三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課飛馳在高速公路上課件蘇教版

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第20課飛馳在高速公路上課件蘇教版匯報(bào)人：AA2024-01-12AAREPORTING目錄課文背景及作者簡(jiǎn)介文本解讀與賞析知識(shí)點(diǎn)歸納與拓展思考與討論環(huán)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)課堂小結(jié)與作業(yè)布置PART01課文背景及作者簡(jiǎn)介REPORTINGAA本文創(chuàng)作于改革開(kāi)放初期，正值中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，高速公路建設(shè)也迎來(lái)了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。隨著經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，交通運(yùn)輸業(yè)得到了極大的推動(dòng)，高速公路作為現(xiàn)代化交通的重要標(biāo)志，逐漸成為了人們生活中不可或缺的一部分。時(shí)代背景和創(chuàng)作環(huán)境交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展改革開(kāi)放初期本文作者為當(dāng)代著名作家，其創(chuàng)作領(lǐng)域涉及小說(shuō)、散文、報(bào)告文學(xué)等多種文體，作品風(fēng)格獨(dú)特，深受讀者喜愛(ài)。作者介紹除了《飛馳在高速公路上》外，作者還創(chuàng)作了多部膾炙人口的佳作，如《遠(yuǎn)方的呼喚》、《歲月如歌》等。代表作品作者生平及代表作品本文以作者在高速公路上的行車(chē)經(jīng)歷為線索，通過(guò)描繪沿途的風(fēng)景和人物，展現(xiàn)了現(xiàn)代化交通給人們生活帶來(lái)的便捷和美好。課文主題文章表達(dá)了作者對(duì)高速公路建設(shè)和現(xiàn)代化交通發(fā)展的贊美之情，同時(shí)倡導(dǎo)人們要珍惜現(xiàn)代化交通帶來(lái)的便利，積極參與交通建設(shè)和發(fā)展。中心思想課文主題和中心思想PART02文本解讀與賞析REPORTINGAA以景生情文章通過(guò)對(duì)高速公路上景色的描寫(xiě)，引發(fā)讀者的共鳴和情感共鳴，使讀者更加深入地理解文章所表達(dá)的主題和情感?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述高速公路的現(xiàn)代化和便捷性，然后分述高速公路上的景色和感受，最后再總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)高速公路的重要性和意義。生動(dòng)形象的描寫(xiě)文章運(yùn)用生動(dòng)形象的描寫(xiě)手法，將高速公路上的景色和感受呈現(xiàn)給讀者，使讀者仿佛身臨其境，感受到高速公路的魅力和震撼。文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)關(guān)鍵句段解讀與賞析這句話通過(guò)擬人的手法，將風(fēng)聲比作歡呼聲，形象地描繪出了高速公路上的速度和激情?！败?chē)窗外的風(fēng)聲呼嘯而過(guò)，仿佛在為我們歡呼?！边@句話通過(guò)比喻的手法，將路兩旁的樹(shù)木比作綠色的屏障，形象地描繪出了高速公路兩旁的景色，同時(shí)也暗示了高速公路的現(xiàn)代化和安全性?！帮w馳在高速公路上，路兩旁的樹(shù)木像兩列綠色的屏障，護(hù)…這句話通過(guò)對(duì)遠(yuǎn)處山巒的描寫(xiě)，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想，使讀者感受到高速公路上的美麗和神秘?！斑h(yuǎn)處的山巒在云霧中若隱若現(xiàn)，仿佛仙境一般?！蔽恼逻\(yùn)用比喻的手法，將路兩旁的樹(shù)木比作綠色的屏障，將遠(yuǎn)處的山巒比作仙境一般，使文章更加生動(dòng)形象。比喻文章通過(guò)擬人的手法，將風(fēng)聲比作歡呼聲，賦予無(wú)生命的事物以生命和情感，增強(qiáng)了文章的感染力和表現(xiàn)力。擬人文章運(yùn)用排比的手法，將多個(gè)形容詞并列使用，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和節(jié)奏感。例如，“寬闊平坦的路面、清晰明了的指示牌、快速便捷的服務(wù)區(qū)”。排比修辭手法和表達(dá)技巧PART03知識(shí)點(diǎn)歸納與拓展REPORTINGAA生字詞掌握本課要求學(xué)生掌握生字詞的音、形、義，如“駛”、“輛”、“警”等。生字詞運(yùn)用學(xué)生應(yīng)能夠在句子中正確運(yùn)用這些生字詞，例如用“駛”組詞“駕駛”，用“輛”組詞“車(chē)輛”等。生字詞學(xué)習(xí)及運(yùn)用重點(diǎn)句子理解本課有一些重點(diǎn)句子需要學(xué)生理解其含義，例如“高速公路像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，伸向天邊。”等，學(xué)生應(yīng)能夠解釋這些句子的意思。重點(diǎn)句子背誦學(xué)生應(yīng)能夠熟練背誦本課的一些重點(diǎn)句子，加深對(duì)課文的理解和記憶。重點(diǎn)句子理解與背誦學(xué)生可以了解不同交通工具的特點(diǎn)和用途，如汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等。交通工具知識(shí)學(xué)生可以學(xué)習(xí)道路交通安全相關(guān)的知識(shí)，如交通規(guī)則、交通標(biāo)志等，提高交通安全意識(shí)。道路交通安全知識(shí)學(xué)生可以了解不同地理位置的特點(diǎn)和風(fēng)貌，如城市、鄉(xiāng)村、山區(qū)等。地理位置知識(shí)學(xué)生可以閱讀一些與交通或旅行相關(guān)的文學(xué)作品，如《一次奇妙的旅行》等，拓展閱讀視野。相關(guān)文學(xué)作品欣賞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)拓展與延伸PART04思考與討論環(huán)節(jié)REPORTINGAA為什么作者會(huì)選擇在高速公路上飛馳？問(wèn)題一問(wèn)題二問(wèn)題三在高速公路上飛馳時(shí)，作者有哪些感受和體驗(yàn)？課文中所描述的高速公路和現(xiàn)代社會(huì)中的高速公路有哪些相似之處和不同之處？030201針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題小組一我們認(rèn)為作者選擇在高速公路上飛馳是為了體驗(yàn)速度和自由的感覺(jué)，同時(shí)也展現(xiàn)了現(xiàn)代交通工具的便利和快捷。小組二我們覺(jué)得在高速公路上飛馳時(shí)，作者感受到了風(fēng)馳電掣般的速度和身臨其境的場(chǎng)景，讓讀者仿佛也置身于高速公路上。小組三我們認(rèn)為課文中所描述的高速公路和現(xiàn)代社會(huì)中的高速公路有很多相似之處，比如都是現(xiàn)代化的交通設(shè)施，都具有高效、安全、便捷等特點(diǎn)。但是也有一些不同之處，比如課文中所描述的高速公路更加注重自然景觀和人文情感的融合。小組討論并分享觀點(diǎn)同學(xué)們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，分享了自己的觀點(diǎn)和看法，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，也提出了一些很有見(jiàn)地的問(wèn)題和觀點(diǎn)，對(duì)于深入理解課文內(nèi)容很有幫助。教師點(diǎn)評(píng)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，我們不僅了解了課文內(nèi)容，還探討了與高速公路相關(guān)的社會(huì)、文化等話題。希望同學(xué)們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中，更加關(guān)注身邊的交通環(huán)境和交通文化，做一個(gè)有思想、有見(jiàn)解的現(xiàn)代人。教師總結(jié)教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)PART05實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)REPORTINGAA活動(dòng)步驟選擇一段安全的高速公路，讓學(xué)生乘坐汽車(chē)進(jìn)行飛馳體驗(yàn)。飛馳結(jié)束后，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述這次經(jīng)歷，可以包括看到的景色、聽(tīng)到的聲音、感受到的速度等。在飛馳過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的景色、車(chē)輛行駛的狀態(tài)、自己的感受等。活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，感受飛馳的速度與激情，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。觀察并描述一次飛馳經(jīng)歷創(chuàng)作一篇關(guān)于飛馳的小故事引導(dǎo)學(xué)生回憶自己或身邊人飛馳的經(jīng)歷，選擇一個(gè)有趣的角度作為故事切入點(diǎn)?；顒?dòng)步驟活動(dòng)目的：通過(guò)創(chuàng)作小故事，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。讓學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)作一篇關(guān)于飛馳的小故事，可以包括飛馳的過(guò)程、遇到的有趣事情、產(chǎn)生的感受等。創(chuàng)作完成后，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的故事，并互相點(diǎn)評(píng)、修改。分享交流實(shí)踐成果活動(dòng)目的：通過(guò)分享交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、借鑒，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心?；顒?dòng)步驟組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，可以邀請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)講述自己的飛馳經(jīng)歷和創(chuàng)作的小故事。在分享過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重他人的發(fā)言，同時(shí)也可以提出自己的問(wèn)題和建議。分享結(jié)束后，可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)彼此的表現(xiàn)，并總結(jié)本次實(shí)踐活動(dòng)的收獲和不足。PART06課堂小結(jié)與作業(yè)布置REPORTINGAA本課介紹了高速公路的平坦、寬闊、車(chē)輛行駛速度快等特點(diǎn)，以及高速公路在現(xiàn)代交通中的重要地位。高速公路的特點(diǎn)通過(guò)課文中的描寫(xiě)，學(xué)生可以感受到汽車(chē)在高速公路上飛馳的暢快和刺激，理解作者對(duì)現(xiàn)代交通的贊美之情。飛馳的感受本課還強(qiáng)調(diào)了交通安全的重要性，介紹了在高速公路上行駛時(shí)需要注意的交通規(guī)則和安全常識(shí)。交通安全知識(shí)回顧本課重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生回家后朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出感情。朗讀課文讓學(xué)生抄寫(xiě)本課中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“寬闊”、“平坦”、“飛馳”等，以加深記憶。抄寫(xiě)詞語(yǔ)布置與本課相關(guān)的練習(xí)冊(cè)作業(yè)，包括閱讀理解、詞語(yǔ)運(yùn)用等題型，以鞏固所學(xué)知識(shí)。完成練習(xí)冊(cè)布置相關(guān)作業(yè)任務(wù)

預(yù)習(xí)下一