2021年測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔年測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)范文工作閱歷需要去累積，不斷反思和總結(jié)，能在崗位上更好的去做好工作，取得長(zhǎng)進(jìn)，工作了一段時(shí)光，就要去好好的把過(guò)往工作總結(jié)好。下面是由我我為大家收拾的《2021年測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)范文》。

（一）實(shí)習(xí)目的

（1）通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的熬煉，提高自立從事測(cè)繪工作的方案、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

（2）認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

（3）鞏固課堂教學(xué)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步鞏固、深入。

（4）通過(guò)實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)并把握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)辦法。

（5）把握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成績(jī)的基本技能。

（二）前言

在xx至xx學(xué)年其次學(xué)期末，自xx年12月1日起，我們舉行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量學(xué)問(wèn)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本把握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)光越發(fā)集中、內(nèi)容越發(fā)廣泛、程序越發(fā)系統(tǒng)，徹低從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際動(dòng)身，加深對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)的進(jìn)一步理解、把握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、自立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素養(yǎng)。也是一次詳細(xì)的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第一天，由常允燕教師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上，常教師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建造物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓舞學(xué)生們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注重事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)頭了室外的測(cè)量工作。

（三）實(shí)習(xí)建議

為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明了了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū)，雖然測(cè)區(qū)比較大，基本上是囫圇小學(xué)，測(cè)繪圖也是我們囫圇小學(xué)的平面圖，為了能盡快地完成任務(wù)，我們小組星期六、星期天加班舉行測(cè)量，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛勞，反而還能得意其樂(lè)。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在小學(xué)期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)光的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成績(jī)做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可分享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成績(jī)信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測(cè)量學(xué)的分類有無(wú)數(shù)種，如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建造工程系的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。

（四）實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面向困難的忍耐力；也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己無(wú)數(shù)測(cè)繪的能力。

一、除了認(rèn)識(shí)了儀器的使用和明了了誤差的來(lái)源和削減措施，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量辦法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部、由高級(jí)到低級(jí)的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的堆積，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了無(wú)數(shù)實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平越發(fā)嫻熟，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

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測(cè)量實(shí)習(xí)小結(jié)

這次實(shí)習(xí)教師先給我們介紹實(shí)習(xí)步驟，分組，確定測(cè)量的地點(diǎn)電教樓。下午我們組認(rèn)識(shí)儀器，其次天實(shí)際舉行選點(diǎn)，測(cè)量。

惟獨(dú)安置好了經(jīng)緯儀，才干夠正確的讀數(shù)。本次實(shí)習(xí)碰到的技術(shù)問(wèn)題有：不能迅速整平水準(zhǔn)儀處理辦法：先固定兩根腳架，再用第三根腳架使得氣泡臨近終于，最后微調(diào)使氣泡對(duì)中。

經(jīng)緯儀的安置有兩種辦法，分為垂球?qū)χ蟹ê凸鈱W(xué)對(duì)中法。其中光學(xué)對(duì)中法的精度比垂球?qū)χ蟹ǜ?。我們這次實(shí)習(xí)均采納光學(xué)對(duì)中法。

瞄準(zhǔn)和讀數(shù)也是一到比較難掌握的。瞄準(zhǔn)目標(biāo)，首先舉行粗瞄準(zhǔn)，粗瞄準(zhǔn)使用望遠(yuǎn)鏡上的粗瞄準(zhǔn)器瞄準(zhǔn)的。將粗瞄準(zhǔn)器中的瞄準(zhǔn)三角的尖端對(duì)準(zhǔn)所要瞄準(zhǔn)的目標(biāo)部位。也許的瞄準(zhǔn)即粗瞄準(zhǔn)就做好了。粗瞄準(zhǔn)后，再?gòu)耐h(yuǎn)鏡里對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，將目鏡的焦距調(diào)好，直到目標(biāo)看得很清楚時(shí)為止。這時(shí)再以望遠(yuǎn)鏡里的十字絲夾住目標(biāo)，這樣瞄準(zhǔn)比較精確一些。對(duì)準(zhǔn)之后就可以從讀盤(pán)里讀數(shù)了。

對(duì)于經(jīng)緯儀測(cè)量水平角，有兩種辦法。其一，測(cè)回法。當(dāng)對(duì)精度的要求較高時(shí)，我們還可以對(duì)目標(biāo)舉行多個(gè)測(cè)回的測(cè)量，以盡量的削減誤差，達(dá)到較高的精度。其二，方向觀測(cè)法。這種辦法普通是要求測(cè)量的目標(biāo)為多個(gè)時(shí)舉行的。先舉行上半測(cè)回的測(cè)量，再舉行下半測(cè)回的測(cè)量。假如對(duì)精度跟有更高的需求則可以再次對(duì)目標(biāo)舉行一個(gè)或者多個(gè)測(cè)回的測(cè)量。其實(shí)這也是測(cè)回法在多個(gè)目標(biāo)測(cè)量上的另一種應(yīng)用。

豎直角的測(cè)量主要需要注重的是數(shù)據(jù)的處理，這方面很簡(jiǎn)單產(chǎn)生誤差。在數(shù)據(jù)的處理的時(shí)候會(huì)存在一定的差異，主要有這幾個(gè)方面的誤差：儀器誤差、視準(zhǔn)軸誤差、橫軸誤差、豎軸誤差、讀數(shù)誤差。儀器誤差與幾個(gè)軸誤差主要是在安置儀器時(shí)未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。即對(duì)中與精平等環(huán)節(jié)為做到精確地控制，以至于儀器在測(cè)量時(shí)向來(lái)處于未水平或者不符合儀器使用時(shí)軸線的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。從而導(dǎo)致測(cè)量的數(shù)據(jù)有較大誤差。讀數(shù)誤差則是因?yàn)閭€(gè)人讀數(shù)的主觀意識(shí)造成的，不同的人對(duì)于同一個(gè)數(shù)的估讀位估讀都有不同的標(biāo)準(zhǔn)。因而也難以避開(kāi)地會(huì)產(chǎn)生一定的讀數(shù)誤差。

在此次的實(shí)習(xí)中，我們把握了怎么操作該儀器，對(duì)儀器有了進(jìn)一步的把握和了解，以及怎么用其在現(xiàn)實(shí)中使用機(jī)器用途，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)配合、吃苦耐勞的精神、工作認(rèn)真仔細(xì)不粗心的態(tài)度。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。大團(tuán)隊(duì)互相合作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，高效精確?????的完成任務(wù)，是我們完成測(cè)量工作的關(guān)鍵之一。特在此謝謝教師不辭辛勞指導(dǎo)工作，對(duì)提出的問(wèn)題的耐心解答。未來(lái)工作雖然可能不直接從事測(cè)量的工作，但是這些學(xué)問(wèn)和閱歷基礎(chǔ)都將服務(wù)于我未來(lái)的事業(yè)，為成為水務(wù)工程專業(yè)的杰出人才奮斗吧。

測(cè)量的實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)目的：

測(cè)量學(xué)是一門(mén)很需要實(shí)踐閱歷的課，在平常上理論課的時(shí)候，同學(xué)缺乏對(duì)實(shí)際儀器的操作。短學(xué)期的實(shí)習(xí)，通過(guò)控制網(wǎng)的建立、地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖，提高同學(xué)對(duì)于實(shí)際問(wèn)題的解決能力，為以后工程實(shí)際測(cè)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)設(shè)備：

全站儀、水準(zhǔn)儀、花桿、三腳架、水準(zhǔn)尺、羅盤(pán)儀：三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.水準(zhǔn)測(cè)量：按照已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;2.導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);3.碎步測(cè)量：按照控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;4.繪圖。

四、實(shí)習(xí)步驟：

1、水準(zhǔn)測(cè)量：水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后按照已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。2、導(dǎo)線測(cè)量：

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)動(dòng)身，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。因?yàn)闇y(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。此次實(shí)習(xí)，因?yàn)橛辛巳緝x，在踏勘選點(diǎn)建立標(biāo)志后，測(cè)角量邊的工作不用在用經(jīng)緯儀測(cè)量，實(shí)習(xí)當(dāng)中，確定測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo)，輸入全站儀當(dāng)中，直接得到水平角與導(dǎo)線邊長(zhǎng)。導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：將得到的數(shù)據(jù)記錄到表格當(dāng)中，舉行方位角計(jì)算，角度閉合差調(diào)節(jié)，以及坐標(biāo)閉合差調(diào)節(jié)，最后得到各個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)及邊長(zhǎng)。3.碎步測(cè)量1)碎步點(diǎn)的挑選對(duì)于地物，碎步點(diǎn)選在地物輪廓線的方向變化處，銜接這些特征點(diǎn)，便得到與實(shí)地相像的地物外形。對(duì)于地貌來(lái)說(shuō)，碎步點(diǎn)應(yīng)選在最能反應(yīng)地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。碎部點(diǎn)測(cè)量觀測(cè)時(shí)將全站儀架立在控制點(diǎn)上，輸入測(cè)站點(diǎn)、后視點(diǎn)坐標(biāo)和儀器高度。生成新的坐標(biāo)系，將全站儀最準(zhǔn)碎部點(diǎn)，測(cè)量得出碎部點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)。4.繪圖：將得到的坐標(biāo)數(shù)據(jù)記錄到圖紙上，由特地的畫(huà)圖人員負(fù)責(zé)將碎部點(diǎn)連線成圖。

五、實(shí)習(xí)心得：

為期五天的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明了了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們包玉剛圖書(shū)館及周圍地段，不過(guò)，讓我們值得慶幸的是，在這個(gè)已經(jīng)步入炎熱的季節(jié)，教師給我們提供了便利，就是自己挑選時(shí)光去做實(shí)習(xí)，所以我們起早貪黑，這樣還算可以，不那么熱。謝謝教師!

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)十分精確的工作，通過(guò)在小學(xué)期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是用來(lái)討論地球的外形和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面點(diǎn)的位置以及隨時(shí)光的變化。在現(xiàn)在這個(gè)信息的社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成績(jī)做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速馬路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可分享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成績(jī)信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獵取和更新基礎(chǔ)地理信息最牢靠，最精確?????的手段。測(cè)量學(xué)的分類也有無(wú)數(shù)種，比如一般測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為土木的同學(xué)，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。我們所學(xué)的測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，不僅學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面向困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更熬煉了自己無(wú)數(shù)測(cè)繪的能力。首先，我們是認(rèn)識(shí)了水準(zhǔn)儀、全站儀的用途，嫻熟了水準(zhǔn)儀、全站儀的各種使用辦法，把握了儀器的檢驗(yàn)和校正辦法。第二，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明了了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所打算，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(因?yàn)槿藛T的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。知道了如何避開(kāi)測(cè)量的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，最大限度的削減測(cè)量誤差的辦法，要作到：(1)要挑選精度高的測(cè)量?jī)x器。(2)提高自己的測(cè)量水平。(3)多次測(cè)量取平均值。第三，除了認(rèn)識(shí)儀器的使用和明了了誤差的來(lái)源和削減措施之外，還應(yīng)把握一套科學(xué)的測(cè)量辦法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：從整體到局部、先控制后碎部的工作原則，并做到前一步工作未做檢核，不舉行下一步工作。這樣做不但可以防止誤差的堆積，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)測(cè)量實(shí)習(xí)的，真正學(xué)到了無(wú)數(shù)實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平越發(fā)嫻熟，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中，也了解到了要想很好地舉行測(cè)量，首先必需要把握過(guò)硬的基本理論學(xué)問(wèn)，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必需親手實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃勝利之母，在實(shí)習(xí)測(cè)量的過(guò)程中，不行能徹低的沒(méi)有錯(cuò)誤，我們應(yīng)當(dāng)不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測(cè)，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測(cè)量水平，我們不斷在閱歷中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了教師的指導(dǎo)，我們實(shí)習(xí)之初，碰到了各種各樣的困難，多虧的教師的耐心講解，才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。也多虧了不同組的協(xié)助，互相借鑒閱歷，使我們的實(shí)習(xí)順當(dāng)綻開(kāi)、結(jié)束。

我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中，不行避開(kāi)的碰到了一些困難，在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)不安自己不會(huì)測(cè)，測(cè)不好，不安惟獨(dú)五天的測(cè)量時(shí)光，自己不能按時(shí)的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題，結(jié)果提前完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們也碰到了各種各樣的困難。比如：

(1)立標(biāo)尺時(shí)，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就十分重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注重并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增強(qiáng)測(cè)量，計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)光，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中，有的過(guò)程浮現(xiàn)了大的誤差，經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

(3)還有就是計(jì)算問(wèn)題，計(jì)算必需由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計(jì)算，一個(gè)檢驗(yàn)，不過(guò)，在此過(guò)程當(dāng)中，也還是浮現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題，我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值，盡量讓誤差削減到了最少。比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過(guò)，我之所以認(rèn)為它難，也是由于在此之前不是很會(huì)計(jì)算它，在這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算辦法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來(lái)了，頓時(shí)覺(jué)得校核也并不如自己想像中的那么難。

(4)最后的困難就是畫(huà)圖的部分了，雖然畫(huà)圖是交給一個(gè)學(xué)生完成的，但是我們囫圇組也不能掉以輕心，由于只要一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，圖就不行能畫(huà)出來(lái)。我們畫(huà)圖之初，最先是把六個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫(huà)出來(lái)，然后繪圖員就畫(huà)的圖書(shū)館，當(dāng)我們還在沾沾自喜的時(shí)候，卻被告之需要重畫(huà)，而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差，我們就不斷的在檫了畫(huà)、畫(huà)了檫的過(guò)程中如此往復(fù)，不斷精益求精，測(cè)繪圖的一點(diǎn)一滴也漸漸浮出了水面。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我知道了團(tuán)隊(duì)精神是如此的重要，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節(jié)，都少不了，也出不得錯(cuò)，一步錯(cuò)步步錯(cuò)，因此，測(cè)量學(xué)才是從整體到局部、先控制后碎部的工作原則，并做到步步有檢核。因此，測(cè)量離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力，團(tuán)隊(duì)的合作。

就囫圇實(shí)習(xí)測(cè)量來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，不過(guò)這其中也體現(xiàn)了我們還有許多的不足，希翼在以后的學(xué)習(xí)中記得這次的閱歷教訓(xùn)，精益求精，力求能做到更好!同時(shí)謝謝教師的細(xì)心支配與指導(dǎo)!

測(cè)量工作實(shí)習(xí)小結(jié)

時(shí)光過(guò)的很快，為期兩個(gè)星期的測(cè)量實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)也許可以分為兩大部分。第一部分是水準(zhǔn)測(cè)量以及導(dǎo)線的測(cè)量中的閉合回路線的測(cè)量，這一部分我們小組花了一個(gè)星期，其中水準(zhǔn)測(cè)量我們用了一天半。另一部分主要是碎步的測(cè)量包括畫(huà)地形圖。這一部分也用了一個(gè)星期。兩個(gè)星期的努力，我們最終能夠拿出一點(diǎn)成果來(lái)，雖然有些地方不是很近如人意，但是我們感覺(jué)經(jīng)過(guò)自己的努力很滿足，有不足的地方我們會(huì)漸漸的改正。

剛開(kāi)頭我們舉行的是水準(zhǔn)的測(cè)量，測(cè)區(qū)是繞生活一區(qū)操場(chǎng)和風(fēng)雨操場(chǎng)一周，我們從生活一區(qū)門(mén)口的一點(diǎn)水準(zhǔn)點(diǎn)動(dòng)身，逆時(shí)針繞了一圈然后又回倒生活一區(qū)門(mén)口。經(jīng)過(guò)這次的測(cè)量，我們對(duì)水準(zhǔn)儀的操作已經(jīng)很認(rèn)識(shí)了，粗平、瞄準(zhǔn)、精平、讀數(shù)四個(gè)步驟的已熟記于心，也有一定的選點(diǎn)、擺放儀器和扶尺的閱歷。

第三天我們則轉(zhuǎn)移測(cè)區(qū)舉行導(dǎo)線測(cè)量我們的測(cè)區(qū)是福州高校新校區(qū)東一到東三的教學(xué)樓，測(cè)量的區(qū)域不算很大但是測(cè)量的點(diǎn)無(wú)數(shù)

。導(dǎo)線的測(cè)量中展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞打算了測(cè)量的速度。由于我們的一些點(diǎn)的挑選不是很好，所以我們小組是比較后完成的。經(jīng)過(guò)三天的測(cè)量，我們已經(jīng)完成了導(dǎo)線的測(cè)量，在其中我們都已經(jīng)嫻熟把握了經(jīng)緯儀的用法，對(duì)中、整平、瞄準(zhǔn)、讀數(shù)、記錄我們都能做的很到位。接下來(lái)的一周我們是舉行碎步測(cè)量和地形圖的繪制。

在測(cè)量之后，也學(xué)會(huì)了對(duì)數(shù)據(jù)的處理，提高了自己的數(shù)據(jù)處理的能力。固然畫(huà)圖在這次測(cè)量中也是舉足輕重的，手工畫(huà)圖和cad畫(huà)圖，這樣都使得我感覺(jué)很有收獲感。

這次實(shí)習(xí)有的不是很順當(dāng)，可是這卻讓我學(xué)到了更多的東西。比如在第一天，我們?cè)诘谝淮嗡疁?zhǔn)測(cè)量后很興奮，但是我們拿回去計(jì)算它的閉合差的時(shí)候，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到我們的閉合差為124mm。這其中就是有無(wú)數(shù)就是由于不夠仔細(xì)產(chǎn)生的，這次實(shí)習(xí)后，我熟悉到我們做工程的一定要十分認(rèn)真，不得有半點(diǎn)差錯(cuò)。在工程上的一點(diǎn)差錯(cuò)都可能導(dǎo)致嚴(yán)峻的后果，惟獨(dú)我們做到認(rèn)真認(rèn)真在認(rèn)真，才干做到萬(wàn)無(wú)一失。

另外通過(guò)這次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)真正的力氣，這次測(cè)量中，小組合作十分重要，每個(gè)人的行為都與團(tuán)隊(duì)工作直接相關(guān)，惟獨(dú)每個(gè)人協(xié)作小組做好各項(xiàng)任務(wù)，才干做到最后任務(wù)的完成。比如在測(cè)量中測(cè)量、記錄、立尺等這些惟獨(dú)緊密的合作才干舉行。

以前都是在理論上學(xué)習(xí)，這次測(cè)量的實(shí)踐很好的結(jié)合了以前的理論學(xué)問(wèn)，讓我在這次中受益匪淺，學(xué)到了無(wú)數(shù)書(shū)本上學(xué)不到的東西，懂的了無(wú)數(shù)。

工程測(cè)量實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)一年的工程測(cè)量學(xué)習(xí)，讓我無(wú)論是從課堂還是實(shí)習(xí)都學(xué)到了無(wú)數(shù)珍貴的專業(yè)學(xué)問(wèn)。我覺(jué)得自己對(duì)這門(mén)課程有了全面的熟悉，但其實(shí)我到底學(xué)會(huì)了多少、把握了多少，惟獨(dú)自己心里也有底。我對(duì)所學(xué)的這門(mén)工程測(cè)量專業(yè)課做一個(gè)全面的總結(jié)。

在大二的第一學(xué)期中，我們主要學(xué)習(xí)了施工放樣、建造工程測(cè)量、道路工程測(cè)量等這幾章內(nèi)容，其中施工放樣這章包括施工放樣基本辦法、點(diǎn)的平面位置的測(cè)設(shè)、用全站儀放樣點(diǎn)位、用ＧＰＳ－ＲＴＫ放樣點(diǎn)位。另外還有大比例地形圖的的測(cè)量、控制網(wǎng)的布設(shè)、以及網(wǎng)的形式等級(jí)等。我們也在工程的各個(gè)階段，也了解了各個(gè)階段的各項(xiàng)任務(wù)，其中工程階段就主要分為4個(gè)階段（勘測(cè)初設(shè)階段、施工圖設(shè)計(jì)階段、施工階段、管理運(yùn)營(yíng)階段）各個(gè)階段的任務(wù)都不相同；在勘測(cè)初設(shè)階段主要就是收集相關(guān)資料以及各中小比例尺地形圖，以便利做出初步規(guī)劃設(shè)計(jì)。而施工圖設(shè)計(jì)階段主要就是測(cè)繪出大比例尺地形圖，以便利做出總體規(guī)劃。到了施工階段就是要舉行測(cè)量中任務(wù)最重要的一步，施工放樣、竣工圖測(cè)繪。

然而施工也是我們的重點(diǎn)，如在施工控制網(wǎng)的布設(shè)中，應(yīng)注重布網(wǎng)的形式和精度，要依據(jù)工程的不同與性質(zhì)而定。在放樣的辦法中應(yīng)注重平面位置的放樣。如在角度的放樣（在普通放樣中，當(dāng)水平角放樣要求較低時(shí)，可置經(jīng)緯儀于點(diǎn)Ａ，以盤(pán)坐位置照準(zhǔn)后視Ｂ，設(shè)水平度盤(pán)讀數(shù)為零或隨意值ａ，再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)照準(zhǔn)部，使水平讀盤(pán)讀數(shù)為ｂ，則視準(zhǔn)軸方向即為所求。

作為重要的全站儀點(diǎn)的平面位置放樣，主要包括了4個(gè)步驟，第一步：將全站儀安置到控制點(diǎn)01上對(duì)其舉行對(duì)中整平，有程序進(jìn)入放樣模式輸入該點(diǎn)測(cè)站坐標(biāo)(X、Y、H).其次步：旋轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡舉行后視定向，輸入后視定向坐標(biāo)或方位角。第三步：輸入放樣的坐標(biāo)和點(diǎn)號(hào)，然后旋轉(zhuǎn)水平度盤(pán)，此時(shí)度盤(pán)上的S就代表所放樣點(diǎn)距離。第四步：轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部水平微動(dòng)螺旋，使度盤(pán)水平角顯示為0°00′00″，指揮棱鏡在該視線上跑動(dòng)，直至水平度盤(pán)S≤3㎜，最后標(biāo)定。以上就是全站儀的放樣也是本章的重點(diǎn)。

在道路工程測(cè)量這章中，主要學(xué)習(xí)了道路施工圖的設(shè)計(jì)、中樁的放樣、圓曲線與緩和曲線的元素的把握、緩和段里程樁施工坐標(biāo)的計(jì)算、主曲線里程樁施工坐標(biāo)的計(jì)算、以及重點(diǎn)把握緩和曲線放樣的辦法等。其中重點(diǎn)把握的是：一、縱斷面圖的測(cè)繪；二、橫斷面圖的測(cè)繪。在這兩大學(xué)問(wèn)中，我們首先應(yīng)當(dāng)知道測(cè)繪縱橫斷面圖的目的，及測(cè)繪這些圖的依據(jù)，最后就是測(cè)繪這些圖的辦法?？v斷面圖測(cè)繪的目的：（1、反應(yīng)縱向地形變化；2、舉行縱向坡度設(shè)計(jì)，進(jìn)而計(jì)算中樁的設(shè)計(jì)高程，由設(shè)計(jì)高程和地面高計(jì)算中樁的欠挖量；3、舉行豎曲線設(shè)計(jì)。）縱斷面圖測(cè)繪的依據(jù)：（1、中樁的里程及其地面高程；2、縱向是橫向比例尺的10倍?？v斷面測(cè)繪的辦法：中樁抄平法（一般水準(zhǔn)測(cè)量、全站儀、RTK）最后就是要把握縱斷面圖的繪制。）橫斷面測(cè)繪的目的：（1、反應(yīng)中樁處橫斷方向地形變化狀況；2、舉行標(biāo)準(zhǔn)斷面設(shè)計(jì)；3、計(jì)算土石方量；4、舉行工程的概預(yù)算。）橫斷面圖測(cè)繪的依據(jù)：（1、相鄰兩變坡點(diǎn)的平距和高差；2、比例尺（1:100或1:200）。）橫斷面圖測(cè)繪的辦法：（1、抬桿法；2、全站儀、RTK，）最后就是橫斷面圖繪制。在這章中還應(yīng)重點(diǎn)把握工程量的解算以及重點(diǎn)把握緩和曲線放樣的辦法等。

此外，還把握了以下幾個(gè)名詞概念，如中線測(cè)量：按照選線確定的定線條件，在實(shí)際標(biāo)定出馬路中線位置；縱斷面測(cè)量：測(cè)繪馬路中線的地面凹凸起伏狀態(tài)；橫斷面測(cè)量：測(cè)繪馬路中線兩側(cè)的地面凹凸起伏狀態(tài)；地形圖測(cè)量：測(cè)繪馬路中線附近帶狀的地形圖和局部地區(qū)地形圖，如重要交錯(cuò)口、中型橋址和隧道等處。道路初測(cè)：主要工作是沿小比例尺地形圖上選定的路線，舉行道路控制測(cè)量，并實(shí)測(cè)沿線大比例尺帶狀地形圖。圓曲線的測(cè)設(shè)工作普通分兩步舉行，先定出曲線上起控制作用的點(diǎn)，稱為曲線的主點(diǎn)測(cè)設(shè)；然后在主點(diǎn)的基礎(chǔ)上舉行加密，定出曲線上的其他各點(diǎn)，完整地標(biāo)定出圓曲線的位置，這項(xiàng)工作稱為曲線的具體測(cè)設(shè)。

雖然說(shuō)我們第一學(xué)期只學(xué)了這幾章內(nèi)容，但我對(duì)所學(xué)這些都有了深刻的學(xué)習(xí)，并且都有把握，讓我獲益匪淺。讓我知道如何學(xué)習(xí)，如何做人，怎樣去和學(xué)生相處，擁有團(tuán)隊(duì)合作精神，知道了自己與別人之間存在的差距，并且知道了這些差距在哪里。在這些方面，我覺(jué)得我要越發(fā)努力。也正是由于如此，我才在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我也是