高中語文《儒林外史》課件-新人教版選修中國小說欣賞

導(dǎo)讀提綱：

1、課前閱讀《儒林外史》15-18回（參考材料1），全面了解匡超人的性格特征和生活經(jīng)歷；

2、讀出自己的感受；

3、思考：文中哪些地方表現(xiàn)了匡超人的蛻變？為什么會出現(xiàn)這樣的變化？這種變化是否突然？1可編輯ppt匡超人

2可編輯ppt重點(diǎn)：1、立足文本，疏通文意，從作品的語言

文字描能夠讀出作者的情感態(tài)度；

2、全面了解匡超人在那樣的儒林環(huán)境中

是怎樣從一個心地善良的青年墮落到

可笑可鄙的人的。

難點(diǎn)：1、評述人物的形象特征；

2、了解小說諷刺的藝術(shù)手法，入挖掘作

品的社會和現(xiàn)實(shí)意義。3可編輯ppt吳敬梓和《儒林外史》

4可編輯ppt疏通文意

（對照課下注解，交流不理解的詞句）5可編輯ppt談出閱讀感受

（語言、情節(jié)形式不拘）6可編輯ppt探討匡超人的形象特征及其社會意義

討論一：

課文節(jié)選部分的匡超人，已經(jīng)從一個心地善良的青年墮落成為無恥之徒，他的無恥行為是通過哪些具體的事情反映出來的？結(jié)合小說的語言描寫和心理描寫，根據(jù)課文內(nèi)容填寫下面表格：7可編輯ppt匡超人的無恥行為為自己開脫辯解你的獨(dú)特感受對待家人的態(tài)度執(zhí)意送夫人下鄉(xiāng)隱瞞婚史，再結(jié)夫妻置辦喪事對待儒林舊友的態(tài)度潘三入獄，恕不探望怕承擔(dān)賞罰明之虞恬不知恥自夸誤用“先儒”，釀成笑話，不以為恥8可編輯ppt

在這里，我們看到的是一個虛偽狡詐、迂腐辛辣的士林丑惡之人，他的言行舉止與眾儒林眾生相比，有過之無不及。他的語言、心理活動已使儒林眾生丑相畢現(xiàn)，他的行為結(jié)果卻令人生厭和不屑。然而，作者筆下的匡超人最初卻并不是這樣一個人，他善良純凈，講孝道、重情義。9可編輯ppt討論二：小說是如何描寫這個心地善良、講孝道、重情義的青年的？

（回顧小說15-18回匡超人的形象描寫，共同探討）

10可編輯ppt討論三：作者塑造匡超人這個人物形象的用意是什么？

小說共55回，卻用了5回多來塑造匡超人這個人物形象，說明作者所處的儒林已經(jīng)是一個大染缸，匡超人的變質(zhì)墮落的過程正是儒林熏染的結(jié)果，這充分說明了匡超人這個人物在《儒林外史》中具有重要的社會歷史地位。11可編輯ppt小小辯論：

辯題：匡超人由善良變丑惡、由勤勉變迂

腐的過程，責(zé)任到底在誰？

正方：責(zé)任在于儒林眾生，是他們的熏

染、腐蝕導(dǎo)致他的變質(zhì)。

反方：責(zé)任全在于他本身，如果他堅(jiān)守自

己善良，就不會變質(zhì)。12可編輯ppt藝術(shù)成就

1、獨(dú)特的結(jié)構(gòu)——“雖允長篇，頗同短制”

小說結(jié)構(gòu)上與通常的長篇小說以中心人物、中心事件來結(jié)構(gòu)的方式不同，它以連綴的故事、相互銜接的人物，既獨(dú)立又前后呼應(yīng)地結(jié)成藝術(shù)整體，奠定了我國諷刺小說的基石。2、獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法——辛辣的諷刺

作者因久閱文壇，對文人的心態(tài)自然非常熟稔，一旦發(fā)為諷刺，不但窮形盡相，往往還剔骨見髓，使有疾者霍然汗出。他的觀察點(diǎn)是：人物、沖突。3、細(xì)節(jié)描寫，夸張的語言，寫實(shí)手法，等等，都是諷刺小說藝術(shù)的基礎(chǔ)。

13可編輯ppt寫作練習(xí)（任選其一）

1、假如匡超人活在