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文檔簡介
甘肅省酒泉市瓜州縣重點中學2024屆中考四模語文試題注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚,將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1.下列句子填寫在橫線上最恰當?shù)囊豁検?)少男少女們從我的身邊走過,飄動的黑發(fā),,仿佛整個世界都洋溢著他們的歌聲和笑語。A.清澈的眼神,鹿一般輕盈的腳步,腮邊的紅暈像兩朵花B.鹿一般輕盈的腳步,眼神的清澈,花一般清新的紅暈C.清澈的眼神,花一般清新的紅暈,鹿一般輕盈的腳步D.花一般清新的紅暈,鹿一般輕盈的腳步,清澈的眼神2.下列有關《西游記》內容表述,正確的一項是()A.《西游記》是最成功的帶有神話色彩的文學巨著,其中孫悟空勇闖海龍宮、勾銷生死簿、大鬧靈霄殿、攪亂蟠桃宴、娶親高老莊、其反抗精神呼之欲出。B.《西游記》中的孫悟空,酷愛自由、敢于反抗、充滿斗爭精神,為唐僧西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。C.《西游記》中,孫悟空在鐵扇公主處未借到真扇,就偷了牛魔王的坐騎,假扮牛魔王騙得真扇,后被牛魔王所扮的沙僧騙了回去。D.《西游記》中的故事深受人們喜愛,其中大鬧天宮、大鬧五莊觀、大鬧五臺山等故事曲折有趣,引人入勝。“八卦爐中逃大圣五行山下定心猿”這一回體現(xiàn)出孫悟空桀騖不馴的性格。3.下列加點詞解釋有誤的一項是()A.家貧,無從致書以觀(得到)B.大王加惠,以小易大,甚善(聰明)C.旦日,客從外來(第二天)D.不求聞達于諸侯(有名望,顯貴)4.下列詞語中加點的字,每對讀音都不相同的——項是A.場院/場館會計/心領神會纖塵不染/說媒拉纖B.鏤空/螻蟻上尉/蔚為壯觀陰差陽錯/封妻蔭子C.畜牧/牲畜蘇打/打抱不平降龍伏虎/拱手而降D.擺脫/蟬蛻捶打/唾手可得前仆后繼/撲朔迷離5.下列解說,分析不正確的一項是()A.那飽滿的稻穗,幸福了這個季節(jié)。解說:這個句子中“幸?!北緛硎切稳菰~,在這里用作動詞。B.五臟六腑生日禮物躡手躡腳輕描淡寫解說:以上四個短語類型全都是并列短語。C.此次,全國非洲豬瘟病毒傳播途徑千絲萬縷,疫情防控形勢仍然嚴峻。解說:這個句子中“千絲萬縷”一詞運用不當,應換成“錯綜復雜”。D.今年春節(jié),科幻巨制《流浪地球》不僅吸引了無數(shù)觀眾的眼光,同時也登上了世界各地媒體的“熱搜”。解說:這是一個表示遞進關系的復句。6.為了讓同學們了解六合悠久的地域文化,九(1)班開展了“千年棠邑的前世今生”綜合性學習活動。1.下面是主持人小莉撰寫的開幕詞(節(jié)選),根據(jù)要求完成任務。一處老地名,承載(A)著一種文化積淀;一處老地名,銘記著一段如煙往事。歷經(jīng)千年風雨,許多六合的地名被lào(B)下深刻的時代印記,沿用至今。尋訪這些新老地名,便可窺(C)見六合發(fā)展的歷史軌跡,感受六合悠遠深厚的文化底yùn(D)。因為那些事、那些人、那段歷史、那首民歌“茉莉花”,成就了一街一巷、一城一池的名聲。伴隨著改革開放的春風,如今的滁河兩岸,自然風光優(yōu)美,現(xiàn)代氣息濃厚,六合大地上呈現(xiàn)出一派欣欣向榮之景。真可謂是“新集新篁日新月異,龍袍龍池魚躍龍門”。(1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。A.____B.____C._____D._____(2)文中畫線句有一處標點符號使用有誤,應將____改為____。(3)根據(jù)同學的建議,小莉將主持詞中對聯(lián)的下聯(lián)稍作了修改,變?yōu)椤褒埮埤埑鼗④S龍騰”,請簡述理由。2.小棠和小雄兩位同學就六合地名進行了尋訪、整理和研究,下面是他們準備匯報交流的材料,請你幫忙修改完善。匯報人小專題小棠小雄我介紹的地名是“龍袍”,相傳項羽兵敗,沿長江北岸奔逃,倉皇間將自己的龍袍、玉帶丟棄于六合境內兩個地方,后世就以“龍袍”、“玉帶”作為兩地的名稱。我介紹的地名是“專諸巷”,相傳春秋時勇士專諸就曾住在咱六合(今金寧廣場一帶)。伍子胥發(fā)現(xiàn)并引薦了他,后來專諸成功刺殺吳王僚,成為史上著名的刺客。一個地名一張名片①地名“雨花石村”,就知道這個村子與雨花石有密切的聯(lián)系。②雨花石有被稱為“天賜國寶”的美譽。③位于橫梁東部的這個村子盛產(chǎn)雨花石,老百姓更是把小石頭作出了大文章?!耙鄙健边@個地名也有不少的學問,地名中的“冶”字透露出這里曾富有礦產(chǎn)資源,是采銅煉鐵之地。史載漢代吳王劉濞在此鑄錢,至今仍遺留有當年的礦坑遺址。一個地名一道風景練山,位于揚滁公路以北,是一處海拔約110米的山嶺,站在山上舉目眺望,草綠天藍,牛羊徜徉,美如畫卷,令人留戀,故又名“戀山”。芝麻嶺,位于竹鎮(zhèn)與來安交界處,有南京“小九寨溝”之稱,,故又名“止馬嶺”。(1)小雄忘記給第一個小專題命名了,專題的名稱可擬為:__________________。(2)小棠在“一個地名一張名片”中第_____句話表述不當,應改為________。(3)在“一個地名一道風景”中,根據(jù)小棠的描述,請幫小雄完成介紹詞。7.在下列橫線上填寫出相應的句子。忽如一夜春風來,________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)________________,霜重鼓寒聲不起。(李賀《雁門太守行》)古代詩文表情達意的手法多樣。范仲淹《漁家傲·秋思》中“____________,____________”兩句,運用暗喻和典故,真實地寫出了守邊將士思念家鄉(xiāng)又更想抗敵立功的心理;劉禹錫《陋室銘》中“______________,______________”兩句,運用類比,表明自己擁有遠大的志向,也要像古代名賢一樣具有高潔偉岸的情操和安貧樂道的情趣。8.名著導讀。我又搬到外祖父那里?!霸趺蠢?,小強盜?”他用手敲著桌子,迎面對我說。“現(xiàn)在我不養(yǎng)你了,讓外祖母養(yǎng)你吧!”“讓我養(yǎng)我就養(yǎng),”外祖母說,“你以為這是個什么了不起的難題嗎?”“那你就養(yǎng)好了!”外祖父大叫一聲,但是馬上又安靜下來,對我解釋道:“我和她完全各過各的了,如今我們樣樣都是分開的……”閱讀上述文字,你能從人物的對話中推斷出,“我”的外祖父是一個____________的人;文中的“我”是外國文學名著《___________》的主人公,名叫______________。二、閱讀9.閱讀下面的古詩,完成小題。納涼秦觀攜扙來追柳外涼,畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起,風定池蓮自在香。
(選自《宋詩鑒賞辭典》)胡床,亦稱“交床”“交椅”“繩床”,一種可以折疊的輕便坐具。1.前兩句________字表達了詩人尋覓清涼之地的愿望。“倚”字寫出了詩人__________的心境。2.“風定池蓮自在香”寄寓了詩人怎樣的志趣?10.蔣堂①侍郎為淮南轉運使②日,屬縣例致賀冬至書,皆投書即還。有一縣令使人獨不肯去,須責回書。左右諭之皆不聽以至呵逐亦不去,曰:“寧得罪,不得書不敢回邑?!睍r蘇子美③在坐,頗駭怪曰:“皂隸如此野狠,其令可知?!笔Y曰:“不然,令必健者④,能使人不敢慢其命令如此?!蹦藶橐缓喆鹬?,方去。子美歸吳中月余,得蔣書曰:“縣令果健者。”遂為之延譽,后卒為名臣?;蛟?,乃天章閣待制⑤杜杞⑥也。(節(jié)選自沈括《夢溪筆談》)(注釋)①蔣堂:字希魯,宋宜興(今屬江蘇)人。官至禮部侍郎。②轉運使:宋初為供辦軍需的官長。太宗后,成為各路長官。③蘇子美,即蘇舜欽,字子美,綿州(今四川綿陽)人。歷官集賢校理。④健者:能干的人。⑤天章閣:宋宮殿名,專門收藏皇帝的著作。設天章閣學士、直學士、待制、侍講等官,無實職,為朝臣加銜。⑥杜杞:字偉長,無錫人。官至經(jīng)略安撫使。1.下列各組句子中,加點詞語意思相同的一項是()A.屬縣例致賀冬至書/屬引凄異 B.方去/今齊地方千里C.后卒為名臣/卒獲有所聞 D.子美歸吳中月余/云歸而巖穴暝2.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。左右諭之皆不聽以至呵逐亦不去3.選文塑造了蔣堂怎樣的形象?11.(五)閱讀現(xiàn)代文,完成各題。愛到無力①有些字有些詞,無須想,只瞥一眼,就頓生疼痛。比如,“愛到——無力”。②外婆是第一個給了我“愛到無力”感的人。比母親還讓兒時的我親近的,便是外婆。外婆簡直就是天使,她像會變戲法樣,常常帶給我們驚喜。外婆任何時候來我家,都會給我過年的感覺。外婆一來,拆拆洗洗,家里所有被褥都舊貌換新顏;外婆一來,掃掃刷刷,家里每個角落都潔凈起來精神起來;外婆一來,包包捏捏,家里不再冰鍋冷鍋,碗碗盆盆都生動起來……感覺外婆一來,似乎家才像個家,才有了溫度。③母親是個教師,用今天的話說就是個“職場達人”。帶數(shù)學,教物理化學,還給學校里排練節(jié)目,她工作上幾乎是無所不能。只是打理家照顧我們,能力便很有限。顧此失彼是她的特長:飄雪了我們還穿著夏天的單鞋,開水泡饃是家常便飯……外婆便總是不放心,總是牽掛,總想幫襯一下她那一根筋的女兒,安頓好我們兄妹三人。④我們兄妹三人兒時最大的愛好就是一溜排坐在門口,雙手撐著下巴,眼巴巴地看著巷子口,等那個神奇的老太太出現(xiàn)。她一出現(xiàn)就是胳膊挽著滿滿的籠,手里提著鼓鼓的包。我們會飛奔過去,奪籠搶包,迫不及待地在巷子口就翻找起快樂。外婆會連連說,看把我娃恓惶的,外婆該早點來……⑤外婆一來,我們的幸福生活就拉開了序幕,每一天都迸濺著快樂。特別是我,恨不得拽住每個人告訴他們,我外婆來了,我外婆來了!外婆像不知疲倦似的,干起活來渾身是勁。母親總是說,娘,歇歇,歇歇。外婆有時會接一句,要歇也是回我屋歇,跑來就是幫襯你的。她有時也會說道我母親幾句:你抓學校的事娘沒意見,丟了屋里的事娘就得說你,娃娃的事才是大正經(jīng)事。⑥外婆直到自己癱瘓在床,才不再操勞我家的事,卻還是時常指派外公來我家看看,送這送那,唯恐她女兒作難。而我的母親,似乎是在我成家后才開始正兒八經(jīng)做母親的。好像母愛在心里閑置了多年,一下子全方位爆發(fā)了。從我的穿衣到天天買好菜送到我家,從我工作的調動到雇車到省城醫(yī)院看我,從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……在她身上我看到了外婆的影子,她努力的樣子更讓我心疼又自責,感覺自己像個讓母親不堪負重的巨嬰。⑦我知道,母親之所以如此拼命保護我,源于我那時的處境——獨自拉扯兒子。既然沒有溫暖的肩膀可以讓她苦命的女兒依靠,她就只能伸開雙臂給女兒以蔭庇……⑧母親總是滿眼憂愁地看著我,有時實在忍不住了,就嘮叨起來:我咋能死得下去呀?好娃哩,你的日子過不好,我死了都閉不上眼。媽老了,叫媽缺胳膊斷腿都行,叫你跟你娃好好的……⑨就在咋天,我在課堂上講史鐵生的《秋天的懷念》一文,說到史鐵生的母親時,恍惚間,我的母親又站在了她的母親身邊。我想起了已經(jīng)徹底不能挪動的母親,給我的小舅打電話,央求他過來幫我招呼工匠們裝修房子。至今我還清清楚楚地記得母親當時說的話:我死了你不來都行,給凌兒過來幫著裝修一下房子,娃一個女人家弄不了……我潸然淚下無法繼續(xù)講課,被無力的愛所擊倒。我的母親直到離開這個世界的那一刻,還是對我不放心。而我呢?我何嘗不是竭盡所能地照顧我的兒子?甚至有時明明已是力所不能及,還想去照顧他,以至于捶手頓足焦慮萬分。⑩無力的愛,總歸讓人心疼。(作者:張亞凌來源:《意林》2019年第6期)1.請概括:選文敘寫了哪些“愛到無力”的人和事?2.試從選文第②段劃線句中選取一個動詞,賞析AABB式重疊運用有什么妙處?3.從運用修辭的角度回答:第⑥段中哪處句子與第②段劃線句修辭格相同?有什么表達作用?4.聯(lián)系自身談一談:你是不是認可文章所說的“無力的愛”?12.閱讀下面的文章,完成下列小題。畫菊高軍①趙縣長一回到家中就來到畫案前,在一張潔白的宣紙上勾勒點染起來。在全縣領導干部中,只有趙縣長喜歡舞文弄墨。他除在家中畫幾筆,從不在公開場合顯擺。當縣長事情就多,有時回到家中還不等拿起畫筆來就有人來拜訪,他也會毫不客氣地繼續(xù)畫他的菊花,有一搭沒一搭地與來人敷衍著。②這天,他剛剛在一張橫幅上拉出整幅畫的主枝和輔枝來,畜牧局的蔣局長就進了門。全縣局級領導班子馬上就要調整了,這次會提拔兩名副縣級干部,蔣局長這幾年抓生態(tài)養(yǎng)殖很有特色。趙縣長抬起頭來,平靜地打了聲招呼:“來啦?!雹凼Y局長顯得熱情多了,把腋下夾的那個小包拿到手中,迅速走上前來。④趙縣長不動聲色地把正畫著的那張宣紙拿到一邊去,另換上一張方形宣紙,拿著畫筆在紙的右部提頓自如地勾出了幾根向上直立的花莖。墨色的菊花莖峻拔勁挺,立即顯示出一股超凡脫俗之氣。蔣局長站在那里,認真地盯著趙縣長的手。趙縣長聚精會神地看了一會兒這幾桿花莖,然后用大筆頭開始側鋒點染。幾提幾轉幾按,富有渾厚穩(wěn)重之感的菊葉就畫出來,再隨意勾勒幾筆,有彈性有節(jié)奏的葉筋畫出后,整幅畫的大體模樣就出現(xiàn)了。⑤趙縣長拿起畫筆在宣紙上提頓自如地勾出了幾根向上直立的花莖。墨色的菊花峻拔勁挺,立即顯示出一股超凡脫俗之氣。蔣局長因為不懂繪畫,有些忐忑地稱贊道:“很好看?!雹挹w縣長輕微地笑笑,另拿起一支羊毫毛筆先蘸點清水,然后蘸點白色顏料點畫出一個個菊花花瓣,接著用墨色在白色未干之時勾勒一下花瓣,色調與線條互相滲透,很快融為一體,生動韻味就溢出紙面來了。⑦蔣局長趕緊又稱贊道:“真好,真好,太像了?!雹嘹w縣長任他隨意說,并不搭理他。畫面左邊還有一大塊空白,趙縣長盯著這個地方,沉思著。過了半天,才蘸點淡墨開始快速皴擦,接著幾筆勾勒,一塊挺拔的山石就矗立在那菊花圖中了。⑨蔣局長看到這里,感到有一股超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣迎面而來,好像不由自主地被逼退了一步,身上竟然冒出一層細汗來。⑩趙縣長徑自對著畫面微微頷了幾頷首,開始提筆題款。?蔣局長看到趙縣長的筆觸又伸向畫面,趕緊向前一步,隨即小聲念出來:“高情守幽貞,大節(jié)凜介剛?!?趙縣長抬頭輕輕看他一眼,就又低下頭題上時間和名字,然后慢慢鈐印章。?在這期間,趙縣長聽到蔣局長又念叨了幾遍這兩句題詩。因為作品已經(jīng)完成,他身心放松下來,就接過話頭和蔣局長交談起來:“這是南宋詩人陸游的兩句詩。陸公一生潔身自好,以菊花的品行養(yǎng)其性情,堅其意志,我最佩服,所以喜歡隨意涂鴉幾筆?!?趙縣長看到蔣局長把拿在手中的包又夾回了腋下,這才來到沙發(fā)前,指著另一個沙發(fā):“來,咱們坐下說話?!?“我該回了。趙縣長,您也休息吧?!笔Y局長神情輕松起來,轉身要走。?“也好,”趙縣長走到畫案前,把自己剛完成的這幅畫折疊起來,“我信筆涂抹的,送給你了。天不早了,一路走好?!?.請簡要概括小說中“菊花”的特點。2.下列對文章的理解不正確的一項是()A.題目為《畫菊》,畫菊的過程既是表現(xiàn)趙縣長精神的過程,又是蔣局長不斷接受教育的過程。B.第?段寫蔣局長神情輕松起來,是因為蔣局長來趙縣長家的目的達到了,顯得特別開心。C.“菊花”象征著“高潔剛介”,正是本文所要反映的主旨,畫菊的過程就是主旨的揭示過程。D.結尾“一路走好”含義深刻,既指趙縣長祝福他回家路上小心,又暗示他當官之道要高潔剛介,走正道,不走邪道。3.文中第⑨段描寫了蔣局長看畫的反應,請簡要分析其作用。4.結合全文,試分析趙縣長這一人物形象。5.閱讀第③段和第?段畫線句和鏈接材料,試分析它們寫法上的相同點和作用上的不同點。被子一拿出來,我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的新花被子,被面是假洋緞的,棗紅底,上面撒滿白色百合花。在月光下,我看見她眼里晶瑩發(fā)亮,我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子,這象征純潔與感情的花,蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。13.閱讀下面的文章,完成后面小題七星河往事肖復興①我插隊的大興島在七星河南岸,1968年的夏天,我從北京到大興島,那時七星河上沒有橋,我和伙伴們是乘坐小火輪過的河。夏天的七星河很漂亮,兩岸是綠色的葦草,一望無際,平鋪到天邊。河水清澈見底,能夠看見水底的游魚,它們看似離水面很近,貼近船幫,伸手去撈,才知道水很深,魚離水面老遠呢。遠處的天空中有水鳥在飛,居然還能看到“長脖老等”①,正伸長了脖子,好奇地望著我們。我們整個的青春,就是在七星河畔度過的,吃涼不管酸的我們,也正好奇地望著漂亮的河水和水鳥。②1982年,我大學畢業(yè)。那年暑假,我回了趟北大荒。那時,知青返鄉(xiāng)熱還沒興起,我是我們二隊乃至全大興島第一個回去的知青,鄉(xiāng)親們都還健在,心氣很高。那天上午,我趕回我曾經(jīng)待過的大興島二隊,隊上已經(jīng)特意殺了一頭豬,在兩家老鄉(xiāng)家擺出了陣勢,熱鬧得像準備過年。③幾乎全隊的人都聚集在那里,等著和我一醉方休。剛進農(nóng)家小院,大家就圍攏上來。挨個鄉(xiāng)親,我仔細看了一周遭,發(fā)現(xiàn)只有“車老板”大老張沒有來。我問大老張哪兒去了?幾乎所有人都笑了起來,七嘴八舌地叫道:“喝暈過去了唄!得等著中午見了!”④大老張是我們隊上有名的酒鬼。一天三頓酒,一清早起來,第一件事是摸酒瓶子,趕車出工的時候,腰間別著酒葫蘆,什么時候想喝,就得抿上一口。⑤大老張醉酒后鬧笑話的事情多了去了。那一次,他的老閨女發(fā)高燒,他趕著馬車,拉著閨女往醫(yī)院趕,一路趕車,一路喝酒,路過三隊前面一點兒的時候,馬車一顛簸竟然把他的閨女給顛了出去,滾下了車,落在泥路上。他把車趕到醫(yī)院前,下車準備抱他閨女時才發(fā)現(xiàn)閨女沒有了,驚出一身冷汗,酒也醒了。幸虧那天夜里三隊的人有事,趕著馬車往場部趕,發(fā)現(xiàn)了地上的孩子,一看發(fā)著高燒昏迷著,趕緊抱上馬車送醫(yī)院。⑥發(fā)生了這事,幾乎全隊的人都數(shù)落大老張,勸他的,罵他的,一句話,都是讓他千萬別再喝了。知道我和大老張關系不錯,他老婆總找我,讓我勸大老張少喝點兒。其實,我沒少勸,但效果不佳。好幾次,為了這酒,我都差點兒和他絕交,但是,每一次,看到他酒后淚流滿面的樣子,我都很心痛。在二隊那么多知青里,他和我的關系最為密切,很多人都因為他的醉酒而遠離他,甚至討厭他,我怎么可以離開他,讓他成為孤家寡人呢?⑦1974年的春天,我準備離開二隊回北京,他請我到他家吃飯,我說去不了,他說咱們只是吃飯,不喝酒!我說,不是喝酒的事,是我們同學已經(jīng)定好了一起聚聚。他不說話了。我臨走時,他趕了過來,從懷里掏出兩瓶北大荒酒送我。我真是哭笑不得。⑧重返大興島的那天,午飯時我也沒少喝酒。午飯快要結束的時候,院子里傳來了粗葫蘆大嗓門,叫著我的名字:“肖復興在哪兒了?”一聽,就是大老張,這家伙,真的是等到中午才來。早晨的酒勁兒過去了,又接著中午這一頓續(xù)上了?⑨我趕緊起身叫道:“我在這兒!”⑩他已經(jīng)走進了屋,大手一揚,沖我叫道:“看我給你弄什么來了?!蔽叶ňσ豢?,他手里拎著兩條小魚。那魚很小,頂多有兩寸來長。?他接著對我說:“一清早我就到七星河給你釣魚去了,今天真是邪性,釣了一上午,釣到了現(xiàn)在,就釣上這么兩條小鯽瓜子!如今的七星河不比以前了!”說著,他把魚遞給身邊的一個婦女,囑咐她:“去給肖復興燉湯喝,我就知道你們什么吃的都有,就是沒有魚!”?有人調侃大老張:“我們還以為你喝暈過去了呢!”?大老張一本正經(jīng)地說:“今兒我可是一滴酒都沒有喝呢,我說什么也得給咱們肖復興釣魚去,弄碗魚湯喝!酒喝多了,魚怎么釣?”?這話說得我心頭一熱。自從認識大老張以來,這是他第一次一上午滴酒未沾。?鯽魚湯燉好了,端上來,只有小小的一碗。湯熬成了奶白色,放了一個紅辣椒,幾片香菜,色彩那樣的好看,味道那樣的鮮美。燉魚的那個婦女說,魚實在是太小了。?大家都讓我喝,說這可是大老張的一片心意。這時候,大老張已經(jīng)喝多了,顧不上鯽魚湯,只管呼呼大睡,滿是胡子茬的大嘴一張一合吐著氣,像魚嘴張開吐著泡泡。渾身都是七星河畔水草的氣味。?什么時候,有過一個人,為了讓你喝上一碗魚湯,整整一個上午專門去釣魚?而且,是忍痛一時也好,總之戒了他一生的嗜好。算一算,36年過去了,七星河還在,但是,釣魚的人不在了。那一個上午忍著酒蟲子鉆心而專心地坐在那里,專門為你釣魚的人不在了。但是,曾經(jīng)有這樣的一個人在,有這樣的一碗鯽魚湯在,七星河對于我便非同尋常。①長脖老等:鷺鳥中的一種,白色,脖子很長。1.文中的“大老張”是一個怎樣的人?請結合具體的事例簡要分析。2.品味語言,回答下面問題。結合語境,賞析第?段中加點詞語。鯽魚湯燉好了,端上來,只有小小的一碗。從人物描寫方法的角度,賞析第?段畫線句。這時候,大老張已經(jīng)喝多了,顧不上鯽魚湯,只管呼呼大睡,滿是胡子茬的大嘴一張一合吐著氣,像魚嘴張開吐著泡泡。3.結合上下文,分析文章第⑤段的作用。4.文章第?段作者為什么說“七星河對于我便非同尋常”?請結合全文,談談你的理解。三、語言表述14.口語交際?!昂坪剖幨幋T項湖,芳香千畝櫻花園?!贝T項湖生態(tài)濕地公園已逐漸成為灌南一景。假如你正帶領外地親戚走到湖畔,你將如何向客人介紹碩項湖生態(tài)濕地公園?請你當一回小導游。四、寫作15.按要求進行寫作。(1)故鄉(xiāng),可以隨時回去追尋舊夢。(董橋)(2)回不去的地方叫做故鄉(xiāng)。(宮崎駿)(3)此心安處是吾鄉(xiāng)。(蘇軾)請在以上句子中選擇其一,確定立意,自擬題目,寫一篇文章。寫作要求:①文體自選;②不少于600字;③不得套寫抄襲;④不得透露個人信息。寫作建議:你可以敘述身邊的故事;可以進行文學創(chuàng)作;可以就自己的理解,發(fā)表觀點;也可以結合生活和閱讀的積累展開論述。
參考答案一、積累與運用1、C【解題分析】試題分析:連貫的語句除了幾個句子之間有一定的順序,還常常要求前后相鄰的句子(或短語)在結構形式上相同或相似,這樣讀起來才有節(jié)奏感、韻律感。解答此類銜接題時,就要注意辨析相鄰句子(或短語)的結構形式,把結構形式相同的銜接在一起。例如本道試題中“飄動的黑發(fā)”是偏正結構,銜接在后面的顯然應該是與它形式結構相同的“清澈的眼神”,故只有在A、C項中選擇,而A項中“鹿一般輕盈的腳步”和“腮邊的紅暈像兩朵花”結構形式明顯不同,但C項中“花一般清新的紅暈”和“鹿一般輕盈的腳步”都是偏正結構,答案故此選C??键c:語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。2、B【解題分析】
本題考查對名著知識的掌握。A項中的“娶親高老莊”是豬八戒所做;C項中牛魔王假扮的不是沙僧,而是豬八戒。D項中的“大鬧五臺山”是《水滸傳》中魯智深的故事。故選B。3、B【解題分析】
試題分析:B.“大王加惠”中的“惠”是“恩惠”。不是“聰明”的意思。故答案為B。4、A【解題分析】
Acháng/chǎng,kuài/huì,xiān/qiàn。Blòu/lóu,都讀wèi,yīn/yìn。Cxù/chù,dá/dǎ,都讀xiáng。Dtuō/tuì,chuí/tuò,都讀pū。5、B【解題分析】
此題考查的是語法常識。B項中“生日禮物”屬于偏正短語,其他三個屬于并列短語。故選B。6、1.(1)zài烙kuī蘊(2)雙引號書名號(3)修改后上下兩聯(lián)的最后四個字都是并列短語,而原先“魚躍龍門”是主謂結構,上下聯(lián)對仗不工整。2.(1)一個地名一段故事(傳說)(2)②刪去“被稱為”(3)示例:山明水秀,樹林陰翳,讓人不禁駐足觀賞【解題分析】1.(1)“承載”的“載”應讀zài不要讀作zǎi,“烙下”的“烙”不要寫作“洛”,“窺見”的“窺”應讀kuī不要讀作kuì,“底蘊”的“蘊”不要寫作“溫”。(2)《茉莉花》是一首民歌,應用書名號。(3)本題考查把握對聯(lián)的能力。上下聯(lián)應該結構相同、詞性相同、意思相關、字數(shù)相等,“日新月異”是并列短語,“魚躍龍門”是主謂短語,對仗不工整,改后的“虎躍龍騰”是并列短語,對仗工整。2.(1)小雄講述的是關于地名的“專諸刺王僚”的故事,仿照“一個地名一張名片”“一個地名一道風景”的形式,可命名為“一個地名一段故事”。(2)第②句,句式雜糅,應應改為“雨花石有‘天賜國寶’的美譽”或“雨花石被稱為‘天賜國寶’”。(3)本題考查語意的銜接。根據(jù)下文,要寫出被稱為“止馬嶺”的原因,根據(jù)上文“有南京‘小九寨溝’之稱”可知,是因為其風景的優(yōu)美而“止馬”,因此從小棠的描述中摘取描寫優(yōu)美風景的句子即可。7、(1)千樹萬樹梨花開(2)半卷紅旗臨易水(3)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計南陽諸葛廬西蜀子云亭【解題分析】
本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意,記憶型默寫題,要求學生直接默寫出指定的文句。這類題目要求考生日常加強背誦識記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫。理解性默寫則要求考生通過反復誦讀,在理解句意的基礎上理解文意,難度要大一些。注意不要出現(xiàn)錯別字。注意“濁、勒、蜀”等字的字形,要正確書寫。8、自私冷酷童年阿廖沙【解題分析】試題分析:名著常識關鍵在平時積累,文學常識的判斷點是,作者名(字、號)、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品,了解作品有關知識和內容作答即可。考點:識記文學常識。能力層級為識記A。二、閱讀9、1.⑴追⑵(納涼時)悠閑自在2.寄寓了詩人遠離世俗,保持高潔品性的態(tài)度?!窘忸}分析】
試題分析:1.這首詩的首句就點明題意:“攜杖來追柳外涼。”人們著到的,是詩人攜杖出戶,來到柳外追尋清涼世界的情景。這句連用“攜”、“來”、“追”三個動詞,把詩人攜杖出戶后的動作,分出層次加以表現(xiàn)。其中“追”字更是曲折、含蓄地傳達出詩人追尋理想中的納涼勝處的內在感情,實自杜甫《羌村》“憶昔好追涼”句點化而成。這樣,詩人急于從火海中解脫出來的情懷,通過一系列動作,就自然而然地表現(xiàn)出來。次句具體指出了柳外納涼地方的方位和臨時的布置:“畫橋南畔倚胡床?!边@是一個綠柳成行,位于“畫橋南畔”的佳處。詩人選好了目的地,安上胡床,依“倚”其上,盡情領略納涼的況味。在詩人看來,這也可算“最是人間佳絕處”(《睡足軒》)了。胡床,即交椅,可躺臥。陶潛“倚南窗以寄傲”(《歸去來兮辭》),是為了遠離塵俗;秦觀“倚胡床”以“追涼”,是為了驅解煩熱,都是對美好生活的一種向往,他們或多或少是有相通之處的?!究键c定位】鑒賞文學作品的語言。能力層級為鑒賞評價D?!炯记牲c撥】這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。答題步驟:①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。2.三四兩句則展開了對它的美妙景色的描繪:“月明船笛參差起,風定池蓮自在香?!痹旅髦梗覂号抵痰?,笛聲參差而起,在水面縈繞不絕。晚風初定,池中蓮花盛開,自在幽香不時散溢,沁人心脾。詩人閑倚胡床,怡神閉目,不只感宮上得到滿足,連心境也分外舒適。這兩句采取了對偶句式,把納涼時的具體感受藝術地組合起來,于是,一個納涼勝地的自然景色,就活現(xiàn)在讀者面前?!究键c定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D?!久麕燑c睛】本題考查詩歌的情感。對于此類題目,首先應注意審題,從題干中明確答題的方向以及涉及的范圍,然后要掌握思考的角度,體悟情感一般從如下幾方面入手,一是詩歌的標題,標題可以提示情感、事件、題材,而這些內容都與詩歌情感有關;二是作者、朝代、注釋;三是要把握情語,即顯性的情感詞,比如“自在”;四是要把握詩歌中意象的特征。比如這兩首詩中都借景物描寫來表達情感,但具體要表達的情感又不一樣。10、1.C2.左右諭之/皆不聽/以至呵逐/亦不去3.蔣堂頗有見地、極善識人;愛惜人才,親自為有能力的人傳播美名,為國薦賢?!窘忸}分析】1.A項的“屬”解釋為:下屬/連續(xù);B項的“方”解釋為:才/方圓;C項的“卒”解釋為:最終;D項的“歸”解釋為:回到/聚攏。選C。2.要求學生斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句,比如借助虛詞,借助句式,借助對話詞“曰”、“云”等,根據(jù)句子的結構成分等,讀出含義,然后斷句。翻譯為:屬員要他走一概不聽,以致呵斥驅趕也不走。故可斷句為:左右諭之/皆不聽/以至呵逐/亦不去。3.要求學生在理解文本的基礎上分析。結合“不然,令必健者,能使人不敢慢其命令如此。”得出:蔣堂頗有見地、極善識人;結合“子美歸吳中月余,得蔣書曰:‘縣令果健者?!鞛橹幼u,后卒為名臣。”分析:蔣堂愛惜人才,親自為有能力的人傳播美名,為國薦賢?!绢}目點撥】參考譯文:蔣堂侍郎任淮南轉運使時,下屬各縣按慣例送來祝賀冬至的書信,都是遞交賀信后就回去。只有一個縣令派來的人不肯離去,一定要索取回信,屬員要他走一概不聽,以致呵斥驅趕也不走,說:“寧可冒犯大人,拿不到回信不敢回縣城。”當時蘇舜欽在座,感到特別吃驚和奇怪,就說:“做仆從的如此蠻橫無理,那縣令可想而知。”蔣堂說:“不是這樣的,縣令一定是個能干的人,能使人不敢怠慢他的命令到如此程度?!庇谑蔷蛯懥艘环庑糯饛退?,那差役才離去。舜欽回到吳中一個多月后,收到蔣堂的來信說:“那縣令果然是一位能干的人。”于是為他傳揚聲譽,后來終于成為名臣。有人說那位縣令就是(后來的)天章閣待制杜杞。11、1.外婆對媽媽和我們兄妹仨,一直愛到癱瘓在床,于是無力;媽媽對我,一直愛到徹底不能挪動,于是無力;我對兒子,已是愛到力所不能及,還是捶手頓足焦慮萬分。2.比如“拆拆洗洗”(掃掃刷刷/包包捏捏)這種AABB式的重疊,比單純AB式的“拆洗”(掃刷/包捏),就更加突出了一種動作狀態(tài),給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺,更能突出外婆的勞碌。3.句子是:“從我的穿衣……做這干那”。運用排比的修辭,盡力鋪陳外婆對媽媽、媽媽對“我”毫無保留的勞作、付出,表現(xiàn)了她們無私的母愛。4.示例一:認可。中國的父母對于兒女,確實是永無盡頭的愛的付出,直到“無力”,這是中華民族數(shù)千年綿延不息的傳承,值得我們永遠繼承和發(fā)揚廣大。示例二:不認可。父母對于兒女的愛,應該適可而止。否則,只會培養(yǎng)出讓父母不堪重負的“巨嬰”。而且,如果因為愛而“無力”,也會增加子女反哺父母之愛的壓力和負擔?!窘忸}分析】1.此題考查的是對文章內容的理解和概括。文中圍繞題目“愛到無力”寫了三種無力的愛,一是,外婆的對我們的愛,一直愛到癱瘓在床;二是母親對“我”及“我”的孩子,愛到徹底不能挪動;三是,“我”對兒子“明明已是力所不能及,還想去照顧他,以至于捶手頓足焦慮萬分”。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是對詞語的賞析。②段中采用“AABB”式的詞語很多,例如:拆拆洗洗、掃掃刷刷、包包捏捏。這些動詞給人手不停歇、連續(xù)不斷的感覺,更能突出外婆的勞碌,表現(xiàn)外婆對我們的愛。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對修辭方法的判斷和賞析。②段中劃線句運用了排比的修辭手法,寫出了外婆的忙碌,表現(xiàn)了外婆對我們的愛。與之修辭手法相同的⑥段中的句子是“從我的穿衣到天天買好菜送到我家,從我工作的調動到雇車到省城醫(yī)院看我,從照顧我的孩子到拖著病殘之軀一瘸一拐為我做這干那……”運用排比,寫出了母親為我的付出,表現(xiàn)了母親無私的愛。據(jù)此理解作答。4.此題屬于開放性試題。有自己的觀點,言之成理即可。如果選擇同意的話,就從中華民族的傳統(tǒng)來談來說,從周圍的親人無微不至的關心來談。如果選擇不同意,就從無力的愛的弊端來談,會助長孩子的依賴心理。據(jù)此理解作答。12、1.峻拔勁挺、超凡脫俗、渾厚穩(wěn)重、清逸豪邁。2.B3.表明蔣局長心靈受到了震動;襯托出趙縣長畫中所蘊含正氣的巨大力量;為下文蔣局長把準備送出的“包”又收回作鋪墊。4.文化品位較高,有修養(yǎng),喜歡舞文弄墨;做人做官有智慧,借畫菊花巧妙地教育了下屬;清廉正直,從不顯擺,以“菊花”送人,阻止送禮。5.相同點:運用細節(jié)描寫,前后呼應,一氣貫串。不同點:本文寫蔣局長把腋下夾的那個小包拿到手中,又夾回腋下,突出蔣局長從趙縣長作畫中深受正氣的感染,明白了趙縣長的用意,從側面表現(xiàn)了趙縣長做官的智慧。鏈接材料,百合花被子是小說情節(jié)的紐帶,把被子借給包扎所,表現(xiàn)出新媳婦的覺悟,最后把它蓋在烈士身上,表現(xiàn)出新媳婦對犧牲者的崇敬和愛戴?!窘忸}分析】1.試題分析:本題考查概括小說內容的能力。解答時要找準信息區(qū)域,抓住關鍵詞句分析概括。本題信息區(qū)域為④⑤⑥⑦段,關鍵語句有“墨色的菊花莖峻拔勁挺,立即顯示出一股超凡脫俗之氣”“富有渾厚穩(wěn)重之感的菊葉就畫出來”“色調與線條互相滲透,很快融為一體,生動韻味就溢出紙面來了”“蔣局長看到這里,感到有一股超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣迎面而來”。據(jù)此概括作答。2.試題分析:考查對文章內容的理解。B蔣局長來趙縣長家的目的是送禮,其目的沒有達到。據(jù)此,答案為B。3.試題分析:本題考查概括作品主題的能力。文中第9節(jié)描寫了蔣局長看畫時的反應,側面表現(xiàn)趙縣長所畫“菊花”的“超凡脫俗、清逸豪邁的奪目之氣”;“不由自主地被逼退了一步,身上竟然冒出一層細汗”則暗示了趙縣長畫中所蘊含正氣的巨大力量,使得“蔣局長把拿在手中的包又夾回了腋下”。進而暗示了小說主旨,彰顯正氣的巨大力量。4.試題分析:本題考查欣賞小說人物形象的能力。解答時主要抓住相關情節(jié)及人物描寫方法分析概括,本小說主要運用語言、動作描寫刻畫趙縣長這一形象。如:“在全縣領導干部中,只有趙縣長喜歡舞文弄墨。他除在家中畫幾筆,從不在公開場合顯擺”——文化品位較高,有修養(yǎng),為人低調;“有時回到家中還不等拿起畫筆來就有人來拜訪,他也會毫不客氣地繼續(xù)畫他的菊花,有一搭沒一搭地與來人敷衍著”——率直;“這是南宋詩人陸游的兩句詩。陸公一生潔身自好,以菊花的品行養(yǎng)其性情,堅其意志,我最佩服,所以喜歡隨意涂鴉幾筆”——清廉正直、潔身自好;文中借畫菊教育下屬的情節(jié),表現(xiàn)他做人做官有智慧。點睛:人物形象是指人物的性格特征和精神品質,而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析;也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析;還可以從文章所使用的寫作手法,如對比、襯托等方面分析;更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。5.試題分析:理解細節(jié)描寫的作用。細節(jié)描寫:細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié),加以生動細致的描繪。是刻畫人物性格,揭示人物內心世界,表現(xiàn)人物細微復雜感情,點化人物關系,暗示人物身份、處境等最重要的方法。找出細節(jié)描寫的內容,結合文章的中心,緊扣語段賞析即可。答題格式:詞語(動詞、形容詞)+表達效果。選文和鏈接材料都采用了細節(jié)描寫的方法,但作用是不相同的。選文重在通過寫蔣局長的神情、動作來側面表現(xiàn)了趙縣長做官的智慧。鏈接材料則通過描寫“花被”和小媳婦的動作神情來表現(xiàn)新媳婦的覺悟,表現(xiàn)出新媳婦對犧牲者的崇敬和愛戴。13、1.酒后鬧笑話,甚至弄丟了生病的女兒,可見他嗜酒如命粗心大意;忍著酒癮專門為朋友去釣魚,可見他重情重義。2.(1)“小小的”,分量極少,運用了疊詞,強調突出了魚小湯少,但湯中卻飽含了大老張對我的深情厚誼,表達我內心的感動和感激之情。(2)動作、神態(tài)描寫,傳神地寫出了大老張忍了一上午的酒癮之后醉倒酣睡的情形,生動有趣,足見其重情重義,淳樸真誠,流露出作者內心的感動與感激之情。3.內容上:第⑤段運用了插敘,敘述了大老張因為醉酒弄丟了生病的女兒,突顯大老張嗜酒如命(充實了文章內容,豐滿了人物形象),突出了他對我的情意之深,表達了我內心的感動與感激。結構上:與后文他滴酒未沾為作者去釣魚形成對比(或者為下文他滴酒未沾為“我”去釣魚做鋪墊,或者為下文他滴酒未沾為“我”去釣魚埋下伏筆,或者引出下文他滴酒未沾為“我”去釣魚一事的敘述)4.大老張忍受一上午的戒酒之痛為我釣魚熬湯,這份深情厚誼令我感動和難忘;七星河畔記載著我的整個青春,有我對往昔的懷戀;大老張身上淳樸單純的性情令我感受到人性的美好?!窘忸}分析】1.試題分析:考查欣賞作品的形象,領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析;從敘寫的事件上來分析;把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析;注意對人物的介紹和評價。本題作答可結合文章的5~17段所敘寫的與“大老張”的言談舉止來概括。文章第5~6段敘寫“大老張”酒后經(jīng)常鬧笑話,甚至還弄丟了生病的女兒,可見他嗜酒如命且粗心大意;7~17段敘寫“大老張”忍著酒癮專門為“我”去釣魚,可見他是一個重情重義的人。據(jù)此概括作答。2.試題分析:(1)考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析,要在把握文章內容的基礎上,結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是:先解釋詞語的意思,再結合語句分析表達的內容,最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句,句不離段”。語句“鯽魚湯燉好了,端上來,只有小小的一碗”中的“小小的”,意思是分量少,運用了疊詞,突出了魚小湯少,但湯中卻飽含了“大老張”對我的深情厚誼,表達“我”的感動和感激之情。(2)考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法:肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個角度看,又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等。作用:形象生動地刻畫出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點。語句“這時候,大老張已經(jīng)喝多了,顧不上鯽魚湯,只管呼呼大睡,滿是胡子茬的大嘴一張一合吐著氣,像魚嘴張開吐著泡泡”,運用了動作和神態(tài)描寫,生動傳神地寫出了“大老張”醉倒酣睡的情形,表現(xiàn)了“大老張”重情重義,率真質樸的性格特點,表達了“我”對他的感激之情。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結構和內容兩個方面來分析。一般來說,文章中的段落,在結構上,往往起到承上啟下的作用;內容上,交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等;為下文埋下伏筆或做鋪墊
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