山東省煙臺市五年（2018-2022）中考化學(xué)真題分題型分層匯編-03填空題實驗探究題

山東省煙臺市五年（2018-2022）中考化學(xué)真題分題型分層匯編

03填空題&實驗探究題

--藥品是否變質(zhì)的探究（共1小題）

1.（2021?煙臺）興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計了如圖所示的A、

B、C、D四組探究實驗。

【查閱資料】氯化鈣、氯化釧溶液都呈中性。

【實驗探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支

試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚醐試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示。

【分析與結(jié)論】（1）上述四組實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ㄌ钭帜感蛱枺?/p>

（2）實驗A中，觀察到的現(xiàn)象，說明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)。

（3）實驗D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是.

【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個潔凈的大燒杯中（如圖），

充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有白色沉淀。

【提出問題】上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和三種物質(zhì)中的一種或兩種。

【設(shè)計實驗】取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過量的氯化鋼溶液，觀察現(xiàn)象。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論

①若有白色沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是

②若無沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣。

【實驗反思】同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是o

二.實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律（共1小題）

2.（2019?煙臺）碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中都有重要的用途。圖一、圖二是某興趣小組探究碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)

時所做的兩組實驗。實驗結(jié)束后，將兩組實驗試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個潔凈的燒杯中，據(jù)圖

回答。

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圖二

（1）試管①中能夠觀察到的現(xiàn)象是o

（2）試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（3）興趣小組的同學(xué)完成上述實驗后，為繼續(xù)探究酸堿鹽之間的反應(yīng)，又對甲、乙燒杯內(nèi)的反應(yīng)混合物

進(jìn)行了如圖所示實驗，通過分析完成下列問題。

①根據(jù)上述實驗分析推斷，圖一中試管②完全反應(yīng)后所得的溶液中一定含有的溶質(zhì)是。

②小組同學(xué)把沉淀M、N混合后置于燒杯丙中，向其中加入過量的稀鹽酸，觀察到的實驗現(xiàn)象是o

把燒杯丙中反應(yīng)后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中，反應(yīng)結(jié)束后廢液缸內(nèi)上層溶液中，除酚隙外一定

還含有的溶質(zhì)是。

三.實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量（共9小題）

3.（2022?煙臺）學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實驗。

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【實驗一】同學(xué)們進(jìn)行如圖一所示的實驗，驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動性強弱。

（1）試管①中觀察到的實驗現(xiàn)象是o試管③中反應(yīng)的化學(xué)方程式是O

（2）你認(rèn)為通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中的活動性強弱

（填“能”或“不能”）。

【實驗二】在完成實驗一的過程中，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中（如圖二）。小

組同學(xué)對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。

（3）小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)

是（填化學(xué)式）。

（4）探究濾渣的成分

【提出問題】濾渣的成分是什么？

【作出猜想】小明的猜想：銀、銅、鐵、鋅

你的猜想：猜想I;

猜想H：銀、銅、鐵

【分析思考】同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不正確，結(jié)合上述的實驗現(xiàn)象分析，小明的猜想不正確的原因

是。

【進(jìn)行實驗】實驗證明猜想I［正確，請你完成下列實驗方案。

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實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

取少量濾渣樣品，。o猜想I【正確

【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮。

4.（2021?煙臺）因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了雙青蒿素，查閱資料可知，雙青蒿

素由碳、氫、氧三種元素組成。為測定雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。興趣小組進(jìn)行了以下探

究。

【設(shè)計實驗】興趣小組設(shè)計并進(jìn)行了如圖-所示的實驗。（裝置氣密性良好）

量

足

生

灰

量

石

足

氧

氫

硫

濃

鈉

,就

酸

液

溶

DEF

圖一圖二

將7.1g雙青蒿素放在裝置C的玻璃管中，燃燒至無固體灰分殘留。

（1）裝置A、B中盛放的試劑分別是（填序號）。

①足量NaOH溶液、足量濃硫酸

②足量濃硫酸、足量NaOH溶液

（2）裝置F可吸收從裝置E的氣流中帶出來的少量水蒸氣，生石灰與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

是a

【記錄數(shù)據(jù)】加熱前，先通入空氣一段時間，再稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量（反應(yīng)前的質(zhì)量）。

雙青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時間，再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量

（反應(yīng)后的質(zhì)量），實驗數(shù)據(jù)如表所示。

裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/g

D74.780.1

E和F80.396.8

【實驗結(jié)論】（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是。

【拓展分析】（4）雙青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比是。

【實驗反思】（5）實驗過程中，加熱前要先通入空氣一段時間，該操作的作用是。

（6）有同學(xué)建議，為使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置C和D之間增加圖二所示的裝置，其目的是。

5.（2020?煙臺）“秸稈變寶，助力脫貧攻堅”。秸稈用于制沼氣可以解決農(nóng)村的燃料短缺問題。沼氣的主

要成分是CH,，可能含有COZ、C0。小霞與小明采集了某沼氣池中的氣體樣品，探究該沼氣中是否含有CO?

和CO。

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【查閱資料】①CH,i+4CuO^=.4CU+C02+2H20；CUO+CO====￡u+C02@CH,.CO均不與堿溶液、濃硫酸發(fā)

生反應(yīng)③C02不與濃硫酸反應(yīng)

【設(shè)計實驗】小霞與小明設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗。（裝置氣密性良好；忽略裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣）

氣體樣品

量

足

氧

氧

澄清

鈉

化

石灰?

液

溶

水

ABCDEFG

（1）為確保實驗的安全性，小霞和小明一致認(rèn)為：實驗前要先通一會兒氣體樣品，然后再點燃D處的酒

精燈，其目的是o用裝置F收集尾氣，導(dǎo)管口的連接順序是a接（填“b”或"c”）。

（2）小霞想通過裝置D中固體減少的質(zhì)量（即參加反應(yīng)的CuO中氧元素的質(zhì)量）和裝置E增加的質(zhì)量來

判斷混合氣體中是否含有CO。小明表示同意并提出：停止加熱后，要繼續(xù)通入一會兒氣體樣品，以排出裝

置D內(nèi)殘留的反應(yīng)生成的氣體。

【現(xiàn)象與結(jié)論】（1）觀察到裝置A中的澄清石灰水變渾濁，說明沼氣中含有o

（2）反應(yīng)結(jié)束后，測得裝置D中固體減少的質(zhì)量是3.2g,裝置E增加的質(zhì)量是1.8g。說明沼氣中（填

“含”或“不含”）CO。

【拓展與延伸】秸稈不僅可制沼氣，還可以造出板材制作家具。對比焚燒秸稈，這樣做的意義在于

（答一條即可）。

6.（2020?煙臺）某品牌干燥劑含有氧化鈣、氫氧化鈉和氯化鈣中的兩種物質(zhì)，為探究其組成，某化學(xué)興

趣小組取一定質(zhì)量的干燥劑樣品做了如下實驗。

【查閱資料】稀硝酸（HNO3）具有酸的通性

【設(shè)計實驗】流程如圖:

先加過蚩稀硝酸充分反

應(yīng)再滴加硝酸銀溶液

加足量的水加過量碳酸鈉溶酒

＞氣體b

▼充分反應(yīng)后*濾液

充分溶解;過濾

干燥劑樣品a白色沉淀a

【實驗分析】（1）干燥劑樣品溶于水后得到的溶液一定顯（填“酸性”或“堿性”或“中性”）。

白色沉淀a的化學(xué)式是

（2）生成氣體b的反應(yīng)的化學(xué)方程式是

【結(jié)論與反思［（1）若c處無現(xiàn)象，則該品牌干燥劑的成分為（寫化學(xué)式）。

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(2)若c處有白色沉淀生成,且沉淀質(zhì)量為2.87g；白色沉淀a的質(zhì)量為1.2g。則干燥劑的成分為(寫

化學(xué)式)。寫出c處產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式。

(3)該實驗過程中，過量稀硝酸不能用過量的稀鹽酸代替的原因是。

7.(2019?煙臺)潛水器中可使用過氧化鈉(岫2。2)固體做供氧劑，過氧化鈉固體與二氧化碳反應(yīng)原理是:

2Na202+2C02=2Na2C0:!+02,為驗證該反應(yīng)產(chǎn)物，某興趣小組進(jìn)行如下實驗探究。

【查閱資料】過氧化鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。

【設(shè)計實驗】小組同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實(忽略稀鹽酸的揮發(fā))。

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

(3)裝置B的作用是。

(4)為防止裝置E收集的氧氣中混有二氧化碳，裝置D中盛放的試劑是溶液。

(5)驗證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)物

步驟實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

將帶火星的木條伸入裝置E中產(chǎn)物中有氧氣

①—

②反應(yīng)后取裝置C中少量固體于試管中，加水完全溶解固體中有未反應(yīng)的過氧化鈉

—

③向步驟②反應(yīng)后所得溶液中加入足量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)產(chǎn)物中有碳酸鈉

—

生，將產(chǎn)生的氣體通入足量澄清石灰水中

8.(2019?煙臺)2019年5月，187個國家簽署了限制塑料廢物交易協(xié)定，應(yīng)對“白色污染”挑戰(zhàn).已知

某種塑料的組成元素中有碳、氫兩種元素，還可能有氧、氯元素中的一種或兩種.為了測定其組成，某化

學(xué)興趣小組進(jìn)行如下的探究.

【查閱資料】①無水氯化鈣固體可做干燥劑；②有機物中的氯元素燃燒后通常轉(zhuǎn)化為氯化氫.

【設(shè)計實驗】興趣小組設(shè)計并進(jìn)行了如圖所示的實驗.(裝置氣密性良好)

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6.35幽斗樣品

無水氯化鈣

BCDE

實驗過程中，在裝置C中觀察到現(xiàn)象，證明該塑料樣品中含有氯元素，該反應(yīng)的化學(xué)方程式

是.

【記錄數(shù)據(jù)】6.35g樣品在A裝置中充分燃燒，反應(yīng)產(chǎn)物被完全吸收后，測得相關(guān)實驗數(shù)據(jù)如表.

裝置BCDE

反應(yīng)后裝置1.803.650.098.80

增加的質(zhì)量/g

【分析與結(jié)論】根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析與計算，6.35g樣品中氫元素的質(zhì)量為g,該塑料樣品的組成元

素是.

【反思評價】電爐加熱前要先通一會兒氧氣，目的是.

9.（2018?煙臺）已知某品牌膨松劑的成分是碳酸氫鈉、碳酸氫鏤中的一種或兩種，某化學(xué)興趣小組為確

定該品牌膨松劑的成分，進(jìn)行如下探究：

查閱資料：

①氨氣水溶液呈堿性

②濃硫酸和堿石灰都可做氣體吸收劑；濃硫酸能吸收氨氣，不能吸收二氧化碳；堿石灰是氧化鈣與氫氧化

鈉固體的混合物，不與氨氣反應(yīng)。

【設(shè)計實驗】興趣小組利用如下裝置進(jìn)行探究（裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）；

ABCD

依次連接A、C、D裝置，點燃A處的酒精燈，將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應(yīng)后，通過觀察

到、現(xiàn)象可以證明該膨松劑中含有NaHCQ，和NH4HCO3兩種物質(zhì)。其中裝置C的作用

是o

【拓展探究】為進(jìn)一步確定該品牌膨松劑中NaHC03和NH4HCO3的質(zhì)量比，同學(xué)們?nèi)煞莸荣|(zhì)量的該品牌膨

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松劑樣品，利用圖提供的實驗裝置，設(shè)計并進(jìn)行了如下兩組實驗：

序號實驗操作測得數(shù)據(jù)

實驗1將其中的一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接B、裝置C增重

C裝置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)1.98g

實驗2將另一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接C、B裝裝置B增重

置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)0.34g

基于以上實驗數(shù)據(jù)分析，該品牌膨松劑中NaHCO；,和NHMX）3的質(zhì)量比是。

【實驗反思】小明認(rèn)為以上拓展探究實驗存在一定誤差，導(dǎo)致誤差的原因是（答一條即可）。

10.（2018?煙臺）圖一、圖二是某興趣小組探究金屬、酸的化學(xué)性質(zhì)時所做的兩組實驗。實驗結(jié)束后，將

兩組實驗試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個潔凈的燒杯中，據(jù)圖回答：

囪一圖二

（1）在圖一所示的實驗中，試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（2）甲燒杯中的物質(zhì)完全反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)紅色固體物質(zhì)明顯增多。下列說法正確的是（填序號）

A.試管②反應(yīng)后的固體中一定不含鐵

B.完全反應(yīng)后，甲燒杯中的固體一定含有鐵

C.完全反應(yīng)后，甲燒杯的溶液中可能含有Cu"

D.完全反應(yīng)后，甲燒杯的溶液中一定含有Mg，F(xiàn)e"

（3）乙燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，僅觀察到有白色沉淀，無其他現(xiàn)象。則試管④反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)

共有哪些（寫化學(xué)式）.

（4）將乙燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對所得濾液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究：

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

步驟1：取少量濾液于試管中，向其中滴加足量有白色沉淀生成①生成的白色沉淀是（寫化學(xué)

硝酸鋼溶液，式，下同）

步驟2：靜置，向上層清液中滴加無色酚敷試液溶液變紅②濾液中的溶質(zhì)共有哪些-------

（5）在上述（4）的實驗探究中，步驟1中加入足量硝酸鋼溶液的目的是。

11.（2018?煙臺）如圖為實驗室常見的氣體制備、收集和性質(zhì)的實驗裝置，據(jù)圖回答。

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（2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO?應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同），收集裝置

是,反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

（3）實驗室用加熱氯化核和氫氧化鈣固體混合物制取氨氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是。為探究氨氣的

性質(zhì)，小紅利用圖中F裝置進(jìn)行氨氣與氧化銅反應(yīng)的實驗，實驗中觀察到黑色氧化銅粉末變成紅色。

【提出問題】得到的紅色粉末是什么？

查閱資料：012。是紅色，易與稀硫酸反應(yīng)：CU2O+H2SO產(chǎn)CuSOi+Cu+lW

【猜想假設(shè)】紅色粉末是①CU②CU2。③

【設(shè)計實驗】小明設(shè)計如下實驗驗證紅色粉末中是否含有Cu20：

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取紅色粉末于試管中，加入足量稀硫酸紅色粉末中含有012。

【實驗反思】小明設(shè)計的實驗無法證明紅色粉末中是否含有Cu,原因是?

四.常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法（共2小題）

12.（2021?煙臺）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究，結(jié)合裝

置回答下列問題：

（2）下列制取氣體的反應(yīng)可選用裝置A的是（填序號）。

①二氧化鎰與濃鹽酸加熱制取Clz

②大理石與稀鹽酸制取C02

③加熱氯酸鉀與二氧化鎰制取02

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④鋅粒與稀硫酸制取生

（3）實驗室用過氧化氫和二氧化銃制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。可選用的收集裝置是

（填裝置序號，下同）。

（4）硫化氫（H?S）氣體有毒，密度比空氣大，溶于水形成酸，能在空氣中燃燒生成SO2和水。實驗室用

塊狀硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)制取H2S,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是,應(yīng)選用的發(fā)生

裝置是,該實驗需要對剩余的硫化氫氣體進(jìn)行尾氣處理，下列方法正確的是（填序號）。

a.用稀硫酸吸收

b.用氫氧化鈉溶液吸收

c.點燃

13.（2020?煙臺）化學(xué)小組的同學(xué)利用如圖儀器和裝置完成以下實驗。

（1）制取氧氣。

①指出圖中標(biāo)號儀器的名稱：X。

②高鐳酸鉀和過氧化氫溶液均可用于實驗室制取氧氣。加熱高鐳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是

（填字母序號，下同），收集裝置是。

③選用B作為發(fā)生裝置，用過氧化氫和二氧化鋅制取氧氣。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是o實驗時的主

要操作步驟有：a.向分液漏斗中加入過氧化氫溶液；b.收集氣體；c.檢查裝置的氣密性；d.向錐形瓶

中加入二氧化鋅；e.組裝儀器。以上步驟正確的操作順序是（填字母序號）。

（2）制取二氧化碳。用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式是。反應(yīng)后的廢液中如果

含有稀鹽酸不能直接排放，以免污染環(huán)境。請你選擇下列試劑設(shè)計一種實驗方案，檢驗廢液中是否含有稀

鹽酸。

可供選擇的試劑；石灰石、硝酸銀溶液、紫色石蕊試液、氫氧化鈉溶液

實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論

五.氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點（共1小題）

14.（2019?煙臺）2018年12月8日，搭載著“嫦娥四號”探測器的“長征三號乙”運載火箭發(fā)射成功。

（1）“長征三號乙”火箭發(fā)動機在焊接時需要使用筑弧焊。氮弧焊（如圖）是在氨氣保護(hù)下，通過在鴇電

極與焊件間產(chǎn)生的高壓電弧放熱，熔化焊絲或焊件的一種焊接技術(shù)。

①金屬鴇作電極是利用了金屬鋁的導(dǎo)電性和;用敏氣作保護(hù)氣，是因為氧氣的化學(xué)性質(zhì)。

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②如果在沒有保護(hù)氣的情況下焊接金屬，可能導(dǎo)致焊接不牢，原因是。

（2）“長征三號乙”的第一、二子級火箭用偏二甲肺（C2%NZ）和四氧化二氮（用。4）做推進(jìn)劑，該反應(yīng)的

化學(xué)方程式為C2HKN2+2NQU3N2+4H20+2X,則X的化學(xué)式是。

（3）“長征三號乙”的第三子級火箭采用液氫、液氧做推進(jìn)劑。實驗室可采用電解水得到氫氣和氧氣，氫

氣在與直流電源極相連的電極上產(chǎn)生。氫能是未來最理想的能源，但目前應(yīng)用并不廣泛的原因是

（答一條即可）。

（4）“嫦娥四號”光伏發(fā)電板的主要構(gòu)成材料是硅，單質(zhì)硅由石英固體（SiO2）和碳在高溫下反應(yīng)制得，

同時產(chǎn)生一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

局壓電

六.生命活動與六大營養(yǎng)素（共2小題）

15.（2019?煙臺）“砂鍋魚頭”湯鮮汁濃，其烹飪方法為：將魚頭下油鍋煎黃后，放入砂鍋中加適量食鹽、

蔥段、生姜、香菜、礦泉水等，在火上煨煮數(shù)小時即成。

（1）魚頭中的蛋白質(zhì)進(jìn)入人體后會逐步分解成被人體吸收的。

（2）砂鍋魚頭”中幾乎不含有的營養(yǎng)素是（填字母序號）。

A.無機鹽B.油脂C.糖類D.水

（3）用洗潔精清洗油膩的砂鍋是利用洗潔精的作用。

（4）用液化氣灶煨制砂鍋魚頭時，砂鍋外壁出現(xiàn)黑灰，此時可將灶具的進(jìn)風(fēng)口（填“調(diào)大”或

“調(diào)小液化氣的主要成分之一是丙烷（C3%）,丙烷完全燃燒的化學(xué)方程式為。

（5）使用液化氣灶一定要注意安全，如果液化氣一旦泄漏，遇到明火就可能發(fā)生爆炸。從微觀角度解釋

發(fā)生爆炸的原因是。

16.（2018?煙臺）某方便面面餅的營養(yǎng)成分表如圖所示（其中碳水化合物主要指淀粉）：

（1）表中“鈉”是指（填字母序號，下同）。

A.單質(zhì)B.分子C.元素

（2）營養(yǎng)成分表中缺少人體必需的維生素。人體缺乏維生素C會引起。

（3）油脂與糖類的組成元素相同，但是它們的性質(zhì)不同，原因是o

（4）針對網(wǎng)上流傳的“能燃燒的面條不安全，是因為含有添加劑”的消息，從化學(xué)的視角分析缺乏科學(xué)

依據(jù)。

①面條是以面粉為原料制作而成的。面粉的主要成分淀粉［化學(xué)式為（CBH1（）O5）」是可以燃燒的，淀粉充分

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燃燒的產(chǎn)物是:面粉燃燒過程中可聞到燒焦羽毛氣味，是因為面粉中還含有的營養(yǎng)物質(zhì)是

②為避免面粉廠車間發(fā)生爆炸事故，生產(chǎn)過程可采取的措施有。

A.密封門窗，隔絕氧氣B.嚴(yán)禁吸煙，杜絕火源

C.輕拿輕放，減少粉塵揚起1).提高面粉的著火點

③優(yōu)質(zhì)的面粉來自優(yōu)良的小麥。為了提高生長期小麥的抗倒伏能力，需施加肥。

主要營養(yǎng)成分表

面餅(每份115g)

能量2318KJ

蛋白質(zhì)10.0g

油脂23.6g

碳水化合物75g

鈉993mg

七.常見中毒途徑及預(yù)防方法(共1小題)

17.(2020?煙臺)化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請選擇下列合適的物質(zhì)填空。

A.熟石灰B.洗潔精C.活性炭D.干冰E.鹽酸F.硫酸銅

(1)可用于制糖工業(yè)脫色的是(填字母序號，下同)。

(2)可用于改良酸性土壤的是o

(3)可用于人工降雨緩解旱情的是。

(4)可用于除鐵銹的是o

(5)可利用乳化作用去除油污的是。

(6)能使蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)破壞、失去原有生理功能的重金屬鹽是。

A.燃燒的條件與滅火原理探究(共1小題)

18.(2022?煙臺)某興趣小組利用圖一裝置探究濃度、溫度等條件對物質(zhì)燃燒的影響，進(jìn)行了以下操作。

①點燃蠟燭后伸入廣口瓶，立即塞緊橡皮塞，觀察到蠟燭在瓶內(nèi)燃燒，白磷不燃燒。

②待蠟燭自動熄滅，裝置冷卻后，在I時，將滴管中的水全部滴入廣口瓶，鋁盒中的白磷開始燃燒。

圖一圖二

圖二是廣口瓶內(nèi)濃度隨時間變化的圖像。

(1)圖二中0-如時間內(nèi)，曲線下降的原因是

(2)生石灰的作用是

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（3）盛放在鋁盒中的白磷燃燒，說明金屬鋁具有良好的性。

（4）本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是（填序號）。

A.可燃物燃燒氧氣必須充足

B.白磷燃燒結(jié)束后廣口瓶內(nèi)沒有存在

C.蠟燭燃燒需要的最低濃度高于白磷燃燒需要的最低濃度

九.二氧化碳的實驗室制法（共1小題）

19.（2022?煙臺）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題:

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號，下同）,

收集裝置是（從C、D中選擇）。

（3）實驗室用氯酸鉀固體在二氧化鎰作催化劑并加熱的條件下制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是,

應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填裝置序號）。如果用盛滿水的E裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從（填

“a”或"b”）導(dǎo)管通入。

十.酸的化學(xué)性質(zhì)（共1小題）

20.（2022?煙臺）某化學(xué)興趣小組為探究鹽酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行了如下實驗（所加稀鹽酸均過量）。

稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸稀鹽酸

一

生銹4

一

鐵

的

紫色

石

Na2cCh：-：NaOH三

一

片

試

蕊

港溶液唱

溶液戈

ABCD

（1）試管A中觀察到紫色石蕊試液變色。

（2）試管B中觀察到溶液由無色逐漸變成黃色，是因為反應(yīng)生成了（填化學(xué)式），一段時間后有

氣泡產(chǎn)生，寫出產(chǎn)生氣泡的化學(xué)方程式

（3）試管C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

（4）試管D中加稀鹽酸至過量，始終沒有明顯現(xiàn)象。請你設(shè)計實驗方案證明試管D中的NaOH與HC1發(fā)生

了反應(yīng),（寫出操作及其現(xiàn)象）。

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參考答案與試題解析

--藥品是否變質(zhì)的探究（共1小題）

1.（2021?煙臺）興趣小組的同學(xué)為探究在空氣中久置的某氫氧化鈉樣品是否變質(zhì)，設(shè)計了如圖所示的A、

B、C、D四組探究實驗。

Ca（O叫

稀鹽酸酚猷溶液一CaCt溶液

氫氧化鈉樣品溶液

【查閱資料】氯化鈣、氯化鋼溶液都呈中性。

【實驗探究】取適量該氫氧化鈉樣品，加足量的水溶解，將得到的溶液分別加入到四支試管中，再向四支

試管中分別加入稀鹽酸（足量）、酚獻(xiàn)試液、氫氧化鈣溶液、氯化鈣溶液，如圖所示.

【分析與結(jié)論】（1）上述四組實驗中不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖荍3（填字母序號）。

（2）實驗A中，觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,說明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)。

（3）實驗D中，證明該氫氧化鈉樣品已經(jīng)變質(zhì)的反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC12+Na￡6=Ca明I+2NaCl。

【繼續(xù)探究】實驗結(jié)束后，同學(xué)們將四支試管中反應(yīng)后的混合物全部倒入一個潔凈的大燒杯中（如圖），

充分?jǐn)嚢?、靜置，觀察到燒杯內(nèi)上層清液呈紅色，下層有臼色沉淀.

【提出問題】上層清液呈紅色，說明溶液呈堿性。上層清液中呈堿性的物質(zhì)是什么？

【猜想與假設(shè)】上層清液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和NaOH三種物質(zhì)中的一種或兩種。

【設(shè)計實驗】取少量燒杯中的上層清液于試管中，加入過量的氯化鋼溶液，觀察現(xiàn)象。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

預(yù)測現(xiàn)象結(jié)論

①若有白色沉淀生成，溶液呈紅上層清液中呈堿性的物質(zhì)是碳酸鈉、

色氫氧化鈉

②若無沉淀生成，溶液呈紅色上層清液中呈堿性的物質(zhì)是氫氧化鈣。

【實驗反思】同學(xué)們認(rèn)為上述預(yù)測現(xiàn)象②所得結(jié)論不嚴(yán)密，原因是加入氯化1不產(chǎn)生沉淀，溶液顯紅

色，說明溶液呈堿性，除了氫氧化鈣外，氫氧化鈉溶于水形成溶液也顯堿性，使溶液呈紅色。

【解答】【實驗分析與結(jié)論】（1）碳酸鈉和氫氧化鈉溶液都顯堿性，加入酚醐后都會使溶液顯紅色，所以

加入B無法判斷是否發(fā)生變質(zhì)反應(yīng)；

故答案為：Bo

（2）碳酸鈉存在的話，與鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳，因此可以看到氣泡；

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故答案為：有氣泡產(chǎn)生。

(3)氯化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，書寫化學(xué)方程式注意配平及沉淀符號，所以化學(xué)方

程式為CaCl2+Na2CO3=CaCO31+2NaCl；

故答案為：CaCl2+Na2C03=CaC03I+2NaCl?

【猜想與假設(shè)】溶液顯紅色，說明呈堿性，因此除了碳酸鈉和氫氧化鈣，氫氧化鈉也會使溶液顯堿性；

故答案為:NaOHo

【現(xiàn)象與結(jié)論】①加入氯化鋼有沉淀產(chǎn)生，說明有碳酸鈉，溶液仍為紅色，此時顯堿性，而碳酸鈉存在，

則氫氧化鈣不存在，因此堿性物質(zhì)為氫氧化鈉；

故答案為：碳酸鈉、氫氧化鈉。

【實驗反思】溶液中若存在氫氧化鈉，溶液也會顯堿性，加入酚酸后溶液變紅；

故答案為：加入氯化鋼不產(chǎn)生沉淀，溶液顯紅色，說明溶液呈堿性，除了氫氧化鈣外，氫氧化鈉溶于水形

成溶液也顯堿性，使溶液呈紅色。

二.實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律(共1小題)

2.(2019?煙臺)碳酸鈉在生產(chǎn)和生活中都有重要的用途。圖一、圖二是某興趣小組探究碳酸鈉化學(xué)性質(zhì)

時所做的兩組實驗。實驗結(jié)束后，將兩組實驗試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個潔凈的燒杯中，據(jù)圖

回答。

(1)試管①中能夠觀察到的現(xiàn)象是酚麟試液變紅。

(2)試管③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2C03=CaC03I+2NaOH。

(3)興趣小組的同學(xué)完成上述實驗后，為繼續(xù)探究酸堿鹽之間的反應(yīng)，又對甲、乙燒杯內(nèi)的反應(yīng)混合物

進(jìn)行了如圖所示實驗，通過分析完成下列問題。

①根據(jù)上述實驗分析推斷，圖一中試管②完全反應(yīng)后所得的溶液中一定含有的溶質(zhì)是HC1和NaCl。

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②小組同學(xué)把沉淀M、N混合后置于燒杯丙中，向其中加入過量的稀鹽酸，觀察到的實驗現(xiàn)象是沉淀部

分溶解，生成氣體。把燒杯丙中反應(yīng)后的混合物與濾液C全部倒入廢液缸中，反應(yīng)結(jié)束后廢液缸內(nèi)上層

溶液中，除酚儆外一定還含有的溶質(zhì)是HNO；；、NaNO：；、Ca（NO：。。

【解答】解：

（1）由于酚醐遇堿變紅，而碳酸鈉溶液為堿性溶液，所以試管①中能夠觀察到的現(xiàn)象是酚配;試液變紅。

（2）試管③中是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（0Il）2+Na2C03

=CaC03I+2NaOH。

（3）①由于燒杯乙中一定有生成氫氧化鈉，為堿性，而加入燒杯甲中的溶液（含有酚醐），缺得到無色溶

液B,所以燒杯甲中溶液一定顯酸性，所以試管②完全反應(yīng)后所得的溶液中一定含有的溶質(zhì)是HC1和NaCl,

只有含有鹽酸過量，才能導(dǎo)致和試管①中液體混合顯示酸性。

②小組同學(xué)把沉淀M（碳酸鈣）、N（氯化銀）混合后置于燒杯丙中，向其中加入過量的稀鹽酸，由于碳酸

鈣和鹽酸能反應(yīng)而氯化銀與鹽酸不反應(yīng)，所以觀察到的實驗現(xiàn)象是沉淀部分溶解，生成氣體。把燒杯丙

中反應(yīng)后的混合物（含有剩余的鹽酸以及生成的氯化鈣）與濾液C（含有剩余的硝酸銀和生成的硝酸鈉）

全部倒入廢液缸中，反應(yīng)結(jié)束后廢液缸內(nèi)上層溶液中，剩余的硝酸銀和鹽酸反應(yīng)生成硝酸，氯化鈣和硝酸

銀反應(yīng)生成硝酸鈣，除酚醐外一定還含有的溶質(zhì)是HNO3、NaNO：，、Ca（N03）2o

故答案為：

（1）酚醐試液變紅。

（2）Ca（OH）2+Na2C03=CaC0:iI+2NaOIIo

（3）

@HC1和NaCl?

②沉淀部分溶解，生成氣體。HNO3、NaN03,Ca（N03）2o

三.實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量（共9小題）

3.（2022?煙臺）學(xué)習(xí)完金屬的化學(xué)性質(zhì)，興趣小組進(jìn)行了如圖所示的實驗。

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【實驗一】同學(xué)們進(jìn)行如圖一所示的實驗，驗證鐵、鋅、銅、銀四種金屬活動性強弱。

(1)試管①中觀察到的實驗現(xiàn)象是有紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色。試管③中反應(yīng)的化學(xué)

方程式是Cu+2AgNa=Cu(NO3)z+2Ag。

(2)你認(rèn)為通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、銅、銀四種金屬在溶液中的活動性強弱

(填“能”或“不能”)。

【實驗二】在完成實驗一的過程中，同學(xué)們將試管①②③內(nèi)反應(yīng)后的物質(zhì)都倒入廢液缸中(如圖二)。小

組同學(xué)對廢液缸中混合物的成分產(chǎn)生了探究興趣。待混合物充分反應(yīng)后，過濾，得到濾渣和淺綠色濾液。

(3)小明將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)

是Zn(NO3)2、Fe(NO3)2(填化學(xué)式)。

(4)探究濾渣的成分

【提出問題】濾渣的成分是什么？

【作出猜想】小明的猜想：銀、銅、鐵、鋅

你的猜想：猜想I鐵、銅；

猜想II：銀、銅、鐵

【分析思考】同學(xué)們認(rèn)為小明的猜想不正確，結(jié)合上述的實驗現(xiàn)象分析，小明的猜想不正確的原因是鋅

與硝酸亞鐵不能共存。

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【進(jìn)行實驗】實驗證明猜想II正確，請你完成下列實驗方案。

實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論

取少量濾渣樣品，加入有氣泡生成（合理即猜想H正確

稀鹽酸（合理即可）?？桑O

【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩

余0

【解答】解：（1）試管①中鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，故觀察到的實驗現(xiàn)象是有紅色固體生成，

溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色；試管③中銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cu+2AgN03=Cu

（N03）2+2Ag；

（2）試管①中鐵與硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵，說明鐵比銅活潑，試管②中鋅與硝酸亞鐵反應(yīng)，說明

鋅比鐵活潑，試管③中銅和硝酸銀反應(yīng)說明銅比銀活潑，故通過上述圖一所示的三個實驗?zāi)芊耱炞C鐵、鋅、

銅、銀四種金屬在溶液中的活動性鋅＞鐵＞銅＞銀；

（3）將鐵絲放入淺綠色濾液中，一段時間后，鐵絲表面沒有發(fā)生變化。說明濾液中無硝酸銀和硝酸銅，

硝酸亞鐵溶液是淺綠色，硝酸鋅肯定有，由此判斷濾液中含有的溶質(zhì)是硝酸鋅和硝酸亞鐵，化學(xué)式分別為

Zn（N03）2、Fe（N03）2；

（4）【作出猜想】由于濾液中無硝酸銅和硝酸銀，則銀和銅都被置換出來，濾渣中肯定有銀和銅，鐵可能

有，故你的猜想：猜想I是銀、銅；

【分析思考】小明的猜想不正確，濾渣中肯定沒有鋅，因為鋅能與硝酸亞鐵反應(yīng)，即鋅與硝酸亞鐵不能共

存；

【進(jìn)行實驗】猜想n正確，即有鐵，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，故取少量濾渣樣品，加入稀鹽酸，有氣泡生

成，猜想n正確（合理即可）；

【反思交流】在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮反應(yīng)物是否有剩余。

故答案為：（1）有紅色固體生成，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色：Cu+2AgN0:i=Cu（N0;））2+2Ag；

（2）能；

（3）Zn（N03）2、Fe（N0；t）2；

（4）【作出猜想】銀、銅；

【分析思考】鋅與硝酸亞鐵不能共存；

【進(jìn)行實驗】加入稀鹽酸（合理即可）；有氣泡生成（合理即可）；

【反思交流】反應(yīng)物是否有剩余。

4.（2021?煙臺）因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲諾貝爾獎的科學(xué)家屠呦呦還發(fā)現(xiàn)了雙青蒿素，查閱資料可知，雙青蒿

素由碳、氫、氧三種元素組成。為測定雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比。興趣小組進(jìn)行了以下探

究。

【設(shè)計實驗】興趣小組設(shè)計并進(jìn)行了如圖一所示的實驗。（裝置氣密性良好）

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7.1g平青蒿素

I電熱絲I

電加熱器

C

圖一圖二

將7.1g雙青蒿素放在裝置C的玻璃管中，燃燒至無固體灰分殘留。

（1）裝置A、B中盛放的試劑分別是①（填序號）。

①足量NaOH溶液、足量濃硫酸

②足量濃硫酸、足量NaOH溶液

（2）裝置F可吸收從裝置E的氣流中帶出來的少量水蒸氣，生石灰與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是

CaO+ILO=Ca（OH）2。

【記錄數(shù)據(jù)】加熱前，先通入空氣一段時間，再稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量（反應(yīng)前的質(zhì)量）。

雙青蒿素完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通入空氣一段時間，再次稱量裝置D的質(zhì)量、裝置E和F的總質(zhì)量

（反應(yīng)后的質(zhì)量），實驗數(shù)據(jù)如表所示。

裝置反應(yīng)前的質(zhì)量/g反應(yīng)后的質(zhì)量/g

D74.780.1

E和F80.396.8

【實驗結(jié)論】（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是45：6：20。

【拓展分析】（4）雙青蒿素分子中碳、氫、氧三種原子的個數(shù)比是15：24：5。

【實驗反思】（5）實驗過程中，加熱前要先通入空氣一段時間，該操作的作用是將裝置中的二氧化碳

和水排盡，以免影響實驗結(jié)果。

（6）有同學(xué)建議，為使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確，需要在裝置C和D之間增加圖二所示的裝置，其目的是將碳

元素轉(zhuǎn)化成的一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳。

【解答】解：（1）根據(jù)實驗的原理是通過將一定量雙青蒿素燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)D、E裝置增重

分別為生成的水和二氧化碳的質(zhì)量，因此，應(yīng)除去空氣中的二氧化碳和水，以免影響測定結(jié)果，應(yīng)先用氫

氧化鈉溶液除去二氧化碳，再用濃硫酸吸收水蒸氣，若順序顛倒，從氫氧化鈉溶液中會再引入水蒸氣；故

選：①；

（2）生石灰與水蒸氣反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca（0H）2；故填：CaO+H2O=Ca（OH）2；

（3）反應(yīng)生成水的質(zhì)量：80.lg-74.7g=5.4g,其中氫元素質(zhì)量：5.4gXJ_X100%=0.6g,

18

反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量：96.8g-80.3g=16.5g,其中碳元素質(zhì)量：16.5gX12x100%=4.5g,

44

雙青蒿素中氧元素質(zhì)量：7.1g-0.6g-4.5g-2g,

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雙青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為