人大信管培養(yǎng)方案

人大信管培養(yǎng)方案簡(jiǎn)介人大信管培養(yǎng)方案是北京大學(xué)人民大學(xué)信息資源管理專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)方案。該培養(yǎng)方案旨在為學(xué)生提供全面的智力、精神和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠適應(yīng)現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展，掌握信息管理的基本理論和實(shí)踐，具有創(chuàng)新及合作能力，能夠在信息化社會(huì)中發(fā)揮重要作用。學(xué)科設(shè)置人大信管專業(yè)的學(xué)科設(shè)置主要涵蓋以下三個(gè)方面：信息管理學(xué)信息技術(shù)與系統(tǒng)經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)信息管理學(xué)該方向的課程設(shè)置主要圍繞“信息資源”的理論、方法和實(shí)踐展開，包括以下課程：信息組織與檢索信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)專業(yè)英語信息技術(shù)與系統(tǒng)該方向的課程設(shè)置主要圍繞“信息技術(shù)”的理論、方法和實(shí)踐展開，包括以下課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)該方向的課程設(shè)置主要涵蓋基本的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)，以其為基礎(chǔ)開設(shè)以下系列課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)原理財(cái)務(wù)管理項(xiàng)目管理培養(yǎng)目標(biāo)人大信管專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)如下：具有扎實(shí)的信息管理、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和管理基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解信息社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)；具備熟練操作計(jì)算機(jī)、運(yùn)用office辦公軟件、探索網(wǎng)絡(luò)資源、掌握多媒體信息處理和網(wǎng)絡(luò)管理的基本能力；具有較強(qiáng)的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)用信息技術(shù)的能力；具備較強(qiáng)的信息素養(yǎng)及承受信息化工作壓力的能力；具備全球化的素質(zhì)和國(guó)際化的視野，較強(qiáng)的外語聽說讀寫能力，在國(guó)際交流、合作、競(jìng)爭(zhēng)中卓越?？梢栽谛畔a(chǎn)業(yè)、企事業(yè)單位分工各界等方面從事信息技術(shù)、信息管理工作，具有較強(qiáng)的職業(yè)素養(yǎng)和適應(yīng)能力。培養(yǎng)模式人大信管專業(yè)的培養(yǎng)模式始終圍繞“知行合一”、“實(shí)踐導(dǎo)向”、“開放性學(xué)習(xí)”和“高端創(chuàng)新”四個(gè)方向展開。該模式主要包括以下幾個(gè)方面：學(xué)科交叉人大信管專業(yè)的學(xué)科設(shè)置主要為信息學(xué)科和管理學(xué)科，另外還包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等知識(shí)性學(xué)科的知識(shí)。在涉及信息技術(shù)、管理實(shí)踐等方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)科交叉的“跨界”思維；在掌握管理學(xué)科、數(shù)學(xué)等必要知識(shí)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、通信工程等必要知識(shí)的積累。學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合人大信管專業(yè)在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，注重理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合。課程體系也根據(jù)自身的特點(diǎn)加強(qiáng)了與實(shí)際工作和應(yīng)用相關(guān)的內(nèi)容。通過課堂教學(xué)、研究項(xiàng)目、實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文等方式，讓學(xué)生在即將畢業(yè)前就可以掌握與工作相關(guān)的基本技術(shù)、技能和方法。開放式學(xué)習(xí)人大信管專業(yè)注重實(shí)踐教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社交交際、溝通技巧。多形式的學(xué)習(xí)也能創(chuàng)造出利于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)條件。該專業(yè)通過多種學(xué)習(xí)途徑和綜合實(shí)踐教育，培養(yǎng)學(xué)生具有與國(guó)際接軌的技能、知識(shí)、主觀意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。高端創(chuàng)新人大信管專業(yè)強(qiáng)調(diào)的是高端基礎(chǔ)和應(yīng)用性能力的培養(yǎng)。這一方面體現(xiàn)在該專業(yè)具有一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，另一方面在于專業(yè)的教學(xué)和研究機(jī)會(huì)。中大信管專業(yè)為學(xué)生提供了跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、創(chuàng)新性的優(yōu)秀實(shí)踐平臺(tái)，涉及人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿領(lǐng)域，有助于學(xué)生的自主創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)?？偨Y(jié)人大信管培養(yǎng)方案是為了培養(yǎng)高素質(zhì)信息人才的程序方案。根據(jù)該專業(yè)的特點(diǎn)，分別在信息管理學(xué)、信息技術(shù)與系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)管理基礎(chǔ)等三個(gè)方向上建立課程體系。該方案重視