2021英語科組結(jié)對子活動(dòng)工作總結(jié)

Word文檔英語科組結(jié)對子活動(dòng)工作總結(jié)20xx年3月20日，我校英語科組長陳麗紅教師尾隨我校饒維新副校長、馬景弟主任、李惠新副主任、王軍清教師、羅麗娟教師、彭海燕教師一行7人到沙灣學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，得到了該校的陳象煉副校長、葉菊艷主任以及各科的科組長的熱烈款待。

這次兩個(gè)小學(xué)的英語科組進(jìn)步行了長時(shí)光的溝通與探討，互相了解了雙方小學(xué)的英語教學(xué)整體狀況，優(yōu)點(diǎn)及不足。我們還研討了本年度雙方英語教學(xué)方面的溝通、合作事項(xiàng)。

20xx年3月25日，布吉街道學(xué)校英語老師教學(xué)基本功比賽在我校進(jìn)行，我校敬麗容教師參與了競賽，布吉街道兄弟小學(xué)的教師們和沙灣學(xué)校的全體英語老師參與了這次活動(dòng)，課后我校的英語科組和沙灣學(xué)校英語科組的教師們對敬麗容教師的競賽課舉行了合理的點(diǎn)評，并取得了較好的效果。

5月14日，我們木棉灣學(xué)校英語科組的教師們?nèi)サ缴碁承⌒?，開展了兩校的結(jié)對互助專題英語教研活動(dòng)。

這次兩校的互助教研活動(dòng)，先由沙灣學(xué)校的楊永紅教師執(zhí)教了一節(jié)輕松開心的觀摩課第八冊《unit8helpingtourists》parta。楊教師的教學(xué)基本功很扎實(shí)，運(yùn)用自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)主題突出，課堂效率高?？v觀課堂，多媒體手段貫通囫圇教學(xué)過程，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，老師口語標(biāo)準(zhǔn)、流暢，教態(tài)親切，教學(xué)辦法新穎別致。

課后，兩個(gè)小學(xué)的英語教師就這節(jié)課綻開研究。各位教師評課仔細(xì)、專業(yè)，尤其對英語課堂教學(xué)的有效性舉行了深化的探討。許多教師對如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量各抒己見，并深化到教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)，比如：多媒體的運(yùn)用、課堂教學(xué)的節(jié)奏及效率、作業(yè)及測試的反饋、培優(yōu)補(bǔ)差、課題討論等。

此外，研討會(huì)上還設(shè)定了其次階段研討課的主題：關(guān)注細(xì)節(jié)、提高課堂效率。

經(jīng)過此次研討課活動(dòng)，雙方英語科組的教師們紛紛表示受益匪淺，日后應(yīng)當(dāng)多開展教學(xué)研討活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺問題并舉行實(shí)質(zhì)性的討論。這對教學(xué)的進(jìn)展，對提高老師的教學(xué)能力都是很故意義的。

木棉灣學(xué)校陳麗紅英語科組

20xx-5-28

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結(jié)對子老師總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《結(jié)對子老師總結(jié)》的范文，覺得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新編輯了一下發(fā)到我。

篇一：新老子總結(jié)新老老師結(jié)對子總結(jié)

2022-2022學(xué)年度第一學(xué)期即將劃上句號(hào)，回顧這一學(xué)期我的教導(dǎo)教學(xué)工作，既有令人欣慰的成果，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名新老師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識(shí)，而最大的缺點(diǎn)則是教導(dǎo)教學(xué)閱歷顯然不足。新老老師結(jié)對子正巧在這兩者之間搭起了橋梁，用新老師的激情和制造力，發(fā)揮老老師豐盛的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，推進(jìn)我們的教導(dǎo)教學(xué)水平不斷上新的臺(tái)階。

老老師的工作方式辦法告知并傳授給我們的不僅是教導(dǎo)教學(xué)的閱歷和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

一、建立和睦的師生關(guān)系

在人格上，老師和是平等的。對那些基礎(chǔ)較差，較搗蛋、較喜愛?睡覺的同學(xué)，惟獨(dú)敬重他們，實(shí)行引導(dǎo)為主的辦法協(xié)助他們克服缺點(diǎn)，才干贏得同學(xué)的敬重，才干讓同學(xué)喜愛?你進(jìn)而喜愛?你的科目。否則，連想學(xué)的同學(xué)也不喜愛?聽你的課，則你無法上好課。所以課間歇息時(shí)光或是課后盡可能找同學(xué)談天，了解他們的基本狀況，便于課堂上適當(dāng)掌握講課的內(nèi)容和速度。也便于老師和同學(xué)彼此交流，增進(jìn)彼此的了解。

二、志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地

優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)是志存高遠(yuǎn)，而又腳踏實(shí)地的老師。任何老師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，首先必需要有高的抱負(fù)。作為老師來說，走上教導(dǎo)崗位以后，必需為設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。有人說，不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵。我套用一下，可以說不想當(dāng)名師的老師，算不上好老師。惟獨(dú)設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo)，才干把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上，才干不斷增加自我意識(shí)和使命感，才干不斷地舉行自我挑戰(zhàn)。而要達(dá)到這樣的目標(biāo)，首先應(yīng)立足本職崗位，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的走好每一步路；應(yīng)當(dāng)從備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，批好每一本作業(yè)，輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)做起。還要練好教學(xué)基本功，這是不斷提升自己教學(xué)能力的基礎(chǔ)，不行忽略。

三、老師要常常的自省

我認(rèn)(來自:我:結(jié)對子老師總結(jié))為老師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對同學(xué)負(fù)責(zé)，也要對社會(huì)負(fù)責(zé)、對科學(xué)負(fù)責(zé)。假如馬粗心虎教學(xué)，也可以對付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自

省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是樂觀進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不省，自己就不知自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，簡單自豪自滿，時(shí)光一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己的威信。固然，惟獨(dú)自己努力才是唯一的辦法。

四、以身示范，情感育人同學(xué)的成長和進(jìn)展有其階段性，不能強(qiáng)求全都，無法整齊劃一。而真正能夠給同學(xué)以宏大啟迪和深刻影響的往往是一些教導(dǎo)細(xì)節(jié)。假如說我受學(xué)生歡迎，其實(shí)并沒有什么法寶，大概就是我總是能發(fā)覺同學(xué)的閃光點(diǎn)，賦予準(zhǔn)時(shí)的表揚(yáng)，誠摯地賞識(shí)他們。我們的老師隊(duì)伍中，絕大多數(shù)責(zé)任心都很強(qiáng)，然而，僅僅有責(zé)任心是不夠的，變單純的責(zé)任為豐盛的情感，去面向同學(xué)之間浮現(xiàn)的各種狀況。

我想，上面這些啟發(fā)將對我今后的教導(dǎo)教學(xué)工作大有裨益，而我也將以這些啟發(fā)作為下一步工作的某種指導(dǎo)辦法，并在教導(dǎo)教學(xué)工作中不斷總結(jié)閱歷，堆積教導(dǎo)教學(xué)新辦法。

篇二：青年老師結(jié)對子總結(jié)青年老師結(jié)對子總結(jié)

小學(xué)的結(jié)對子活動(dòng)為青年老師的成長搭建了一個(gè)平臺(tái)，我有幸與富有閱歷的陳學(xué)敏結(jié)為師徒。在此謝謝小學(xué)為我們提供拜師結(jié)對這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，謝謝陳教師賦予我的引導(dǎo)和協(xié)助，謝謝同組教師的指導(dǎo)和協(xié)助。小學(xué)組織了結(jié)對子活動(dòng)，使我在教學(xué)上有了引路人，收獲很大。

1、備課

我和陳教師天天一次一起備課。備課前我總是樂觀預(yù)備，準(zhǔn)備好相關(guān)的學(xué)問，先想出自己的條理。備課時(shí)先聽陳教師對課程的分析和熟悉，然后說出自己的觀點(diǎn)大家一起研究。陳教師清楚的思路，對同學(xué)學(xué)問和認(rèn)知程度的掌握都很精確?????，特殊值得我學(xué)習(xí)。在和陳教師一起備課的過程中，我學(xué)會(huì)了整體掌握一節(jié)課，學(xué)會(huì)了學(xué)問的連貫與連接的處理。

2．聽課

在聽課中做比較，汲取陳教師的優(yōu)點(diǎn)，反思自己的教法，準(zhǔn)時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)學(xué)問點(diǎn)教法的感想。在自己的教學(xué)中能夠準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，優(yōu)化課堂，提高課堂教學(xué)效率。如在聽陳教師的《三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)》一課中，陳李教師在完成本堂課的任務(wù)之后，又給同學(xué)補(bǔ)充了生活中一些確定位置的學(xué)問。這一學(xué)問我在教學(xué)中碰到過，看了看，就放過去了，認(rèn)為只要同學(xué)會(huì)本節(jié)課確定位置的辦法就行了。這主要是我的熟悉不到位，而今日我聽了陳教師的課后，我就想一定要再給同學(xué)上一節(jié)這樣的課，給同學(xué)補(bǔ)上這些學(xué)問。這是我聽陳教師

的課后最大的收獲。

3課后反思

每節(jié)課后，我都要與陳教師一起反思本節(jié)課的教學(xué)效果，并對課堂中存在的問題再做討論和研究，陳教師給了我很大的協(xié)助。通過能這段時(shí)光的結(jié)對子活動(dòng)，我發(fā)覺同學(xué)學(xué)習(xí)起來越來越輕松了，而且很喜愛?上數(shù)學(xué)課了。

通過我和陳教師結(jié)對子，我自己感覺長進(jìn)很大，在汲取對方閱歷的基礎(chǔ)上再按照自己的實(shí)際制造性的開展工作，逐步形成了自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，使自身素養(yǎng)得到了提高。

篇三：新老老師結(jié)對子總結(jié)中青年老師結(jié)對子活動(dòng)工作總結(jié)

富

縣

高

級(jí)

中

學(xué)

王磊

中青年老師結(jié)對子活動(dòng)工作總結(jié)富縣高級(jí)中學(xué)王磊近年來，隨著我校青年老師隊(duì)伍的逐漸壯大，為了快速提高青年老師的教導(dǎo)教學(xué)水平，加快青年老師的成長，我校樂觀開展骨干老師幫扶青年老師的師徒結(jié)對子活動(dòng)。

這學(xué)期，本著互幫互助，共同提高的原則，我自愿和喬曉偉教師結(jié)為師徒。作為一名年長的老師，雖談不上閱歷豐盛，但在工作上盡其所能協(xié)助衰老教師，也是職責(zé)所在。這個(gè)學(xué)期一開頭，我就主悅耳喬教師的課；課后，主動(dòng)地給他評課，指出亮點(diǎn)及不足之處，并提出修改看法。對喬教師提出的問題都舉行細(xì)致、具體地解答，將自己多年的教導(dǎo)教學(xué)辦法閱歷毫無保留地傳授給他。喬教師謙虛好學(xué)，誠摯地向我請教在思想和業(yè)務(wù)上的各種困窘，而且刻苦鉆研教材，仔細(xì)上好每一堂課。我被他的敬業(yè)精神所激動(dòng)。

這學(xué)期喬教師是其次輪上高中的語文課，為了協(xié)助他真正上好課，我們一起討論教材，修改教案，并親手上課給他聽，再一起評課，提出課堂教學(xué)中存在的問題，再一次地修改教案、幻燈片等。他再上一課給我聽，我們再說課、評課，提出修改看法并指出自身存在的問題。我還經(jīng)常提示他多看教學(xué)用書和錄像課，多聽我和其他教師的課，多吸取別人優(yōu)秀的地方。還要堅(jiān)持閱讀教導(dǎo)教學(xué)書刊，通過多種方式獵取信息，不斷更新自己的教導(dǎo)教學(xué)觀念。作為一名年青的老師，不僅要搞好眼前的教學(xué)工作，平常還應(yīng)注重多思量、多提問、多反思、多堆積。我們每一次上課、聽課后都寫教學(xué)反思和點(diǎn)評，我會(huì)在每個(gè)

教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思量如何改進(jìn)。在聽、評課的過程中，我的教學(xué)組織、管理能力也在不斷地長進(jìn)。師徒結(jié)對是當(dāng)前小學(xué)培養(yǎng)新老師的一種重要途徑，也是新老師盡快成長的捷徑。通過我的親身經(jīng)受，我感到師徒結(jié)對活動(dòng)具有十分樂觀的意義。

師徒結(jié)對的形式可以讓衰老老師在較短的時(shí)光內(nèi)認(rèn)識(shí)教導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓衰老老師少走彎路，在教導(dǎo)教學(xué)這條荊棘遍布的坎坷道路上能夠比較順當(dāng)?shù)氐玫街敢斑M(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急大事處理、老師語言、教態(tài)、板書等都可以在老老師的指導(dǎo)下短時(shí)光內(nèi)得到規(guī)范。

師徒結(jié)對活動(dòng)制度中規(guī)定師徒之間互相聽課、其他指導(dǎo)形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時(shí)溝通與切磋。從師傅這方面來說，徒弟聽師傅的課，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學(xué)工作，使出渾身解數(shù)。從這方面來看，師徒結(jié)對形式在老師內(nèi)部形成了自發(fā)的互相監(jiān)督，從而形成了良性競爭的內(nèi)驅(qū)力。

俗話說：要讓同學(xué)有一碗水，教師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，作為師傅，惟獨(dú)不斷提高自身素養(yǎng)，才干起到傳、幫、帶的作用，才干盡最大努力，讓青年老師健壯成長。

總之，在一學(xué)期的互聽互評中，喬教師的語文教學(xué)能力有了長足的進(jìn)展，我的語文教學(xué)水平也在不斷長進(jìn)。我認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)的意義是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。

這是篇好范文參考內(nèi)容，講的是關(guān)于老師、教師、同學(xué)、自己、結(jié)對、教導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)、師徒等方面的內(nèi)容，覺得好就按（CTRL+D）保藏下。

老師結(jié)對子工作總結(jié)

本學(xué)期，我聽從小學(xué)支配，教學(xué)高二班級(jí)的化學(xué)課。作為一名新老師，我深知自己閱歷缺乏，底子薄。能否不負(fù)眾望，勝任這個(gè)工作，我心里很是為自己擔(dān)憂。幸好小學(xué)支配了結(jié)對子工作，有同班級(jí)資深雄厚的教師施教師的帶領(lǐng)，有化學(xué)教研組幾位教師的幫扶，我很快地在化學(xué)教學(xué)這片沃土中成長起來。

首先，令我深有感受的是：化學(xué)教研組是一個(gè)大舞臺(tái)，組內(nèi)的每一位老師都在這個(gè)舞臺(tái)上展示著他的才華和風(fēng)采陳鶴、張秀武教師的靈動(dòng)飄逸，陳鶴、吳光彩教師的激揚(yáng)穩(wěn)健，施曉泉、吳甲圣教師的扎實(shí)廣博，如此等等，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、細(xì)致入微的治學(xué)態(tài)度、切實(shí)可行的教學(xué)辦法和條理清楚的教學(xué)思路，也在深深地影響著我。使我不由得心憧憬之，同時(shí)也審視自己教學(xué)工作中的有待改進(jìn)之處。

第二，施教師因教學(xué)辦法靈便、教學(xué)閱歷豐盛、課堂管理能力扎實(shí)而成為我的指導(dǎo)老師。通過半學(xué)期的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，觀摩課堂教學(xué)、溝通課堂管理閱歷，施教師的廣博學(xué)識(shí)、熱烈心態(tài)，給我以方方面面的影響。下面，我就這半學(xué)期的一些心得體味向大家作以匯報(bào)。

一、反思自我，對癥下藥

我對自己近一年的工作情況舉行了反思，找出自身的不足所在。應(yīng)當(dāng)說，幾年的一線教學(xué)工作已經(jīng)使我具備了一名化學(xué)老師的基本素質(zhì)，但在課堂管理，向管理要質(zhì)量方面卻存在一定不足。而施教師的這方面優(yōu)勢就在于她面向同學(xué)時(shí)的強(qiáng)硬態(tài)度，以及在課堂教學(xué)上切實(shí)有效的鐵腕政策。因此，在后來的溝通學(xué)習(xí)中，我留心觀看施教師面向同學(xué)時(shí)的一言一行，選取其中能用于我班課堂管理的部分，轉(zhuǎn)化為能為我所用的管理辦法，慢慢收到了實(shí)效。

二、課堂觀摩，物為我用

樂觀主悅耳課是溝通學(xué)習(xí)中必不行少的環(huán)節(jié)。我與施教師同教一個(gè)班級(jí)，這就給我的學(xué)習(xí)與進(jìn)取提供了更為快捷便利的條件。同樣的課程內(nèi)容，我會(huì)將施教師的教學(xué)設(shè)想與我的課堂教學(xué)舉行對照，準(zhǔn)時(shí)找到差距，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

三、備課評課，主動(dòng)求教

除了關(guān)注課上教學(xué)外，課后的備課評課也不能粗心。在備課過程中主動(dòng)說明自己的主意，一旦在教學(xué)設(shè)計(jì)中碰到疑難之處，我也主動(dòng)向施教師、陳鶴等教師求教，以求打通思路、靈便處理。從新課設(shè)計(jì)到復(fù)習(xí)指導(dǎo)，從作業(yè)批改到試卷總結(jié)，方方面面，她們都賦予了我指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使我越發(fā)明確教學(xué)的大方向，并在此基礎(chǔ)上逐漸形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。

四、隨時(shí)充電，優(yōu)化自我

新時(shí)期的老師已不僅僅是教書匠，學(xué)問的迅速更新使我熟悉到，現(xiàn)有的學(xué)問貯存已無法適應(yīng)該代教導(dǎo)進(jìn)展的腳步。在教學(xué)工作的空隙，我常?？吹交瘜W(xué)教研組的姐妹們會(huì)努力閱讀各類書籍。大家的耳熏目染，加上化學(xué)的學(xué)科性質(zhì)，促使并打算了我閱讀內(nèi)容的廣博性，各類書籍都是我的閱讀對象，從點(diǎn)滴堆積，使自己朝著科研型的老師方向進(jìn)一步進(jìn)展。

半學(xué)期的新老老師結(jié)對活動(dòng)結(jié)束了，在施教師及各位化學(xué)教師的帶領(lǐng)下，我的教導(dǎo)教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提升。我在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話，深有感受，它說，師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在你我之間，使我們在故意無意之中增強(qiáng)了互相溝通和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。半年的溝通學(xué)習(xí)，我真實(shí)的感觸到這一活動(dòng)帶給我的好處，這也是教學(xué)工作中的一筆無形的寶藏，我將把這半年以及今后的學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到以后的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，堆積閱歷，探究辦法，爭取更為完滿的成果！

高二化學(xué)邱曉軍

2022-2022年老師結(jié)對子工作總結(jié)

xx年3月我來到了xx，一轉(zhuǎn)瞬在xx工作和生活5年多了。現(xiàn)在想想，在過去的7年自己收獲無數(shù)。這可能是自己努力工作的緣由，但更是由于得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與協(xié)助，尤其是得到了我們的教育主任細(xì)心指導(dǎo)。此時(shí)此刻，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)謝謝她，謝謝她給樹立了一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進(jìn)南磨學(xué)校的工作，也令我在教導(dǎo)事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。

曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)教師，能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運(yùn)。曾教師是一位優(yōu)秀的語文老師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和小學(xué)管理水平的高明，更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱烈、和善大方、樂于助人、樂觀進(jìn)取，贏得了同事的恭敬和同學(xué)的愛慕，同時(shí)，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾教師是街坊，我可以很便利的向她請教，也可以常常觀摩她現(xiàn)場教導(dǎo)同學(xué)和處理問題的情景。在7年的耳濡目染下，我見識(shí)了曾教師無數(shù)高明巧妙的教導(dǎo)藝術(shù)和辦法，這些絕招也逐漸融入進(jìn)我的教導(dǎo)觀念中，這讓我處理同學(xué)問題時(shí)漸漸變得越發(fā)的沉重、鎮(zhèn)靜和熟練。

除了受到曾教師的這種間接指導(dǎo)，我也得到了曾教師的許多直接指導(dǎo)，比如，我可以隨時(shí)去聽曾教師的課，隨時(shí)向曾教師請教語文教學(xué)上的問題和年級(jí)管理上的問題，曾教師無論多忙，都會(huì)很耐心很誠摯的解答我的問題。特殊是在初一下學(xué)期，當(dāng)我校開語文藏匿課時(shí)，曾教師都賦予我悉心指導(dǎo)和熱心協(xié)助，令我的藏匿課得以越發(fā)順當(dāng)?shù)呐e行。更令我意想不到的是，曾教師還會(huì)主動(dòng)幫我解決我碰到的難題和難堪，當(dāng)初的我就好似是碰到了救星一樣，讓我有一種如釋重負(fù)