小學一~六年級安全教育教案

小學一~六年級安全教育教案

小學一年級安全教育教案

第一課上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家

到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩

子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

(1)同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。

(3)齊背"紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。2、坐車時不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說

坐車時要注意什么嗎？

(2)師生共同總結坐車時應該注意的安全。

(3)分組表演“坐車上學的路上"

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

(2)有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？

為什么？

(3)為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

(1)我們在上、下學的路上，經(jīng)常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些

什么呢？

(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最

好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課認識交通標志

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一

首兒歌給平平。

2、一起背兒歌"紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心

中。“

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?

(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示

通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以

小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、

步行)

(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道

的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學生

辨認)

(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓學

生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志?

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。

教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號,

像這樣(出示圖片)，你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認

識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示"禁止""強制"意思的文

字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(5)你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意

安全。

(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電

等。

3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險

標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組

表演的好。

第四課社區(qū)和室內(nèi)活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全?/p>

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回

到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄

他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包,

疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？

(2)同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自

己的見解。

(3)師生總結社區(qū)做游戲的安全(不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫

溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對

嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家爰看電視，他最爰看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、

幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他

越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課用電安全

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，

就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結束

了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去

碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

(1)你們了解安全用電標志嗎？

(2)安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不

同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危

險的場所。

(3)紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

(4)老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

(1)我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

(2)師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的

時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

(1)觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

(2)迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

(3)如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識

小學二年級安全教案

第一課上學和放學

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經(jīng)上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是

從家到學校的路上會

有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

(1)同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

(2)看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。

(3)齊背"紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

(1)你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能

說說坐車時要注意什嗎?

(2)師生共同總結坐車時應該注意的安全。

(3)分組表演“坐車上學的路上"

3、不要在街上打鬧或者游玩

(1)我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

(2)有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？

為什么？

(3)為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

(4)如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走(1)我們在上、下學的路上，經(jīng)?？吹揭恍V告牌、電

線等，這時候我們應該注意些什么呢？

(2)為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣,

最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課認識交通標志

教學目的：

L使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教

了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌"紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則

記心中。"

二、教授新課

1、交通信號燈

(1)同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

(2)誰說說交通信號燈是什么樣子的?

(3)你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

(4)老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈

表示通行，黃燈表示警告。

(5)我們在上學的時候，個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

(1)出示幾種交通安全標志讓學生辨認。(直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫

道、步行)

(2)人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右的

車輛，否則容易發(fā)生意外。

(3)機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。(出示圖，邊講邊讓

學生辨認)

(4)非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。(出示圖，邊講邊

讓學生辨認)

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。

第三課認識簡單的危險標志

教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。

教學過程

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經(jīng)常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感

嘆號你們知道它意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起

來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，表示，是因為圓形給人的感覺比較直接,

容易引起人們的注意。

(1)圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(2)圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(3)圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(4)圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

(5)你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

(1)這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

(2)出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要

注意安全。

(3)再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心

觸電等。

3、生活中的危險標志你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有

危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪

個組表演的好。

第四課社區(qū)和室內(nèi)活動安全

教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內(nèi)存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內(nèi)做正當?shù)挠螒?，注意安全?/p>

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即

使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎

么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個

大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

(1)小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？

(2)同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)

表自己的見解。

(3)師生總結社區(qū)做游戲的安全(不要捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在

隱蔽的地方去嚇唬別人等)

2、在家里玩也要注意安全

(1)家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

(2)為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

(3)如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

(4)有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣

做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家爰看電視，他最爰看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、

幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經(jīng)常表揚他，說他

越來越聰明。你們喜歡看什么電視目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課交通安全

【教學目標】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標

線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規(guī)。

3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

【教學重點】

1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志和交通標

線的作用。

2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規(guī)。

【教學難點】

教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

【活動過程】

一、導入課題，明確活動內(nèi)容

1、同學們，我們常常看到這樣一句話："高高興興出門去，平平安安回家來。

那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學生根據(jù)自己的理解各抒己見。

3、小結：是?。∵@說的是我們每一個人出門時，時刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，

注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指

揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學們，永不下崗的“交通警"指什么？（各種交通信號、交通標志和交通標

線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；

什么時候不可以通行，不可以轉彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。你們搜集到哪些交通標志,

交通標線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警

告標志，禁令標志，指示標志，還是指路標志？

5、同學們，你們在小隊活動觀察時，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標

線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定

做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學生交流。

例：①在各個十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個學校門口，有禁止鳴笛的標志和減速標志。

③在從梅園去馬山的路上，有前方連續(xù)轉彎的標志，提醒司機引起注意。

④在繁華的商業(yè)街上，比如中山路，人民路上，有多條人行橫道線。

⑤在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。

7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。

三、討論，小學生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇

到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，中國教育總網(wǎng)教案頻

我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學生主要要遵守哪些交通

規(guī)則呢？

3、學生討論，交流，后小結。

4、我們小學生主要要遵守以下交通規(guī)則：

①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。

④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。

⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學都編了遵守交通規(guī)則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

2、學生朗讀自己編的兒歌。老師相機板書一首典型兒歌。

3、小結：同學們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規(guī)則，

一定也牢記/iL'中了。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動。

1、學生討論，交流。

2、①假日，星期天做小小交通協(xié)管員，幫助交警叔叔維持交通。

②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。

③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規(guī)則。

④學習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻。

五、活動延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學們在課后自由組合，發(fā)揮各自的特長，以

今天課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報?！?/p>

六、總結

小學三年級安全教案

第一課防誘騙敲詐

教育目的：

1、增強學生的自我安全防護能力，促進學生健康成長。

2、提高了自我防范和辨別是非的能力，為創(chuàng)建"平安校園"打下堅實基礎。

課前準備：相關圖片、影像資料。

教學過程：

一、導入：

小朋友們，我們每個周五的午間欣賞是什么??？對啊，我們觀看了"為生命護

航"系列短片，回憶一下，你能說說短片里講述了哪些和生命有關的內(nèi)容阿？

（有關火災發(fā)生時的情況，有陌生人敲門或打騷擾電話的情況，還有游泳時發(fā)生溺

水現(xiàn)象時的情況。）的確，人的生命只有一次，我們要切實做好各方面的安全防護。

二、聯(lián)系事例

L提問：我們周圍的事物，什么只有一次？12.突然改變行走方向

B\乘坐汽車不守規(guī)矩會出事

L車停穩(wěn)再下車2.下車注意往來車輛3.頭、手不要伸出車外4.緊急剎

車和車門5.排隊上汽車

C、形形色色的壞人（看錄像后師小結）

1.缺心少肝的人口販子①以精美畫片、玩具和食品為手段誘騙②以帶小

朋友去玩為借口誘騙③以請小朋友帶路為借口誘騙④以帶小朋友找爸媽為借

口詐騙⑤以受父母之托接孩子回家為借口誘騙⑥以武力威脅，強行劫持

2.敲詐、騙取、搶劫孩子錢物

3.騙子進家門（騙鑰匙、進門）

4.如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警惕，不能輕信陌生人的

花言巧語，否則生命會受到威脅。）

B\乘坐汽車不守規(guī)矩會出事

L車停穩(wěn)再下車2.下車注意往來車輛3.頭、手不要伸出車外4.緊急剎

車和車門5.排隊上汽車

C、形形色色的壞人

1.缺心少肝的人口販子①以精美畫片、玩具和食品為手段誘騙②以帶小

朋友去玩為借口誘騙③以請小朋友帶路為借口誘騙④以帶小朋友找爸媽為借

口詐騙⑤以受父母之托接孩子回家為借口誘騙⑥以武力威脅，強行劫持

2.敲詐、騙取、搶劫孩子錢物

3.騙子進家門（騙鑰匙、進門）

4.如果遇到這樣的情況你該怎么做？（我們要時刻提高警惕，不能輕信陌生人的

花言巧語，否則生命會受到威脅。）

第二課防擁擠踩踏

一、教學內(nèi)容：集會安全知識

二、教學目的：增強學生的安全防范意識和自我保護能力

三、教學方式：講述及案例分析

四、教學過程

（一）擁擠踩踏事故處理方式

在公共場所發(fā)生人群擁擠踩踏事件是非常危險的，而那些空間有限，人群又相對集

中的場所，例如球場、商場、狹窄的街道、室內(nèi)通道或樓梯、影院等都隱藏著潛在的危

險，當身處這樣的環(huán)境中時，一定要提高安全防范意識。

（二）遭遇擁擠的人群怎么辦

1,發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔

跑，以免摔倒。

2.遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩

掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

3.如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速

而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。

（三）出現(xiàn)混亂局面后怎么辦

1.在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發(fā)現(xiàn)有人情緒不對，或人群開始騷動時,

就要做好準備保護自己和他人。

2.此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

3.當發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面

的人不要向前靠近。

4.若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以

保護身體最脆弱的部位。

（四）事故已經(jīng)發(fā)生該怎么辦

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后，一方面趕快報警，等待救援，另一方面，在醫(yī)務人員到

達現(xiàn)場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。

2.在救治中，要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:

神志不清、呼之不應者傷勢較重；脈搏急促而乏力者傷勢較重；血壓下降、瞳孔放大者

傷勢較重；有明顯外傷，血流不止者傷勢較重。

3.當發(fā)現(xiàn)傷者呼吸、心跳停止時，要趕快做人工呼吸，輔之以胸外按壓。

（五）案例分析

陜西省某縣城關小學1989年12月28日清晨舉行周會。7時許，在學校廣播和鈴聲的

催促下，教學樓上千名學生爭先恐后奔往學校操場集會。學校副校長楊某未將教學樓西

邊樓梯鐵柵門打開，使得二、三、四樓七百多名學生只得全部涌向東樓梯口。學生們下

到二樓和一樓樓梯拐彎處時，因樓道電燈未開，跑在前面的學生摸黑與少數(shù)上樓放書包

的學生相遇，造成雙方擁擠，個別身材小的學生跌倒后引起上下樓梯受阻，造成嚴重擁

擠，酉蛾特大傷亡事故，死亡6至11歲的小學生28人，傷59人。

五、小結

在一些集會或大型活動中，要時刻保持警惕，聽從指揮，有秩序地進、離場，不要爭先

恐后或追逐打鬧，要冷靜應對一些突發(fā)事件。

第三課防運動傷害

教學目標：

1、引導學生懂得不避風險學相處要友愛謙讓，不相互打鬧，學會正確處理同學間

的矛盾。

2、初步形成避免在活動、游戲中贊成誤傷的意識，學會辨別具有危險性的游戲。

3、學會正確安排課間休息時間，課余時間做有意義的活動。

教學過程：

一、引入

問題：1、什么叫校內(nèi)活動時的意外傷害2、校內(nèi)活動致意夕M窮害事故案例分析

三、如何預防校內(nèi)活動致意外傷害？

同學們，看了以上三個真實的案例，你是什么表情呢？是意想不到的驚訝，是嚇了

一跳的害怕，還是無動于衷、一臉漠然？其實，靜下心來細細分析一下，這些意外傷害

事故都是完全可以預防和避免的。玩游戲、比賽、開展活動都是大家喜歡的活動，如果

在活動時注意安全，不是可以玩得更加開心,更加痛快嗎？那么，如何預防校內(nèi)活動時

的意外傷害呢？

首先，我們要明確，最易發(fā)生安全事故的時間出現(xiàn)在：體育課、運動會、課外活動、

全體集體活動、上實驗課，最易發(fā)生安全事故的地點是樓梯、校門口200米內(nèi)，操場、

實驗室、廁所等。

其次，我們要注意在校園活動時有意識的加強安全防護。請你先讀讀下面這首兒歌,

再看看一些具體的建議。

第四課防食物中毒

教學過程：

一、導入（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學生。

2、讓學生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預防食品中毒。

二、重點講述

（-）食物中毒的預防。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗

衣服、保持教室、宿舍勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）及環(huán)境的清潔

衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到六不吃，不吃生冷食物、

不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。

再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住病從口入的第一關。

1、認識食物中毒特征。潛伏期短：一般吃后幾分鐘到幾個小時發(fā)病。胃腸道癥

狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱。

2、提高自我救護意識出現(xiàn)上述癥狀，應懷疑是否食物中毒，并及時到醫(yī)院就診，

同時報告老師。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立"安全第一，預防為主”的思想，因為它關系到我們?nèi)w師生的身心健

康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要引起注意，如果忽略了這項，其后果不堪

設想。

第五課防溺水

教學目標：

情感目標一提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增

強與同學的合作交流意識。

知識目標一初步了解防溺水安全的有關內(nèi)容，知道每一個學生（包括公民）都要

提高安全意識。

能力目標——自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反

安全原則的行為的辨別能力。

教學過程：

一、談話引入課題

生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。

今天我們要學習的主題是防溺水教育。

二、新授

1、游泳中要注意的問題：

組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的畫面。

學生討論：在游泳時要注意哪些問題？

學生分組討論以后，教師進行總結：

游泳要嚴格遵守"四不"：未經(jīng)家長、老師同意不去；沒有會游泳的成年人陪同不

去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、在網(wǎng)上搜集學生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析發(fā)生溺水

事故的原因，教師作總結：

溺水原因主要有以下幾種：不會游泳；游泳時間過長，疲勞過度；在水中突發(fā)病尤

其是心臟病；盲目游入深水漩渦。

3、溺水的急救

(1)發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。

教師進行詳細講解：

方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

方法二：若沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髓部，

使其背向自己(為什么？)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼

救，未成年人保護法也規(guī)定："未成年不能參加搶險等危險性活動。"

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮

演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，

指出優(yōu)點和缺點。

(2)如何開展岸上急救

教師詳細講解急救步驟：

第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他

異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié)，并

用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大

腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內(nèi)水排

出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用

口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。

第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫(yī)院。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮

演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進行，其他同學細心觀察，最后做出總結，

指出優(yōu)點和缺點。

三、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結:

生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會

珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

小學四年級地方安全教案

第一課時

教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安全意識，使學生學會一

些自救的方法，讓學生在遇到危險時能采取一定的措施，保護自己。

資料準備：《安全教育讀本》

教學過程：

一、用電安全

1、學生說說家里有哪些電器？（引起學生興趣，因他們較熟識。）

2、教師根據(jù)學生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器

也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定

的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維

修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一

旦電器出現(xiàn)故障，應立即截斷電源。

二、防火安全

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？（學生各自發(fā)表意見，

說做法，對正確的肯定。）

2、根據(jù)討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。

三、防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合當前天氣炎熱的情況，要求學生

游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。

四、結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、課堂總結。

六、作業(yè)：檢查自己有哪些不安全的事，寫下來，并說說如何注意。

第二課時手足口病防治教案

一、教學目標：

1、知識與技能：理解傳染病的特點，常見傳染病的病因、傳播途徑和預防措施。

2、過程與方法：對所收集或提供的資料進行分析，歸納傳染病的特點、病因、傳播途

徑和預防措施。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1)體會養(yǎng)成健康的生活態(tài)度和良好的行為習慣是控制疾病發(fā)生的重要手段；

(2)懂得熱愛生命，預防疾病和關心他人是積極的生命觀和健康觀。

二、教學重點、難點

重點：傳染病的傳染的三個環(huán)節(jié)及預防措施

難點：傳染源的理解。

三、教學過程：

1、疾病概述

手足口病(Hand,footandmouthdisease,HFMD)是由腸道病毒引起的

傳染病，多發(fā)生于嬰幼兒，可引起手、足、口腔等部位的皰疹，個別患者可引起心肌炎、

肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種(型)，柯薩奇

病毒A組的16、4、5、9、10型，B組的2、5型，以及腸道病毒71型均為手足口病

較常見的病原體，其中以柯薩奇病毒A16型(CoxA16)和腸道病毒71型(EV71)

最為常見。該病的潛伏期為2?7天，傳染源包括患者和隱性感染者。流行期間，患者

為主要傳染源。患者在發(fā)病急性期可自咽部排出病毒；皰疹液中含大量病毒，破潰時病

毒溢出；病后數(shù)周，患者仍可自從糞便中排出病毒。

人群對引起手足口病的腸道病毒普遍易感，感染后可獲得免疫力。由于不同病原型別感

染后抗體缺乏交*保護力，因此，人群可反復感染發(fā)病。成人大多已通過隱性感染獲得

相應抗體，因此，手足口病的患者主要為學齡前兒童，尤以43歲年齡組發(fā)病率最高。

據(jù)國外文獻報道，每隔2~3年在人群中可流行一次。

手足口病分布廣泛，無明顯的地區(qū)性；四季均可發(fā)病，以夏秋季高發(fā)。本病常呈暴發(fā)流

行后散在發(fā)生；流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染，家庭也亦可發(fā)生聚集發(fā)病

現(xiàn)象。該病傳染性強，傳播途徑復雜，在短時間內(nèi)可造成較大規(guī)模流行。

2、預防措施

第三課預防流腦

教學目標：

1、知道"流腦”的傳播途徑、易發(fā)季節(jié)；

2、了解"流腦”的病癥和危害以及預防"流腦”的方法；

3、在“流腦"易發(fā)季節(jié)，自覺采取預防措施。

課前準備：有關流腦的資料

教學過程：L以回憶、談話導入教學內(nèi)容。同學們每年都會打一些預防針，還

記得你打過哪些預防針嗎？在什么時候打的？

同學們在秋末、冬初時注射過一種“流腦"疫苗，打這種疫苗是為了預防什么？2、

介紹"流腦"的沾染途徑、易發(fā)期。

3、引導學生認識流腦的主要特點。

(1)指出"流腦"的早期癥狀與感冒相似。

"流腦"的早期癥狀與感冒相似，你們知道感冒有哪些癥狀嗎？

(2)介紹"流腦"的特殊癥狀。

4、介紹"流腦"的預防方法。

師："流腦"的主要沾染對象是15歲以下的少年兒童，年齡越小，抵抗力越弱，越

容易沾染上，危害也就越嚴重。大家正處于易沾染的年齡階段，一定要注意預防。

教師講解預防方法。

學生讀預防"流腦"的兒歌。

師：此刻你能說出怎樣預防"流腦”了嗎？

5、鞏固總結。

第四課：上網(wǎng)的時候

教學目標：

1、知道網(wǎng)絡對我們的生活學習有資助，但使用網(wǎng)絡不當會給我們的身心帶來危害；

2、了解小學生應該怎樣正確上網(wǎng)；

3、加強自我保護意識,養(yǎng)成正確的上網(wǎng)習慣。

課前準備：了解一些因使用網(wǎng)絡不當而造成危害的具體事例。

教學過程：1、開展察看，導入教學內(nèi)容。

師：隨著科技的發(fā)展，電子計算機的出現(xiàn)，人們開始上網(wǎng)了，你們知道什么是計算

機網(wǎng)絡嗎？有哪些同學上過網(wǎng)？

你們上網(wǎng)的目的是什么？用什么時間上網(wǎng)？一天上網(wǎng)多長時間？

你們家里有人上網(wǎng)嗎？

沒上過網(wǎng)的同學想上網(wǎng)嗎？今天，我們就來一起研究上網(wǎng)的問題。

2、引發(fā)沖突，明確網(wǎng)絡的利弊。

師：在上過網(wǎng)的人中，有人說網(wǎng)絡好，有人說網(wǎng)絡不好，你們認為網(wǎng)絡好嗎？為什

么？大家可以發(fā)表自己的想法，也可以談家長或朋友的看法。在不同意別人的觀點時，

帶可以跟他進行沖突。學生沖突。

師生歸納。

3、展開討論，研究正確使用網(wǎng)絡。

網(wǎng)絡給我們提供了很多便利，我們可以在網(wǎng)上求知學習，與人交往，展現(xiàn)自我，請

求幫助，但是，使用不當也會使我們的身心帶來危害。我們小學生應怎樣正確使用網(wǎng)絡,

正確上網(wǎng)呢?為什么？

學生發(fā)表意見。

教師歸納小學生上網(wǎng)的安全

4、總結鞏固。

學生制定小學生上網(wǎng)公約，并進行交流。

第五課時：小學生安全教育教案：地震

一，教學目標

1,學習有關的地震知識，了解地震時我們應采取哪些自救措施.進步學生的自救意

識.

2,通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火警中各種逃生自救的辦法.

3,進步安全意識，學習溺水安全的有關知識.

二,教學內(nèi)容地震知識類

地震按其震動強度可分為四種：

(1)微震.此種地震是小于2級的地震，人是感覺不到的,只有通過精密的儀器才可以

測定出來.(2)有感地震.這類地震大約處于2級至4級之間，人可以感覺到,但一般沒有什

么危險.(3)破壞性地震.這是指5級以上的地震.這類地震會造成不同程度的危害.(4)強烈

地震65級以上地震，都屬于強烈地震，這類地震具有很強的破壞性.

（2）地震中常見的逃生方法介紹.

火災知識：

（一）火災事件介紹運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片.教師總結:"生命如斯斑斕，又

是如斯脆弱愛惜生命提高防火意識”

（二）展示幻燈片學習自救知識.幾種逃生方法的總結:1,關門求生2,測試門的溫度3,

從窗戶逃生

4,高層建筑火災逃生5,公共場所火災逃生6,安全出口逃生

（三）教師介紹火災報警須知：

牢記火警電話"119”,事發(fā)時可用任何一部電話播打（注:無論欠費與否）.火災情況要

報詳細:XXX單位,XX區(qū)XX街XX號發(fā)生火災,XXX物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我

的電話是XXXXXxX.要派人來主要路口迎接消防車特別告誡學生對于特種電話千萬不

可以亂打.

小學五年級安全教育教案大全

1.怎樣保護自己

教學目標：

1.引導學生了解和掌握應對敲詐、勒索、盜竊等行為

2.引導學生樹立自我保護意識，提高自我保護和防范能力

3.讓學生認識到應對突發(fā)事件，不僅需要有效的方法，也需要勇氣和智慧

教學過程

-.情境導入

1.教師利用身邊發(fā)生過或學生聽說過的案例引入，并出示教材提供的案例，提醒學生

要提高預防各種侵害的警惕性，樹立自我保護意識，遇到異常情況時機智地保護自己。

2.引導交流，學生還知道哪些類似的案例，結果如何？有何啟示？

二.模擬體驗

1.設定情景，讓學生在設定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式

進行簡單總結和歸納應對、保護的辦法，教師根據(jù)需要進行點撥。

2.閱讀理解，閱讀"天天提醒"和"小學生自我保護歌"，了解搶劫易發(fā)生的地點及

受害人群，理解和掌握正確應對危險的方法。

三,討論提高

1.小組討論：在家里遇到盜竊分子，應該怎么辦？

2.師生共同總結并展示討論結果，教育學生遇到異常情況，一定要沉著冷靜，機智

靈活地尋求幫助或自我保護

四.拓展延伸

1.觀察圖片，讓學生判斷有無危險，方法是否得當

2.討論正確的處理方法

2.遠離校園暴力

教學目標

1.引導學生認識和了解校園暴力，學會必要的應對措施

2.引導學生認識語言暴力的危害，規(guī)范個人言行

3.引導學生正確處理同學之間的矛盾和糾紛

教學過程

--以學生為源，從"我"導入

師：從這些案例中你等到了什么啟示？（遠離校園暴力，正確處理暴力事件）

二.掌握方法，反思自我

1.展示“校園暴力"定義，閱讀、理解：

校園暴力是指發(fā)生在校園內(nèi)外、由學生、教職員工或校外人員針對學生生理或心理實施

的、達到一定傷害程度的侵害行為

2.問題：如果遇到校園暴力，我們應該怎么辦？師：讓我們一起來看看下面這幾位同

學是怎么做的

(1)劉強拿著足球在操場上完，由高年級的大同學要搶他的球。劉強靈機一動，裝

出很害怕的樣子，討好的說教師里還有一個新買的足球，要把那個新的送給他們，大同

學就放他走了

(2)放學時，李剛在校園一角被幾個高年級的學生攔住要零花錢，李剛說錢放在教

室里，并勸他們不要這么做，然后趁他們不注意，跑到老師的辦公室里。

(3)課間，王園高興地踢著毯子，高年級的同學向他要，她裝出要跟她們一起玩的

樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學，讓同學趕快去告訴老師。結果，老師及時趕到

解決了問題。

問：這幾位同學的處理方法得當嗎？談談自己的看法

3.怎樣避免打架斗毆？在學生討論的基礎上，教師加以概括，并板書：(1)不要

幫同學出氣打架(2)不要"以牙還牙"(3)懂得謙讓

4.什么是語言暴力？語言暴力會給人帶來哪些傷害？

(1)語言暴力，就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言，或者使用

骯臟污穢、奚落挖苦、刻薄侮辱的語言，使他人的的精神和心理遭到侵犯和損害

(2)討論：語言暴力的危害師總結：喪失生活的勇氣、厭學、逃學、犯罪、自

殺等

師:請同學們自我反思，有沒有發(fā)生過語言暴力的情況？

三.拓展延伸，加深認識

讀讀下面兩個案例，想想會產(chǎn)生什么樣的后果，將你的看法寫出來

1.楊岳是個非常要強的孩子，家庭條件也很好，學習成績始終是年紀里的前幾名，

唯一讓他頭疼的是自己的給在很矮，班里的同學總是以此取消他“小不點兒"。為此，

他很生氣

2.張小力將同學王天剛新買的MP3借去一個多星期，王天剛要求張小力還。張小

力說：讓我再聽一周吧。王天剛不同意。無奈之下張小力只好歸還了MP3，心理卻很

不痛快。放學后，張小力叫來幾個人，強行扭住王天剛，把他推進了女廁所。王天剛急

了，同張小力打起來

3.飲食與健康教學目標

1.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識

2.弓I導學生檢查在積極的飲食習慣，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不

良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐

3.在調查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、

關愛自我、珍愛生命的意識。

教學過程

故事導入

1.談話（課件提供故事圖片、教師講述、學生觀察）：南太平洋到過—瑙魯，面

積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機

肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。在這樣

一個吃穿無憂的國家里，高血壓、心血管、中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位，人的

壽命平均不到50歲

2.提問：同學們猜一猜造成這種現(xiàn)象的原因是什么？

3.學生交流

4.教師小結：造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣。看來飲食直接

影響到人們的身心健康，今天，我們一起研究《飲食與健康》

二,探究學習活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優(yōu)劣

1.談話：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平

時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？

2.學生交流

3.小組討論

(1)如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的

理由

(2)你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？

4.教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各

種營養(yǎng)物質提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能

暴飲暴食

4、吸煙、喝酒有什么危害

教學目的：1、使學生懂得吸煙、喝酒危害嚴重，讓他們從小就應杜絕煙酒。

2、培養(yǎng)學生良好的生活習慣，珍愛生命。

教學重點：讓學生懂得吸煙、喝酒的嚴重危害。

教學難點：讓學生從小就應懂得杜絕煙酒。

教學形式：辯論式。

教學過程：

一、激情導入，引入課題

師：給學生看幾張有關吸煙、喝酒的圖片，問："你們看圖上的這些人在干什么？"

師：下面，老師來做一下調查：家里有人吸煙、喝酒的同學請舉手?？磥恚瑫鼰?、喝

酒真不是件稀罕事，吸煙、喝酒有沒有危害呢？今天的這節(jié)課會給同學們帶來明確的答

案。

二、分析調查，明確辯題

師：你們認為吸煙、喝酒是好是壞呢？看來，同學們對吸煙、喝酒行為是好是壞的意見

不太一致，那就讓我們一起到"小小辯論臺”上來發(fā)表自己的看法吧?。ù笃聊怀鍪荆?/p>

小小辯論臺一正方觀點：吸煙、喝酒沒什么，覺得很酷！反方觀點：吸煙、喝酒有嚴

重危害！）

師：正反兩方你贊成哪一方呢？請贊成正方的同學坐到一、二組，贊成反方的同學坐到

三、四組。

（擺出"正方""反方"辯論牌，學生做出選擇，迅速調整座位。）

師：好，彼此觀點非常明確，我們再來關注一下辯論規(guī)則（大屏幕出示：尊重對方意見,

注意傾聽）下面請分組討論，準備展開辯論。

三、展開辯論，認清危害

師：時間到了,都準備好了嗎？辯論正式開始！哪一方先說?

師：剛才，正反雙方都發(fā)表了自己的看法，正方同學堅持認為吸煙、喝酒很酷，理由是:

酷勁十足、休閑放松、增進友誼。而反方同學則認為吸煙喝酒壞處多，理由是：危害健

康，引發(fā)事故，誘發(fā)犯罪。

四、轉換視角，重建認識

師：真是公說公有理，婆說婆有理，大家都很難說服對方，現(xiàn)在讓我們聽聽專家們對此

有什么看法。

（大屏幕出示：吸煙、喝酒危害多：1、吸煙、喝酒影響身體健康。2、吸煙、喝酒降低

人的免疫力。3、吸煙、喝酒導致學習退步。4、吸煙、喝酒引發(fā)事故、誘發(fā)違法犯罪。）

師：吸煙、喝酒為什么會有這么多危害呢？煙中、酒中到底有什么東西會傷害人體呢？

讓我們再來聽聽白衣天使的看法。

（大屏幕出示：1、香煙在燃燒時，釋放出二、三十種有害物質，不但害已還害人，吸

煙等于慢性自殺。2、酒精極易損害神經(jīng)系統(tǒng)，使腦細胞受到損傷并直接危害身體健康。）

五、特別提示，溫馨關懷

大屏幕投影《公共安全教育讀本》第57頁"班主任總結""班主任提示"和第58頁

“特別提示"幾個內(nèi)容。有書的同學讀書，沒書的同學看大屏幕，老師找學生朗讀。

六、課堂小結，暢所欲言

師：通過這節(jié)課的學習，你們知道吸煙、喝酒有什么危害了嗎？誰能說給大家聽一聽？

那么你該怎么做呢？

七、當堂檢測，加深認識

每人寫一段告誡青少年杜絕煙酒的公益廣告語，用上今日所學知識。

5、安全伴隨我成長

一、活動目標：

1,通過活動，讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。

2.通過表演，鞏固并拓展學生對“自護"知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。

3.通過活動，形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識。

二、活動時間：1課時

三、活動過程：（一）創(chuàng)設情景，導入主題。

1、師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學們，

如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學在郊游的時候不小心擦傷

了，怎么辦呢？

2、學生交流，教師小結：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可

先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者

不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打

結。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學

會自我保護。

（二）安全知識搶答，學會自我保護

1、為全面深入地推動中小學安全教育工作，大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做

好中小學生的安全保護工作，促進他們健康成長，國家教委、勞動部、公安部、交通部、

鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部1996年初聯(lián)合發(fā)出通知，決定建立全國中小學生"安全教

育日"制度。我國把每年的哪一天定為"全國中小學生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生"安全教育日”。）

2、路口的交通指揮信號有哪些？

（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準備，綠燈則表示通行。）

3、自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？

（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？

5、如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你

采用哪種方法處理？

6、剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？

（三）情景表演，鞏固拓展能力

片斷1:炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，

幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄ǎ部捎脹鏊p輕地噴灑。

片斷2:回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦

法對奶奶進行急救。

搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病

人喝點醋，最后撥打急救電話"120"。

片斷3:一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在

這危急關