幼兒園大班社會(huì)教案：小烏鴉愛(ài)媽媽

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班社會(huì)教案：小烏鴉愛(ài)媽媽教案名稱(chēng)：小烏鴉愛(ài)媽媽適用對(duì)象：幼兒園大班教案時(shí)長(zhǎng)：1周教學(xué)目標(biāo)：1.提高幼兒的觀(guān)察力和注意力，培養(yǎng)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力；2.培養(yǎng)幼兒良好的家庭觀(guān)念和家庭情感；3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然和動(dòng)物的情感；4.培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)用具：小烏鴉玩偶、圖片、幼兒毛巾；2.相關(guān)教學(xué)資料：小烏鴉的故事書(shū)、互動(dòng)游戲教材；3.教室環(huán)境：裝飾畫(huà)、幼兒制作的烏鴉擺設(shè)。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（15分鐘）1.師幼互動(dòng)：教師引入烏鴉題材，與幼兒簡(jiǎn)單交流，并提問(wèn)為什么烏鴉能飛。2.操作活動(dòng)：教師使用玩偶展示烏鴉飛翔，與幼兒合作制作烏鴉形象的手工。3.回顧導(dǎo)入：讓幼兒回答為什么烏鴉能飛。二、教學(xué)過(guò)程（4天）第一天：小烏鴉之家（30分鐘）1.故事導(dǎo)入：教師通過(guò)圖片或故事書(shū)向幼兒介紹小烏鴉的家。2.操作活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒制作小烏鴉的巢穴模型或圖畫(huà)，讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)于烏鴉的知識(shí)。3.情感培養(yǎng)：教師請(qǐng)幼兒模仿小烏鴉叫聲，并與幼兒一起玩互動(dòng)游戲。4.故事學(xué)習(xí)：教師向幼兒講述《小烏鴉的家》的故事，讓幼兒了解小烏鴉與媽媽的關(guān)系。第二天：小烏鴉的媽媽?zhuān)?0分鐘）1.故事導(dǎo)入：教師與幼兒一起回憶講述前一天的故事，并詢(xún)問(wèn)幼兒關(guān)于小烏鴉媽媽的問(wèn)題。2.操作活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒制作一幅小烏鴉媽媽的畫(huà)像，并與幼兒分享關(guān)于媽媽的親情。3.情感培養(yǎng)：教師請(qǐng)幼兒模仿小烏鴉的動(dòng)作和表情，以游戲的形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。4.故事學(xué)習(xí)：教師向幼兒講述《小烏鴉愛(ài)媽媽》的故事，讓幼兒明白小烏鴉是怎樣愛(ài)媽媽的。第三天：小烏鴉的伙伴（30分鐘）1.故事導(dǎo)入：教師與幼兒一起回憶講述前兩天的故事，并詢(xún)問(wèn)幼兒關(guān)于小烏鴉的伙伴的問(wèn)題。2.操作活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒制作小烏鴉的伙伴形象的手工，以及與幼兒分享友誼的重要性。3.情感培養(yǎng)：教師請(qǐng)幼兒模仿小烏鴉與伙伴的互動(dòng)，以游戲的形式鍛煉幼兒的社交能力。4.故事學(xué)習(xí)：教師向幼兒講述《小烏鴉的伙伴》的故事，讓幼兒明白友誼與合作的重要性。第四天：小烏鴉的成長(zhǎng)（30分鐘）1.故事導(dǎo)入：教師與幼兒一起回憶講述前三天的故事，并詢(xún)問(wèn)幼兒關(guān)于小烏鴉的成長(zhǎng)的問(wèn)題。2.操作活動(dòng)：教師引導(dǎo)幼兒制作小烏鴉的成長(zhǎng)相冊(cè)，讓幼兒記錄自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。3.情感培養(yǎng)：教師請(qǐng)幼兒模仿小烏鴉的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程，以互動(dòng)游戲形式培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.故事學(xué)習(xí)：教師向幼兒講述《小烏鴉的成長(zhǎng)》的故事，讓幼兒明白成長(zhǎng)是需要努力的。三、總結(jié)與延伸（15分鐘）1.總結(jié)回顧：教師與幼兒一起回顧這周所學(xué)習(xí)的《小烏鴉愛(ài)媽媽》故事，并請(qǐng)幼兒分享自己的收獲和感受。2.親子延伸：教師布置家庭作業(yè)，讓家長(zhǎng)陪伴幼兒制作一幅關(guān)于幼兒和媽媽的畫(huà)像。教學(xué)評(píng)估：1.教師觀(guān)察幼兒在教學(xué)過(guò)程中的參與度和表現(xiàn)；2.教師通過(guò)幼兒的作品和回答問(wèn)題，評(píng)估幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)反思：在教學(xué)過(guò)程中，要注重激發(fā)幼兒的興趣，通過(guò)多種互動(dòng)活