山東省濱州市無棣縣八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題(含答案)

山東省濱州市無棣縣八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題(含答案)2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

八年級(jí)語文試題

溫馨提示：1．本試卷10頁。滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。

2．答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。

3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答案不能答在試題卷上。

4．其他試題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試題卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

一、積累運(yùn)用（共30分）

1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音不正確的一項(xiàng)（）（2分）

A．踱步（duó）教誨（huǐ）荻港（dí）排山倒海（dǎo）

B．氣氛（fēn）酷似（kù）熾熱（chì）負(fù)隅頑抗（yú）

C．殷紅（yīn）阻遏（è）簽訂（qiān）銳不可當(dāng)（dānɡ）

D．瞥見（piě）锃亮（zènɡ）殲滅（jiān）廣袤無垠（mào）

2．下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．勞碌吹墟屏息斂聲和顏悅色

B．粗糙詰責(zé)任勞任怨眼花潦亂

C．祖藉慈祥入目三分油光可鑒

D．侏儒犀利摧枯拉朽殫精竭慮

3．有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物穿越時(shí)空，懷揣夢(mèng)想，以全新的智能形象與大眾見面。②吉祥物分別取名“宸宸"、“琮琮”、“蓮蓮"，③三個(gè)名字緣于江南文化名景，傳遞著“宸可揚(yáng)帆、銅鼎啟文、蓮致和諧”?！板峰?是白晝的使者，與“琮琮”和“蓮蓮"共同組成杭州亞運(yùn)會(huì)吉祥物新形象——一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)樂章的交響，即升騰天地間的“拔節(jié)成長(zhǎng)棒”?！板峰?揚(yáng)帆起航，象征著中國(guó)積極進(jìn)取、奮勇爭(zhēng)先的時(shí)代精神；“琮琮”腳踏飛輪，躍上星辰，寓意著信息時(shí)代的飛速發(fā)展；“蓮蓮"手握智能花灑，營(yíng)造和諧共融的人文之城，寓意萬物精華、潤(rùn)澤百態(tài)的美好新生活。

A．第②句中的頓號(hào)應(yīng)該去掉。

B．“晝”字是半包圍結(jié)構(gòu)，部首是日。

C．第③句有語病。

D．第①句使用了擬人的修辭方法。

4．下面文段中有語病的一句是（）（2分）

（A）從神舟五號(hào)到神舟十七號(hào)，有巨大的跨越，也有不變的堅(jiān)守。（B）不變的，是中國(guó)航天人以身許國(guó)、為國(guó)出征的堅(jiān)強(qiáng)信念，自力更生、自立自強(qiáng)的昂揚(yáng)志氣，自主創(chuàng)新、勇攀科技高峰的初心堅(jiān)守，奮斗路上不驕不餒的從容淡定；（C）不變的，是仰望星空的老一輩和新一代航天人，懷著同樣的熱愛和激情，腳踏實(shí)地、接力傳承。（D）新征程是充滿光榮和夢(mèng)想，而歷久彌新的航天精神，將激勵(lì)著更多人接續(xù)奮斗、逐夢(mèng)前行。

5．依次在橫線處填入句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①到欣賞音樂、聆聽天籟的聽覺享受

②從對(duì)書法藝術(shù)、繪畫藝術(shù)的鑒賞，對(duì)名川大山、老城古鎮(zhèn)美景探尋的視覺享受

③甚至到品嘗美食的味覺享受

④自古以來，人類對(duì)“美"的追求從來沒有停止過腳步

______“美”都帶著有一種令人無法抗拒的魔力充盈在我們的生活中，雖然不能言表，但卻可以在潛移默化中給人解憂消乏，去浮掠躁，給人以生活的希望與信心。

A．④②①③B．④③①②C．③①④②D．②④③①

6．下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．律詩(shī)是近體詩(shī)的一種，要求全詩(shī)通押一個(gè)韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，

首句可押可不押。如《錢塘湖春行》押“i"韻,韻腳是“西”“低"“泥”“蹄"“堤”。

B．《望岳》的作者杜甫，是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被后人稱為“詩(shī)圣"，他的詩(shī)歌被稱為“詩(shī)史”。

C．傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的，有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。作者不可以發(fā)揮想象，來填補(bǔ)事實(shí)空隙。

D．對(duì)聯(lián)“一門父子三詞客，千古文章四大家"里的“一門父子三詞客”指的是蘇洵、蘇軾、蘇轍。我們學(xué)過蘇軾的《記承天寺夜游》，蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。

7．默寫。（8分）

（1）___，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）

（2）___，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

（3）___，江入大荒流。（李白《渡荊門送別》）

（4）夕日欲頹，___。（陶弘景《答謝中書書》）

（5）無可奈何花落去，___。（晏殊《浣溪沙》）

（6）___，將以遺所思。（《古詩(shī)十九首》之《庭中有奇樹》）

（7）王維的《使至塞上》中“___，___"兩句詩(shī)，以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光，筆力蒼勁，意境雄渾。

（8）自然的一切總是那么美好，“樹樹皆秋色，___”是秋意頗濃的山野之美；“晴川歷歷漢陽樹，___"是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美。

8．名著閱讀。（5分）

他對(duì)弟兄們說話非常樸實(shí)，大家都能聽懂。有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，除了大量辣椒，沒有什么特別愛吃的東西，因?yàn)樗撬拇ㄈ?。他晚上非到十一二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五六點(diǎn)鐘起床。

“他喜歡運(yùn)動(dòng)，但是也喜歡讀書。他仔細(xì)訂出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑。他一般沒有脾氣，我從沒有跟他吵過嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。打仗時(shí)他總是在前線指揮，但沒有受過傷?！?/p>

（1）以上這段文字出自《紅星照耀中國(guó)》，文中的“他"指的是___。（1分）

（2）回望長(zhǎng)征，那是一段光輝的革命歷程，一條綿長(zhǎng)的精神礦脈，一面鮮艷的文化旗幟。學(xué)校舉行“發(fā)揚(yáng)紅軍長(zhǎng)征精神，走好新時(shí)代長(zhǎng)征路”的主題活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合原著和下面的鏈接材料，談?wù)勈裁词恰伴L(zhǎng)征精神"，我們?cè)撛鯓觽鞒虚L(zhǎng)征精神。（4分）

鏈接材料：

長(zhǎng)征是人類歷史上的偉大奇跡，中央紅軍共進(jìn)行了600余次戰(zhàn)役戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，紅軍犧牲了營(yíng)以上干部多達(dá)430余人，平均年齡不到30歲，共擊潰國(guó)民黨軍數(shù)百個(gè)團(tuán)，期間共經(jīng)過14個(gè)省，翻越18座大山，跨過24條大河，走過荒草地，翻過雪山，行程約二萬五千里，紅一方面軍于1935年10月到達(dá)陜北革命根據(jù)地，與陜北紅軍勝利會(huì)師。1936年10月，紅二、四方面軍到達(dá)甘肅會(huì)寧地區(qū)，同紅一方面軍會(huì)師。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著萬里長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。

9．閱讀下列有關(guān)“誠(chéng)信”資料，并完成問題。（5分）

材料一：社會(huì)要加強(qiáng)“誠(chéng)信"的宣傳教育，讓人們意識(shí)到誠(chéng)信的重要性；對(duì)不誠(chéng)信的行為予以譴責(zé)并作出相應(yīng)懲罰。我們每個(gè)人要樹立誠(chéng)信意識(shí)，多進(jìn)行自我反省，反思自己的言行是否符合“信”的標(biāo)準(zhǔn)。

材料二：有關(guān)“誠(chéng)信"的成語典故：商鞅立木、烽火戲諸侯、曾子烹彘、一諾千金…

材料三：八年級(jí)在開展“共建誠(chéng)信學(xué)?！钡幕顒?dòng)中，進(jìn)行了“誠(chéng)信"情況的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下。

校園中“誠(chéng)信”情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（抽查人數(shù)：50人）

現(xiàn)象出現(xiàn)頻率抄襲作業(yè)言而無信

從未出現(xiàn)2024

偶爾出現(xiàn)1816

經(jīng)常出現(xiàn)1210

材料四：近日，A市教育局組織全市中小學(xué)校開展常態(tài)化、規(guī)范化的“誠(chéng)信進(jìn)校園"宣傳教育活動(dòng)，不斷提升誠(chéng)信教育能力和水平，筑牢誠(chéng)信教育根基。

為培育文明健康、向上向善的誠(chéng)信文化，各中小學(xué)結(jié)合思政教育，舉行了形式多樣的“誠(chéng)信”升旗儀式，通過國(guó)旗下講話等形式，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠(chéng)信理念、強(qiáng)化誠(chéng)信意識(shí)。各中小學(xué)召開內(nèi)涵豐富的“誠(chéng)信"教育主題班會(huì)。通過講述誠(chéng)信小故事、唱誠(chéng)信歌謠、朗誦誠(chéng)信詩(shī)歌等活動(dòng)，營(yíng)造了“人人知誠(chéng)信，人人講誠(chéng)信”的良好氛圍。各中小學(xué)結(jié)合“三好三快"活動(dòng)，開展以“誠(chéng)信”為主題的教師粉楷競(jìng)賽和學(xué)生的硬筆書法競(jìng)賽。

（1）分析前三則材料，你有怎樣的探究結(jié)果？（2分）

（2）請(qǐng)你擬出解決材料三中問題的兩個(gè)辦法。（2分）

（3）請(qǐng)為材料四的消息擬一個(gè)新聞標(biāo)題，不得超過15個(gè)字。（1分）

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成10～11題。（4分）

絕句漫興其二①

杜甫

手種桃李非無主，

野老墻低還似家。

恰似②春風(fēng)相欺得③，

夜來吹折數(shù)枝花。

【注】①安史之亂之后，杜甫寓居成都草堂的第二年，寫作題為“漫興"的一組絕句。②恰似，正如。③得，唐人口語，語助詞。

10．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A．這是一首詩(shī)人惱春的七言絕句，語言淺顯易懂，情感質(zhì)樸自然。

B．前兩句強(qiáng)調(diào)了感彩，說桃李有主，而且是在自家之中，“非”“還"加強(qiáng)了語氣。

C．后兩句寫春風(fēng)欺凌，一夜之間吹折數(shù)枝梅花，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D．詩(shī)人寓情于景，營(yíng)造了情與景的對(duì)立氣氛，加強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)效果。

11．據(jù)《冷齋詩(shī)話》：“漫興當(dāng)作漫與，言即景率意之作也。”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)及作者生平分析這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感。（2分）

（二）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?，完?2～15題（12分）

【甲】

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

【乙】

登山里許，飛流汩然下瀉。俯瞰其下，亦有危壁，泉從壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然業(yè)已上登，不及返顧，遂從三姑①又上半里，抵換骨巖，巖即幔亭峰②后崖也。巖前有庵。從巖后懸梯兩層，更登一巖。巖不甚深，而環(huán)繞山巔如疊嶂。土人新以木板循巖為室，曲直高下，隨巖宛轉(zhuǎn)。

——（《徐霞客游記》）

【注釋】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。

12．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．沿溯阻絕絕巘多生怪柏

B．哀轉(zhuǎn)久絕蟬則千轉(zhuǎn)不窮

C．不及返顧元方入門不顧

D．土人新以木板循巖為室念無以為樂者

13．下列句子中加點(diǎn)詞語意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．不以疾也自康樂以來

B．則素湍綠潭猿則百叫無絕

C．巖不甚深急湍甚箭

D．飛流汩然下瀉欣然起行

14．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

（2）土人新以木板循巖為室，曲直高下，隨巖宛轉(zhuǎn)。

15．兩篇文章都是描寫山水的名篇，寫景狀物力求精細(xì)，都運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的描寫方法，請(qǐng)結(jié)合兩篇文章，簡(jiǎn)要分析。（4分）

（三）閱讀文章，回答問題。（13分）

黑土地

韓靜霆

①我是北方的黑土捏成的，土性澆鑄在我的靈魂之中了。

②我生于黑土，長(zhǎng)于黑土。童年，我用黑土捏出我的天使：人，馬，牛，羊，雞，狗。我和黑土造就的這些眾生廝守、說話。我用黑土制成能吹奏抑抑揚(yáng)揚(yáng)、嗚嗚咽咽曲調(diào)的塤。我的塤就是我的唇舌，我生命的延長(zhǎng)，我靈魂的獨(dú)白。我是黑土的上帝，黑土也是我的上帝。26年前我孑然一身進(jìn)關(guān)，闖蕩京華。我住在前門箭樓下的小客棧里，柔和濕滑的京腔在議論我：這個(gè)北方的小牛犢子。哦，是的。牛犢子，北方，我。我走出北方黑色的漠野，什么也沒帶——不不，我?guī)ё吡艘粯訓(xùn)|西，永生永世不可拋棄也無法拋棄的，就是我的土性。

③每次返鄉(xiāng)，黑土地總是極盡柔情待我。當(dāng)我的兩腳插在浸了油似的黑土地里，即便是大旱時(shí)節(jié)，濕漉漉的地氣也沖得腳心癢酥酥的。我的兩足張開十個(gè)根須吸吮著水汽，我感覺到筋絡(luò)舒展的咔咔聲，我感覺到血管中沖撞著一排又一排粘稠的然而又是流動(dòng)著的激情的浪頭。我想我變成了黑土地上扎根并且眺望著的樹，一棵生有兩個(gè)丫杈的樹，一棵擎著亂蓬蓬鳥窩的樹，一棵白樺樹。我想我不怕被肅殺的風(fēng)搖落最后一片葉子，葉落了還會(huì)再生。我想我可以燃燒。在地上成炭，在地下變煤。因?yàn)?，我是黑土地的子孫。

④帶著黑土地給我的足夠的營(yíng)養(yǎng)，我離開了故土。西北高原的風(fēng)吹不倒我這北方的榛莽，海南天涯的烈日曬不干我黑褐色肌膚蘊(yùn)藏的油性。有時(shí)候，我枕著塬，枕著海，閉上眼睛想到的卻是北方黑土地柔軟的懷抱，想到兒時(shí)睡過的樺樹皮搖床。我為此心旌搖蕩，依稀看到黑土地上跋涉而去的祖先。哦，挖參人如崖上的壁虎，沒入密林，雪中食草冰上宿；哦，剛剛冷卻的火山口杉木蔥蘢，巖洞里舉起了伐木人的炊煙；哦，田疇把黑色的壟劃到天盡頭，那里，一人，一犁，一牛，共同較量著耐力和韌性。我的黑土地就是這樣一部悠遠(yuǎn)的、孔武的、神秘的、充滿著內(nèi)聚力的不朽經(jīng)典。當(dāng)然，在黑土的深層，也埋藏著古戰(zhàn)場(chǎng)鮮血銹蝕的劍，也拋落了亡國(guó)之民的遺骸，也有過拼搏、絞殺、屈辱和失敗。即便是失敗，我的先人也是屢敗屢戰(zhàn)，不屈不撓。

⑤北方的黑土地是何等博大啊，兼容著火山與冰岸，天池與地泉，針葉林與毛毛草，野性與柔情，嚴(yán)峻與溫馨，粗獷與粗疏，遼廓與孤寂。既有長(zhǎng)久的四季輪回，又有短暫的無霜期；既有虎群的雄渾，又有狗皮帽子的寒磣；既有寬廣又有褊狹；既有寧?kù)o又有躁動(dòng)；既坦誠(chéng)又神秘，既富麗又貧瘠。當(dāng)我遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)去生存、拼搏和拓荒數(shù)年之后，終于明白有一種東西是不可超越的，那就是黑土地所給予我的生命的原汁。

⑥是的，讀懂黑土地這部博大恢宏、幽遠(yuǎn)深邃的自然、歷史和人生的巨卷，需要時(shí)間的打鑿和精神的反芻。如今，我頭上的野草榮而又枯，年已不惑，似乎才領(lǐng)略了一點(diǎn)她的教誨。她從我呱呱墜地的一刻起，就用日出日落、陽春嚴(yán)冬和風(fēng)霜雨雪教導(dǎo)我。她要我生來就成熟，就懂得什么是滄桑，什么叫堅(jiān)韌，什么叫忍耐，什么叫不屈。非洲諺語說，創(chuàng)世之初，上帝賜給每個(gè)人一抔土，人們從土中吸吮生命的滋養(yǎng)。北方黑土地給我的滋養(yǎng)令我受用無窮。也就鑄成了我終生的土性。

⑦不可改變，我北方的土性。因?yàn)椋晕衣渖臅r(shí)候，黑土地就給我打上了胎記。我的黑土鑄成的肌膚和魂魄不可改變。因?yàn)?，我不能選擇也不愿意改變我的籍貫。我為此感到榮幸當(dāng)我走在異鄉(xiāng)異域的時(shí)候，人們會(huì)頃刻間認(rèn)識(shí)我和我的內(nèi)涵：中國(guó)，北方，黑土地。

16．閱讀第①段，請(qǐng)寫出你對(duì)劃線句子的理解。（2分）

17．從修辭角度賞析下面句子在表達(dá)上的妙處。（2分）

我感覺到筋絡(luò)會(huì)展的咔咔聲，我感覺到血管中沖撞著一排又一排粘稠的然而又是流動(dòng)著的激情的浪頭。

18．在作者筆下，被擬人化了的北方黑土地具有哪些品性？（3分）

19．在這篇文章中，作者是按照什么順序來寫自己與“黑土地”之間的故事的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

20．作者以第⑦段中畫線的句子作為結(jié)尾，有什么用意？（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成問題。（11分）

薺菜花

陳曉卿

①過了元旦，北京一家超市里就有薺菜賣，大塑料袋裝著，碧綠碧綠的。每次從旁邊經(jīng)過，都忍不住上前擺弄兩下，明明知道自己不可能有工夫料理它，但還是愿意放縱自己假裝購(gòu)買的小沖動(dòng)。

②三月三，薺菜賽靈丹。其實(shí)再過幾天的清明時(shí)分，才是吃薺菜最好的時(shí)節(jié)。一望無際的大平原上，滿眼是正在開花的油菜和拔節(jié)的小麥，一片片綠的，一片片黃的，好像無數(shù)塊巴西國(guó)旗。我和兩個(gè)妹妹，每人拿著一把油漆工刮膩?zhàn)拥哪欠N小鏟子，行走在田埂上。這正是挖薺菜的時(shí)節(jié)：再早的薺菜味道不夠明顯，而且不多；晚半個(gè)月，它又老了，不能再吃。

③小妹跟著純粹是起哄，順帶做一些戶外運(yùn)動(dòng)，大妹則是挖薺菜的主力。她跟外公外婆長(zhǎng)大的，天生認(rèn)得薺菜的長(zhǎng)相，就是我這個(gè)當(dāng)哥哥的也不得不服。一面挖，大妹一面講解。但說實(shí)話，薺菜挺難辨別，認(rèn)薺菜這件事，曾耗費(fèi)了我好幾年的時(shí)間。你說邊緣是鋸齒狀吧，也不完全對(duì)，說像鑰匙的齒牙，它的頭又是圓的……當(dāng)然，薺菜也有好辨認(rèn)的時(shí)候——不過那時(shí)已經(jīng)不能食用了——我指的是開了花的薺菜。薺菜開的花小小的，白色。在一本植物圖譜（印象中為汪曾祺先生所繪）中我看到過，確實(shí)不打眼?；浣Y(jié)子，薺菜短暫的一生也就結(jié)束了。

④每次我們要挖滿一籃子薺菜才會(huì)回家，我媽接過籃子開始擇菜，擇完只能剩下大半筐——主要因?yàn)槲疫€是帶回了諸如苦麻菜、灰灰菜等等一些近似野菜。

⑤薺菜也分兩種，田埂上的和麥田里的。

⑥田埂上的伏地生長(zhǎng)，每日光合作用充分，顏色略深，味道濃郁；麥田里的，也就是北京超市里賣的那種，碧綠油嫩，體形也大一些。前者適合做餡兒，后者更宜羹湯。但，不管哪一種，我們采回來之后，便是對(duì)父母的要挾——餃子、餛飩還是肉圓湯？每一種都能滿足我們旺盛的腸胃以及饞貓般的味蕾。

⑦然而我們勤儉的媽，絕不會(huì)因?yàn)槲覀兊膭趧?dòng)而犧牲口袋里的錢。她身邊隨處都能找到不買肉的理由，“這月家里財(cái)政緊張"，“今天太晚，賣肉的下班了”，“薺菜燴豆腐你沒吃過吧"……我爹則是個(gè)樂觀主義者，他發(fā)明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。一家人，居然也吃得山響。

⑧我注意過父親放香油的動(dòng)作，香油瓶是醫(yī)院的鹽水瓶改裝的，我爹每次會(huì)在涼菜里倒入兩滴或三滴，收回的時(shí)候，他會(huì)在瓶口輕輕舔上一下，然后做一個(gè)很滿足的表情。

⑨不加配搭的涼拌顯然不是烹飪薺菜最佳的方法。薺菜的香味很素，很窄，需要用動(dòng)物油做牽引，它本身的香味才會(huì)彰顯出來，進(jìn)而無限放大，這也是為什么大家做薺菜的時(shí)候喜歡用它來包餃子、汆肉圓湯的原因。

⑩可能我是這個(gè)世界上為數(shù)不多的吃過素炒薺菜、薺菜清湯以及涼拌薺菜的人。但這并不影響我們的食欲，依然讓我們甘薺菜若飴，以至于年復(fù)一年，我和妹妹們一到清明仍然有到城外挖薺菜的沖動(dòng)。

后來，我和妹妹們離開家鄉(xiāng)，最后寄居北京。大概是十年前，大妹家買了房，孤零零的塔樓前面便是大片的麥地。我對(duì)麥子有興趣，一路摸索過去，竟然在冬小麥的叢中找到了大片大片的薺菜！我如獲至寶。此時(shí)，超市里已經(jīng)可以輕易買得到肉餡，那一天，我們以薺菜為主題，吃了餃子和冬瓜薺菜圓子湯，那種馨香讓我們仿佛在剎那間回到了童年，回到了故鄉(xiāng)。

“春在溪頭薺菜花”，說得好，要體會(huì)春天，最好到鄉(xiāng)野中去。稼軒詞中的上句則是“城中桃李愁風(fēng)雨"，是啊，不能呆在北京這地方，而要去鄉(xiāng)下，有藍(lán)天，有野花，沒有沙塵，也沒有堵車。

所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。

21．文章圍繞著“薺菜”主要敘寫了哪幾件事，請(qǐng)梳理全文內(nèi)容。（2分）

22．按要求回答下列問題。（4分）

（1）我爹則是個(gè)樂觀主義者，他發(fā)明過攤薺菜餅、熗炒薺菜、薺菜蛋花湯……更令人發(fā)指的是，他給我們做過涼拌薺菜：把薺菜焯熟，鹽去水分，佐以香醋、香油，一道涼拌便上了桌。（品味句中加點(diǎn)部分的用詞之妙）

（2）所以我準(zhǔn)備收拾行裝，回老家一趟，就今天，就走。（句子語言極具表現(xiàn)力，請(qǐng)從修辭的角度品析其表達(dá)效果。）

23．本文的寫作順序與眾不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)思精妙之處？（2分）

24．本文意蘊(yùn)豐富，表達(dá)了作者的多種情感和對(duì)生活感悟，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3分）

三、寫作表達(dá)（共50分）

25．閱讀下面文字，按要求作文。

遠(yuǎn)赴仙臺(tái)求學(xué)，藤野先生給予魯迅無私的幫助，為他的求學(xué)之路、革命之路注入勇氣；

掙扎于貧困、動(dòng)亂年代，朱德的母親賜予朱德成長(zhǎng)的精神內(nèi)涵：勤勞、執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)；

居里夫人以自己的言行告訴女兒淡泊名利，對(duì)工作堅(jiān)守與樂觀。

那么，你呢？在你的成長(zhǎng)中，有沒有一個(gè)人，像一束光照亮你的青蔥歲月。

請(qǐng)以“你，是我的一束光"為題寫一篇文章。

要求：

①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；

②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔，不少于600字；

④文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名，請(qǐng)以“XX”代替；

⑤不得抄襲套寫。

2023—2024學(xué)年第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)

八年級(jí)語文參考答案及評(píng)分說明

一、積累運(yùn)用（共30分）

1．B2．D3．B4．D5．A6．C評(píng)分：1～6題，每小題2分。

7．（1）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂（3）山隨平野盡（4）沉鱗競(jìng)躍

（5）似曾相識(shí)燕歸來（6）攀條折其榮（7）大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A

（8）山山唯落暉芳草萋萋鸚鵡洲

評(píng)分：共8分。每小題1分，出現(xiàn)錯(cuò)別字或添字、漏字，該小題不得分。

8．（1）朱德評(píng)分：共1分。

（2）示例：長(zhǎng)征精神：理想崇高、信仰堅(jiān)定；不怕犧牲、百折不撓；團(tuán)結(jié)互助；紀(jì)律嚴(yán)明；樂觀豪邁等。評(píng)分：共2分。每個(gè)要點(diǎn)0．5分，意思對(duì)即可。

如何傳承長(zhǎng)征精神：①堅(jiān)定報(bào)國(guó)之志，樹立為祖國(guó)為人民服務(wù)的理想。努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。②學(xué)習(xí)上或生活中遇到困難時(shí)要勇敢面對(duì)、百折不撓，要學(xué)會(huì)在失敗與挫折中磨練自己堅(jiān)強(qiáng)的意志。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。

9．（1）示例：①個(gè)人和社會(huì)要營(yíng)造“誠(chéng)信"的社會(huì)風(fēng)氣。②“誠(chéng)信”是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，日久彌新。③在學(xué)生中間存在許多“抄襲作業(yè)"“言而無信”等不誠(chéng)信的現(xiàn)象。

評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。每個(gè)要點(diǎn)1分，能答出兩點(diǎn)即可。

（2）辦法示例：①學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)青少年的誠(chéng)信教育。②社會(huì)加大對(duì)不誠(chéng)信行為的懲戒。

評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。每個(gè)要點(diǎn)1分，能答出兩點(diǎn)即可。

（3）示例：A市開展“誠(chéng)信進(jìn)校園"活動(dòng)評(píng)分：共1分。能準(zhǔn)確概括消息的主要內(nèi)容，符合新聞標(biāo)題的要求，字?jǐn)?shù)在15字以內(nèi)，意思對(duì)即可。

二、閱讀理解（共40分）

（一）10．C評(píng)分：共2分。

11．抒發(fā)了客居他鄉(xiāng)的惆悵、身世飄零的傷感。也含蓄地抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)局的憂慮，憂國(guó)憂民的情感。

評(píng)分：共2分。分析1分，表達(dá)情感1分。

（二）12．C評(píng)分：共2分。

13．D評(píng)分：共2分。

14．（1）即使乘上飛奔的馬，駕著風(fēng)，也不如它快。

（2）當(dāng)?shù)厝擞媚景逖貛r壁修筑房屋,有的彎曲,有的筆直,有的高,有的矮,都是順著宛轉(zhuǎn)的巖壁修筑。

評(píng)分：共4分