在E中學(xué)第一次教職工會議上講話

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在E中學(xué)第一次教職工會議上的講話

各位同志：

大家好！

很快樂能和在座熟識的和將要熟識的各位成為同事。在教育局領(lǐng)導(dǎo)送我來的見面會上我講了我驕傲我誠惶誠恐，經(jīng)過近十天的和大家溝通、交心，我則要說我有幸我自信。

有幸的是我們E中學(xué)是有著悠久歷史的百年老校。

有幸的是我們E中學(xué)有層出不窮的知名校友，有源源不斷的純樸生源。

有幸的是我們E中學(xué)有著一個敬業(yè)愛生、積極進(jìn)取、業(yè)務(wù)精湛的教師群體，其中，老教師是我們的珍貴財(cái)寶，是我們的標(biāo)桿和精神動力；中年教師，年富力強(qiáng)，閱歷豐富，是學(xué)校的中流砥柱；而青年教師是學(xué)校的生力軍，也是E初中的將來和盼望。有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜適宜、和諧互補(bǔ)的局面是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸、家長之幸、更是校長之幸！

我的自信源于有幸。

有人把校長分成這樣四等：只跟時髦風(fēng)氣，不跟時代精神的校長是庸人；只靠閱歷，沒有創(chuàng)新的校長是匠人；揚(yáng)長避短，獨(dú)具共性的校長是明人；以人為本，使師生獲得最大可能進(jìn)展的校長為高人，我不敢說自己是高人，但我要努力使自己成為高人。這里想把我對于學(xué)校治理的一些想法、熟悉跟大家交個底，作個溝通。五句話，也是與大家共勉。

第一句話，享受工作，不辱使命。

在我的各個空間的共性簽名都是“享受工作，享受生活”。我們應(yīng)當(dāng)有正確的歡樂觀、工作觀、生活觀，當(dāng)我們把工作視為生活的第一需要的時候，工作時我們的身體就會分泌出無窮的情感因子、動力因子、歡樂因子。激情成就幻想，熱忱鑄就事業(yè)，真情造就進(jìn)展，沒有激情做不成大事，永葆熱忱才能真正享受工作。我們也應(yīng)當(dāng)對自己說：“不要問E能帶給我什么，而要問我能為E做些什么?！苯處?、學(xué)生和學(xué)校的進(jìn)展需要我們付出一腔真誠和一片熱忱，許多時候人是靠著責(zé)任心和使命感在做事的，這是我們成就事業(yè)和應(yīng)付困難的法寶。

其次句話，凝心聚力，同心同德。

兄弟同心，其利斷金。1+1大于2，所以，任何時候我們都要團(tuán)結(jié)全都，同心同德，形成合力。有一句俗話：“怕人家發(fā)財(cái)自己倒一身霉”。在我們大家庭里，即使有不同的意見，那也應(yīng)是美麗的和聲，而不應(yīng)是刺耳的噪音。我們要有正確的福利觀、利益觀，校長的利益就是E的利益、學(xué)校的利益、大家的利益。請大家給校長供應(yīng)一個謀求學(xué)校進(jìn)展的空間與平臺，大家一心一意搞教學(xué)，校長就可以全心全意謀進(jìn)展。

第三句話，制度第一，校長其次。

積極進(jìn)展制度建立。以人為本是我們學(xué)校文化的根本和前提，制度則是我們學(xué)校文化的保障。制度關(guān)鍵在于執(zhí)行。所以，在學(xué)校治理中，我們要特殊強(qiáng)調(diào)自覺性，強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力。

第四句話，追求細(xì)節(jié)，做好小事。

細(xì)節(jié)打算成敗。細(xì)節(jié)就是品嘗，細(xì)節(jié)就是水平，細(xì)節(jié)就是治理，細(xì)節(jié)就是形象。追求細(xì)節(jié)，就是追求一種精巧化的治理。校園無小事，事事皆育人。做教育，需要大處著眼，小處著手，需要宏闊高遠(yuǎn)的視野，更需要精耕細(xì)作的勤懇。

第五句話，成就教師，進(jìn)展學(xué)生。

這是我們教育的動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，就隊(duì)伍建立來說，進(jìn)展教師是校長的第一要務(wù)，但教師的進(jìn)展需要內(nèi)因與外因的共同作用，所以，更多的時候，我們將搭建平臺，供應(yīng)環(huán)境，制造條件，適時鞭策，重在鼓勵。我們的許多教師都有很強(qiáng).的“E意識”，為能在E工作而倍感驕傲。但還是要提倡一句話：“今日我們以E的過去為榮，明日E以我們的現(xiàn)在為耀”。更何況，我們有很多外鄉(xiāng)教師，我們要常常地問，自己的工作、言行是否辱沒了E，是否“盛名之下，其實(shí)難副”？是否辜負(fù)了父老鄉(xiāng)親，是否辱沒了祖宗？所以，我們的教師要有鮮亮的共性，但更要有教師群體所共同具備的特質(zhì)，也就是E教師的文化共性。比方，有底蘊(yùn)、有才智、有魅力、有口碑等等。E的教師站出來是應(yīng)當(dāng)有特別的氣質(zhì)和才情的。努力形成“名山、名校門當(dāng)戶對，名師、名人人才輩出。”

對于學(xué)生來說，我們要造就適合學(xué)生的教育，而非造就適合教育的學(xué)生，所以，我們要改造和不斷更新我們的教育觀念和教育行為，要千方百計(jì)為學(xué)生的多元進(jìn)展和和諧成長搭橋鋪路。從我們E畢業(yè)出去的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)在他的精神里積淀著E文化的元素，在他的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)和將來進(jìn)展中，應(yīng)當(dāng)有著E學(xué)生所具備的獨(dú)特共性和文化特征。簡言之，E出來的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是與別的學(xué)校不一樣的，這或許不簡單，但我想只要我們共同努力，這是能夠，更是應(yīng)當(dāng)做到的。

此時，本應(yīng)當(dāng)用幾句激情的話語來完畢今日的講話，但作為E初級中學(xué)校長，為了職業(yè)、為了事業(yè)，我只能說，百年E、薪火相傳，弘揚(yáng)E品牌