2021初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)3篇

Word文檔初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)3篇初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)(一)

一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在小學(xué)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞小學(xué)教研工作的要求與目標(biāo)，深化開展教學(xué)討論，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊伍

1、切實加強老師師德建設(shè)。樂觀組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教導(dǎo)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，越發(fā)深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進一步改變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師舉行集體備課的研討活動及舉行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校內(nèi)中。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個環(huán)節(jié)都符合小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，樂觀促進課堂教學(xué)的有效開展。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)教導(dǎo)的高度把支配到的課上足、上好。

2、仔細做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對浮現(xiàn)的問題準(zhǔn)時反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的催促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對老師教案、聽課記錄、同學(xué)作業(yè)狀況等舉行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求舉行。

4、相互聽課，取長補短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽課10節(jié)以上，并準(zhǔn)時評課寫好聽課反思或隨感，以樂觀的評價與溝通促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。

三、立足校本，扎實開展教科研活動。

1、以課堂教學(xué)為突破口，樂觀探究新課程的教學(xué)邏輯，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。

2、大力開展以校為本的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分離上了藏匿課，收到了很好的效果。

3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，協(xié)作素質(zhì)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開展，樂觀適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，樂觀創(chuàng)新，努力把教研工作做好。

1、繼續(xù)加強老師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機制。

3、以聽評課為平臺，在溝通中促進老師成長。

回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲無數(shù)，如：李舜教師在市九班級復(fù)習(xí)會做專題講座，同學(xué)在數(shù)學(xué)比賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完美等等。但也存在著許多問題，如：同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛好凾待提高，如何提高同學(xué)整體數(shù)學(xué)學(xué)問水平仍然是我們的一個大課題?？傊虒?dǎo)改革，教學(xué)討論是教導(dǎo)事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)(二)

xx中學(xué)是省教導(dǎo)廳直屬重點中學(xué)，20xx年被評為省徹低中學(xué)一級(甲等)小學(xué)，是一所徹低中學(xué)，目前初中每個班級惟獨4個教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)老師共有6位。同學(xué)來自全省各市縣，民族同學(xué)占一定的比例，與教學(xué)活動相關(guān)的同學(xué)的學(xué)習(xí)基儲智力、能力方面等差別很大，對開展課堂教學(xué)活動帶來一定的難度。因為每個班級惟獨四個教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)老師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校同學(xué)所有在校住宿，老師日常工作量相對很大，這對開展教學(xué)討論存在一定的影響。

針對本校詳細特點，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教導(dǎo)討論培訓(xùn)院、小學(xué)教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研方案，開展形式多樣的教研活動。以下側(cè)重四個方面向我校初中數(shù)學(xué)教研組舉行容易的總結(jié)。

一、重視課題試驗討論

課題試驗討論不僅能提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高老師教學(xué)能力與教學(xué)閱歷，課題試驗討論對課堂教學(xué)活動和提高教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到老師都十分關(guān)注課題試驗討論，特殊是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參與了全國現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)課題試驗討論、參與海南省開展的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實踐與討論、基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革試驗討論、全國課題基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式試驗與討論、全國基礎(chǔ)教導(dǎo)數(shù)學(xué)新課程改革的Z+Z智能教導(dǎo)平臺課題試驗討論、同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價課題試驗討論、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性試驗討論等。

通過課題試驗，我們教師學(xué)會現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的整合，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助閱歷，學(xué)會對同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價辦法與評價理念。通過課題試驗，我們讓更多的教師更早接觸基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革，讓教師更快地學(xué)會教導(dǎo)教學(xué)新理念，更有效地實踐有效性教學(xué)與客觀評價同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

二、中考備考工作

其它兄弟小學(xué)每個班級配備老師人數(shù)較多，支配中考備考工作的人員充沛，力氣充足。針對我校年級少、人員少的特點，我校初中數(shù)學(xué)備考方面只能實行縱向合作優(yōu)勢彌補橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就惟獨兩位老師，勢單力薄，就應(yīng)對日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不行開交，備考工作也只能放在加班加點的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。特地組隊?wèi)?yīng)對中考備考的隊伍是沒有，因而只靠縱向團結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)老師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班老師對自己的備考資料都要保管好并按時交給下一屆老師，由下一屆老師對上一屆老師資料后用心備課，主要是整合工作，即以上一屆資料為基礎(chǔ)舉行修訂、填充、更換新題型，不斷完美，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的以縱補橫模式舉行中考備考工作,其它班級也同樣辦法實現(xiàn)三個班級資料分享、辦法分享、閱歷分享、力氣合一，發(fā)揮團隊合作精神。

三、常規(guī)教研活動

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開理論支撐，理論指導(dǎo)實踐那是必需的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒又幸粯佑幸?guī)定時光舉行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教導(dǎo)理念，正確掌握數(shù)學(xué)教導(dǎo)的特點，樂觀提倡自主，合作、探索的學(xué)習(xí)方式。對當(dāng)前較知名的一些教學(xué)辦法與教學(xué)模式舉行小組研討，如學(xué)習(xí)與研究洋思中學(xué)的先學(xué)后教教學(xué)模式等。

2、案例學(xué)習(xí)。每個學(xué)期都有三個時光舉行專題討論教學(xué)案例，案例來源于各種雜志或網(wǎng)頁，教研組長有挑選性地選擇個別案例舉行研究討論，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。

3、關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)愛好培養(yǎng)。注意同學(xué)數(shù)學(xué)愛好的培養(yǎng)，每年組織全校同學(xué)參與初中數(shù)學(xué)比賽、全國希翼杯數(shù)學(xué)比賽，通過各種活動培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動打下良好的基矗

四、重視信息溝通

社會長進的速度受信息影響，小學(xué)教導(dǎo)教研活動質(zhì)量的迅速提升與校外教研信息密切相關(guān)，教研信息能給我們帶來新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們十分重視校外溝通與學(xué)習(xí)，除了較實在、省費省時的網(wǎng)絡(luò)信息獵取教研信息外，我們還常組織老師到兄弟小學(xué)溝通學(xué)習(xí)。如20xx年組織全科組老師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽課溝通與學(xué)習(xí)。還有請專家到我校作專題報告等，這些都是一種較好的教研活動與學(xué)習(xí)溝通方式。另外，老師寫心得、寫課后反思、寫論文也是提高老師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們常常鼓舞老師撰寫論文，鼓舞老師參與省教導(dǎo)教學(xué)討論培訓(xùn)院組織的各類活動，鼓舞老師發(fā)表文章，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志等。

教導(dǎo)的進展離不開教學(xué)活動的開展，教學(xué)活動依靠教導(dǎo)教學(xué)討論和試驗，有效的教研對有效的教學(xué)活動起著重要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深化的討論。教研工作形式多樣，辦法不一，效果不同，因此，為了我們的同學(xué)，為了教導(dǎo)教學(xué)更快地進展，我們教導(dǎo)教研工作任務(wù)還很繁重。

初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)(三)

本學(xué)期的教學(xué)教研工作陪同著新年腳步的接近，即將臨近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分勞碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組結(jié)合教學(xué)質(zhì)量提升年活動的進一步開展，本著為同學(xué)服務(wù)，要自己提高的理念，全體教師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)常規(guī)工作管理：

從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組樂觀響應(yīng)小學(xué)的號召，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源分享，仔細落實了集體備課制度，由備課組長負責(zé)制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各老師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足，在小學(xué)的教案檢查中大部分老師教案優(yōu)秀。課堂上仔細上好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)中落實素養(yǎng)教導(dǎo)，全部教師在教學(xué)過程中都時時考慮對同學(xué)舉行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動，必需給同學(xué)自主參加活動的時光和空間，教學(xué)中以人為本體貼同學(xué)，同學(xué)愜意度100%。全體老師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，仔細做好批改工作，力求做到準(zhǔn)時反饋矯正，講求實效，小學(xué)作業(yè)抽查狀況顯示本組全體老師作業(yè)批改狀況優(yōu)秀。各班級都本著因材施教的原則，舉行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。在全組教師的辛勤努力下，初中數(shù)學(xué)各班級成果都有較大提高，特殊是初2022級，在平均分、及格率、優(yōu)生率等各方面長進顯然，初20xx級、初20xx級也有一定長進。數(shù)學(xué)比賽成果喜人：19人獲全國三等獎;2人獲省二等獎;11人獲省三等獎;17人獲市一等獎;20人獲市二等獎。盡管付出了種種努力，但因為生源情況不盡如人意，各班級都還有需要進一步提高的地方，如初20xx級數(shù)學(xué)成果的優(yōu)生率和及格率較低等問題。

二、教科研活動：

堅持每周舉行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預(yù)備，定內(nèi)容、定時光、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實老師的現(xiàn)代教導(dǎo)理論和學(xué)科學(xué)問。細心支配好青年老師的匯報課及其他老師的示范課抓好評教工作，對藏匿課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)藏匿課前都經(jīng)過備課組的教師多次的討論和修改，每堂藏匿課后，全科組的教師都有舉行仔細的評課，我們科組的教師對評課一直十分仔細，從不避丑，不走過場，不管你的資歷有多老，你有多衰老，大家能本著對事不對人的原則，對有討論性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭辯的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推進本組的教研氛圍。盡管日常教導(dǎo)教學(xué)工作非常繁忙，但教師們?nèi)苑浅Ｖ匾暯虒?dǎo)科研，有多位教師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位老師的論文獲獎。

三、專業(yè)進展：

本組19名專兼職老師中，雅安市學(xué)科帶頭人一人，市骨干老師2人，市教壇新秀2人。高級老師3人，中級以上職稱14人。為使新老師早日成長，詳細支配了新能掛鉤對象，老老師無私傳授，新老師謙虛好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛深厚。全組老師團結(jié)配合，凝結(jié)力強，有良好的師德師風(fēng)。本組多位老師擔(dān)當(dāng)了雅安市期末考試命題工作，還有一人擔(dān)當(dāng)了雅安市中考命題工作。青年老師成長快速，組內(nèi)衰老老師都樂觀參與各種進修、培訓(xùn)活動。彭莉教師獲雅安市優(yōu)質(zhì)課一等獎;穆成輝教師獲二等獎;彭莉、楊靈英、劉美、穆成輝教師論文分離獲獎。

時間的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而勞碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望將來，我們蘇醒地熟悉到身上肩負的重任，探究之路任重面道遠，我們惟獨不斷學(xué)習(xí)，不斷地開辟進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

四、教研組建設(shè)的設(shè)想：

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;

2、課堂教學(xué)設(shè)計、討論、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽課;

4、培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差的辦法方式還有待完美。

5、青年老師多上藏匿課。

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學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2021

教研活動是可以加強老師在課堂中教學(xué)質(zhì)量，同時也是老師之間相互學(xué)習(xí)的一個活動。下面是由我我為大家收拾的學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2021。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2021(一)

一學(xué)年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)教導(dǎo)為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點，深化開展教學(xué)討論，并在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進同學(xué)生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的老師隊伍

1、組織老師仔細學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的新理念為指導(dǎo)，進一步改變老師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)老師間相互體貼、相互協(xié)助、相互切磋、相互溝通的學(xué)習(xí)型的校內(nèi)文化。

3、加大對中青年老師的培訓(xùn)力度，鼓舞中青年老師自覺學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教導(dǎo)科研和心理健康等方面學(xué)問。同時為青年老師成長搭建平臺。

4、加強老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實改變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高老師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M老師的藏匿課都采納多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)教師都能自制教學(xué)課件，嫻熟操作。同時在平常的教學(xué)中也能自覺地、常常地使用班班通多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)，利用遠程教導(dǎo)資源服務(wù)課堂。

二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處繼續(xù)強化教學(xué)六仔細的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應(yīng)從素養(yǎng)教導(dǎo)的高度把支配到的課上足、上好。

2、文化學(xué)問考核：平常組內(nèi)單元把關(guān)、期中各班級能仔細做好質(zhì)量分析;學(xué)期末年級能統(tǒng)一過關(guān)測試，互相比較，對照差距和不足，迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學(xué)期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準(zhǔn)時寫好個人補充和教后反思。

4、本學(xué)期在教研室和教育處組織支配下，老師樂觀參加各項教研活動。仔細實施課堂的有效教學(xué)。

三、加強課題運作，扎實開展教學(xué)科研活動

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)辦法。提高老師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學(xué)期開展單元說課。也就是說單元的教學(xué)目標(biāo)、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元同學(xué)應(yīng)把握的解題邏輯、辦法、技巧。每學(xué)期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設(shè)計教案，相互切磋。聽課后仔細評課。如教學(xué)內(nèi)容支配否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、辦法的滲透。是否符合素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，教師的教學(xué)基本功等方面舉行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。

2、大力開展以校為本的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學(xué)期重點抓好集體備課，注意群策群力，弘揚集體才智。本學(xué)期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí)，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準(zhǔn)時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教導(dǎo)局下發(fā)的《加強小學(xué)教學(xué)管理的指導(dǎo)看法》，在課堂上能真正實施有效教學(xué)，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)老師共同研究并制定了《以問題為中心》課堂教學(xué)模式。

四、大力推動新課程改革，繼續(xù)深入課堂教學(xué)改革

1、牢固樹立課堂教學(xué)是素養(yǎng)教導(dǎo)的主陣地的思想，樂觀構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心進展的課堂教學(xué)理念、辦法和評價體系，每一位老師把努力上好每堂課作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并實施有效教學(xué)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)了討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化改變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進同學(xué)學(xué)問與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體進展，為培養(yǎng)將來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、加強課程改革的討論。開展了與新課程同行，與同學(xué)共成長學(xué)習(xí)與討論課改的活動，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完美與現(xiàn)代教導(dǎo)相適應(yīng)的評價體系，以激勵廣闊老師的課改樂觀性。對同學(xué)評價不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學(xué)的多方面長處和潛能，了解同學(xué)進展的需求，協(xié)助同學(xué)熟悉自我，建立自信。

教導(dǎo)改革，教學(xué)討論是教導(dǎo)事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2021(二)

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在加強學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程的基本理念，堅決不移地實施、培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素養(yǎng)教導(dǎo)。改變教研理念，改進教研辦法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下，學(xué)校數(shù)學(xué)教研工作新體系這一思想的指導(dǎo)下，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體組員的共同努力、奮斗下，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了可喜的成果。

一、主要工作及成果

1、本學(xué)期數(shù)學(xué)期中考試，六班級在區(qū)會考中成果四個年級的數(shù)學(xué)平均成果在學(xué)區(qū)中高居榜首，其他年段與xx學(xué)?；Q試卷，成果也達到了標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強教研活動，提高老師業(yè)務(wù)能力。爭取每位老師每學(xué)期上一堂藏匿課。李惠芳教師執(zhí)教的《xx》在全區(qū)優(yōu)質(zhì)棵評選可中獲二等獎;xx在小學(xué)青年優(yōu)質(zhì)課評選活動中獲得了一等獎;xx、xx等教師樂觀參與小學(xué)進行的藏匿課競賽，獲得評委的全都好評;xx教師也開了一節(jié)校藏匿課，獲得了教師的好評;xx教師饌寫的《xxx》一案例發(fā)表于《xxx》。

3、加強對輔優(yōu)補差工作的監(jiān)控力度。收效顯著不及格的人數(shù)在逐年下降。

4、并開展了和xx學(xué)校關(guān)于出卷質(zhì)量和試卷的評析與溝通，溝通較為勝利。

二、主要做法和閱歷

1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，切實改變教導(dǎo)教學(xué)觀念。

新課程標(biāo)準(zhǔn)給教導(dǎo)領(lǐng)域注入了新的生機、新的活力，它指出了教導(dǎo)教學(xué)的進展方向，充分強調(diào)同學(xué)的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，在這一學(xué)期多名教師走出校內(nèi)到各校學(xué)習(xí)他人的閱歷與討論辦法;我校派馬亞紅教師到武夷山參與省課題問題解決的研討活動，并把新的理念帶給了每一位老師。鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解，本學(xué)期各班級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教導(dǎo)教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。每一位老師都充分熟悉到，不改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的學(xué)問素質(zhì)，不把握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，是很難適應(yīng)教導(dǎo)的新形勢。

2、課堂教學(xué)，老師之間相互學(xué)習(xí)，共同進展。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅持半個月進行一次教研活動，并規(guī)定一學(xué)期每個老師同段互聽。在各種活動中，老師們把自己在教學(xué)中碰到的困窘和得到的教學(xué)心得與各位老師相互溝通，共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中相互協(xié)助，解決問題，在平庸的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

3、以教學(xué)為中心，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機結(jié)合

這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)鄭重、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師對比有關(guān)制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。校查——A隨機查：管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課)，聽課、看教案、查作業(yè)、查同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查：分期對不同班級、不同常規(guī)項目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個教師能按照期初教研組制定的《作業(yè)批改計劃》，嚴格要求，仔細準(zhǔn)時。作為數(shù)學(xué)教師，最頭痛的事情就是批改同學(xué)的作業(yè)，同學(xué)的作業(yè)錯了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的教師,都是不厭其煩的仔細檢查準(zhǔn)時的講評，這樣做的話，同學(xué)記憶深刻，效果顯然，從來就沒叫過苦。

集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能，發(fā)揮集體的力氣和才智，我們很注意集體備課，每周至少有一次集體備課時光，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人，在集中之前，大家必需先鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何掌握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個的見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、討論，取長補短。平常大家常常相互聽課，同備課組的教師常常相互推舉自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文，大家一起共學(xué)生習(xí)，討論，終于達到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)老師從點滴入手，了解同學(xué)的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬裕愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及辦法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益;教法切磋，學(xué)情分析，一得溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

三、存在的不足及今后努力的方向

一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報，在全體教師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成績，同時我們也發(fā)覺了我們的不足：

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。由于我們的理論水平仍存在著欠缺，所以有些教師對自己的豐盛閱歷及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進一步鼓舞老師多多地閱讀教導(dǎo)刊物，多寫寫教學(xué)反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。

2、我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于長進，對于聽課的方向、聽課前預(yù)備以及聽課時所要觀看的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)，這三個問題地掌握還有所欠缺，再者我們評課仍較停歇在點上，未能從全面的舉行綜合分析評課。

方向：采納每次開課由一位老師做為主評，其他教師做為輔評以提高評課的能力。

多觀察教學(xué)課堂錄像，再讓教師們對所觀察的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2021(三)

通過扎實的教研活動，遺憾地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的討論成績。

一、抓常規(guī)工作的落實，每位老師心中有教研

良好的開端是勝利的一半，這一學(xué)期我們按照小學(xué)的教研主題，仔細學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實際狀況的教研方案，并通過教研日歷的形式將方案細分，做到人人了解工作方案，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是教師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地做好創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)老師的份內(nèi)之事，我們要求每一位教師仔細備好每一節(jié)課，扎實做好教學(xué)五環(huán)節(jié)，尤其注意備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深化鉆研教材。

每一節(jié)課要細心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，細心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)同學(xué)的能力作為主要目的，挑選有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué)，做到一石激起千層浪。

2、以同學(xué)為本，培養(yǎng)同學(xué)的能力

課堂中，以同學(xué)為主體，重在充實調(diào)動同學(xué)樂觀性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)各種情境，為同學(xué)提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下舉行教學(xué)，可以使同學(xué)利用原有學(xué)問和閱歷同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新學(xué)問，這樣獵取的新學(xué)問，不但便于保持，而且簡單進入遷移創(chuàng)新的情境中去。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個溝通反思的時光。這有時比上一堂課帶給老師的感觸更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位老師各抒己見，有爭吵，有溝通并能準(zhǔn)時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的辦法是否恰到益處，是否抓住同學(xué)的心，這樣可以更好提高自己。

4、共同合作，集思廣益

一、新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力氣更重要，我們組以備課組為單位定時定期舉行集體備課，重點討論創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略。我們組6個人研究教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進度、教導(dǎo)目標(biāo)、研究最佳教學(xué)設(shè)計計劃，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上、書本上擴充信息，不斷充實、完美各課資料，力爭向每一個四非常鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題，中心發(fā)言人，并記錄匯總。

二、仔細落實教研活動，確保教研遺憾勝利

1、理論學(xué)習(xí)是推進老師成長的有效手段

這一學(xué)期，我們舉行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí)，重新領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《學(xué)校數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等，我們舉行專題輔導(dǎo)，專題研討，通過做讀書筆記、心得的方式，讓教師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略，提升教師的理論水平;平常，我們還將《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來，裝訂，發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升，促進大家理念的更新，更好地為教導(dǎo)教學(xué)服務(wù)。

2、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路，為教師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們舉行專題教研活動：對教師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)浮現(xiàn)的集中問題舉行研討，集思廣益，高效解決，起到立竿見影的成效。

3、扎實開展藏匿課教學(xué)，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在藏匿課活動中，我們采納專題評課辦法，大家以誠相待，就藏匿課中集中浮現(xiàn)的問題舉行研討，力圖通過研討、示范，解決大家工作中的困窘，讓課教的踏實、樸素，讓同學(xué)學(xué)的扎實，真正學(xué)有所獲，從而達到全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的作用。

xxx這節(jié)練習(xí)課上的很好，值得學(xué)習(xí)，但是有些地方還是不令人愜意，今后還是要努力學(xué)習(xí)。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2021(四)

透過本次學(xué)校數(shù)學(xué)教研組老師磨課活動，總體感覺：根據(jù)三次備課兩次打磨的要求，磨課老師、教研組長制定并完美了磨課方案。組織開展了教學(xué)研討專題活動，集中解決教知識題，有效促進打磨方案的順當(dāng)實施。執(zhí)教老師仔細完成了三次備課(基于個人閱歷、基于同伴互助、基于教學(xué)反思)的教案;針對兩次打磨情況，教師們收拾出個人反思;兩次打磨后，舉行了上課，課后全組老師仔細參加研課打磨、觀課評課等活動;對此我深有感受，主要有兩點收獲，其一學(xué)會如何上好一節(jié)復(fù)習(xí)課的重要策略，其二明了怎樣才干夠使自己盡快成長起來。

首先談?wù)勆虾靡还?jié)復(fù)習(xí)課的主要策略，我們認為應(yīng)掌握好以下三方面：

1、一節(jié)課要有自己的亮點，比如x教師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導(dǎo)入新課部分就是一個亮點，讓兩名同學(xué)參加抓珠子的嬉戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學(xué)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，最后衍生出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效辦法和思想;

2、復(fù)習(xí)的資料要有層次性，可由基礎(chǔ)題到擴展題，進而體現(xiàn)練習(xí)題的必需深度，但切記教學(xué)資料太多，就應(yīng)把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才干體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計目標(biāo)更明確，才干到達高效的課堂，拿孫教師長方形和正方形復(fù)習(xí)這節(jié)課來說，一開頭對有關(guān)長方形和正方形的學(xué)問舉行整一整活動，喚醒同學(xué)沉睡的記憶，然后透過比視力、巧巧手等闖關(guān)活動一步一步打開同學(xué)的思維，放飛同學(xué)的翅膀，自主地遨游在學(xué)問的海洋里，感觸學(xué)問帶來的奧妙；

3、課堂氣氛要活躍，老師要充分調(diào)動同學(xué)的專心性，體現(xiàn)以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，譬如徐教師運算定律這節(jié)課，同學(xué)學(xué)習(xí)熱烈高漲，課堂非常容易活躍，師生互動完善，關(guān)系融洽，聽課教師賞心悅目啊!第二再談?wù)勗鯓硬鸥墒棺约罕M快成長起來，才干使自己做為一名好老師呢，聽了x教師關(guān)于青年老師成長閱歷的介紹，我們無比感動，無比高興，沒想到上好一節(jié)課竟如此的費心，我驟然感覺到做好老師真難，且有三難，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學(xué)情，并觀察相關(guān)教學(xué)錄像，尤其名師的視頻;二難要寫好教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、課題討論、教導(dǎo)故事等等，只要和教學(xué)相關(guān)的點點滴滴都能夠隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才干孰能生巧;三難就是終身學(xué)習(xí)，當(dāng)今社會信息更新速度超快，老師要不斷學(xué)習(xí)，年年有創(chuàng)新。

總之，我們深刻體味到磨課的過程，是與文本對話的過程;是對課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程;是與同事溝通的過程;是分析學(xué)情的過程;是綜合運用教導(dǎo)心理學(xué)的過程;是綜合運用教學(xué)理論的過程;是聯(lián)系社會生活實際的過程;是利用現(xiàn)代化信息技術(shù)的過程;是課程整合的過程;是教法學(xué)法的最優(yōu)化選取的過程。就在這一次次的磨中，我們?nèi)M教師慢慢成長了，教研水平得到了提高。

2022最新初中數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)優(yōu)選四篇

圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念才干夠促進教學(xué)效率的提升。那么關(guān)于最新初中數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)怎么寫呢？下面是由范文資訊網(wǎng)站我為大家收拾的最新初中數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)。

最新初中數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)（一）

一、工作目標(biāo):

開學(xué)初，按照小學(xué)的工作方案，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的熱情研究，確定了工作目標(biāo)和詳細措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源分享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有:

(1)組織老師仔細學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化動身，加強教學(xué)常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試)的管理，提高課堂教學(xué)效率。

(3)樂觀開展教學(xué)科研，用教導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

(4)組織藏匿教學(xué)，開展聽課和評課活動。

(5)關(guān)懷培養(yǎng)青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。

初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好平幾基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有方案，有內(nèi)容樂觀綻開工作。

二、本組各班級老師工作狀況:

我們初中數(shù)學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴謹治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的老師為了抓好起始班級同學(xué)的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻，新老師謙虛好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的老師對有理數(shù)乘法的教學(xué)內(nèi)容舉行反思，全體老師研究激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二班級課程難，他們輔導(dǎo)同學(xué)十分耐心，碰到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的辦法和措施，溝通先前帶班的閱歷。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)爭集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況:

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細心預(yù)備，定內(nèi)容、定時光、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充實老師的現(xiàn)代教導(dǎo)理論和學(xué)科學(xué)問，王育才主任，符強，陳元圣教師每人都上了一堂校級藏匿課，老師常?；ハ嗦犝n、評課、溝通，教研氣氛深厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,樂觀參與小學(xué)組織的各類教導(dǎo)教學(xué)活動。

四、樂觀組織課外活動:

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)的學(xué)問面，初一、初二數(shù)學(xué)愛好小組，發(fā)揮同學(xué)長處，推動素養(yǎng)教導(dǎo)，在活動中考究方案性、學(xué)問性、科學(xué)性，初三班級組組織了校級數(shù)學(xué)比賽。

我們初中數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常利用歇息時光輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠，我組全體老師在新的一年里，決心越發(fā)團結(jié)配合，自加壓力，樹立仆人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教導(dǎo)而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。

最新初中數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)（二）

一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

加強學(xué)習(xí)，提高思想熟悉，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐盛學(xué)問，提高能力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

二、新課改

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)共性差異，樂觀制造和提供滿足不學(xué)生生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)自立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)討論。

教學(xué)工作是小學(xué)各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我樂觀探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，充分運用小學(xué)現(xiàn)有的教導(dǎo)教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)辦法使用力度，取得了顯然效果，詳細表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

1、備課深化細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????掌握難重點。在制定教學(xué)目的時，十分注重同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對初二班級同學(xué)特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校園外教學(xué)研討活動，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐盛的老師請教并常常在一起研究教知識題。聽藏匿課多次，自己執(zhí)教二節(jié)藏匿課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的藏匿課,小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié)，在校園聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，仔細準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在糾正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

最新初中數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)（三）

本學(xué)期，本人擔(dān)任八班級兩個班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人以小學(xué)及各處組工作方案為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教導(dǎo)教學(xué)成果為中心，以深入課改試驗工作為動力，仔細履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范、，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，仔細學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，改變了以前的工作觀、同學(xué)觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為本人改變教學(xué)觀念、改進教學(xué)辦法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學(xué)，不體罰，變相體罰同學(xué)，建立了良好的師生關(guān)系，在同學(xué)中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深化鉆研、精心挖掘教材，掌握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解同學(xué)的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備同學(xué)，精確?????掌握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件(本學(xué)期本人共制作多媒體課件30個)，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)辦法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的多種感官，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，準(zhǔn)時做好后進同學(xué)的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，樂觀落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，舉行階段性檢測，準(zhǔn)時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)節(jié)教學(xué)策略。仔細參與教研活動，樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課32節(jié)，完成了小學(xué)規(guī)定的聽課任務(wù)。

四、加強研討，努力提高教研水平

本學(xué)年，本人參與省級教研課題開放性問題學(xué)習(xí)的討論的子課題及縣級課題開放性教學(xué)課型的討論的子課題的討論工作，樂觀撰寫課題實施計劃，撰寫個案、教學(xué)心得體味，準(zhǔn)時總結(jié)討論成績，撰寫論文，為課題討論工作堆積了資料，并樂觀在教學(xué)中舉行實踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，樂觀推廣先進教學(xué)辦法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽舉行自主、合作、探索學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為同學(xué)的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

最新初中數(shù)學(xué)老師教研工作總結(jié)（四）

不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作，閱歷尚淺，開頭，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的相信，我絲毫不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，樂觀請教，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來的確取得了一定的成果。為使今后的工作取得更大的長進，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，按照教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，挑選教學(xué)辦法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;注重精講精練，在課堂上教師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在無數(shù)同學(xué)反映喜愛?上數(shù)學(xué)課了。

三、謙虛請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的辦法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的看法，改進工作。

四、仔細批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都得一定的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程浮現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進教學(xué)辦法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)舉行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是彌漫樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的辦法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在無數(shù)學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊注重給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，長進也快，愛好和求知欲也會隨之增強。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大部分學(xué)生對該課很感愛好，但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕被譴責(zé)，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問教師，作業(yè)也因時光緊或懶散而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在年級里倡導(dǎo)一種仔細、求實的學(xué)風(fēng)，柔和批判抄襲作業(yè)的行為。一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就協(xié)助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)辦法，分析緣由，鼓舞他們不要膽怯失敗，要給自己信念。同時，一有長進，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了自立作業(yè)的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，學(xué)生們每次考試都在長進。但存在的不足是，同學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)還不是很完整，初二的學(xué)問系統(tǒng)還存在無數(shù)真空的部分。這些都有待以后改進，下學(xué)期就要中考了，我會越發(fā)努力，工作越發(fā)細致扎實，以期在中考中取得喜人的成果。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)兩篇

篇一：學(xué)校數(shù)學(xué)教研組藏匿課活動小結(jié)

數(shù)學(xué)教研組藏匿課活動小結(jié)

為提高我校教導(dǎo)教學(xué)水平，全面推行素養(yǎng)教導(dǎo)，整體提升老師素養(yǎng)，按照我校的統(tǒng)一支配,我們數(shù)學(xué)組校園藏匿課于4月11日拉開帷幕，至4月22日遺憾結(jié)束?，F(xiàn)將活動狀況小結(jié)如下：

本次活動共7人參與，由教育處統(tǒng)一支配，教研組分離組織評課。囫圇活動支配的有條不紊?；顒又懈魑焕蠋煾叨戎匾?，樂觀參加，團結(jié)配合，為全校老師提供了展示、溝通、學(xué)習(xí)的平臺。另外，所有同科老師以及其他科部分老師都參加了聽課，并準(zhǔn)時組織講課老師和聽課老師舉行評課，對每一堂課的優(yōu)點和缺點舉行了點評，無論講課人還是聽課人從中都有很大收獲，現(xiàn)對老師授課狀況總結(jié)如下。

課堂上真正體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運用多種教導(dǎo)教學(xué)手段及教學(xué)辦法，切實抓好了教導(dǎo)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把老師的主導(dǎo)作用與同學(xué)的主體作用充分結(jié)合起來了。不少老師上出了自身的特色，使聽課的師生受益匪淺，受到了大家的全都好評。固然，也有個別老師對教材文本的掌握、鉆研不夠，課堂組織不到位對，因此上課效果不好。

一、教研組從以下三個方面向老師的課舉行了綜合評價：

（一）教學(xué)基本功與技能：

1、教態(tài)親切、自然大方，精神飽滿有激情。語言簡潔、流暢、精確?????、生動，富于啟發(fā)性。

2、板書字體工整，書寫規(guī)范，設(shè)計合理、簡要，有規(guī)律性。課件設(shè)計相當(dāng)，有助教學(xué)實施、同學(xué)學(xué)習(xí)，操作嫻熟。

3、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問扎實，學(xué)問面廣，駕馭教材能力強。

4、課堂教學(xué)組織有序，能靈便解決課堂教學(xué)中浮現(xiàn)的問題，應(yīng)變與調(diào)控能力強。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、教學(xué)目標(biāo)全面、詳細、明確。能從學(xué)問、能力思維品質(zhì)、思想教導(dǎo)等方面體現(xiàn)。學(xué)問目標(biāo)有量化要求，并體現(xiàn)學(xué)科特點。

2、教學(xué)重點、難點確定精確?????，并能抓住關(guān)鍵，以簡取繁。

（三）教學(xué)過程辦法：

1、教學(xué)思路清楚，內(nèi)容的支配組合、連接過渡、詳略符合教材要求和同學(xué)實際，落實教學(xué)目標(biāo)。

2、引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加課堂教學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)主體作用，使同學(xué)樂于探索，思維活躍，會質(zhì)疑、溝通、合作，主動獵取學(xué)問。

3、課堂教學(xué)中重視同學(xué)思維品質(zhì)的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)的過程。

4、面對全體同學(xué)，分層教學(xué)，體現(xiàn)差異，因材施教，使每個同學(xué)都有收獲，都有提高。

二、各位老師藏匿課的優(yōu)點及建議：

張繼元主任：在《長方體體積》一課的教學(xué)中，以新課標(biāo)的理念為指導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)的學(xué)問閱歷，創(chuàng)設(shè)情景舉行教學(xué)，使同學(xué)的愛好得到最大激發(fā)。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動同學(xué)的眼、耳、口、手等感官，讓同學(xué)主動獵取學(xué)問，培養(yǎng)了同學(xué)的觀看分析能力、運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的能力。老師課前預(yù)備充分，教學(xué)引導(dǎo)自然，課堂結(jié)構(gòu)完整，由淺入深，層層遞進，學(xué)問點設(shè)計連貫，重點難點突出；課堂評價即時，語言精煉，少而精；能嫻熟運用現(xiàn)代教導(dǎo)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代教導(dǎo)設(shè)備，擴大了課堂教學(xué)容量，老師特殊注意同學(xué)細節(jié)的訓(xùn)練。

趙云艷教師：在《熟悉平面圖形》一課的教學(xué)中，從同學(xué)的生活實際引入，整體教學(xué)，過渡自然，流程清楚，層次分明，結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)緊湊、課堂氣氛活躍，恰當(dāng)運用學(xué)具教具，變抽象的學(xué)問為形象生動的數(shù)學(xué)活動，同學(xué)易于接受，注意同學(xué)動手能力的訓(xùn)練，師生協(xié)作默契，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性高。教學(xué)語言生動，引導(dǎo)特殊耐心，教態(tài)親切、自然大方。

建議：加強組織教學(xué)，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐姿）待加強。

李天柱教師：在《擺一擺》一課中，課前指導(dǎo)同學(xué)預(yù)備了足夠的學(xué)具，教具學(xué)具直觀充分同學(xué)易于感知1平方厘米，1平方分米畢竟有多大，這個環(huán)節(jié)做的好；注意了同學(xué)動手操作能力培養(yǎng)；注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)充分動起來，指導(dǎo)同學(xué)去學(xué)習(xí)，教導(dǎo)觀念改變快。在有序的課堂教學(xué)中，教學(xué)重點突出，效果較好。整體教學(xué)流程體現(xiàn)了以老師為主導(dǎo)、以同學(xué)為主體、以動手為主線的教學(xué)特點。

建議：課堂結(jié)構(gòu)有點松，鋪墊時光有點長，發(fā)覺邏輯的過程有點快

韓毅教師：在《比例尺的應(yīng)用》一課的教學(xué)中，較能嫻熟運用現(xiàn)代教導(dǎo)手段，發(fā)揮現(xiàn)代教導(dǎo)設(shè)備的效能，擴大了課堂教學(xué)容量；課前預(yù)備較充分，課堂結(jié)構(gòu)完整；師生互動做的較好；注意同學(xué)自立解題能力的的訓(xùn)練；課堂問題預(yù)設(shè)和課堂細節(jié)做的好，基本做了精講多練，通過大量的練習(xí)，從練中獵取學(xué)問和和解決問題的閱歷。

建議：教學(xué)語言平乏，不夠生動精煉；練習(xí)形式單一，應(yīng)當(dāng)多樣化，要有變化。

三、對今后教學(xué)的幾點建議：

需要說明的是，以下幾點不僅是這次藏匿課中浮現(xiàn)的問題，而且是普遍存在的一些問題，在此一并說明。

1、重視發(fā)揮同學(xué)主體作用。提出問題要給同學(xué)須要的思量時光，問題設(shè)置要科學(xué)，我們主見復(fù)雜問題容易化，抽象問題詳細化，在同學(xué)思維受阻時要賦予須要的啟示、點撥。

在教學(xué)過程中，我們發(fā)覺有些課上同學(xué)的主體作用發(fā)揮得不夠充分，課堂時光是有限的，教師說得多，自然同學(xué)動得就少。有的教師可能不安完不成教學(xué)任務(wù)，急盼同學(xué)快點說出正確答案，因而提出問題后給同學(xué)思量的時光太短，甚至于自己忙著把答案說出來；有的教師不敢信任同學(xué)，提出問題后總怕同學(xué)想不到自己設(shè)置的正確答案上來，于是在那啰啰嗦嗦，不斷解釋，結(jié)果是打亂同學(xué)思路，得不償失。

2、加大課堂容量，加大思維訓(xùn)練的力度。保質(zhì)也要保量，課堂效率不僅僅是質(zhì)，應(yīng)當(dāng)包括量即課堂容量。再一個問題就是課堂思維密度。俗話說，熟能生巧。在課堂上，我們必需根據(jù)高要求，科學(xué)合理地設(shè)置問題，增大訓(xùn)練強度，盡可能讓同學(xué)動腦、動口、動筆。

在教學(xué)過程中，部分老師的課堂容量比較小，一節(jié)課下來，內(nèi)容太少；還有就是思維訓(xùn)練的力度不夠，教師講得太多，本應(yīng)當(dāng)由同學(xué)說的做的教師代辦了，讓同學(xué)提出問題、解決問題的機會太少。這樣會嚴峻鋪張時光，降低課堂效率。

3、對同學(xué)回答問題后的點評要到位。多鼓舞是對的，但鼓舞要用到當(dāng)處，要有利于激勵、鼓勵同學(xué)和鞭策其他同學(xué)。對于回答不出或回答錯誤的同學(xué)，假如啟發(fā)后仍然不能答出來，既要鼓舞他不要氣餒，也要告知他存在的問題以及改正的辦法。比如提問的是記憶的內(nèi)容，教師可不行以提醒兩個關(guān)鍵字；假如是需要同學(xué)解釋的內(nèi)容，可不行以提醒給同學(xué)一些觀點或公式。

在教學(xué)過程中，有些教師對同學(xué)點評不到位。對于回答好的同學(xué)喜形于色，也賦予了熱烈的鼓舞和表揚；在同學(xué)回答問題卡住時，缺少須要的啟示、點撥。對于回答差的學(xué)生基本上容易化處理，讓其坐下了事，缺少激勵與鞭策。

4、課堂要突出重點，突破難點。在備課中，我們必需明確哪些是大綱要求必需把握的學(xué)問和必需形成的能力，哪些是同學(xué)不易把握或簡單出錯的地方；在課堂上要如何突出重點、突破難點。這就要求我們不僅要討論教材，更要討論高考以便掌握同學(xué)學(xué)習(xí)邏輯和方向。

我們發(fā)覺在日常教學(xué)中，個別教師重點不是很突出，難點突破也存在問題，不是迎著重點難點上，而是有圍著重點難點走之嫌。一節(jié)課下來，同學(xué)收獲甚微，課堂效率極低。

5、備課注重細節(jié)，提高應(yīng)變能力。在課堂上，有時會浮現(xiàn)我們預(yù)料不到的問題，比如課件出了問題，或者同學(xué)提出了一個我們回答不了的問題，再或者我們講錯了一個問題，那么如何應(yīng)對？我們認為，一方面?zhèn)湔n要充分，對課堂可能浮現(xiàn)的問題有預(yù)見，并做好應(yīng)對預(yù)備。有時候，我們順著同學(xué)的錯誤思維推理下去，得出錯誤的結(jié)論，證實這樣思量是錯誤的，這可能比正面給出結(jié)論的效果更好；另一方面，要提高應(yīng)變能力，而應(yīng)變能力只能來自豐盛的學(xué)問、熟練的課堂駕馭能力，而這一切都只能來自我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意

識。

碰到突發(fā)問題之后，個別教師顯然慌忙，不知所措，甚至索性對所浮現(xiàn)的問題置之不理，一帶而過，缺乏恰當(dāng)處理的才智和巧妙應(yīng)變的能力。希翼今后要故意識地熬煉自己。

6、教學(xué)語言、板書設(shè)計要合理、規(guī)范。毫無疑問，教師的教學(xué)語言應(yīng)當(dāng)是簡潔、精確?????的，教師的板書應(yīng)當(dāng)是規(guī)范的，教師的這些教學(xué)行為無疑對同學(xué)具有示范作用，而我們同學(xué)在考試中書寫規(guī)范與否對他們的成果有很大的影響，因此，建議教師們特殊是數(shù)學(xué)教師要有規(guī)范的學(xué)科語言、仔細板演解題過程。假如教師板書亂成一團麻，字跡不清，怎么要求同學(xué)作業(yè)清晰、試卷卷面干凈呢？希翼教師們不要小看板書，努力使我們的板書規(guī)范化。由于我們都知道一個道理：身教重于言教。

7、重視學(xué)科思想的滲透。不學(xué)生科有不同的學(xué)科特點，我們要按照本學(xué)科的特點，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)辦法，比如教給同學(xué)拆析概念的辦法、相近易混學(xué)問點比較的辦法、相關(guān)新舊學(xué)問聯(lián)系的辦法、抽象理論聯(lián)系實際的辦法等。要指導(dǎo)和協(xié)助同學(xué)學(xué)會構(gòu)建學(xué)問體系，實現(xiàn)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。這樣不僅有利于同學(xué)全面系統(tǒng)地把握學(xué)問、提高能力，而且有利于同學(xué)掌握重點。

這次活動的開展，既熬煉了老師的隊伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)；既反映出了老師較高的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，同時也裸露出了在教學(xué)中存在的問題：比如課堂組織常規(guī)、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)設(shè)計問題、如何更好地與同學(xué)舉行合作與溝通問題等。在今后的工作中，我們會對這些問題舉行深化的探討，并不斷改進！

以上不妥處請教師們批判。感謝！

篇二：學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

學(xué)校數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)

我們丹江口市官山九年制小學(xué)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組在市教導(dǎo)局課內(nèi)比教學(xué)活動方針宏觀指引下，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位教師的大力合作下，我們圍繞課內(nèi)比教學(xué)這一主題舉行了一周期的教研活動。我們從內(nèi)心體味到課內(nèi)比教學(xué)活動的魅力,必需從老師的基本功開頭教學(xué)。高明的教學(xué)藝術(shù)，是經(jīng)過老師細心設(shè)計的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的舉行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種教學(xué)新課的辦法，我們以提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教導(dǎo)方針，樂觀實施新課程教導(dǎo)，推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效果。通過扎實的教研活動，為遺憾地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作奠定基礎(chǔ)。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的討論成績。

一、抓常規(guī)工作的落實，每位老師心中有教研

良好的開端是勝利的一半，這一學(xué)期我們按照小學(xué)的教研主題，仔細學(xué)習(xí)其精神，制定符合我校實際狀況的教研方案，并通過教研日歷的形式將方案細分到每周、天天。，通知到每個人，我們教研組共有6人，做到人人了解工作方案，個個知道自己常規(guī)工作。

課堂是教師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實有效地教好每節(jié)課，是每一位數(shù)學(xué)老師的份內(nèi)之事，我們要求每一位教師仔細備好每一節(jié)課，扎實做好教學(xué)五環(huán)節(jié)，尤其注意備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

1、以本為本，深化鉆研教材。

每一節(jié)課要細心備課，確定每一課時的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點，細心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)同學(xué)的能力作為主要目的，挑選有效辦法上好新課，讓孩子上課伊始就主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

2、以同學(xué)為本，培養(yǎng)同學(xué)的能力

課堂中，以同學(xué)為主體，重在充實調(diào)動同學(xué)樂觀性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實際，從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問動身，創(chuàng)設(shè)各種情境，為同學(xué)提供從事數(shù)學(xué)活動的機會，激發(fā)對數(shù)學(xué)的愛好以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下舉行教學(xué)，可以使同學(xué)利用原有學(xué)問和閱歷同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新學(xué)問，這樣獵取的新學(xué)問，不但便于保持，而且簡單進入遷移創(chuàng)新的情境中去。倡導(dǎo)教師在教學(xué)中運用綠色語言，讓同學(xué)在溫柔、安靜的情感中學(xué)習(xí)，使同學(xué)喜愛?上數(shù)學(xué)。

3、課后反思，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個溝通反思的時光。這有時比上一堂課帶給老師的感觸更多，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位老師各抒己見，有爭吵，有溝通并能準(zhǔn)時反思，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂效果是否恰

到益處，是否抓