四年級上冊實踐第二單元教案設計

第二單元教學計劃

活動二：勞動技術類

單元主題單元課時5課時

——美麗的剪紙

知

識使孩子們掌握剪紙的基本知識和基本技術，通過孩子們親自參

與

與剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力，讓學生展示作品，提升

技

能自信心和表達能力，培養(yǎng)一批具有多方面才能的剪紙小能手。

過

教程

與通過孩子們親自參與剪紙創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力、

學

方自主學習和創(chuàng)新能力及合作精神。

目法

標

情

感

態(tài)

度提高學生美的欣賞與創(chuàng)造力，感受剪紙的魅力，以提高學生的

價綜合實踐能力和自主探究能力。

值

觀

了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，弘揚民族剪紙藝術文

教學重點化，了解剪紙的發(fā)展歷史，學會欣賞剪紙作品，掌握剪紙的基本知

識和基本技術，感受剪紙的魅力。

掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅力，以提高學

教學難點

生的綜合實踐能力和自主探究能力。提升自信心和表達能力。

學習資料、剪紙的圖片及介紹

教學具準備

活動二：勞動技術類

——美麗的剪紙

教學目標：

使孩子們掌握剪紙的基本知識和基本技術，通過孩子們親自參與剪紙創(chuàng)作，

培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力，讓學生展示作品，提升自信心和表達能力，培養(yǎng)一

批具有多方面才能的剪紙小能手。

教學重點：

了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，弘揚民族剪紙藝術文化，了解剪紙的

發(fā)展歷史，學會欣賞剪紙作品，掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅

力。

教學難點：

掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅力，以提高學生的綜合實踐

能力和自主探究能力。提升自信心和表達能力。

教學準備：

到社區(qū)、家庭、網上尋找剪紙的圖片及介紹和應用，欣賞剪紙藝

術作品。

課時安排：

5課時一

第一課時提出活動主題

教學目標：

通過調查，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，增強

孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗，提高學生美的欣賞與創(chuàng)造力。

教學重點：

了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，了解剪紙的發(fā)展歷史，學會欣賞剪紙

作品，感受剪紙的魅力。

教學難點：

掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅力，以提高學生的綜合實踐

能力和自主探究能力。提升自信心和表達能力。

教學準備：

到社區(qū)、家庭、網上尋找剪紙的圖片及介紹和應用，欣賞剪紙藝

術作品。

教學過程：

一、導入：

多媒體出示：請同學們欣賞一組畫面，畫面上都有些什么？這些

美麗形象的花是用什么藝術形式表現(xiàn)出來的？（剪紙）許多同學利

用課余時間圍繞家鄉(xiāng)的剪紙藝術開展了大量的自主探究活動，那么這

節(jié)課我們就圍繞這個主題（板書：走進剪紙藝術）展開匯報，

二、了解主題背景

1、提出問題

2、確定活動主題

3、同學們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個

一個去研究，那工作量就太大了。這樣吧，老師和你們選取一些有價

值的問題讓我們一起研究吧。

師生共同從中確定進行研究的小主題。

4、我們應從小處入手開展研究活動。分組的時候一定注意要有

共同感興趣的課題，這樣一來調查起來比較方便。你們可以從中選擇,

也可以小組討論后更改研究課題。等一下自由選好合作伙伴后，選好

組長。

三、成立研究小組，明確分工。

1、根據(jù)自己喜歡的主題進行分組。

2、教師指導各小組討論設立組長、聯(lián)絡員、記錄員、信息采集

員。

四、生成研究問題。

1、圍繞小組選取的這個主題，你最想知道什么內容？

2、打算用什么方法來解決這些問題？

3、用上這些方法制訂一份實踐活動計劃。

板書設計:

美麗的剪紙

第二課時制定活動計劃

教學目標：

通過調查，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，增強

孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗，提高學生美的欣賞與創(chuàng)造力。

教學重點：

了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，了解剪紙的發(fā)展歷史，學會欣賞剪紙

作品，感受剪紙的魅力。

教學難點：

掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅力，以提高學生的綜合實踐

能力和自主探究能力。提升自信心和表達能力。

教學準備：

到社區(qū)、家庭、網上尋找剪紙的圖片及介紹和應用，欣賞剪紙藝

術作品。

教學過程：

一、各小組學生相互交流，制定小組活動計劃

我是出的活動主題是：______________________________________

我的問題是：______________________________________________

二、教師巡視并給予指導。

三、各小組展示研究計劃。

1、剛才，同學都在討論過程中確定了自己的計劃，哪個小組先

上來說說你們是怎么制定的。其他組的同學一定要聽清楚，看有哪些

優(yōu)點？你沒有想到的可以吸取，取長補短。如果還有哪些好的地方可

以補充？

(1)展示各小組活動計劃。

(2)對于他們組制定的活動計劃，想想有沒有需要改進的地方？

(3)其他小組提出意見、建議。教師要求學生課后繼續(xù)完善自

己的小組的活動方案。

2、各小組修改、完善活動計劃。

師：我們已經制定好了計劃，我們要根據(jù)每個步驟來開展活動，

如果遇到特殊情況還可以進行一些調整

板書設計：

活動方案

參考主題：

1、收集有關剪紙工藝的資料

2、剪紙的基本要領和步驟

3、民俗剪紙

課后反思：

第三課時活動的實施和拓展

教學目標：

通過調查，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，增強

孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗，提高學生美的欣賞與創(chuàng)造力。

教學重點：

了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，了解剪紙的發(fā)展歷史，學會欣賞剪紙

作品，感受剪紙的魅力。

教學難點：

掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅力，以提高學生的綜合實踐

能力和自主探究能力。提升自信心和表達能力。

教學準備：

到社區(qū)、家庭、網上尋找剪紙的圖片及介紹和應用，欣賞剪紙藝

術作品。

教學過程：

一、活動準備：

1、根據(jù)需要，準備相應的工具。

2、選定探究剪紙工藝的途徑，做好學習的準備，有必要的話可

以列出基本內容。

二、展開研究計劃

每個小組分頭行動，通過不同的方法，不同的途徑最終獲得所研

究問題的結果。（小組成員分工協(xié)作）

三、動手實踐

1、剪紙的基本流程

(1)折紙：長方形紙或圓形紙對折幾次。注意：紙的反面朝外,

紙的所有外邊都折向一邊。

(2)畫稿：在對折的紙上畫出所設計的樣稿。

(3)剪刻：剪去陰影部分。注意：先內后外，先上后下，先左

后右，先細后粗。

2、學生剪紙

記錄所學剪紙的內容、技巧與方法，總結技術要領，畫出或貼上

紙樣說明。

板書設計：

我的學習日志

日期：____________________

第四課時活動總結

教學目標：

通過調查，使孩子們了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，增強

孩子們對祖國傳統(tǒng)文化的理解和體驗，提高學生美的欣賞與創(chuàng)造力。

教學重點：

了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，了解剪紙的發(fā)展歷史，學會欣賞剪紙

作品，感受剪紙的魅力。

教學難點：

掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅力，以提高學生的綜合實踐

能力和自主探究能力。提升自信心和表達能力。

教學準備：

剪紙的圖片及介紹和應用

教學過程：

一、剪紙的歷史背景組進行匯報

學生匯報

師總結：歷史背景組用多種方式搜集到豐富的資料，他們持之以

恒的精神值得我們學習。

二、剪紙技巧組進行匯報

學生匯報

師總結：技巧組的同學真是心靈手巧，即會動腦，也會動手，讓

我們用熱烈的掌聲祝賀他們的成功。

三、剪紙創(chuàng)作組匯報展示

學生匯報

師質疑：這么詳細，你是怎么知道的？（請教民間藝人。）

師：你能當一次‘小老師”教大家一招嗎?

生教剪蝴蝶，先拿出一張色紙，然后把紙對折，再用鉛筆在紙上

畫出蝴蝶圖形的一半，圖樣畫好后，接著剪刻，最后展開，一只美麗

的蝴蝶就誕生了。

四：拓展延伸、情感升華

1、小組比賽，看誰把蝴蝶的家園建造的最漂亮！

2、小組上臺展示作品，

師總結：小蝴蝶們終于找到自己的幸福美麗的家你們看，他們正

在高興的翩翩起舞呢？有的好象在和花兒比美，有的在花叢中嬉戲、

玩耍，有的好象在向你們點頭致謝呢！保護動物、人人有責，你們真

是一群有愛心的孩子。

愿你們以后像這些美麗的蝴蝶一樣盡情的展開翅膀，到生活的領

域里去發(fā)現(xiàn)去探索吧！

板書設計：

美麗的剪紙

歷史技藝創(chuàng)作

第五課時評價活動

教學目標:

通過對剪紙的資料搜集與處理，增強學生自主學習、自我反省

的能力。

教學重點：

了解剪紙是我國傳統(tǒng)的古老藝術之一，了解剪紙的發(fā)展歷史，學會欣賞剪紙

作品，感受剪紙的魅力。

教學難點：

掌握剪紙的基本知識和基本技術，感受剪紙的魅力，以提高學生的綜合實踐

能力和自主探究能力。提升自信心和表達能力。

教學準備：

到社區(qū)、家庭、網上尋找剪紙的圖片及介紹和應用，欣賞剪紙藝

術作品。

教學過程：

綜合實踐活動主題評價表

組長姓名：小組成員：

總體內容自評組評家長評

1.在活動中，大家（或你）能否積極

參與活動，主動與人交往？

2.活動中，查閱了多少資料？動用了

哪些方法查找？

3.在活動中發(fā)現(xiàn)了哪些問題？你們

（或你）有什么思考？

4.活動中有無戰(zhàn)勝困難的經驗？口頭

介紹其過程和體驗。

5.活動中有無完整的記錄和完整的資

料？（如文字、攝影、圖片、繪畫等）

6.活動中學到了哪些方法技能？

7.活動中綜合運用了哪些知識？

8.活動中有什么不滿意的地方？

9.下一次活動時，有什么改進的地

方？

第五單元教學計劃

活動五人與社會

單元主題單元課時5課時

——，快樂的春節(jié)

知通過調查，了解家鄉(xiāng)的春節(jié)習俗、家鄉(xiāng)習俗的