新疆烏魯木齊水磨溝區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考語文全真模擬試題含解析

新疆烏魯木齊水磨溝區(qū)四校聯(lián)考2024屆中考語文全真模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．下列句子沒有語病的一項是（）A．走近美麗的中海公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B．我們的先輩們開啟了絲綢之路，開辟了人類文明史上的大交流時代C．我們在學(xué)習(xí)上即使取得了很大的成績，但決不能驕傲自滿。D．市科技館作為重大科普基礎(chǔ)設(shè)施，已經(jīng)發(fā)揮了其應(yīng)有的作用，成為我市文明城市建設(shè)的一張亮麗名片。2．下列句子沒有語病的一項是（）A．中央廣播電視總臺5G新媒體平臺成功實現(xiàn)4K視頻節(jié)目。B．巴黎圣母院不僅是人類文明的瑰寶，更是法國文化的代表。C．濟南楊柳飄絮治理工作取得顯著成效，引起社會廣泛關(guān)注。D．這次手術(shù)的成功，將決定他是否能夠繼續(xù)留在綠茵場上。3．下列關(guān)于文學(xué)名著的說法不正確的一項是（）A．《海底兩萬里》是法國探險小說家凡爾納的代表作，主人公是尼摩船長，反對殖民壓迫也是這部小說的重要主題。B．《駱駝祥子》除描寫了主人公樣子外，還描寫了祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主劉四、一步步走向毀滅的小福子、離死亡只差一步的老馬和小馬祖孫倆等。C．《儒林外史》刻畫了眾多奔走于科舉道路上的土人形象，如被吹捧為能作“天地間之至文”，竟連北宋大文學(xué)家蘇軾是誰都不知道的范進(jìn)。D．小說《簡·愛》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因為簡·愛以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚鑣。4．與下面的句子銜接最連貫的一項是（）每個人的成長其實都有壓力和痛苦，①他們可以在動漫中找到某種平衡點，獲得釋然的感覺。②因此，青少年還能從動漫創(chuàng)設(shè)的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗到前所未有的“個性張揚”，得到自我意識的強化。③對青少年來說，觀看動漫就是一種有效緩解壓力的方法。④現(xiàn)在，大多數(shù)動漫作品將主人公設(shè)定在與普通人群相近的狀態(tài)，并讓主人公通過不懈的努力而獲得成功。A．③①④② B．④②①③ C．③②④① D．①②④③5．填空①有約不來過夜半，_______________________________。（趙師秀《約客》）②_______________________________，忘峰息心。（吳均《與朱元思書》）③_______________________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）④孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖不僅廣闊，而且充滿活力的詩句是_______________________________，_______________________________。⑤《旅夜書懷》中反襯出詩人孤苦伶仃的形象和凄愴心情的詩句是：_______________________________，_______________________________。⑥請你寫出含有“天”字的連續(xù)兩句古詩詞：_______________________________，_______________________________。6．閱讀下面語段，按要求作答。低頭看了他一眼，想了一會，仿佛是發(fā)了些善心，可憐他了：“祥子！我找你有事，要緊的事！”這聲低柔的“祥子”把他的怒氣打散了好些，他抬起頭來，看著她，她還是沒有什么可愛的地方，可是那聲祥子在他心中還微微的響著，帶著溫柔親切，似乎在哪兒聽見過，喚起些無可否認(rèn)的，欲斷難斷的情分。他還是低聲的，但是溫和了些：“什么事？”虎妞找祥子想說什么事？這件事的結(jié)局如何？請簡答。二、閱讀7．閱讀下文，完成后面小題李泰伯改字范文正公守桐廬，始于釣臺建嚴(yán)先生祠堂，自為記，其歌詞①曰：“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長?！奔瘸桑允纠钐┎┎x之三，嘆味不已，起而言曰：“公之文一出，必將名世。某妄意易一字，以成盛美”。公瞿然②，握手③扣④之答曰：“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥⑤，而德’字承之，似局促，擬換作‘風(fēng)’字如何？”公凝坐頷首，殆欲下拜。［注釋］①歌詞：指記文后的贊詞。②瞿然：驚喜的樣子③握手：拉手，拱手。④扣：同“叩”，求教。⑤溥（pǔ）：大。1．解釋文中加點的詞語。自為記（______）必將名世（______）2．下列對畫線句意思的理解，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．我根據(jù)意思（幫你）變換一個字，使它更完美。B．我想很容易（幫你）換一個字，這樣就更完美。C．我可以輕易地（幫你）換一字，這樣就更完美。D．我大膽地想（幫你）更換一個字，使它更完美。3．上文李泰伯改字的具體原因是_____________（用原文語句回答）；從范仲淹對李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有______________________的品質(zhì)。8．閱讀下面甲乙兩段文言文，回答下列小題。于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。伏伽①曰：“臣聞‘性相近，習(xí)相遠(yuǎn)’。今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇。大抵不義無賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補闕，決不能也。泛觀前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友③之選?！钡邰艽髳?，即詔：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進(jìn)直言。伏伽至誠慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無所諱。其以伏伽為治書侍御史，賜帛三百匹。”①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元。②子姓：子孫，子孫輩。僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。1．用“／”給下面句子斷句（限斷三處）。泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。2．下列關(guān)于（甲）（乙）兩文的敘述，正確的一項是（）A．齊王下令后，當(dāng)面諷刺齊王者可以接受上等獎賞。B．齊國和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰(zhàn)勝了這些國家。C．“不義無賴”及“慢游之人”，只可用來愉悅耳目，以供騎馬奔馳。D．孫伏伽指出唐高祖的過失，無所避諱。3．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。譯文：____________________________________________。周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。譯文：___________________________________________。4．勸諫有多種方式。鄒忌委婉勸諫，通過家事、國事類比得出了___________的結(jié)論；孫伏伽直言進(jìn)諫，通過分析今世前朝希望唐高祖_______________。（用原文語句回答）5．聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句中加點詞語，分析齊威王和唐高祖這兩個人物的共同特點。王曰：“善。”乃下令……大悅，即詔……9．閱讀下面文言文選段，完成下列小題。宋濂，字景濂。性誠謹(jǐn)，官內(nèi)延久①，未嘗訐②人過。主事茹太素③上書萬余言。帝④怒，問廷臣?；蛑钙鋾唬骸按瞬痪矗苏u謗非法?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳。陛下方開言路，惡⑤可深罪?！奔榷塾[其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！庇谑堑弁⒆u之曰：“朕聞太上為圣，其次為賢，其次為君子。宋景濂事朕十九年，未嘗有一言之偽，誚⑥一人之短，始終無二，非止君子，抑可謂賢矣?！保ā睹魇贰に五鳌罚ㄗ⑨專傺泳茫洪L久。②訐（jié）：攻擊。③主事：官職名，茹太素是人名。④帝：指明太祖朱元璋。⑤惡：通“勿”。⑥誚：譏諷。1．解釋文中加點詞的含義。（1）未嘗訐人過過：（________）（2）有足采者足：（________）2．將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。微景濂，幾誤罪言者。3．主事茹太素上萬言書后，面對明太祖的震怒，廷臣與宋濂各有什么樣的表現(xiàn)？這突出了宋濂什么樣的品質(zhì)？（請你用自己的話回答）10．閱讀下面的文章，完成小題別欺負(fù)最愛你的那個人①他又一次坐上了這趟回家的夜行列車。②座位對面坐著父子倆，從上車起，少年就和父親鬧著別扭。那父親脾氣極好，也不急躁，極有耐心地哄勸。少年嘟嘴不理，臉上全是厭煩。③他對少年說：“你父親真好。”少年看一眼他，不說話。他忍不住繼續(xù)說：“小伙子，別欺負(fù)愛你的那個人?！北緛硎请S口說的一句話，說完，他的心卻倏地疼了起來。④別欺負(fù)愛你的那個人——他忽然覺著這句話其實是對多年前的自己說的！在他過往的青春歲月里，他曾翻來覆去地傷害最疼愛他的人，而那人即使傷心到心碎，也停不下愛他的腳步。⑤他幼年失母，父親在電器廠做工，夜里十二點多才下班到家。但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。每當(dāng)他把牛奶喝完，父親總會拿毛巾為他擦凈嘴角的奶漬，喜滋滋地說：“俺小嘉肯定能長高個兒?！雹弈谴鞠愕呐Ｄ套甜B(yǎng)了他的生命，貫穿了他整個童年、少年的快樂時光，可是他從沒有用心注意過父親困倦的雙眼，疲累的身體。⑦讀初中后，他的身高果然向上猛竄了很多，只是處在青春期的他，極度叛逆，尤其是迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，學(xué)習(xí)一落千丈，和父親的話也少了許多。看他荒廢學(xué)業(yè)癡迷游戲，父親打過罵過也求過，但他不為所動。高考前，他還是一如既往上網(wǎng)。父親找到他，扯著他回家。他憤怒地沖父親喊：“回家我也不學(xué)！”父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。⑧高考后，他毫無懸念地落榜了，父親送他到省城高中復(fù)讀。但他心思仍不在學(xué)習(xí)上，常找借口向親戚要錢上網(wǎng)。在穿著打扮上，他留最酷的發(fā)型，非名牌不穿；省城到家只三個小時的車程，他也是每次必坐高價動車。一次他和同學(xué)因為一點小事動起手來，老師斥責(zé)他，他和老師吵。那天下午，父親被通知來到學(xué)校時，一臉的惶恐不安，額上沾滿細(xì)密的汗珠，不停地跟在老師身后陪笑臉，說好話。⑨看他毫不在乎，父親氣得顫聲問：“小嘉，如果將來你的孩子這樣氣你，你會怎樣？會不會像我一樣難受！”他像個勝利者，頭發(fā)一甩，說：“我不要孩子，他氣不著我！”父親怒不可遏地拿起身邊的掃帚要打他，他脖子一伸：“給，你打！”父親舉起的手，在空中晃了晃，最終又無奈地放下。⑩他哪里知道，父親的心在滴血。他把父親的心傷成一片片的。?他復(fù)讀了兩年，也讓父親失望了兩年?？此凰歼M(jìn)取，老也改不了向各路親戚伸手要錢的毛病，父親做出了一個重大決定——送他到國外讀大學(xué)。父親花了畢生的積蓄，賣了還沒有住進(jìn)的新房，才湊夠他去韓國讀書的費用。?一天晚上，姑姑陪父親一起回家。他在臥室睡覺沒有開燈，他們以為他沒有在家。?“天這么晚了，你坐在樓下干啥？”姑姑問。?“沒啥，就是想靜一靜?！?“是不是后悔送小嘉上學(xué)了？現(xiàn)在后悔還來得及，別讓這錢打了水漂?！?“沒后悔，興許……出去鍛煉鍛煉，他能學(xué)好。只要他有學(xué)好的可能，我就不怕這錢打水漂。”父親說。?那晚，他很久沒有睡著，第一次認(rèn)真思考父親的話。?異國四年，離開了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。對生活、對父親、對愛，他有了重新的認(rèn)識和感悟。畢業(yè)后，他在北京一家韓資企業(yè)工作，每天就像一只旋轉(zhuǎn)的陀螺，只有不斷努力，才能跟上快節(jié)奏的生活。不知何時，他變得越來越像父親，處處精打細(xì)算，每次回家，為了節(jié)省80元的路費，他寧愿坐夜班列車回家。?人生的經(jīng)歷讓他成長。當(dāng)他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他。他深深地知道，在未來的歲月里，他要做的就是成為最疼父親的那個人，就像父親當(dāng)年愛他一樣。1．文章結(jié)尾段說“他們曾有過8年的戰(zhàn)役，最終父親用不離不棄的愛挽救了他”請簡要概括父親用“不離不棄”挽救他的三件事。2．請說說文章第①段的作用。3．細(xì)讀全文，回答下面問題。（1）但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。（請分析加點詞語的表達(dá)效果）（2）父親的腳步趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他，嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望。（請從人物描寫的角度做賞析）4．青春期的你，應(yīng)該也有過類似的“欺負(fù)最愛你的那個人”的經(jīng)歷，讀完此文后，你想對他（她）說些什么？（50字左右）11．閱讀文段，回答問題菜花孫犁①每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，都近于干枯了，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。（A）一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來，俗話叫做菜懷胎。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。②菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。③今年春天，因為忙于搬家，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。鮮紅可愛，本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏身，胡亂把它埋在一個花盆里了。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少蜜蜂兒。④這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落。花的神韻，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。⑤今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。（B）它不是從菜心那里長出，而是從橫放的菜根部長出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼地光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。⑥我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。⑦家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風(fēng)吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥摹＂?946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他說完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產(chǎn)，愛護(hù)備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯(lián)的。我沒有想到這些，對這幅對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當(dāng)時是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因為勞動后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事。⑨現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。⑩人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。1988年5月2日燈下寫訖（選自《孫犁散文》）1．根據(jù)文章內(nèi)容，補全下面的表格。2．本文是孫犁76歲時寫的，語言質(zhì)樸卻耐人尋味。從畫橫線的（A）（B）兩處中選擇一處，進(jìn)行品析。（策略提示）可以從詞語、修辭手法等角度進(jìn)行推敲。我品析________________處，________________________________________3．有人認(rèn)為第⑧段與“菜花”關(guān)系不大，可以刪去。你怎么看？請運用散文知識簡述。4．孫犁曾說“好作品都包含一種思想在里面”。請結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活體驗，闡述你從中體悟到的思想。三、應(yīng)用12．閱讀下面一段文字，回答問題?！叭馣歌”是社交類型的K歌APP，屬騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運營。比如可以用微信和QQ登陸“全民K歌”，直接導(dǎo)入好友，此外還有官方的家族，線上K歌房等。說到底，“全民K歌”打的還是社交牌。而“唱吧”是打造生態(tài)鏈，在線上運營線上商城，線下經(jīng)營KTV。而且“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好，不少媒體都曾報道“唱吧”的打分比全民K歌科學(xué)性更高。根據(jù)上面的文字，給“全民K歌”下一個定義。小紅很喜愛唱歌，今年初三畢業(yè)后，她想利用暑假提高一下自己的唱歌水平，請你從“全民K歌”和“唱吧”中推薦一款給她，并告訴她理由。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。題目一:身邊的榜樣題目二:見賢思齊。要求:（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）不限文體(詩歌除外)。（3）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

參考答案一、積累1、D【解題分析】試題分析：A語意重復(fù)。去掉“停下腳步”或“駐足”。B搭配不當(dāng)?！伴_啟”“開辟”對調(diào)。C關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)。改為“即使……也”。點睛：病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。2、C【解題分析】

試題分析：A.句子成分殘缺，在句末加“的轉(zhuǎn)播”。B.語序不當(dāng)，把“人類文明的瑰寶”與“法國文化的代表位置互換。C.正確。D.二面對一面，不合邏輯去掉句子是的“是否”。故答案為C。3、D【解題分析】

ABC三項正確，D項錯誤。簡·愛與羅切斯特最終結(jié)了婚。4、A【解題分析】

試題分析：解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。解答此題，先通讀全句段找中心句，③提出了一個觀點，可作為第一句；①以“動漫”為中心詞展開敘述，緊接上句意思，可作為第二句；④句分析中有“獲得成功”與②句中的總結(jié)契合，②中有“因此”一詞可作為尾句；由上分析，可排序為：③①④②。故選A。5、①閑敲棋子落燈花②鳶飛戾天者③野芳發(fā)而幽香④氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。⑤星垂平野闊，月涌大江流。⑥接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅【解題分析】

默寫詩文句子，易寫錯字，一是由于記憶不清，二是好望文生義，所以平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，本題中易錯字有：鳶、戾、撼、闊，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。6、①虎妞騙祥子說自己懷孕了。②祥子無奈和虎妞結(jié)了婚?！窘忸}分析】

此題考查的是名著的知識積累。選段出自《駱駝祥子》第九章，這次虎妞找祥子是用假懷孕的事騙祥子和她結(jié)婚，事情的結(jié)果是虎妞得逞，祥子被迫與她成親。據(jù)此作答。二、閱讀7、1．（1）寫（2）出名2．D3．“云山江水之語,于義甚大,于詞甚溥,而‘德’字承之,似局促”謙遜大度【解題分析】1．文言詞語的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“名”：出名。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。注意下列字詞的翻譯，如“某”：我?！巴狻保捍竽??！耙住保焊膿Q、更換。所以選D項。3．一問，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如李泰伯改字的具體原因可提取“云山江水之語，于義甚大，于詞甚溥，而‘德’字承之，似局促”作為答案。二問，把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從范仲淹對李泰伯的表現(xiàn)中，可以看出范仲淹具有的品質(zhì)可從謙遜大度的角度作答?！绢}目點撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。翻譯：范仲淹在桐廬做太守的時候，最早在釣魚臺建了一個嚴(yán)先生祠堂（紀(jì)念嚴(yán)光），自己做了一篇記文，文章內(nèi)說：云山蒼蒼,江水泱泱。先生之德,山高水長。寫完之后拿給南豐的李泰伯看，李泰伯看了好多遍之后，回味贊嘆不止，站起來說：先生的這篇文章寫出來之后，必將會在世上成名，我大膽地想（幫你）換一字，使它更完美；范公很驚訝，拱手請教他。（李泰伯）說：云山江水那一句，意義和文字很大很深，用它來修飾“德”字，好像有點局促了，我想把“德”字換“風(fēng)”字，你看怎么樣啊？范公坐在那里點頭，幾乎要下拜！8、1．泛觀前世／子姓不克孝／兄弟不克友／莫不由左右亂之。2．D3．（l）一年以后（過了一年），即使（就是）想進(jìn)諫，也沒什么可說的了（2）周、隋兩朝的晚期（周、隋到了晚期），忠臣都不說話，這就是人們所說的一句話會亡國（一言堂會讓一個國家滅亡）。4．王之蔽甚矣愿選賢才，澄僚友之選5．“乃”為“于是、就”的意思，“即”為“立即、立刻”的意思，說明齊王下令和唐高祖發(fā)布詔書速度快，行事果斷。說明他們都是虛心納諫、心胸寬廣、廣開言路的帝王?！窘忸}分析】

試題分析：1．在了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習(xí)慣判斷停頓，比如“主謂”之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關(guān)鍵是要弄懂句子的意思?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。2．閱讀兩文，梳通文意，把握內(nèi)容，再讀懂各選項語句的意思，分析表述的要點，梳理兩文的內(nèi)容，找到相關(guān)的信息點，比較判斷正誤。本題用反選排除法，A“諷刺”一解說是錯誤，B“燕、趙、韓、魏”皆向齊稱臣，并不是齊國打敗了它們，C“備驅(qū)馳”意思是為主要騎馬服務(wù)。答案為D?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。3．疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確，句子要通順。本題要解釋清楚關(guān)鍵詞語有：“期”“雖”“進(jìn)”“結(jié)”“喪”，翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。4．閱讀兩文，梳通文意，把握內(nèi)容，再根據(jù)題中的信息提示，一一梳理內(nèi)容，找到相關(guān)的語句填答即可?！究键c定位】歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。5．分析古文中人物形象，首先要疏通文意讀懂內(nèi)容，要從文中人物的言行描寫和作者情感的傾向（觀察有無評價語）來分析概括其身份、性格、思想品質(zhì)的特點。本題可以從兩人納諫的行為和結(jié)果來分析兩個的形象特點?！究键c定位】欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。9、1．（1）過錯（2）值得2．（如果）沒有景濂，（我）幾乎（就要）錯誤地加罪于進(jìn)言的人了。3．廷臣都紛紛附和，指出上書中的不敬，誹謗之詞。宋濂指出皇上應(yīng)納諫，不應(yīng)責(zé)罰，突出了宋濂誠實、正直、敢于直言的品質(zhì)?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“過”是“過錯”；“足”是古今異義詞，“值得”的意思。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。語句“微景廉，幾誤罪言者”的意思是：（如果）沒有景濂，（我）幾乎（就要）錯誤地加罪于進(jìn)言的人了。其中“微”是“無，沒有”；“罪”是“加罪”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解和人物形象的分析。在整體感知文章內(nèi)容的理解上，結(jié)合文章中的具體內(nèi)容分析作答。廷臣與宋濂的表現(xiàn)，從“或指其書曰：‘此不敬，此誹謗非法?！焙汀氨吮M忠于陛下耳。陛下方開言路，惡可深罪”可以看出：有些大臣指出“上書”中的不敬，是誹謗之詞，應(yīng)該治罪；宋濂則指出皇上應(yīng)納諫，不應(yīng)責(zé)罰。通過對比突出了宋濂誠實、正直、敢于直言的品質(zhì)。據(jù)此理解作答。【題目點撥】參考譯文：宋濂，字景濂。性情誠懇謹(jǐn)慎，長期在宮中為官，卻從不攻擊他人過失。主事茹太素上書萬余言,太祖大怒，以此詢問廷臣的看法。有的指著茹太素的上書說：“這是不敬,是誹謗,是違法。”太祖問宋濂，宋濂回答：“茹太素是盡忠于陛下的，陛下現(xiàn)在剛敞開言路，怎么能給他定以大罪呢?”不久，太祖翻閱茹太素的上書，覺得有不少可取之處，于是便將廷臣全部召來責(zé)問，并直呼宋濂的字說道：“如果沒有景濂,我?guī)缀蹙鸵e誤地加罪于進(jìn)言的人了。”于是太祖又當(dāng)場稱贊宋濂說：“我聽說最上等的是圣人,其次是賢人,再次為君子。宋景濂為朕效力十九年,從未說過一句假話,也從未譏諷別人的短處,始終如一,他豈只是君子,還真可以說是賢人了?！?0、1．中學(xué)時，爸爸拖著疲憊的身體一次次從網(wǎng)吧里把他揪出來；復(fù)讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話；復(fù)讀失敗后，爸爸賣了還沒住進(jìn)的新房，籌錢送他去韓國讀書。2．為下文寫遇到那對父子并勾起自己的回憶作鋪墊；與下文他懂事后，像父親一樣精打細(xì)算，“為了節(jié)省80元的路費，他寧愿坐夜班列車回家”一句相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；與復(fù)讀時每次回家必坐高價動車形成對比，寫出了他的成長和對父親的理解。3．（1）“一……就……”這組關(guān)聯(lián)詞說明前后兩個動作的緊緊相連，“立即”是“立刻、馬上”的意思，說明速度快，寫出爸爸在買牛奶給他喝這件事很上心，表現(xiàn)出爸爸對他深沉的愛。（2）動作和神態(tài)描寫。通過“趔趄”“看”兩個動作，以及氣得發(fā)抖的嘴唇、無助和絕望的眼神兩處神態(tài)，具體形象地寫出父親當(dāng)時的傷心、對他叛逆行為的無助和絕望。4．示例：我想對媽媽說：媽媽，請原諒女兒的任性。感謝你這么多年對我的付出，你的愛女兒會永遠(yuǎn)記在心理。（表達(dá)正確即可）【解題分析】1．本題考查概括事件，格式一般是誰的什么事或誰怎么樣。概括要全面，用語需簡潔。根據(jù)第八段可概括為：中學(xué)時，爸爸拖著疲累的身體一次次從網(wǎng)吧里把他揪出來。根據(jù)第九段可概括為：復(fù)讀時，他與老師吵架，爸爸趕到學(xué)校后不停地跟在老師身后賠笑臉，說好話。根據(jù)第十二段可概括為：復(fù)讀失敗后，爸爸賣了還沒有住進(jìn)的新房，湊錢送他去韓國讀書。2．此題考查記敘文開頭的作用。其作用有：總領(lǐng)全文，點明主旨；為下文作鋪墊；設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；奠定全文感情基調(diào)。有的開頭就是設(shè)置懸念的單一作用，有的和上述結(jié)合在一塊。閱讀文章，分析其主要內(nèi)容，可知本文寫的是他偶然在火車上遇到一對父子，從而想起了自己的父親。回憶了他從不理解父親，叛逆到理解父親，明白父親的不易的轉(zhuǎn)變過程。據(jù)此可知第一段為下文寫遇到那對父子并勾起自己的回憶作鋪墊；“坐上了這趟回家的夜行列車”與復(fù)讀時每次回家必坐高價動車形成對比，寫出了他的成長和對父親的理解。3．本題考查賞析句子。作答此類題目，需先明確句子所用表現(xiàn)手法，然后結(jié)合語境分析其表情達(dá)意上的效果即可。（1）“一…就…”這一組關(guān)聯(lián)詞表明的前后動作連接緊密，“立即”突出速度快，說明爸爸對給他打牛奶很上心，打奶的速度很快，表現(xiàn)父親對他的愛。（2）“嘴唇氣得發(fā)抖，眼中滿是無助和絕望”是神態(tài)描寫，“趔趄了兩下，站在昏黃的路燈下回頭看他”是動作描寫，這句話表現(xiàn)了父親內(nèi)心的失望和痛苦之情。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關(guān)鍵字詞），點出修辭內(nèi)容（點出字詞內(nèi)容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路。4．本題為開放類試題。解答此類題需要學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力?？蓢@對父母的感激和愧疚來表述。注意字?jǐn)?shù)限制。11、1．（l）田野里的油菜花（2）白中略帶一點紫色（3）平常（平凡）2．【示例1】品析A處。用俗話“菜懷胎”形象地寫出了蒸頭里面孕育蒸花而鼓脹的狀態(tài)，通俗自然，具有鄉(xiāng)土氣息。用了比輸?shù)男揶o手法，“一堆小米粒”讓讀者真切地感受到菜花花蕊的數(shù)量和形狀?！袄簟薄扮P平”“放”“安置”等一系列動詞，寫出了對菜幫菜根進(jìn)行修整再呈上書案的過程，言語中包含著對菜花的喜愛之情。普通的菜花放在書案上，竟成了“開春景觀”，大詞小用，表現(xiàn)了作者對菜花的鐘愛。【示例2】品析B處。用“不是……而是……”等關(guān)聯(lián)詞語，準(zhǔn)確地寫出這株白菜花的長出部位有別于平常，暗示菜花頑強的生命力，用了比喻的修辭手法，將菜幫比作老木頭，將菜花比作新枝，一“老”一“新”又形成對比，凸顯菜花旺盜的生命力。用“耀眼”“光明”等詞形容菜花開放的花善，既讓人想到菜花顏色之鮮黃，又含有連續(xù)陰雨天后突然在廚房發(fā)現(xiàn)菜花時的驚喜?！案吲d極了”，準(zhǔn)確傳達(dá)出作者發(fā)現(xiàn)菜花時按捺不住的驚喜，他對菜花的喜愛可見一斑。3．我認(rèn)為第⑧段不能刪。本文是散文，散文選材自由靈活，形散神凝。這樣寫恰恰體現(xiàn)出這一特點。第③段主要寫父親?？此婆c“菜花”關(guān)系不大；但父親是因為看到地里油菜長勢好.才和“我”講起對聯(lián)，“油菜”與上一段是有關(guān)系的。更重要的是，父親樸實平凡，卻活出了自己的意義和價值，這正和作者要贊美的像菜花一樣的人生態(tài)度是一致的。4．第一層：能基本理解大意，但思維膚淺，表述較籠統(tǒng)。【示例】菜花雖然普通，但卻有頑強的生命力。第二層；能理解文念，結(jié)合文章或生活體驗進(jìn)行分析，思考較深入，表述較有條理。【示例】作者喜愛菜花，因為菜花雖然平常得很，但也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。這篇文章讓我明白，平凡的事物中也蘊含著生命的價值。我們要寫好自己的人生篇章。第三層：能結(jié)合文章和生活體驗，分析此文所揭示的思想意義，理解全面，思考有深度，表述有條理，【示例】《菜花》一文言近旨遠(yuǎn)，蘊含著人生真諦，作者對菜花喜愛之極，由城市廚房里頑強生長的菜花，想到故鄉(xiāng)田里的油菜花，并由物及人，想到父親平凡而艱辛的一生。作者賦予菜花一種平凡的美。他認(rèn)為菜花小而平凡，但它也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。人生于世，有的人活得轟轟烈烈，書寫出宏偉的人生篇章，名垂青史，他們固然是輝煌的。還有很多像菜花一樣的人，在平凡的崗位上開自己的花，在平凡的人生中勞作與收獲，在平凡的歲月中完成生長的全過程，他們也是這個光芒萬丈的世界的重要組成部分，這樣的人生照樣有價值?！窘忸}分析】

1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問的是什么；根據(jù)問題篩選相應(yīng)的答題范圍；對篩選出來的信息源進(jìn)行分類集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對整合的信息，用自己的話組織成答案。認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，由第④段“它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺”第⑦段“那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥摹！笨梢愿爬ɑ卮?。白菜花、蘿卜花樸實、清新、自然，無需操心照料。油菜花同樣樸實自然，一望無際，是作者故鄉(xiāng)的美麗景致。2．本題考查學(xué)生對文章中重點語句的賞析能力。做此類試題時，先要判斷是否運用了修辭手法和描寫方法，要求掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，然后分析句子含義，一般形式是：修辭判斷（人物描寫）+如何使用該修辭（寫出了什么內(nèi)容）+怎樣表現(xiàn)主題。結(jié)合上下文分析，A處語句用俗話“菜懷胎”形象地寫出了蒸頭里面孕育蒸花而鼓脹的狀態(tài)，通俗自然，具有鄉(xiāng)土氣息。把“花蕊”比作“一堆小米粒”，寫出了菜花花蕊的數(shù)量和形狀，如在讀者眼前浮現(xiàn)?！伴_春景觀”表達(dá)了對菜花的喜愛之情。B句運用了比喻的修辭，形象地將白菜花頑強的生命力刻畫了出來，喻指平凡中也能孕育偉大。3．本題考查段落作用。第⑧段作者無限深情地回憶了自己的父親，花大量筆墨回憶父親，是因為“父親”平凡的生活與菜花的象征意義相似，說明父親和菜花一樣樸實平凡卻也擁有自己的意義和價值。寫父親平凡而艱辛的一生，是要達(dá)到以花喻人的目的。散文“形散而神不散”所以第⑧段不能刪。4．本題考查對文章主題思想的理解?？山Y(jié)合標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、文中的議論和抒情、文眼等就是與中心意思有關(guān)的關(guān)鍵語句理解分析。文題“菜花”，從文章結(jié)構(gòu)的角度看起了文章線索的作用；它象征平凡而美麗的事，借菜花表明自己對平凡而美麗的事物的贊頌和對往事的回憶。本題“菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目”這句話富有象征意義，它形象的說明了人生豐富多彩，有著廣闊的空間，人人都能根據(jù)實情施展自己的才能。?“人的一生，無疑是個大題目。有不少人，竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇小文章，一篇像案頭菜花一樣的散文……”結(jié)尾由物到人，歌頌平凡的人，歌頌平凡的人生。人生能轟轟烈烈固然偉大，能像菜花那樣，在平凡中呈現(xiàn)生命的美麗，寫好自己的人生，也是一種美。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、（1）全民K歌是騰訊出品的側(cè)重社群運營的K歌APP。（2）小紅你好，推薦你使用唱吧，與全民K歌相比，“唱吧”更注重唱歌本身，曲庫比較豐富，音質(zhì)也相對較好，打分科學(xué)性更高，你一定能借這個軟件提高自己的唱歌水平的?！窘忸}分析】

（1）下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。下定義時必須抓住“全民K歌”的基本屬性和本質(zhì)特征，“騰訊系產(chǎn)品，側(cè)重社群運營”“社交類型的K歌APP”。（2）語言交際試題，首