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非洲音樂(lè)Howareyou律動(dòng)教學(xué)——音樂(lè)律動(dòng)增能課程教學(xué)與設(shè)計(jì)一，教學(xué)理念音樂(lè)教學(xué)法：【做中學(xué)】：先體驗(yàn)后認(rèn)知，先聲響后符號(hào)，先實(shí)作后理論，先通那么后規(guī)那么，運(yùn)用Dalcroze及Orff教學(xué)之理念與法那么融入課程與活動(dòng)設(shè)計(jì)，透過(guò)肢體感官的外顯肢體律動(dòng)，語(yǔ)言節(jié)奏內(nèi)化之后以習(xí)得音樂(lè)元素。二，教學(xué)大綱與架構(gòu)〔一〕大綱透過(guò)奧福教學(xué)，運(yùn)用八項(xiàng)音樂(lè)游戲活動(dòng)方式，循序漸進(jìn)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，整合肢體律動(dòng)、說(shuō)白節(jié)奏、英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)/認(rèn)識(shí)名字游戲等方式，引導(dǎo)音樂(lè)曲式ABA型式，及三連音節(jié)奏型、樂(lè)器演奏與音樂(lè)符號(hào)的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)由律動(dòng)的身體感知到認(rèn)知符號(hào)的學(xué)習(xí)，并能正確演奏三連音的實(shí)質(zhì)長(zhǎng)度?！捕辰虒W(xué)架構(gòu)一教學(xué)架構(gòu)主題:howareyou音樂(lè)教學(xué)架構(gòu)Dalcroze/Orff教學(xué)法那么：先體驗(yàn)后認(rèn)知、先聲音后符號(hào)、先實(shí)作后理論、先通那么后規(guī)那么肢體律動(dòng)活動(dòng)以拍手、肢體、扭擺、強(qiáng)化感受三連音節(jié)奏形：語(yǔ)言與樂(lè)句連結(jié)樂(lè)器合奏活動(dòng)：傳樂(lè)器認(rèn)識(shí)三連音認(rèn)識(shí)樂(lè)曲曲式游戲：用肢體語(yǔ)言對(duì)話〔拍手、拍腿、跺腳、拍肩等〕也可圍成圓圈，同伴兩人面對(duì)面，內(nèi)圈不動(dòng)，外圈不斷變化。本卷須知：玩音樂(lè)游戲的時(shí)候不要有數(shù)字的出現(xiàn)，不要說(shuō)出做幾拍游戲：有順序的拍打伴唱：小星星本卷須知：1，5~6歲孩子吸收力最強(qiáng)，歌曲教學(xué)同一首曲子同一個(gè)調(diào)，要讓幼兒習(xí)慣這些音高。2，邊做肢體動(dòng)作邊唱，可以兩聲部，可以三聲部3，邊走邊唱
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