生觀看課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。7、教師范寫例字。四、課堂小結(jié)：1、號(hào)召其他學(xué)生向“書法冠軍”學(xué)習(xí)。2、在今后的學(xué)習(xí)中，期望同學(xué)們能認(rèn)真觀看每一個(gè)字的構(gòu)造，把字寫對(duì)寫好。板書設(shè)計(jì)：懸針豎千 中 十四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 9.撇初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)撇的寫法，中鋒行筆。教學(xué)難點(diǎn)撇的寫法，中鋒行筆。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。9〔同時(shí)出示掛圖〕方：1.2.它和“懸針豎”的角度不同〔學(xué)先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行〔要中鋒行筆，邊行邊提，提筆不要過(guò)快。9們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂(lè)〔聲音不要過(guò)大，使同學(xué)們?cè)跉g快地氣氛中學(xué)習(xí)。五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)，指出全班性的問(wèn)題。號(hào)召同習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)：撇香月所四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 10.捺初步學(xué)會(huì)捺的寫法；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)難點(diǎn)捺的寫法、捺角捺尖的寫法。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。三、講授課10請(qǐng)同學(xué)觀看“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚;2、上細(xì),下粗,出尖3、在斜線上捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺〔慢，讓同學(xué)看清楚〕101、園行；2、筆順；3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的留意。硬筆字要求捺畫出鋒自然。教師巡察行間，給學(xué)生示范，訂正書寫是的一些毛病。五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)，期望同學(xué)們課下多練習(xí)，教師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種方法表?yè)P(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：捺文 之 合四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 11.提教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)提的寫法；培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提的寫法，提的出鋒.提的寫法，提的出鋒.一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。二、用幾分鐘時(shí)間表達(dá)一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。11〔一〕像一把刀的尖?！捕称湓谛本€上。〔三〕行邊提〔要穩(wěn)，出鋒〔見課本。11抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)局部可提示“三點(diǎn)水”五、總結(jié)：呈現(xiàn)作業(yè)，賜予表?yè)P(yáng)。指出全班性的問(wèn)題，號(hào)召學(xué)生課下多練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：11.提功 理 披四年級(jí)書法練習(xí)指導(dǎo)教案課題 12.折教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會(huì)折的寫法；培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。一、組織教學(xué)，穩(wěn)定心情。二三、出示復(fù)合電化膠