2024屆河北省邢臺一中高考適應性考試歷史試卷含解析

2024屆河北省邢臺一中高考適應性考試歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．“蹈厲”一詞，原指周初《武》樂的舞蹈動作，后比喻奮發(fā)有為、意氣昂揚。郭沫若在1937年用“四萬萬人齊蹈厲，同心同德一戎衣”的詩句來形容抗日戰(zhàn)爭。1943年，蔣介石在《中國之命運》中說“民族精神，隨抗戰(zhàn)的發(fā)展面蹈厲。民族意識，受抗戰(zhàn)的洗煉而純一”。材料體現出A．抗戰(zhàn)時期各黨派的矛盾因服從抗戰(zhàn)大局日漸消除B．抗戰(zhàn)的勝利促進了國家團結并引領了政局的走向C．國共兩黨合作是抗戰(zhàn)最終走向勝利的決定性因素D．抗日戰(zhàn)爭對民族精神的激發(fā)超越了黨派的局限性2．伏特加、格瓦斯等傳統飲品備受俄羅斯農民喜愛。20世紀20年代前半期，蘇聯曾經實行禁酒政策，但酗酒和自制燒酒的現象依然盛行，由此誘發(fā)的社會問題依舊突出。20世紀30年代，蘇聯的檔案文獻中已很少提及手工釀酒問題，農民酒類消費量急劇減少。這一變化反映出A．農民道德水平大幅度提升 B．蘇聯經濟政策調整的影響C．資本主義經濟危機的波及 D．法西斯侵略導致局勢緊張3．20世紀20年代，在吸取屢次革命失敗教訓的基礎上，孫中山認識到要使中國革命成功就必須喚起民眾?；谶@一認識，他進行的努力是A．尋求共產國際幫助 B．發(fā)動護法運動C．重新解釋三民主義 D．創(chuàng)立黃埔軍校4．歷史上“上海曾作為蘇州的‘衛(wèi)星’城被稱為‘小蘇州’”，而在“20世紀20—30年代，蘇州反而變成了大上海的‘衛(wèi)星城’，被稱為‘小上?！?。造成這一局面的主要原因是A．內河航運的衰敗 B．近代民族資本主義發(fā)展程度不同C．上海是近代最早的商埠之一 D．上海地理位置的優(yōu)越是唯一因素5．1940年6月開始，受德國在歐洲戰(zhàn)場勝利的影響，日本相繼攻占宜昌、轟炸重慶、切斷中國西南國際交通要道，企圖逼迫中國投降。在這一背景下A．毛澤東發(fā)表《論持久戰(zhàn)》堅定了國人抗戰(zhàn)信心B．國民黨正面戰(zhàn)場組織武漢會戰(zhàn)以保護西南后方C．中國加入世界反法西斯同盟以獲取更多國際援助D．中國共產黨組織大規(guī)模破襲戰(zhàn)打擊日本囂張氣焰6．1959年3月，法國總統戴高樂宣布收回北約對法國地中海艦隊的指揮權。同年6月，他迫使美國將運載核導彈的戰(zhàn)斗機撤往美國在英、德的基地。1966年，正式通知北約盟國，法國結束對北約組織一體化的從屬關系。法國的這些做法意在A．順應歐洲一體化的發(fā)展趨勢 B．緩和西歐與社會主義國家的矛盾C．加強西歐國家間的軍事合作 D．提升法國在國際事務中的話語權7．二戰(zhàn)后，“現代化”這個新詞便應運而生，因為它可以簡明地表達所有建設現代化社會的相似愿望而不論其地域和傳統如何。還有學者認為：不同于蘇聯史學界，在西方學術界，使用ModernTimes（現代）時，一般泛指15-16世紀地理大發(fā)現以來的歷史概念。它包括了中國學術界現在習慣采用的“近代”、“現代”和“當代”三個時間段，現代化是發(fā)展中的社會為了獲得發(fā)達的工業(yè)社會所具有的一些特點，而經歷的文化與社會變遷的、包容一切的全球性過程。材料表明這一“現代化”概念A．就是“西方化”“工業(yè)化”，專屬于西方社會B．更加準確地體現出世界近代以來的深刻變化C．與蘇聯，中國傳統史學觀點既相近又相背離D．其本質就是強調世界范圍內全面資本主義化8．根據如圖文字特點判斷，下列使用該文字寫就并保存下來的文獻是A．《十二銅表法》 B．《荷馬史詩》 C．《吉爾伽美什》 D．《摩訶婆羅多》9．法國1875年憲法規(guī)定，總統作為國家元首，擁有與兩院一樣的法律創(chuàng)制權，還執(zhí)掌國防、外交事務，擁有任命文武官員權力。但合約及商約須經兩院通過后才可定案；未經兩院同意，總統不得宣戰(zhàn)。除第一年外，總統再也沒有行使解散議會的權力?？梢?，當時法國實際上A．建立了三權分立政治架構B．發(fā)展了美國總統制民主共和制C．已確立議會制民主共和制D．解決了各政治派別之間的矛盾10．下表為關于洋務運動的兩種評價。據此可知甲乙（洋務官員）他們購買武器，開辦工廠，編練新軍。宣稱是謀自強，實質上是一個以軍事工業(yè)為中心的反動的運動，加速了中國的殖民化進程?！陡咧袣v史復習提綱》1960年出版（洋務運動）引進西方先進的科學技術，以發(fā)展近代工商業(yè)為中心的近代化的改革，符合中國社會發(fā)展客觀經濟規(guī)律和作為客觀經濟規(guī)律的反映的變革思潮要求?！臇|元《洋務運動史》1996年出版A．歷史解釋無法客觀再現歷史事實B．多方史料互證即可確認歷史事實C．直接史料的價值高于間接史料D．時代背景會影響撰述者的認識11．漢初，黃老學派認為：君、臣、民都是集體構造中不可缺失的部分，只有“主執(zhí)度，臣循理”，君臣互不相擾，才能真正實現國家的富強安定。這反映出黃老思想A．蘊含著綱常倫理主張 B．繼承了貴賤有序思想C．致力于平衡階層利益 D．適應了漢初集權需要12．《全球通史》中記載：“19世紀末期的美國福特公司采取了某種大規(guī)模生產技術，即制造標準的、可以互換的零件，然后以最少量的手工勞動把這些零件裝配成完整的單位”。這種大規(guī)模的生產技術A．推動了工廠制度的基本建立B．推動了世界市場的基本形成C．適應了壟斷組織的集中生產D．反映了科學與技術尚未結合13．19世紀六七十年代，外國人將自己的名字租借給中國人經辦新式企業(yè)的做法，在通商口岸較為盛行。這一做法A．導致民間設廠高潮局面的出現B．有利于中國新的社會階層發(fā)展C．加劇了外國資本對中國的輸入D．扭轉了中國對外貿易入超局面14．唐代選官重視容止有儀，并且鼓勵門蔭制度，由此官員子孫可以進入太學準備科舉考試。這說明唐代A．選官制度有待進一步完善 B．科舉成為取士的重要補充C．重視社會道德修養(yǎng)和規(guī)范 D．出身仍是選官的唯一標準15．有學者曾說：“民族工業(yè)被新的工業(yè)排擠掉了，這些工業(yè)所加工的，已經不是本地的原料，而是來自極其遙遠地區(qū)的原料；它們的產品不僅供本國消費，而且同時供世界各地消費?！痹搶W者意在說明①近代民族工業(yè)趨向消亡②資產階級開拓了世界市場③人類開始改變閉關自守的狀態(tài)④生產與消費具有國際性特征A．①③ B．②④ C．②③④ D．①②③④16．近代英國頒布了一系列法案。1689年《權利法案》規(guī)定，未經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍；1694年《三年法案》規(guī)定，每三年必須召開一次議會；1701年《王位繼承法》規(guī)定，國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚。這說明英國A．國王真正成為“虛君” B．國王的立法權被剝奪C．責任內閣制正式確立 D．君主立憲制日趨完善17．亞里士多德評論梭倫改革：其“最重要的一點是禁止借貸以人身為擔保，接下來是凡愿意者皆被允許替遭受不公正對待的人申冤，第三點，人們說最主要的是憑借這一點大眾才獲得了力量——向陪審法庭申訴的制度”。這說明梭倫改革A．推動了雅典民主政治發(fā)展進程 B．協調了債權者與債務者的關系C．緩和了雅典貴族和平民的矛盾 D．促使雅典公民享有平等的權利18．據劉伯承《晉察冀邊區(qū)的群眾工作》中1945年1月的統計，晉察冀根據地約有1600萬人，其中約300萬人參加到中共領導下的群眾團體，如農會、工會、婦救會、青救會、童子軍、抗敵后援會等組織中，占總人口的五分之一有余。這表明中國共產黨A．確保根據地的社會穩(wěn)定 B．致力于推進現代民主政治建設C．注重根據地基層組織建設 D．提高了根據地生產的積極性19．下圖是某次展覽中的一幅展品“東漢書信紙”，它原襯墊于銅鏡之下，故呈圓形，據推測為家書的殘片。它以麻為主要原料，并通過施膠等加工技術，改善了紙面的白度和平滑度，使得紙張厚薄均勻。以下對該展品的說明和論證，正確的是：A．當時造紙術已較成熟B．展品上的字體是草書C．印刷術已經開始流傳D．紙最早發(fā)明始于東漢20．1985年，西歐國家制定了一項在尖端科學領域內開展聯合研究與開發(fā)的計劃，希望使歐洲能夠掌握所有的高新技術，從而使之“成為進入21世紀的一個洲”。這一計劃的實施A．旨在追趕美國的新經濟 B．促使第三產業(yè)開始興起C．消除了華約的軍事威脅 D．增強了西歐企業(yè)競爭力21．強勢的宋太宗曾說：“無為之道，朕當力行之”；宋真宗曾對大臣說：“軍國之事，無巨細必與卿等議之，朕未嘗專斷，卿等固亦無隱，以負朕意也”；宋仁宗時“事無大小，悉付外廷議”。由此推知，當時A．君主權力受到制約 B．分割相權加強皇權C．道家思想產生影響 D．中央集權大大削弱22．商周時期的文獻記載有“天子七廟、諸侯五廟、大夫三、士一（《禮記·王制》、《禮器》）”的廟祧（tiāo）制度。這一制度主要是為了A．保證宗族的蕃衍 B．鞏固宗法等級觀念C．完善祭祀儀式 D．消除貴族之間爭斗23．戰(zhàn)國《荀子.解蔽）記載：“農精于田而不可以為田師，賈精于市而不可以為賈（市）師、工精于器而不可以為器師：有人也，不能此三技而可使治三官。日：‘精于道者也，非精于物者也?！?這一記載折射出戰(zhàn)國時期A．工商食官制度不利于經濟發(fā)展 B．處于農耕時代農業(yè)的地位高C．道家思想被用于經濟管理之中 D．政府注重對農工商業(yè)的管理24．明清時期，景德鎮(zhèn)的瓷器“自燕而北，南交恥，東際海，西被蜀，無所不至……而商賈佳以是牟大利”；佛山鎮(zhèn)的鐵鍋全國各地“無處不需”、“四方賈客各輦運而鬻之”。據此可知，明清時期A．區(qū)域間長途販運貿易發(fā)展迅速 B．專業(yè)性的生產區(qū)域較為普遍C．區(qū)域之間市場需求存在差異性 D．商品交換突破狹隘區(qū)域市場25．“酋邦”是指介于氏族和國家間的早期社會組織，該組織不存在中央管理和權威。據此，中國史上的“酋邦”出現在A．炎黃時期 B．夏商時期 C．春秋時期 D．戰(zhàn)國時期26．1909年，各省進行了第一屆咨議局議員的正式選舉，當選的議長、副議長共63人，其身份見下表此表反映出A．科舉制推動了中國近代政治民主進程B．辛亥革命存在著對封建勢力的妥協性C．傳統士人在社會上仍然有較大影響力D．傳統士人徹底實現了自身角色的轉換27．希臘在公元前6世紀以前，以貴族將領個人之間的比拼決定戰(zhàn)爭勝負，之后轉變?yōu)榧w協同配合的“重裝兵方陣”作戰(zhàn)。這場“重裝兵革命”()A．提高了平民的政治地位 B．推動了公民資格標準改變C．降低了貴族集體榮譽感 D．鞏固了伯利克里改革成果28．古代羅馬統治者制定和實施羅馬法的目的不包括A．為國家權力提供法律依據B．緩解社會矛盾，鞏固帝國的社會基礎C．保護私有財產，籠絡上層人士D．為近代歐洲大陸國家立法提供范本29．據不完全統計，1850年的中國總人口量約為4.1億，1873年下降至約3.5億，銳減6000余萬。導致這一數據變化的主要因素是A．日趨加劇的民族矛盾 B．持續(xù)不斷的海外移民C．愈加沉重的封建剝削 D．動蕩不安的社會環(huán)境30．文物是鮮活的歷史。以下能夠反映春秋時期生產力水平大大提高的農具是A． B．C． D．二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．閱讀材料，完成下列要求。材料一14—15世紀，歐洲大學和國家采取了各種措施阻止而不是鼓勵學生的流動?！爱敃r每個國家、政治或教會團體都試圖建立大學，以使其公民能在當地而不是國外學習。通過這種方式它們將公民的智力和思想訓練監(jiān)控起來，阻止資金流向國外以損害本地商人和手藝人的利益?！币恍﹪疑踔烈詣儕Z公職的懲罰來強化進入國外大學的禁令?！幾再R國慶《西方大學史上的留學潮》材料二1902年，清政府正式飭令各省選派學生赴歐洲留學。清末的留歐生，以公費為主，自費留學生較少。清政府明令：“凡官費出洋學生，概學習農工格致各項?？?，不得改習他科?！薄傲暦?、政、文、商各科者，雖入大學，不得給官費?！?903年以后，清朝官僚一致認為最好向日本派遣留學生，成千上萬的中國人涌入與中國一衣帶水的鄰邦一日本，出現了一個前所未有的留日高潮。針對戊成維新前后改良派學習日本的愿望，日本輿論大肆宣揚說：“支那既渴望教育，日本教育家茍趁此時喙于支那教育問題，握其實權，則日后支那為教育上之主動者，為知識上之母國，種子一播，則將來萬種之權，皆由是而起?！薄幾詣⒅緩?、張學繼《留學史話》（1）根據材料一二并結合所學知識，概括14—15世紀的歐洲和20世紀初的中國在留學政策上的異同之處，并簡要分析其原因。（2）根據材料二并結合所學知識，為什么在20世紀初中國出現了一個前所未有的留日高潮？32．閱讀材料，回答問題。材料張議潮（?-872年）沙洲敦煌人，世代為州將。安史之亂后，唐朝國力衰落，河西諸州為吐蕃控制。河西人民慘遭吐蕃的蹂躪，“壯丁者淪為奴婢，種田放牧；羸老者咸殺之”。公元848年，張議潮結交豪俊，發(fā)動起義驅逐吐蕃守將，光復沙洲，并先后收復河西各州。唐宣宗下詔褒獎張議潮，授歸義軍節(jié)度使，統領河西地區(qū)。張議潮加強戰(zhàn)備，積極防御，領導河西軍民多次擊退吐蕃軍隊進攻。他著手恢復農業(yè)生產，在沙洲興修溝渠，發(fā)展灌溉，妥善安置沙洲各民族的生產生活；在河西地區(qū)大力傳播漢族的先進文化，“訓以華風，咸會訓良，規(guī)俗一變”，很快就使沙洲“人物風華，一同內地”；仿照內地的軍政體制，恢復了相應的一套文書、行政制度，按照唐制編制新的戶籍，制定新的賦稅制度。經過努力，河西走廊也慢慢回復到了往日的繁榮景象?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰罚?）根據材料并結合所學知識，分析張議潮光復河西各州歸唐的歷史背景。（2）根據材料并結合所學知識，評述張議潮的歷史功績。33．長期以來界對夏王朝存在與否頗有爭議。從20世紀50年代開始，考古工作者通過不懈的努力，在夏文化的探索方面取得了重大進展。閱讀下列材料：材料一碳十四測數據（選樣）——（資料來源：《夏商周斷代工程1996~2000年階段成果報告》）材料二二里頭早期文化層直接疊壓新砦期的地層?！马芜z址總面積超過100萬平方米，有外濠、城墻和內濠三重防御措施，中心區(qū)的高地上發(fā)現一座東西長92.6米、南北寬14.5米的大型淺穴式建筑遺址，其性質……是祭臺，此處出土了銅器殘片……等高規(guī)格遺物?！w青春《新砦考古的回顧與展望》請回答：（1）夏商周斷代工程專家組認定夏朝的起訖年代為公元前2070年至公元前1600年。據此你認為材料一中哪些考古文化遺存可以成為探索夏文化的對象？（2）據材料二指出，新巖遺址已經出現了哪些可以佐證早期國家形成的文化現象？結合所學知識，概括新砦遺址的發(fā)現對于破解夏文化之謎的價值。（3）結合所學知識，指出考古發(fā)現的二里頭文化中心區(qū)在哪里？鑒于有關夏代文獻記載極其簡單，因此探索夏文化應該采用怎樣的方法？

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、D【解析】

據材料“民族精神，隨抗戰(zhàn)的發(fā)展面蹈厲。民族意識，受抗戰(zhàn)的洗煉而純一”表明抗日戰(zhàn)爭對民族精神的激發(fā)超越了黨派的局限性，D正確；A錯在“消除”；材料沒有體現抗戰(zhàn)勝利的影響，B錯誤；材料沒有強調抗戰(zhàn)勝利的原因，C錯誤。2、B【解析】

20世紀20年代到30年代，歷經了新經濟政策到農業(yè)集體化政策，生產的糧食農民可以支配的非常少，故無法手工釀酒，故B項正確；材料中的飲酒與俄羅斯農民的道德水平提升無關，故A項錯誤；經濟大蕭條沒有波及蘇聯，故C項錯誤；法西斯侵略蘇聯是在1941年6月后，故D項錯誤。3、C【解析】

據材料“20世紀20年代，在吸取屢次革命失敗教訓的基礎上，孫中山認識到要使中國革命成功就必須喚起民眾?！笨芍?，20世紀20年代，孫中山在五四運動和十月革命之后，深感人民群眾力量的偉大，決定“以俄為師”，同意以“黨內合作”的方式同共產黨合作，1924年1月國民黨一大上，孫中山接受了中共反帝反封建的主張，重新解釋三民主義，把舊三民主義發(fā)展為新三民主義，C正確；A說法違背史實；據材料“……在吸取屢次革命失敗教訓的基礎上”可知，護法運動就是其失敗的教訓之一，與材料不符，B錯誤；據材料“孫中山認識到要使中國革命成功就必須喚起民眾”可知，創(chuàng)辦黃埔軍校不是“喚起民眾”，D錯誤。4、C【解析】試題分析：從小蘇州到小上海，上海于20世紀20～30年代獲得發(fā)展。因上海較早開放為通商口岸，自然經濟較早瓦解并程度更深。故選C。內河航運的衰敗影響最深的是長江沿岸的城市，而非上海；B項錯誤，在近代民族工業(yè)雖然得到一定的發(fā)展，但是總體很薄弱，不足以支撐一個城市的繁榮；D項明顯錯誤，說法太絕對?？键c：近代經濟結構的變動點評：代在列強的商品傾銷下，通商口岸及其附近地區(qū)的經濟結構發(fā)生了明顯的變化，自然經濟開始解體，出現了民族工業(yè)和洋務企業(yè)，這是中國經濟近代化由此開始，這也使得中國近代的城市得到一定的發(fā)展。與此相關的知識點是中國的洋務企業(yè)的作用和近代民族企業(yè)產生和發(fā)展的四個階段，這是考試的重點。5、D【解析】

結合所學可知，隨著德國在歐洲戰(zhàn)場的節(jié)節(jié)勝利，歐洲戰(zhàn)局刺激了日本迅速壓服中國以利下一步爭奪亞洲、太平洋地區(qū)霸權的欲望，日本全面加強對中國的經濟封鎖、軍事進攻和政治誘降，中共中央在1940年發(fā)表《中共中央為抗戰(zhàn)三周年紀念對時局宣言》，決定把醞釀成熟的破襲正太路設想付諸實施，出擊敵后交通線，給敵華北方面軍以有力打擊，粉碎日本的企圖，以利全國局勢好轉，D項正確；《論持久戰(zhàn)》發(fā)表于1938年，排除A項；武漢會戰(zhàn)發(fā)生于1938年6月至1938年10月，排除B項；反法西斯聯盟的建立于1942年，排除C項。故選D。6、D【解析】

材料中法國收回地中海艦隊的指揮權和脫離北約的做法都表明法國奉行獨立自主的政策，提升法國在國際事務中的話語權，D正確；材料中“北約”與歐洲一體化無關，A錯誤；材料沒有涉及“社會主義國家”及“西歐國家間”關系，BC排除。7、B【解析】試題分析：A項就是“西方化”“工業(yè)化”顯得單一，“專屬于西方社會”是錯誤的；C項“與蘇聯、中國傳統史學觀點既相近又相背離”與材料、史實均不符；D項“強調世界范圍內全面資本主義化”與材料、史實均不符。故B項正確?？键c：世界近代化?世界近代化的發(fā)展歷程?表現【名師點睛】近代西方與中國工業(yè)化的差異

西方工業(yè)化

中國工業(yè)化

發(fā)展進程

西方工業(yè)化隨著資本主義萌芽和新航路的開辟開始發(fā)展，雖然有來自封建勢力的阻礙，但政府的重商主義政策推動了西方工業(yè)化的進程。資產階級代議制的確立和工業(yè)革命的開展更是大大加快了西方工業(yè)化的進程

中國明清時期的資本主義萌芽受到閉關鎖國和重農抑商政策的影響，沒有獨立成長為資本主義經濟；鴉片戰(zhàn)爭后的工業(yè)化進程受到內部封建主義、官僚資本主義的壓榨和外國資本主義的阻礙，進程曲折緩慢

領導力量

在西方工業(yè)化過程中，資產階級一直扮演著主角，開始是商業(yè)資本家，后來是工業(yè)資本家、金融寡頭推動工業(yè)化

中國工業(yè)化一開始時是由地主階級中的洋務派領導，官僚買辦資產階級在其過程中作用甚小，民族資產階級沒有真正掌握領導權

資金來源

西方工業(yè)化的資金來源于資本的原始積累

中國的洋務企業(yè)多靠政府投資，民族資本主義則是在資本主義萌芽被外來侵略截斷的情況下出現的，缺少資本原始積累的過程，資金嚴重不足

工業(yè)化的次序

西方工業(yè)化先是從輕工業(yè)如棉紡織業(yè)開始，再發(fā)展重工業(yè)

中國洋務企業(yè)一開始就發(fā)展重工業(yè)，輕工業(yè)是輔助，而民族工業(yè)始終以輕工業(yè)為主，重工業(yè)比重較小，工業(yè)結構極不合理

8、C【解析】

根據圖中文字特點可判斷為楔形文字，屬于兩河流域蘇美爾人發(fā)明的文字?！都獱栙っ朗病肥翘K美爾的英雄史詩，故C正確；《十二銅表法》是古羅馬的成文法，排除A；《荷馬史詩》是古希臘的文學成就，排除B；《摩訶婆羅多》是印度的古詩，排除D。故選C。9、C【解析】

材料“總統作為國家元首，有與兩院一樣的法律創(chuàng)制權”，而且總統的許多權力都受到參議院和眾議院的制約，說明法國實際上沒有建立三權分立的政治架構，故排除A項；法國構建的并不是美國式的三權分立政體，所以并不是發(fā)展了美國總統制民主共和制，故排除B項；根據“合約及商約須經兩院通過后才可定案；未經兩院同意，總統不得宣戰(zhàn)”可知在法國政體中議會地位較高，說明法國確立了議會制民主共和制，故選C項；題意論述了法國政體的特點，沒有體現法國各政治派別之間的矛盾，故排除D項。10、D【解析】

依據材料可知，這兩則敘述是不一樣的，結合1960年和1996年的時代背景相關所學可知，不同的時代特征會影響到撰述者的認識和對歷史評價的結果，因此D選項正確。A選項錯誤，依據材料不能證明歷史解釋無法客觀再現歷史事實，該表述過于絕對；B選項錯誤，依據材料無法得出這是多方史料相互證明，該表述過于絕對；C選項錯誤，材料中兩則史料都不是直接史料。故正確答案為D選項。11、C【解析】

黃老學派認為君、臣、民都是不可或缺的，各安其位才能實現國家富強安定，反映出其強調集體、注意平衡各階層之間的利益，C項正確；綱常倫理、貴賤有序與“君臣互不相擾”、共構“集體”不符，AB兩項錯誤；漢初實行黃老思想治國，不是為了集權，D項錯誤。12、C【解析】

根據“制造標準的……零件”、“以最少量的手工勞動把這些零件裝配成完整的單位”并結合所學內容可知這種生產技術有利于降低成本，提高生產效率，使用了壟斷組織的集中生產，故選C項；推動工廠制度基本建立的是第一次工業(yè)革命，故排除A項；推動世界市場形成的是工業(yè)革命，而不是材料中的生產技術，故排除B項；根據“19世紀末”可知是第二次工業(yè)革命期間，所以科學與技術尚未結合的說法有誤，故排除D項。13、B【解析】

結合所學可知，在半殖民地半封建社會的中國，封建勢力是民族資本主義發(fā)展的阻礙因素，外國人將自己的名字租借給中國人經辦企業(yè)，有利于保護民族資本主義工業(yè)的發(fā)展，進而有利于新生民族資產階級隊伍的壯大，B選項符合題意。19世紀六七十年代屬于民族資本主義產生時期，尚未出現發(fā)展的高潮，A選項排除。外國資本大規(guī)模輸入中國的時間是在19世紀末20世紀初，C選項排除。材料未涉及中國對外貿易的狀況問題，D選項排除。14、A【解析】

唐代的選官制度重視容止有儀，并且還讓一些官員子孫進入太學準備科舉考試，表明唐朝沒有做到真正的公平公正選拔官吏，唐朝選官制度有待進一步完善，故選A；唐朝科舉成為取士的重要途徑，而不是補充，B錯誤；材料是有關選官內容，不是強調社會道德修養(yǎng)和規(guī)范，C錯誤；D說法不準確，排除。15、B【解析】

加工“來自極其遙遠地區(qū)的原料”，產品供應本國和“世界各地消費”等反映出19世紀中后期，工業(yè)革命和資本主義的發(fā)展，推動歐美資產階級開拓世界市場，使其生產與消費具有國際性特征，②④正確，B項符合題意；工業(yè)革命后“被新的工業(yè)排擠掉”的民族工業(yè)不是近代工業(yè)，而為落后的傳統手工業(yè)，人類開始改變閉關自守狀態(tài)始于新航路的開辟，而不是工業(yè)革命，①③錯誤，與之組合的ACD三項不符合題意。16、D【解析】

“未經議會同意，國王不能在和平時期維持常備軍”、“每三年必須召開一次議會”、“國王不得為天主教徒，也不能與天主教徒結婚”等規(guī)定限制了王權，強化了議會權力，說明英國君主立憲制不斷完善，D正確；責任內閣制確立后國王真正成為“虛君”，排除A；國王沒有立法權，排除B；責任內閣制形成時間是1721年，排除C。17、A【解析】

材料“禁止借貸以人身為擔?！奔础皬U除了債務奴隸制，……申冤……申訴”說明平民可參與司法和行政事務。由此可知，梭倫改革一定程度上維護了平民利益，推動了雅典民主政治的發(fā)展進程。A正確；協調債務者之間的關系不符合材料主旨，B排除；材料只顯示維護了平民利益，對貴族和平民的矛盾未涉及，C排除；雅典公民分為四個等級，他們的權利不平等，D排除。故選A。18、C【解析】

根據材料可知，中國共產黨在抗日根據地建立了農會、工會、婦救會等群眾組織，涵蓋了抗日根據地人口的五分之一有余，這說明中國共產黨注重根據地的基層建設，故C項正確。這些群眾團體主要是為抗日服務的，不是維護社會穩(wěn)定和現代化民主政治建設的，故A、B項錯誤。材料設計的都是抗日團體組織，與提高根據地的生產積極性無關，故D項錯誤。19、A【解析】

據材料對紙張?zhí)攸c的描述，可知當時造紙術已較成熟，A項正確。觀察圖片可知字體為隸書，而不是草書，B項錯誤。印刷術開始于隋唐之際，與材料不符，C項錯誤；西漢前期，紙已開始出現，D項錯誤。20、D【解析】

“1985年，西歐國家制定了一項在尖端科學領域內開展聯合研究與開發(fā)的計劃，希望使歐洲能夠掌握所有的高新技術，從而使之‘成為進入21世紀的一個洲’表明這一計劃的實施增強了西歐企業(yè)競爭力，故D正確；美國的新經濟是在20世紀90年代，故A錯誤；B錯在“開始”，排除；C太過絕對，排除。21、A【解析】

材料體現的是宋朝的皇帝關于國家政事決策這方面交給朝臣商議決定，這種做法有利于減少決策失誤，也說明當時君主的權力在一定程度上受到制約，A正確；材料未涉及君權和相權之間的矛盾，B排除；道家強調的是無為而治，材料未涉及，C排除；宋朝通過削弱地方的軍事、司法和軍事的權力，大大的加強了中央集權，D排除。故選A。22、B【解析】

材料“天子七廟、諸侯五廟、大夫三、士一”表明天子和諸侯的廟祧數量是不同的，反映的是二者政治地位的不同，因此可以看出這是為了鞏固等級制度。B正確；材料無法得出廟祧制度是為了保證宗族的繁衍，A錯誤；材料反映的是廟祧數量差別，與祭祀無關，C錯誤；消除爭斗的說法過于夸大廟祧制度的作用，D錯誤。故選B。23、D【解析】

本題以戰(zhàn)國典籍《荀子·解蔽》中的記載為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。材料表明：農民、商人、工匠雖分別精通農業(yè)種植、商業(yè)經營、器物制造的技巧，但是并不善于管理而有的人雖不完全精通這三種技藝，但卻具有較強的管理能力，這反映出戰(zhàn)國時期注重利用精于管理之道的人才對農業(yè)、工商業(yè)進行有效管理，D項正確；材料未涉及工商食官制度，A項錯誤；材料并不能說明農業(yè)地位高，B項錯誤；“精于道者”中的“道”是管理之道，不是指道家思想，C項錯誤。24、D【解析】

本題考查中國古代的商業(yè)。根據材料“自燕而北，南交恥，東際海，西被蜀，無所不至……”“無處不需”、“四方賈客各輦運而鬻之”等信息可知，景德鎮(zhèn)瓷器遠銷國內外市場，佛山鎮(zhèn)的鐵鍋全國各地均有銷售，說明此時商品交換不再局限于本地市場，故D項正確；材料強調的是商品交換突破了區(qū)域之間狹隘的地方市場，而不是長途販運貿易發(fā)展，故A項錯誤；材料中僅僅說明景德鎮(zhèn)和佛山鎮(zhèn)兩地的市場交換，并不是較為普遍，故B項錯誤；材料突出的是商品交換突破地域限制，并不是說明區(qū)域之間市場需求的差別問題，故C項錯誤。25、A【解析】

酋邦“介于氏族和國家間的早期社會組織，該組織不存在中央管理和權威”，結合所學知識可知，炎黃傳說時代處于氏族部落聯盟時期，符合酋邦特征，A正確；夏商、春秋和戰(zhàn)國時期已經進入國家階段，具備了權威，排除B、C、D。26、C【解析】

根據題干信息可知，清末各地選舉，傳統文人占據了絕大部分，反映了他們在社會上影響力較大，C項符合題意；材料中的時間為1909年，這時科舉制已經廢除，排除A項；當時辛亥革命還沒有爆發(fā)，排除B項；“徹底”一說過于絕對，排除D項。故選C。27、A【解析】

根據材料“以貴族將領個人之間的比拼決定戰(zhàn)爭勝負，之后轉變?yōu)榧w協同配合的‘重裝兵方陣’作戰(zhàn)”表明平民由原來處于仆從地位，到平民和貴族處于同等的作戰(zhàn)地位，說明平民的政治地位提高了，答案為A；材料不能體現公民資格標準的改變，B錯誤；材料不能體現集體榮譽感，C錯誤；伯利克里改革是公元前5世紀的，與材料時間不符，D錯誤。28、D【解析】

根據所學知識可知，羅馬法為近代歐洲大陸立法提供范本屬于羅馬法的影響，不是古代羅馬統治者制定和實施羅馬法的目的，D選項符合題意；為國家權力提供法律依據、緩和社會矛盾和保護私有財產等，都是羅馬統治者制定和實施羅馬法的目的，ABC三項不符合題意。29、D【解析】

材料反映了從1850年到1873年中國的人口持續(xù)下降。結合所學可知，從1840年開始，列強發(fā)動一系列侵華戰(zhàn)爭，以及隨著列強侵略中國人民的反抗斗爭，尤其是太平天國運動，導致近代中國社會動蕩不安，導致人口數量下降，故D項正確；民族矛盾加劇、海外移民、封建剝削均不是當時人口大量下降的主要因素，排除A、B、C。30、C【解析】

春秋時期，出現了鐵制農具，故C符合題意；原始社會后期，使用磨制石器、木制的耒耜，商周時期使用青銅農具，如青銅耒，故ABD不符合題意。故選C。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）異：態(tài)度方面，歐洲阻止，清政府鼓勵；目的方面，歐洲力圖控制公民的思想并阻止資金流向國外，清政府鼓勵學習外國理工類技術，培養(yǎng)實業(yè)人才。同：都是為了鞏固統治；都重視對留學進行一定程度的管理。原因：歐洲民族主義興起；歐洲盛行重商主義；中國民族危機加深；清政府實施新政的需要。（2）從中國政府的角度看日本明治維新建立了以天皇為中心的君主立憲政體，派遣留學生赴日本學習，更符合清朝統治階級的利益。而派遣留學生赴歐美學習，清朝統治者擔心他們接受歐美民主思想，從而危及清王朝的統治。從日本政府的角度看：明治維新以后，日本迅速向軍事封建的帝國主義轉化，加入國際帝國主義列強爭奪世界市場的行列，并將侵略矛頭指向了朝鮮和中國。為了從精神上控制中國，決定大批接受.中國留學生。從留日學生的實際情況看：一是距離近，節(jié)省路費；二是文字和生活習慣相似，容易融合；三是同屬東方，易仿行等【解析】

（1）異：態(tài)度方面，根據材料“14—15世紀，歐洲大學和國家采取了各種措施阻止而不是鼓勵學生的流動”和“1902年，清政府正式飭令各省選派學生赴歐洲留學。清末的留歐生，以公費為主，自費留學生較少”可得出歐洲阻止，清政府鼓勵；目的方面，根據材料“通過這種方式它們將公民的智力和思想訓練監(jiān)控起來，阻止資金流向國外以損害本地商人和手藝人的利益”和材料二“‘凡官費出洋學生，概學習農工格致各項?？?，不得改習他科’‘習法、政、文、商各科者，雖入大學，不得給官費?！笨傻贸鰵W洲力圖控制公民的思想并阻止資金流向國外，清政府鼓勵學習外國理工類技術，培養(yǎng)實業(yè)人才。同：根據所學知識可知，歐洲和清政府的留學政策都是為了鞏固統治；根據材料可以看出，歐洲和清政府都對留學進行