小學2022年度教師中、高級職稱評審實施方案

XXXX小學2022年度教師中、高級職稱評審

實施方案

為進一步深化教師職稱評審制度改，規(guī)范程序，創(chuàng)新評

價機制，完善標準條件，強化政策導向，提高評審質(zhì)量，促

進教育發(fā)展，調(diào)動教師積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)省人

社廳、教育廳、市人社局和區(qū)教育體育局關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)

職務資格評審工作的通知精神，以及《垛石鎮(zhèn)教育系統(tǒng)教師

中、高級職稱評審實施方案》要求。結(jié)合我校實際，特制訂

本方案。

一、評審原則

（一）公開、公平、競爭、擇優(yōu)的原則；

（二）重師德、重能力、重貢獻、重平時工作業(yè)績的原

則；

（三）定性與定量評價相結(jié)合、平時考核與年度考核相

結(jié)合的原則。

二、組織機構(gòu)

XXXX小學成立職稱評審領導小組和工作小組

領導小組

組長：XXX

副組長：XXXX

成員：XXX

1

工作小組

組長：XXX

副組長：XXX

成員：XXX

三、申報中、高級教師職務資格的條件

（一）基本條件：

1、擁護領導，熱愛祖國，遵守和法律，自覺執(zhí)行的教

育方針，忠誠于教育事業(yè)。

2、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，自覺遵守

教育法律法規(guī)、學校規(guī)章制度和教學行為規(guī)范，具有高尚的

職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人,

注重身教，為人師表，以身作則。

3、身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學的身

心條件。

4、掌握和運用普通文化知識、教育學、心理學基本原

理，自覺運用教育新觀念和新理念，指導教育教學工作。

5、具備《教師法》規(guī)定的相應的教師資格。

6、符合和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。

（二）專業(yè)技術(shù)職務資格條件：

1、申報評審中小學教師職稱，必須符合《關(guān)于印發(fā)XX

省深化中小學教師職稱制度改實施方案的通知》X人社發(fā)

[20XX116號）、《關(guān)于進一步加強中小學教師隊伍建設有關(guān)問

2

題的意見》（X政辦字[20XX]56號）等文件要求。

2、兼職人員申報評審中小學教師職稱，必須符合《關(guān)

于中小學、中等職業(yè)學校中兼職從事教育教學管理工作的教

師評審職稱有關(guān)問題的通知》（X人社發(fā)[20XX]51號）、《關(guān)

于進一步加強中小學教師隊伍建設有關(guān)問題的意見》（X政辦

字[20XX]56號）規(guī)定的標準條件和要求。

3、高級教師：具備博士學位，在一級教師崗位從事教

學工作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學一線從事教學工

作；具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業(yè)學歷，在一級

教師崗位從事教學工作5年以上；具備高等教育專科畢業(yè)學

歷在初中或小學（幼兒園）從事教學工作，在教學一線從事

教學工作15年以上，并在一級教師崗位從事教學工作5年

以上。

一級教師：具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二

級教師崗位從事教學工作2年以上，堅持在教育教學一線從

事教學工作；具備學士學位或高等教育本科畢業(yè)學歷，或具

備高等教育?？飘厴I(yè)學歷在初中或小學（幼兒園）從事教學

工作，在二級教師崗位從事教學工作4年以上且最近連續(xù)3

年在教育教學一線從事教學工作；具備中等師范學校畢業(yè)學

歷在小學（幼兒園）從事教學工作，在二級教師崗位從事教

學工作5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學一線從事教學工

作。

年限計算截止到該評審年度的12月31日。

4、取得相應的教師資格證。

5、具備教育行政部門承認的規(guī)定學歷。

6、改系列評審，須在現(xiàn)聘專業(yè)技術(shù)崗位上工作一年以

上，經(jīng)考核符合相應專業(yè)技術(shù)職務資格條件的方可申報。

四、量化賦分辦法

（一）職業(yè)道德、教育教學能力、業(yè)績、貢獻評價賦分

（40分）

1、教師職業(yè)道德10分；

2、近兩年來課堂教學、教案、作業(yè)批改、學生管理、

教學成績、學生評教、教育教學工作量等30分；

以每學期本單位教師綜合考核成績?yōu)橐罁?jù)，四學期得分

之和的平均分為總得分。每學期本人得分為：本人本學期考

核成績X（30+本學期本單位全體教師最高考核成績）。不

在本單位工作（不含學校安排的交流、支教等）的時間段學

期成績按零分計入。若某人某學期未從事課堂教學（不含學

校安排的交流、支教等），其本學期考核成績由德、能、勤

三部分組成，本人每項考核成績?yōu)楸締挝槐緦W期全體教師本

項考核的最低分，三項最低分相加為本人本學期考核成績。

因法定產(chǎn)假，學校安排交流、支教等工作的教師，某學

期沒有綜合考核成績的，不計算此學期分數(shù)，按其余學期得

分計算。

4

碩士研究生8分、以上加1分，本科6分，專科4分，

中專2分。

1、校、干函大學歷，結(jié)業(yè)證、課程班畢業(yè)證不賦分。

2、學歷以畢業(yè)證和學位證書為準，雙學歷以上者，按

最高學歷一項賦分。

（三）年限賦分

包括教學年限、任現(xiàn)職稱年限、兼職管理工作年限和年

度考核四項分值。（年限賦分統(tǒng)按年減年計算）

1、教學年限：

A、指從事教學工作年限（在編在崗），每滿一年且年度

考核合格（稱職）以上賦1分，累計不超過21分。

B、近五年內(nèi)在本校從事教學工作且考核合格以上，每

年計0.5分，累計不超過2分。

2、任現(xiàn)職年限：指任現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務的年限，每滿一

年且考核合格（稱職）的賦1分。累計不超過11分。

3、兼職管理工作年限

任現(xiàn)職以來的兼職管理人員賦分，累計不超過10分。A、

近10年來，校長每年1.4分，副校長每年1.3分，學校中

層（包括學校任命）每年1.2分，班主任每年1分；

B、10年前，兼職每年0.5分。

C、兼職管理工作年限同年度不重復計分。

4、任現(xiàn)職稱期間，年度考核優(yōu)秀每次1分，累計不超

A

過5分。

（四）群眾評議（20分）

1、全體教師參加評議（10分），去掉15%（四舍五入）

的最高分和15%（四舍五入）最低分，取平均分，評分區(qū)間

80--100分。

2、校區(qū)和級部為單位評議（10分），去掉15%（四舍五

入）的最高分和15%（四舍五入）最低分，取平均分，評分

區(qū)間80--100分。

3、兩項之和為群眾評議得分。

（五）綜合表彰獎勵賦分（必須為任現(xiàn)職以來）

1.綜合獎勵名稱

優(yōu)秀教師、十佳教師、百佳教師、優(yōu)秀教育工作者、拔

尖人才、五一勞動獎章獲得者、記二、三等功、XX名師。

2.按表彰獎勵等級賦分

（1）省表彰或省人事廳與省教育廳聯(lián)合表彰10分；

（2）省教育廳、市表彰或市人事局與市教育局聯(lián)合表

彰8分；

（3）市拔尖人才、市級五一勞動獎章賦6分，記二等

功賦6分、三等功賦4分；

（4）市教育局、區(qū)、區(qū)教育體育局賦4分；

（5）鎮(zhèn)、鎮(zhèn)教育總支賦1分；

（6）學校賦0.5分。

綜合表彰獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。

（六）教學獎勵賦分（必須為任現(xiàn)職以來）

1、獎勵名稱

教學能手、優(yōu)質(zhì)課（精品課）、說課、課件。

2、按獎勵等級賦分

（1）教學能手：

省級8分、市級6分、區(qū)級4分、鎮(zhèn)級2分、學校1分。

（2）優(yōu)質(zhì)課：

省教研室一等5分、二等4分、三等3分；

市教研室一等3分、二等2分、三等1分；

區(qū)教研室一等1分、二等0.5分；

鎮(zhèn)、學校一等0.5分；

“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動折半賦分。

（3）說課、課件、錄像課、優(yōu)秀教案、教玩具制作：

級一等3分、二等2分、三等1分；

省級一等2分、二等1分、；

市級一等1分、二等0.5分；

區(qū)級一等0.5分；

各級各類稱號只限教研室，電教站、教科所折半賦分。

以上教學獎勵賦分僅限最高一項，不累計賦分。

（七）班主任獎勵賦分（必須為任現(xiàn)職以來）

1、獎勵名稱

7

優(yōu)秀班主任、十佳班主任、優(yōu)秀輔導員（大隊、中隊）、

走青春路、做育花人、先進班集體、師德標兵、德育工作者、

孟二冬式教師、師德教風先進個人。

2按獎勵等級賦分

（1）優(yōu)秀班主任：

a省級賦6分、市級賦4分；

b市教育局賦3分、區(qū)教育體育局賦2分；

c鎮(zhèn)級賦1分、學校賦0.5分。

（2）優(yōu)秀輔導員（大隊、中隊）、師德標兵、德育工作

者、孟二冬式教師、師德教風先進個人：按優(yōu)秀班主任

標準折半賦分。

（3）走青春路、做育花人：

市級：一等3分、二等2分、三等1分；

區(qū)級：一等2分、二等1分、三等0.5分。

若不分等次，按照二等賦分。

（3）先進班集體

省級：4分，市級：2分，區(qū)級：1分。

班主任獎勵賦分，限最高一項，不累計賦分。

（A）教學成果賦分（必須為任現(xiàn)職以來）

1、獎勵名稱（限教育行政部門、教研室、教科室）

教師素質(zhì)大賽、優(yōu)秀輔導（指導）獎、課題研究、論著。

2、按獎勵等級賦分

（1）教師素質(zhì)大賽：

級一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分;

省級一等獎4分、二等獎3分、三等獎2分;

市級一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分;

區(qū)級一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分;

鎮(zhèn)級一等獎1分、二等獎0.5分。

（2）優(yōu)秀輔導（指導）教師獎：

級一、二等2分；省級一、二等1分；市、區(qū)級一、二

等0.5分。

a限數(shù)、科學、信息等奧賽及英語、技能、創(chuàng)新設計大

賽輔導獎。

b其他市級以上輔導獎賦0.5分。

3、課題研究、論文、著作、教科研成果

（1）課題研究先進個人、優(yōu)質(zhì)課論文獲獎0.5分（只

限教研室、教科室）。

（2）參加課題研究，經(jīng)專家鑒定（由教研室或教科室

組織鑒定的）結(jié)題有結(jié)果的主持人及其他人（包含：結(jié)題證

書、課題立項申報書、課題階段性匯報書、課題結(jié)題鑒定報

告）：級課題4分、2分；省級課題3分、1分；市級課題2

分、1分；區(qū)級及其它市級以上各級教育行政業(yè)務部門鑒定

結(jié)題有結(jié)果的課題1分，無結(jié)題鑒定的不賦分。

（3）公開發(fā)表論文

Q

同時具有ISSN和CN刊號，只限教育、教育報、XX教育、

現(xiàn)代教育導報（省級）四類，限第一位作者。級賦4分、省

級賦3分、市級2分；《XX教育》賦1分；《現(xiàn)代教育》按市

級賦分。

（4）獲獎論文（限第一位作者）

省教研室、教科所：

一等獎1分、二等獎0.5分；

市教研室（市教科所、省教科所、省教育社）：

一等獎1分、二等獎0.5分；

區(qū)教研室：一等獎0.5分；

限教育行政、業(yè)務部門報送的論文。

（5）著作

學校使用的未公開出版的地方教材、校本教材，主編、

副主編1分、編委或參編者0.5分。

教輔用書：省、市教研室組織參編者每本1分。

本小項總分不超過2分。

（6）教育科研優(yōu)秀成果獎：

省級：一等3分，二等2分，三等1分（省教育廳頒發(fā)

的）；

市級：一等2分，二等1分，三等0.5分（市教育局頒

發(fā)的）；

區(qū)級：一等1分（區(qū)教育體育局局頒發(fā)的）；

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以上教學成果賦分僅限最高一項，不累計賦分。

（九）其他賦分（必須為任現(xiàn)職以來）

1、學科帶頭人、教壇新秀、鄉(xiāng)村骨干教師：市級賦2

分、縣區(qū)級賦1分；獲得“A級教師”一次計0.5分，兩次

以上計1分。兩類不累積計分。

2、學科中心組成員：市級賦3分、區(qū)級賦1分。

3、以上第五至八項不包含的榮譽：市行政局、區(qū)2分,

區(qū)行政局、鎮(zhèn)1分、區(qū)教研室、鎮(zhèn)教育總支0.5分。

以上其他賦分僅限最高一項，不累計賦分。

五、工作要求

（一）嚴格工作程序。學校從大局出發(fā)，加強職稱工作

的領導和民主監(jiān)督，嚴格按照個人申報、民主評議、單位審

查、呈報部門審核的程序辦理。

1.制定方案。學校成立工作領導小組，成員由學校領導、

紀檢監(jiān)察人員、專業(yè)技術(shù)人員及職工代表等組成，人員不少

于7人，負責工作方案的制定和組織實施。工作方案內(nèi)容包

括：本單位的申報指標、相關(guān)政策、范圍、標準條件、方法

程序、時間安排及組織領導等。工作方案須經(jīng)專業(yè)技術(shù)人員

大會或代表大會討論通過，報鎮(zhèn)教育總支審核、區(qū)教育體育

局人事科備案后，向全體教師公布后，組織實施。

2.申報評議。符合申報條件的人員進行個人自主申報，

學校按照有關(guān)條件對申報人員進行資格審查，并對合格人選

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進行公示。學校采取專業(yè)答辯、民主、賦分審核等多種方式

對申報人員進行綜合評價。其中，民主評議要按照代表性、

知情度和相關(guān)性原則，合理確定參加投票人員范圍，并將其

結(jié)果作為人選的依據(jù)。

3.確定人選。成立具有相應專業(yè)技術(shù)職務資格人員組成

的專家委員會或?qū)W術(shù)委員會（7人以上，其中一線教師不少

于80%）,根據(jù)民主評議、賦分審核等結(jié)果，綜合考慮申報人

的品德、能力、業(yè)績等情況，提出名單。學校根據(jù)專家委員

會或?qū)W術(shù)委員會的名單，確定人選，并在本單位公示5個工

作日，無異議后，填報相關(guān)材料報主管部門進行審核。

4.審核上報。學校對報送的評審材料逐項審核，查驗是

否真實、齊全、規(guī)范，逐項簽署審查意見，加蓋公章后分類

上報。

（二）嚴肅工作紀律。加強監(jiān)督與檢查，對提供假學歷

證書、假獲獎證書、假論文以及填報假材料的人員，嚴格按

照《關(guān)于嚴格職稱評審規(guī)定嚴防濫用行政權(quán)力干預職稱評審

工作的通知》（X人社字（20X）348號）、《關(guān)于處理專業(yè)技

術(shù)職務評聘工作中違反政策紀律問題的暫行規(guī)定》（魯人職

（1994）9號）、《專業(yè)技術(shù)人員資格考試違紀違規(guī)行為處理

規(guī)定》（人社部令第12號）等規(guī)定嚴肅查處。對違反規(guī)定及

弄虛作假、營私舞弊的人員，要按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。

（三）完善評價辦法。學校在制定職稱方案時，結(jié)合教

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育教學工作實際，不斷細化完善評