高中語(yǔ)文-《與高司諫書-》教學(xué)-語(yǔ)文版必修4

與高司諫書

1可編輯ppt2可編輯pptɡēnɡ

kǎn

chù

wǔ

zhuó

hánɡ

mǐn

3可編輯ppt某：我。家：安家。夾雜。經(jīng)過(guò)。凡：共。有：又。憐憫。敗壞者，禍害。假如。提拔。要求。言不盡意。4可編輯ppt手—首

辯—辨

砭—貶

繆—謬

俏—誚

低—抵

既—即

唯—惟

5可編輯ppt梁

唐

晉

漢

周

歐陽(yáng)修

永叔

醉翁

六一居士

文忠

北宋

文學(xué)家

史學(xué)家

紀(jì)傳

6可編輯ppt“有”通“又”7可編輯ppt再，古義：兩次；今義：第二次。白，古義：告訴；今義：一種顏色。古義：交往。今義：接過(guò)來(lái)。古義：文章才學(xué)。今義：文學(xué)體裁。古義：夾雜。今義：廁所。8可編輯ppt古義：操守。今義：根本和次要的。古義：及。今義：抓、捉。智，古義：小聰明；今義：智力。文，古義：掩飾；今義：文章。古義：敗壞者，禍害。今義：盜東西的人。9可編輯ppt安家，動(dòng)詞

家里，名詞

文章，名詞

掩飾，動(dòng)詞

正確的，形容詞

這樣，代詞

10可編輯ppt名詞用作動(dòng)詞，張榜公告、布告形容詞用作動(dòng)詞，與……絕交11可編輯ppt人稱代詞，他們

指示代詞，那

人稱代詞，你

人稱代詞，他

人稱代詞，他自己的

12可編輯ppt介詞，因?yàn)?/p>

介詞，憑

介詞，因?yàn)?/p>

連詞，而，因而

介詞，用

介詞，把

13可編輯ppt判斷句賓語(yǔ)前置句狀語(yǔ)后置句狀語(yǔ)后置句省略句省略句省略句14可編輯ppt答案

第1段：通過(guò)“三疑”，斷定高若訥非君子也。第2段：指責(zé)高若訥在范仲淹被貶時(shí)不但不救，反而詆毀其為人的拙劣表現(xiàn)，怒斥高若訥是“君子之賊”。第3段：以范仲淹曾被器重的事實(shí)，運(yùn)用兩難推理，論證無(wú)論范仲淹賢與不賢，高若訥的“默默”都是失職。第4段：引用史實(shí)，說(shuō)明賢與不賢自有公論，世人是不可欺的。第5段：以天子之圣明，斥責(zé)高若訥的失職。第6段：以安道、師魯?shù)闹毖愿抑G與高若訥的“默默”作比較，痛斥高若訥，表現(xiàn)出作者無(wú)私無(wú)畏的慨然正氣。第7段：說(shuō)明寫信緣由。15可編輯ppt答案(1)通過(guò)“三疑”，揭露了高若訥口是心非，并斷言其“非君子”，引出后面對(duì)他的正面駁斥，使全文首尾貫通，一氣呵成。(2)作者對(duì)高若訥的斥責(zé)集中在如何對(duì)待范仲淹被貶的問(wèn)題上，揭露了高若訥出于一己之私利，顛倒是非，逢迎權(quán)貴，“不復(fù)知人間有羞恥事”，乃“君子之賊也”。(3)本文語(yǔ)言犀利，氣勢(shì)逼人，言辭激憤，讀來(lái)令人有痛快淋漓之感。如：“決知足下非君子也”，“今足下又欲欺今人，而不懼后世之不可欺耶”，“不復(fù)知人間有羞恥事”，乃“君子之賊也”，等等，直言指斥，毫不隱晦，顯現(xiàn)出作者的剛直凜然之氣。16可編輯ppt答案

本文充分顯現(xiàn)了歐陽(yáng)修嫉惡如仇、無(wú)私無(wú)畏、不避險(xiǎn)惡、仗義執(zhí)言的性情。從安道、海瑞身上也可以看到這種可貴的精神。盡管他們這