四年級家長會關于教育方式的發(fā)言稿

四年級家長會關于教育方式的發(fā)言稿大家下午好！

首先，請允許我代表四年級二班的全部任課教師對大家的到來表示感謝！在預備這次家長會的時候，校長特地做了要求——盼望教師們把這次家長會搞得活潑一些。我之所以要強調這個問題，是由于盼望在座的家長明白：我們是朋友，我們需要，并且迫切的需要就一個共同的問題坐下來好好溝通。一個孩子就是一個家庭的盼望，我們每一個教師都在盡心盡力的做好自己的工作；孩子的身上寄予著父輩的盼望，為人父母的你們也在努力扮演好自己的角色。盡管如此，我們的孩子還是消失了這樣那樣的問題。假如我們的動身點沒有錯的話，那么就讓我們一起來反思一下自己的教育方式吧！

先舉個例子和家長們一起回憶一件往事。

有一天中午來上班的時候，我剛走到車棚，就有一個男孩子跟了過來，用一種不置可否的語氣跟我說：“牛教師，有一件事，我不知道該不該說?！甭犓峭掏掏峦碌恼Z氣，我就知道他肯定是遇到麻煩了。于是，我放下車子，拍著他的肩膀和他溝通起來?！霸趺戳?？你說吧！”“那你要同意給我保密！不能問他?！薄昂呛?！”我當時就笑了，“什么事??？我同意保密。你說吧！”

拍拍孩子的肩膀，身體接近的同時，我們的心靈也便沒了距離。在這里，想建議家長朋友們——在您的孩子受到了委屈，或者不夠自信的時候，不妨在背后做孩子頑強的后盾。

我接著給大家講故事，在得到了我保密的前提下，孩子開頭給我講了?！敖袢罩形缥胰?**家玩了，我們原來是玩呲水嬉戲的，結果玩著玩著鬧惱了，***就兌了一盆肥皂水潑我身上了。一氣之下，我就離開了他家，結果鑰匙忘在他家了。他說不給我了?！闭Z氣里帶著些對我的要求。似乎盼望我?guī)退罔€匙，并且還要假裝不知道他們在一起玩的事。后來，這件事就很安靜的過去了。

舉這個例子是想說明以下的三個問題：

一、做個擅長觀看的長輩

其實，孩子在成長過程中做過許多不為人知，但我們又不得不知的事情。假如細心觀看的話，你就能發(fā)覺這些問題的端倪。孩子帶同學回家玩、在家里“大鬧天宮”，還不想讓你知道。你真的就沒法知道了嗎？確定不是。孩子背著你偷偷去同學家玩，你由于下班晚無法監(jiān)視，真的就管不上了嗎？也不是。孩子原來是在外面玩了，還說學校里有事回家晚了，你就不再追問了嗎？這也不應當。這些問題都可以通過認真觀看、仔細詢問來解決。你可以問問孩子你不在家的時間他做了什么，一來留意觀看孩子的神色，二來檢查一下他的勞動成果。真相不就明白了嘛！只要你多追問幾句，孩子藏起來的小尾巴就會露出來了！

二、做個知心的成長伴侶

一個人的成長過程中，難免會遇到這樣或那樣的問題。作為教師和家長，我們要多和孩子談心，知道孩子的困惑。別以為孩子有吃有穿有玩的，每天上學放學的，就不需要你再多關懷了。隨著孩子漸漸長大，他的內心世界也慢慢的豐富起來，他對問題的看法也日益成熟起來。孩子的心里安康引導顯得尤為重要。假如不準時的疏通這些小疙瘩，可能會產(chǎn)生不堪設想的后果。這個我不是恐嚇大家，現(xiàn)在小學生由于心理不安康出事的，各大都有報道。我們都要留意這個問題。

三、做個引導正誤的智者

孩子身體長的快的時候，作為家長，您知道給孩子補充養(yǎng)分。那么在孩子思想變的快的時候，您的養(yǎng)分跟上了嗎？在與孩子的交往中，我們要留意教給孩子對待問題的方法。這個一方面可以以家長自身的魅力影響孩子，身教重于言教；另一方面，選擇一局部圖書讓孩子來閱讀，也是個不錯的方法。盼望家長們借鑒一下。

說起讀書，還是給大家舉個例子，發(fā)生在一個課間。

當時學生拿著一本書讓我看上面的一幅畫，讓我來猜猜那是什么。我一看是用西瓜雕刻的花，很美麗?？磥砗⒆訉@門手藝產(chǎn)生了興趣。于是我就說：“你們回家也可以試試，說不定會刻的更好！”誰知道這時候有個小女孩說：“算了吧，我可不敢，我媽非揍死我！”這是一個很不協(xié)調的聲音。后來我和這個小女孩又談了一些，從之前的交往我也知道，這位同學的媽媽確實很嚴峻。在這里我想說的是，我們肯定要教子有方，不要讓孩子由于你的嚴峻而變的畏首畏尾，那樣可就得不償失了！

舉西瓜花的例子，還有個目的。是想讓家長朋友們留意培育孩子的動手力量，制造盡可能多的時機讓孩子去體驗（而不是體會），去經(jīng)受。種顆花啊，養(yǎng)只蠶啊，剪紙啊，等等。同時還有一個右腦開發(fā)的問題，這學期我讓咱班的孩子練左手字，也正是為了開發(fā)孩子的右腦。盼望您也能通過一些便捷的方式和我一起努力，開發(fā)孩子的右腦。

舉西瓜花的例子的第三個目的是，從孩子感興趣的課外書入手，培育讀書興趣。許多學生喜愛《我們愛科學》、《小讀者》、《小學生讀寫》、《紅蕾》等，那好，你們就去給他買這些書?？赡苡械募议L盼望孩子讀一些名著，或者讀一些自己認為該讀的書，先別急，漸漸引導，讀書過程中產(chǎn)生的越來越多的思索就要求他必需讀更多的書來解決問題，這樣孩子就不會僅限于漫畫、笑話了。假如引導不好的話，孩子會產(chǎn)生逆反心情，所以家長朋友們肯定留意。

光讀還不行，還要在適當?shù)臅r機提示孩子去寫。讓孩子養(yǎng)成寫日記的習慣，這樣有助于孩子從身邊的人或事中，悟出道理，自我教育。詳細的操作方法是，給孩子建立一個日記本，讓孩子把每天的喜怒哀樂寫下來，有話則長、無話則短，作為家長，時間允許的話，你每天給孩子批閱，和孩子在日記中溝通（詳細作法、溝通內容可參閱我給孩子批閱的日記本）；實在沒時間，可以幾天甚至一周給孩子批閱一次?？傊?，建立了就要去關注。時間長了，孩子也就喜愛寫了。

最終強調一個有點急功近利的問題，就是多鼓舞孩子參與競賽，用榮譽證書來見證、鼓勵孩子的成長。失敗是勝利之母，但勝利更是勝利之母。再說了，參與十佳少年、濟南小名士等一系列的評比，需要的是孩子日常的積存。盼望家長們也