2024屆廣東部分地區(qū)高三上學期11月語文試題匯編文學類文本閱讀（含解析）

2024屆廣東部分地區(qū)高三上學期11月語文試題匯編文學類文本閱讀（含解析）文學類文本閱讀

廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

山歌天上來(節(jié)選)

韓少功

當年的老寅背有點兒彎，在椅子里坐久了，背上擠出幾輪布的皺折，使上衣變得前長后短，一起身，后片像幕布一樣向上拉吊。

當年的老寅在汽車站等了片刻，打了個長長的哈欠，看天色已晚，扛著他的竹椅四處找人問路，最后找到了縣文化館。①現(xiàn)在，他已經(jīng)面對我們，讓我們略略感到挑選詞語的困難。比如他的腦袋小，不好說一個，更像是一粒；眉毛粗，不好說兩條，更像是兩把；耳朵倒很大，說兩扇或者兩頁，可能更合適。文化館的柳老師肯定是不大習慣這個一粒，揮揮手，說出去出去，這里沒有人買椅子。

聽對方申明自己是來報到的學員，柳老師才有些吃驚：你說你就是毛三寅

“唔呵……"

“你就是邊山峒的那個毛三寅”

“唔呵……"

“慢點，你們那里沒有另外一個毛三寅吧”

②“村里的伙計把我家老大叫寬老倌，把我家老二叫宜老倌，把我就叫成寅老倌。我不喜歡這個名字，沒有辦法呵。"

小腦袋一臉的無辜。

柳老師是當時為數(shù)不多的大學畢業(yè)生之一，小縣城里的大牌藝術(shù)家，經(jīng)常在劇院舞臺一側(cè)指揮樂隊。柳老師理論水平也高，經(jīng)常嘩嘩嘩地甩著扇子，把任何曲子都分析得頭頭是道，比如分析出一個主題兩個形象三個發(fā)展四個特點五個什么什么，用有些學員的話來說，③隨便撿根草都打得出一鍋理論湯。

學習班的內(nèi)容不光是培訓，更重要的是創(chuàng)作：四天之內(nèi)，每個學員都要交出一首歌曲，優(yōu)勝之作將參加地區(qū)和省里的大賽。柳老師有些著急，但著急的時候居然偏偏少了一個人，走到老寅的房間里，只見床上一個大花被子隆起來，罩住了一個人形。

柳老師氣得差點要暈過去，想把這只假雞婆從雞窩里揪出來，讓他該去哪里就去哪里。他氣沖沖找到館長，強烈要求領(lǐng)導出面嚴肅紀律，把那個來混飯吃的小腦袋趕快轟走。館長想了想，說邊山峒的人你最好莫惹。柳胖子不明白這話的意思。館長見柳老師還不明白民情，就說起當年邊山峒剿匪，說那時各鄉(xiāng)的土匪都降了，只有邊山峒不降。他們情愿受火刑，皮子都燒炸了，也沒有半句求饒。有的受剮刑，剮上一整天，死也不吭一聲。館長這話把柳老師嚇得臉色灰白匆匆告辭，再也不敢提小腦袋。

柳老師沒有料到的是，四天過去以后，老寅倒是真在床上孵出了雞，一只金雞。八個學員的作品之中，他的《犁田山歌》首屈一指。憑正統(tǒng)科班的見識，柳老師得承認，如果遮去作者姓名，他完全有可能會把它誤當大師的杰作搬到課堂上去。

田里犁田是何人

犁田硬要犁得深。

莫云古曰犁無三寸土，

如今犁田啰——

四寸淺了，五寸淺了，六寸淺了，

犁下七寸是黃金，

深耕才有好收成……

不過就是這么幾句普通甚至淺白和零亂的詞，如何可以譜得這樣動人心魄這真是奇了，怪了，邪了！

肯定是抄襲。柳老師恨恨地想著。不過，曲調(diào)中明明伏有本地山歌的素材，看上去不大可能來自外地的大師。他定定神，決定去找老寅查問個清楚。

柳老師付出了好茶、好煙，還有一頓飯，卻聽得云里霧里。他太不了解老寅。那一天老寅沒有喝酒。照理說，人喝酒才醉，他這個人恰恰是不喝酒便昏，便亂，便野，便語無倫次信口開河。被烈日曬得暈頭暈腦，就是老寅無酒時的思想。把舌頭割去一截，就是老寅無酒時的語言。老寅嗜酒是從壯族山寨里開始的。當時他從中央音樂學院附中讀到學院本科，是特招的農(nóng)民學員，去廣西參加社教和體驗生活。他那時崇拜廣西的米酒，崇拜廣西的劉三姐，夢想著寫出一部《劉三姐》那樣的歌劇。太多夢想灌醉了他，使他在社教結(jié)束的時候，擅自離隊而去，沿著壯鄉(xiāng)歌聲的余音去了云南，又糊糊涂涂去了什么緬甸以及印度，直到兩年后戴著手拷滿身虱子被押解回國。

回到家鄉(xiāng)以后，他的酒癮越來越大，寧可無飯，不可無酒，碰到衣袋里布貼布，也三天兩頭要去酒坊，深深地嗅幾下，好歹讓鼻子止癮。在喝醉的時候，他不但寫得好音樂，還能清醒判斷很多復雜的問題。若碰上音樂愛好者，他還說得清歌劇《劉三姐》的一切細節(jié)，對中外音樂大師的作品如數(shù)家珍信手拈來。不要看他的發(fā)聲有點尖削，甚至有點娘娘腔，但這個時候的他隨口唱出一個音，就是準確無誤的中央C，或者是鐵板釘釘?shù)慕礏，根本用不著什么定音叉和定音笛，讓行內(nèi)人不得不服。他隨手抄起一件樂器，無論胡琴、琵琶、笛子、蘆笙還是嗩吶，不說玩得天花亂墜，至少也耍得中規(guī)中矩。還有手里的石頭，腳下的水，嘴里的一片樹葉，桌上的筷子和碗缽，都常常被他折騰出聲音，準確地說，是折騰出音樂。

多少年后，有一個記者想寫篇民樂奇才的文章，到邊山峒去訪他，一進山就有各種離奇的景象競相入目，讓人暈眩和踉蹌。一只老鼠居然把老貓追得四處亂竄，不知是來自噩夢還是來自現(xiàn)實。有時南瓜地里有一個瓜出奇地巨大，整整有桌面大，但其他南瓜該小的小，該死的死，它們各行其是從不引起人們的在意有時還有一大片燕子不知從何而來，棲在幾面粗糙的墻上，使白墻突然變成全黑，如此嚇人的景觀卻被人們視而不見，從不瞥上一眼。記者一路上心驚肉跳，發(fā)現(xiàn)山里的很多事物不是憨頭憨腦隨心所欲，就是膽大包天胡作非為，都是醉翻了一般，只能使人們的腦子跟著生亂。他說，他已經(jīng)知道老寅是怎么回事了，知道老寅的曲子是怎么回事了。

記者后來沒有訪到老寅，據(jù)說是遭遇到了瘴氣，兩腿立即腫大和奇癢；又據(jù)說是糊糊涂涂迷失了方向，只好搭乘一輛運木頭的汽車出山。

④這些說法，也沒有得到過證實。

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.文章開頭部分先描寫了毛三寅的后背，再轉(zhuǎn)向正面，寥寥幾筆將人物出場刻畫得活靈活現(xiàn)。

B.“奇了，怪了，邪了”簡短有力，體現(xiàn)出柳老師對于《犁田山歌》既欣賞又不敢相信的心理。

C.“灌醉"生動形象寫出毛三寅沉醉于音樂夢想的忘我狀態(tài)，使他被押解回國的情節(jié)變得合理。

D.文中多次提到“邊山峒”，表現(xiàn)了邊山峒人民的堅韌與倔強，突出了毛三寅與他們不同。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①中“現(xiàn)在"“面對我們”打破了敘述者、故事人物與讀者間的時空壁壘，呈現(xiàn)出多重敘事層次。

B.句子②中“老倌"稱呼的表達具有濃郁的地方特色，這體現(xiàn)了韓少功在方言運用上的探索。

C.句子③中“隨便”與“都"突出了柳老師的理論水平之高，此句表達了作者對這類知識分子的肯定。

D.句子④與上段記者的奇遇相照應，為老寅的故事增添了神秘色彩，給讀者留下了想象空間。

8.選文倒數(shù)第三段頗有《百年孤獨》的風格特質(zhì)，請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

9.作為二十世紀文學“尋根”的代表人物，魯迅、沈從文、韓少功的側(cè)重點各不相同。有學者評價認為：魯迅尋的是“國民劣根"，沈從文尋的是“生命之根”，而韓少功尋的是“傳統(tǒng)文化之根"。請結(jié)合選文與所學知識談談你對這一評價的理解。(6分)

廣東省2023-2024學年高三11月統(tǒng)一調(diào)研測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

阿鳳

葉圣陶

楊家娘，受了主人的使命入城送禮物去。這兩天里交幸運的是阿鳳，伊①的童養(yǎng)媳。阿鳳今年是十二歲，伊以往的簡短而平凡的歷史我曾聽楊家娘講過。伊本是漁家的孩子，生出來就和入網(wǎng)的魚兒睡在一個艙里。后來伊父死了，漁船就換了他的棺材。伊母改嫁了一個鐵路上的腳夫。腳夫的職業(yè)是不穩(wěn)定的，哪里能帶著個女孩子南北遷徙，況且伊是個消費者。經(jīng)村人的關(guān)說，伊就給楊家娘領(lǐng)養(yǎng)——那時伊是六歲。楊家娘有個兒子，今年二十四歲了。當時伊想將來總要給他娶妻，現(xiàn)在就替他整備著，豈不便宜省事。阿鳳就此換了個母親了。

現(xiàn)在伊跟著楊家娘同傭于我的同居。伊的職務是汲水，買零星東西，抱主人五歲的女孩子。伊的面龐有堅結(jié)的肌肉，皮色紅潤，現(xiàn)出活潑的笑意。但是若有楊家娘在旁，①笑容就收斂了，因為伊有確實的經(jīng)驗，這個時候或者就有沉重的手掌打到頭上來，哪得不小心防著呢？

楊家娘藏著滿腔的不如意，說出來的話幾乎句句是詛咒。阿鳳就是伊詛咒的資料。若是阿鳳吃飯慢了些，伊就說，“你是死人，牙關(guān)咬緊了么!”若是走得太匆忙，腳著地發(fā)出“蹋蹋"的聲音，伊又說，“你趕去尋死么!”伊的粗糙沉重的手掌時時要打到阿鳳的頭上，情形正和詛咒相同。當阿鳳抱著的主人的女孩子偶然啼哭時，楊家娘的手掌便很順手地打到阿鳳頭上。阿鳳汲水滿桶，提著走時潑水于地，這又當然有取得手掌的資格了。楊家娘替阿鳳梳頭，頭發(fā)因久不梳，亂了，②便將木梳下鋤似地在頭上亂鋤。阿鳳受了痛楚，自然要流許多眼淚，但不哭，待楊家娘一轉(zhuǎn)身，伊的紅潤的面龐又現(xiàn)出笑容了。

阿鳳的受罵受打同吃喝睡覺一樣地平常，但有一次，最深印于我的心曲，至今還不能忘。那一天飯后，楊家娘正在拭一個洋瓷的鍋子，伊的手一松，鍋子落了地。伊很驚慌的樣子取了起來，細察四周，自慰道，“沒有壞!"那時阿鳳在旁邊洗衣服，抵抗的意念忽然在伊無思慮的腦子里抽出一絲芽來，伊絕不改變工作的態(tài)度，但低語道，“若是我脫了手，又要打了?！边@句話聲音雖低，已足以招致楊家娘的手掌?！芭模∨?！"……每打一下，阿鳳的牙齒一咬緊，眼睛一緊閉——再張開時淚如泉涌了。伊這個態(tài)度，有忍受的，堅強的，英雄的表情。伊舉濕手撫痛處，水滴淋漓，從發(fā)際下垂被于面，和眼淚混合。但是伊不敢哭。我的三歲的兒子恰站在椅子前，瞪視著他們倆，臉皮緊張，現(xiàn)出恐懼欲逃的神情。他就回轉(zhuǎn)身來，兩臂支在我的膝上；上唇內(nèi)斂，下唇漸漸地突出?！芭?！拍！”的聲音送到他耳管里還是不斷，他終于忍不住，上下唇大開，哭了——我從他這哭聲里領(lǐng)略人類的同情心的滋味。阿鳳曬了衣服回來，便抱主人的女孩子，見楊家娘不在，又很起勁地唱學生所唱的《青蛙歌》了。

楊家娘這等舉動似乎可以稱為“什么狂"。伊的兒子學習木工，但是他愛好骨牌和黃酒勝于刀鋸斧鑿。有一回，他輸了錢拿不出，因此和人家廝打，給警察拘了去。伊又急又氣，只得將自己積蓄的工資充警局的罰款，贖出伊受傷的兒子。調(diào)理了好多時，他的傷是痊愈了，孰知不到三天，人家來告訴伊，他又在賭場里了。伊便趕到賭場里，將他拖了出來，對他大哭。過了幾天，同樣的報告又來了，并且此后屢有傳來。伊剛聽報告時，總是劇烈地憤怒；但一見他竟說不出一句斥責的話，有時還很愿意地給他幾百文，教他買些葷菜吃?！@一些事實，不知就可以激成“什么狂”么。

楊家娘受了使命出去，伊的職務自然由阿鳳代理。③阿鳳做一切事務比平日真誠而迅速，沒有平日的疏忽，懈緩，過誤。伊似乎樂于做事，以做事為生命的樣子。不到下午三點鐘，一天的事務完了，伊就抱著主人的女孩唱《睡歌》給伊聽。字句和音節(jié)的錯誤不一而足，然而從伊清脆的喉嚨里發(fā)出連綴的許多聲音，隨意地抑揚徐疾，也就有一種自然的美。主人的女孩子微微地笑，叫伊再唱。伊興奮極了，提高了喉嚨唱起來，和學生起勁時忽然作不規(guī)則的高唱一般。伊從沒嘗過這個趣味呢。平日伊雖然不在楊家娘跟前，因為聲音是可以傳送的，一高唱或者就有手掌等在背后，所以只是輕輕地唱。現(xiàn)在伊才得嘗新鮮的趣味。唱了一會，伊樂極了，歌聲和笑聲融合，末了只余忘形的天真的笑聲，楊家娘的詛咒和手掌，勉強做粗重工作的勞苦，伊都疏遠了，遺忘了。伊只覺伊的生命自由，快樂，而且是永遠的，所以發(fā)出心底的超于音樂的贊歌，忘形的天真的笑聲。

一只純白的小貓伏在伊的旁邊。伊的青布圍裙輕輕動蕩，貓的小爪似伸似縮地想將他攫住，但是終于沒有捉著。伊故意提起圍裙，小貓便立了起來，高舉前足；一會兒因后足不能持久，點一點地，然后再舉。伊就放下女孩子，將圍裙的帶子的一端拖在地上，引小貓來攫取。小貓伏地不動，蓄了一會勢，突前攫那帶子。伊急急奔逃，環(huán)走室中，小貓?zhí)S著跟在背后，終不能攫得。伊看了說不出地愉快，更欲將他引逗，兩腳不住地狂奔，笑著喊道，“來呀！來呀！"汗珠被于伊的面龐，和平日的眼淚一樣地多，這個當兒，伊不但忘了詛咒，手掌和勞苦，伊連自己都忘了。④世界的精魂若是“愛”“生趣"“愉快”，伊就是全世界。

1921年3月1日

(有刪改)

[注]①伊，即“她"，“五四運動”前后文學作品中專指女性。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.文章開頭簡單敘述了阿鳳悲慘的身世，勾勒了其生存的背景，引出了童養(yǎng)媳悲苦命運的故事。

B.楊家娘對阿鳳的詛罵都帶有“死"字，可見她希望阿鳳早點死去，表現(xiàn)了楊家娘內(nèi)心的惡毒。

C.“我”兒子看到楊家娘打阿鳳，先是恐慌，最后大哭，側(cè)面寫出楊家娘打阿鳳時的無情與兇狠。

D.文中多次提到阿鳳的眼淚，她有眼淚但不哭，這既是其隱忍、堅強的體現(xiàn)，更是沉默的反抗。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①中的“笑容收斂"是阿鳳獨特的表情，是她面對壓迫時的行為調(diào)節(jié)，與下文多次出現(xiàn)笑容和笑聲形成對比。

B.句子②中的“鋤”字，寫出了楊家娘下手之狠，傳遞出她的內(nèi)心狀態(tài)，即把自己的情緒全部發(fā)泄到阿鳳身上。

C.句子③中的“真誠"“迅速”從內(nèi)在心理和外在動作上寫出楊家娘不在時阿鳳做事的愉快，旨在突出阿鳳的能干。

D.句子④通過抒情直接表達了作者的人生觀：再平凡卑微的人物也會因愛心、精神的交流而煥發(fā)出生命的光彩。

8.小說在敘事中插入對楊家娘兒子的介紹，有什么用意？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

9.葉圣陶主張寫作“求誠"：“假如有所表白，則必須合于事理的真際，切乎于生活的實況；假如有所感興，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。”如以“求誠先求‘真’"為題寫一則小評論，請結(jié)合文本，列出評論要點并作簡要閘釋。(6分)

廣東省六校2023-2024學年高三上學期第三次聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

蘭州雜碎茅盾

南方人一到蘭州，這才覺得生活的味兒大不相同。

在上海受過訓練的南方籍茶房，給旅客端進了洗臉水和茶水來了；嘿，清的倒是洗臉的，渾的倒是喝的么？不錯！清的是井水，是苦水，別說喝，光是洗臉也叫你的皮膚澀巴巴地難受；不用肥皂倒還好，一用了肥皂，你臉上的塵土就膩住了毛孔，越發(fā)弄不下。這是含有多量鹼質(zhì)的苦水，雖清，卻不中使。

渾的卻是河水。那是甜水。一玻璃杯的水，回頭沉淀下來，倒有小半杯的泥漿，然而這是“甜”水，這是花五毛錢一擔從城外黃河里挑來的。

不過苦水也還是水。甘肅省有許多地方，據(jù)說，連苦水也是寶貝，一個人獨用一盆洗臉水，①那簡直是“駭人聽聞"的奢侈！吃完了面條，伸出舌頭來舐干那碗上的濃厚的漿汁算是懂得禮節(jié)。用水洗碗——這是從來沒有的。老百姓生平只洗兩次身：出世一次，去世一次。嗚呼，生在水鄉(xiāng)的人們哪里想得到水竟是這樣寶貴？正如不自由的人，才知道自由之可貴。

蘭州城外的河水就是那樣湍急，所以沒有魚。不過，在冬天蘭州人也可以吃到魚，那是青海湟水的產(chǎn)物，冰凍如石。三九年的正月，蘭州的生活程度在全國說來，算是高的，這樣的“湟魚”，較大者約三塊錢一尾。

三九年三月以前，蘭州雖常有警報，卻未被炸：蘭州城不大，城內(nèi)防空洞不多，城垣下則所在有之。但入口奇窄而向下，俯瞰宛如鼠穴。警報來時，居民大都跑避城外；城外群山環(huán)繞，但皆童山，人們坐山坡下，螞蟻似的一堆一堆，老遠就看見。舊歷除夕前一日，城外飛機場被炸，投彈百余，但據(jù)說僅死一狗。這是蘭州的“處女炸"。越三日，是為舊歷新年初二，日機又來“拜年”，這回在城內(nèi)投彈了，可是空戰(zhàn)結(jié)果，被我方擊落七架（或云九架），這是“新年的禮物"。從此以后，老羞成怒的濫炸便開始了，幾乎每一條街，每一條巷，都中過炸彈。四○年春季的一個旅客，在浮土寸許厚、軟如地氈的蘭州城內(nèi)關(guān)外走一趟，便往往看見有許多房子，大門還好好的，從門隙窺視，內(nèi)部卻是一片瓦礫。

但是，請你千萬不要誤會蘭州就此荒涼了。依著“中國人自有辦法”的規(guī)律，四○年春季的蘭州比一年前更加“繁榮"，更加飄飄然。不說俏皮話，經(jīng)過多次濫炸后的蘭州，確有了若干“建設(shè)”：物證就是有幾條爛馬路是放寬了，鋪平了，路兩旁排列著簇新的平房，等候商人們?nèi)シ睒s市面；而尤其令人感謝的，電燈也居然像“電"燈了。

②但所謂“繁榮”，卻也有它的另一方面。比方說，三九年的春天，要買一塊肥皂，一條毛巾，或者其他的化妝品，當然不是“踏破鐵鞋無覓處"，可是貨色之缺乏，卻也顯而易見。至于其他“洋貨”，凡是帶點奢侈性的，只有幾家“百貨店"方有存儲，而且你要是嫌他們“貨色不齊全”時，店員就宣告道：“再也沒有了。這還是從前進來的貨呢，新貨來不了！"但是隔了一年工夫，景象完全不同，新開張的洋貨鋪子三三兩兩地在從前沒有此類店鋪的馬路上出現(xiàn)了，新奇的美術(shù)字的招牌異常觸目，貨物的陳列式樣也宛然是“上海氣派”；陌生牌子的化妝品，人造絲襪、棉毛衫褲、吊襪帶、手帕、小鏡子、西裝領(lǐng)帶，應有盡有，非常充足。特別是玻璃杯，一年以前幾乎少見的，這時也每家雜貨鋪里都有了。而且還有步哨似的地攤，則洋貨之中，間或也有些土貨。手電筒和劣質(zhì)的自來水筆、自動鉛筆，在地攤上也常?？吹健?zhàn)爭和封鎖，并沒有影響到西北大后方蘭州的洋貨商——③不，他們的貨物的來源，倒是愈“戰(zhàn)"愈暢旺了！何以故？因為“中國人自有辦法”。

一個在特種機關(guān)里混事的小家伙發(fā)牢騷說：“這是一個極大的組織，有包運的，也有包銷的。在路上時，有武裝保護，到了地頭，又有虎頭牌撐腰。值一塊錢的東西，脫出手去便成為十塊二十塊，真是國難財！然而，這是一種特權(quán)，差不多的人，休想染指。④全部的緝私機構(gòu)在他們的手里。有些不知死活的老百姓，窮昏了，居然也走這一道，肩挑背馱的，老鼠似的抄小路硬走個十站八站路，居然也會弄進些來；可是，沿途碰到零星的隊伍，哪一處能夠白放過，總得點綴點綴。要是最后一關(guān)碰到正主兒的檢查，那就完了蛋，貨充公，人也押起來。前些時，查出一個巧法兒：女人們把洋布纏在身上，裝作大肚子混進來?，F(xiàn)在凡是大肚子女人，都要脫光了檢驗……嘿，你這該明白了罷——一句話，一方面是大量的化公為私，又一方面則是涓滴歸‘公’呵！"

這問題，決非限于一隅，是有全國性的，不過，據(jù)說也劃有勢力范圍，各守防地，不相侵犯。這也屬于所謂“中國人自有辦法”。

地大物博的中國，理應事事不會沒有“辦法"，而且打仗亦既三年多，有些事也應早有點“辦法”。西北一帶的根本問題是“水"。有一位水利專家指點那些禿頂?shù)狞S土山說：“土質(zhì)并不壞，只要有水！”又有一位農(nóng)業(yè)家看中了蘭州的水果，幻想著如何裝罐頭輸出。皋蘭縣是出產(chǎn)好水果的，有名的“醉瓜"，甜而多汁，入口即化，又帶著香蕉味一般的酒香。這種醉瓜，不知到底是哈密瓜的變種呢，或由它一變而為哈密瓜，但總之，并不比哈密瓜差。蘋果、沙果、梨子，也都不壞。皋蘭縣是有發(fā)展果園的前途的。不過，在此“非常時期”，大事正多，自然談不到。（有刪減）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是（）（3分）

A．文中多次使用“據(jù)說"來傳達信息；信息的真假不一使得文本內(nèi)涵的表現(xiàn)更具靈活性，表達更具有藝術(shù)張力。

B．“特種機關(guān)里混事的小家伙”的大段牢騷、表現(xiàn)了老百姓在當時背景下的生存智慧，暗含作者的政治見解。

C．特權(quán)者謀私利時“自有辦法"，輪到百姓問題時卻又遲遲沒有辦法，兩者對比鮮明，可見作者對此的批判。

D．本文的語言風格十分鮮明，文中大量正話反說，諷刺十足而又詼諧幽默，深刻揭露了當時社會的黑暗與丑惡。

7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．句子①對于旅客用水洗臉這件事，用“駭人聽聞”一詞來形容，具有夸張意味。

B．句子②承上啟下，既照應空炸后蘭州建設(shè)的繁榮，也引出下文洋貨貿(mào)易的繁榮。

C．句子③中的“愈‘戰(zhàn)’愈暢旺"，巧用引號，具有深層意味，表明作者關(guān)注社會。

D．句子④中的“他們”，與上一段帶洋貨的“他們"，都是指當時擁有特權(quán)的那些人。

8．第6段加點的“但”字出現(xiàn)三次，請依次分析其揭示的矛盾之處。（4分）

9．白居易堅持“文章合為時而著，詩歌合為事而作"的原則。本文也踐行了這一原則，請概述這一原則并結(jié)合文本簡要分析。（6分）

廣東省部分學校2024屆高三上學期11月聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

站崗

趙長春

那時候，抗日戰(zhàn)爭到了相持階段。

那時候，根據(jù)地缺衣少食，提出了“自己動手，豐衣足食”的口號。

那時候，大家都參加大生產(chǎn)運動，從上到下，好多人都會紡棉花、種菜、耕田。

那時候，“爛泥灣"剛更名為“南泥灣”。這里土地肥沃，水林豐茂，軍民團結(jié)如一家人，正在努力打造陜北的好江南。

這年5月的一天，老總通知小李，帶上幾名警衛(wèi)員，抽空去看看南泥灣。正值春耕大生產(chǎn)，一年之計在于春，農(nóng)時誤不得。因為處理了其他事兒，耽誤了些時間，老總要求努力往前趕路。就騎馬，從總部出發(fā)，能多趕一點兒路就多趕一點兒，爭取第二天就返回，因為還有很多工作。

嗒嗒嗒?、冱S土高原的溝壑中，幾匹快馬、幾身灰軍裝，騰躍在淡綠淺青的春色中。中午簡單打尖后，傍晚，到了南泥灣地界。

“報告！前方已經(jīng)是南泥灣。大約再有三十來里地，就到駐地了。建議先讓區(qū)公所接應一下，趕到南泥灣。請首長指示！"小李從前面折返回來，挺立馬背上，向老總致禮。

陜北春短。看天色將晚，老總決定先找個避風的地方住一宿，不去打擾部隊了，“更不能打擾地方”。老總的意思是，天晚到駐地的話，還得臨時做飯、找房子，影響駐地人員的正常作息。

“是！"②小李心有不甘，但堅決執(zhí)行了命令。作為一名警衛(wèi)員，小李深知老總太累。望著比實際年齡蒼老的老總，特別是他憨厚的笑容，小李到底也沒有提出自己的反對意見，就馬上和其他同志順溝找地方。③這里窯洞好建，人們隨挖隨住，加上前兩年不安定，廢棄的窯洞多。很快，大家找到了兩個廢棄的窯洞，清掃后，鋪墊了簡便的床鋪。一起吃了點兒炒小米，喝水，就休息了。

老總說：“這多好！簡單樸素，心安理得；自己動手，豐衣足食！”

按照工作要求，留下崗哨后，小李陪老總住在一個窯洞里，其他人睡在另外一孔窯洞里。小李給大家分配好任務，特意交代值崗的：“老總年紀大，又騎馬跑了快一天。晚上，他睡窯洞里面，我在外邊挨洞口的床鋪上睡。這樣，半夜換崗也方便。"

大家就都睡下了。

小李進窯洞，看看還在看書的老總，就悄然坐在一邊。老總身子一欠，說：“好好躺下，晚上你還得換崗?！?/p>

“得令！"小李很聽話，很快就入了夢鄉(xiāng)……

小李再醒來，是被另一位警衛(wèi)員叫醒的。一個激靈，小李就摸床頭的槍：“該我了！”可是沒有摸到槍.

警衛(wèi)員說：“天明了！你看看是誰在站崗!"小李跑出來一看，晨風中，老總執(zhí)槍，站在哨位上。

原來，夜里換崗的時候，瞥衛(wèi)戰(zhàn)士來到總司令住的那個密洞口，按照原來的約定，怕驚動老總，就悄悄地推了一下靠洞口睡覺的“小李”：“起來吧，換崗了！"說完，便回到自己窯洞里睡覺了。

可他不知道，老總看完書，睡覺前，悄悄地睡在了外鋪，將小李讓在了里面！

所以，第二天一大早，最早醒來的警衛(wèi)員出了窯洞，看到老總在站崗，就跑步過來：“首長，您起這么早來站崗，沒有睡？”

④老總一笑，槍往背上一緊：“哈哈，你們站崗放哨，還睡覺呀？"

警衛(wèi)員臉一紅，趕忙朝老總睡的那孔窯洞跑去，而小李睡得正香……原來，老總給大家站了下半夜的崗。

為這事兒，趕往南泥灣的路上，大家馬上開展了自我批評。老總說：“沒有規(guī)定我不能站崗！這才是官兵一致?！弊罱K的決議是，小李回去后給老總的那片菜地澆水兩次。這個站崗的故事，知道的人不多，因為老總不讓講：“這本就是正常的事兒。"

還有個原因，也是老總要求的。在小李離開老總時，老總說：“感謝你為我服務這么多年。到新的崗位了，繼續(xù)安心工作，不許提在我身邊工作的事?！?/p>

小李就記住了。關(guān)于與老總一起的日子，他從不提。他覺得，老總這樣要求，那就一定有他的道理。

不過，小李把這件事記下來了，記在心里，成為一種深刻的記憶。等小李成了老李，春節(jié)時一家人吃飯，孫子、孫女讓他講講自己的革命故事，老李就講了這個站崗的故事。老李說：“我們得記住，共產(chǎn)黨就是這樣干出來的。"

于是，春節(jié)聚會，老李的這個革命故事，成為必講的保留節(jié)目。

再后來，老李走了。家人們整理他的遺物，發(fā)現(xiàn)一本老舊的日記，原汁原味地記載著這個故事。有些細節(jié)很深刻，比如那個晚春的風，比如窯畔的一株野桃樹搖曳著明媚的花。以此為背景，老總背槍，站得筆直。

故事以書信的形式，說給了自己的家人：“好好記住，傳下去！”其中，有這樣一句話：“我很驕傲，很自豪！老總替我站崗……"這個故事，發(fā)生在1941年5月。

老總名朱德。當年井岡山時期，他和大家一起挑糧，留下了《朱德的扁擔》這一故事。

（有刪改）

5.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（3分）

A.文本開篇連用四個“那時候”，介紹了時代背景、根據(jù)地情況等，為下文展開故事提供依托。

B.文本以老總的警衛(wèi)員小李為主線，主要從他的視角，塑造了抗戰(zhàn)時期朱德總司令的高大形象。

C.在文本中，小李的故事生動感人，老總的精神振奮人心，生動詮釋了共產(chǎn)黨官兵一致的作風。

D.文本交代一本老舊的日記中記載著朱德站崗的故事和其中的深刻細節(jié)，增強了故事的真實性。

6.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.句子①中“騰躍"突出了行軍速度快，“淡綠淺青”交代了黃土高原春天的季節(jié)特征。

B.句子②若改為“小李堅決執(zhí)行了命令，但心有不甘"也是表現(xiàn)他服從命令的品質(zhì)。

C.句子③介紹了環(huán)境特點，豐富了故事內(nèi)容，使情節(jié)的推進顯得合理、自然。

D.句子④中“一笑”緩解了嚴肅緊張的氣氛，語言描寫表現(xiàn)出老總風趣幽默的性格特點。

8.文本最后一段有什么作用？請簡要分析。（4分）

9.讀書小組要為此文寫一則文學短評，關(guān)鍵詞為“站崗"，請圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（6分）

廣東省東莞外國語學校2023-2024學年高三上學期期中語文試卷

2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

夏日書簡（節(jié)選）

艾青

我們來到這里已一個星期了。我坐在院子里給你們寫信。

我是歡喜這山地的。①站在稍稍高一點的山坡向遠方看：何等的曠野的壯觀！無數(shù)的山互相牽連著又各自聳立著，褐色的，紫色的，淺藍色的山！溫和的，險峻的

巖石，茂林，夾谷，山與山之間的窄小的平野，沿著山向上延展的梯田，零落在各處的村舍……構(gòu)成了這曠野的粗壯而富麗的畫幅。

我就生活在這環(huán)境里。每天我起來很早，我起來時月亮還在我的房子里留下最后的光輝。因為白天太熱，我常趁這時候?qū)扅c東西。但我寫的并不多

上午看一點書。躺在床上看，這是最近才有的壞習慣。到午后一時左右照例是聽見了敵機馬達的震響聲，等這聲音將臨近我們的上空了，而一連幾天了都是27架。于是眼見它們向北碚與重慶方面消失……不久，就緊縮著心聽著遠方的轟炸聲……

但我卻在一種始終如一的信念里，一種只有出于最高的理智和最強的情感的信念里，非常寧靜地過日子

于是，我在這種信念里，顯得有些庸俗地自滿了。

當我戴著麥稈編的寬邊的草帽，穿著草綠色的布質(zhì)的褪色的軍褲，和縫補了好多次的白襯衫，手上拿了根爬山用的木杖，我常常發(fā)現(xiàn)自己有些可笑——這些不像那由于狂熱而割傷了耳朵，忘戴著草帽的凡高么？那老是用極強烈的黃色去歌贊太陽的莊稼漢？而當我走過了一片玉蜀黍的林子又走進了一片玉蜀黍的林子，聞著被太強烈的陽光所蒸曬的干土的氣息

我將在這里住下去。一天，人們把我最初介紹給小朋友們。我曾說：“我將要向你們學習，我要向比我年輕的一代學習，但他們經(jīng)歷了多少患難了啊！他們從淪陷了的家鄉(xiāng)跑出來，嘗盡了饑餓與流亡之苦……于是他們都變得很堅強。知識與能力都超過了他們的年齡所能具有的程度。

在我沒有到這里來之前，我已經(jīng)看過他們里面的一個孩子的詩作，那詩作；同時，我還聽說，他們竟每人都手抄了一本。

而更可貴的是他們對于真理的擁護的熱情。他們最富有熱烈的探討的興趣。他們常常一群一群地散坐在樹木或是巖石上，在談論著他們所接觸到的新的問題。我常常擔憂：我的氣質(zhì)和我的習慣會不會妨害他們對于我的接近？但我必須努力使自己和他們生活得和洽，至少使我成為他們的可以坦白相處的朋友。

每天黃昏時，我們散步。普式庾林我們將會多去走走，因為它離我們住的院子太近了——不②改天，我還想找?guī)讉€小朋友幫忙搬幾塊石塊做凳子，這樣，我們不久恐要舉行夏令營了，或許我們會在一個小鎮(zhèn)的街上出壁報，恐怕也將在茶館里舉行呢……

六月二十九日，北碚鄉(xiāng)間

（原載《現(xiàn)代文藝》第2期，1940年11月25日出版，有刪改）

文本二：

重慶一瞥

朱自清

重慶的大，我這兩年才知道。從前只知重慶是一個島，而島似乎總大不到哪兒去的。兩年前聽得一個朋友談起，重慶簡直跟上海差不多；那時他確實吃了一驚。我去年七月到重慶時，住了一禮拜，跑的地方不算少，而離開的時候，重慶在我心上還是一座丈八金身，我現(xiàn)在還是說不出。

從前許多人，連一些四川人在內(nèi)，都說重慶熱鬧，我一向信為定論。然而不盡然。熱鬧，不錯；俗氣，可并不然。我在南岸一座山頭上住了幾天。朋友家有一個小廊子，霧中隱約著重慶市的影子。重慶市南北夠狹的，東西卻夠長的，輪廓漸漸顯了，扇上面著了顏色，而且陰天晴天差不了多少似的。一般所說的俗陋的洋房，隔了一衣帶水卻出落得這般素雅，傍晚的時候我跟朋友在棗子嵐埡，觀音巖一帶散步，上上下下，一片一片的是星的海，傳遞著密語，像旁邊沒有一個人。沒有人

從昆明來，一路上想，重慶經(jīng)過那么多回轟炸，可是想得到的?？墒?，想不到的！我坐轎子，坐公共汽車，看了不少的街，瓦礫場是有的，可是，整個的重慶市還是堂皇偉麗的！街上還是川流不息的車子和步行人，擠著挨著，街上開過幾輛炮車。店里的人都起身看，沿街也聚著不少的人。這些人的眼里都充滿了安慰和希望。只要有安慰和希望，曾幾何時，我們的陪都不是又建設(shè)起來了嗎！

1941年3月14日作

（原載1941年11月10日《抗戰(zhàn)文藝》第7卷第4、5合刊）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是___________

A.艾青來到重慶之后，很快被重慶的美景吸引，這美景讓他創(chuàng)作出大量優(yōu)秀作品。

B.艾青看到了喜歡詩歌的小朋友們經(jīng)歷的苦難，更看到了堅強和對于真理的擁護的熱情。

C.朱自清眼中的霧重慶，是一幅扇面上淡墨輕描的山水畫，霧散后畫上只加了點淡色。

D.朱自清從昆明來到重慶，看到了敵機的炸痕，但沒有看到行人垂頭喪氣的神色。

（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是___________

A.文本—第5段，一連用了三個省略號，描繪了敵機來臨時大家在不同階段的反應

B.文本一用夸張的手法描寫作者在重慶時的穿戴打扮和用具，表現(xiàn)了當時生活的簡樸和以苦為樂的生活情趣。

C.文本二第1段把朋友以前沒把重慶放在心上與到了重慶感覺重慶簡直跟上海差不多進行對比，突出了重慶之大。

D.文本二第2段描繪了市內(nèi)的燈光。雖然重慶經(jīng)過多次轟炸，但夜晚仍給人一種安靜平和的感覺。

（3）艾青是一位激情四溢的詩人，他的散文同樣富有激情，請分別分析文本一中畫線的①②處所蘊含的情感。

（4）同樣是以抗戰(zhàn)時重慶為題材，文本一和文本二寫法明顯不同，請從題目、選材和主題上比較分析。

廣東省揭陽市惠來縣同仁北實高級中學2023-2024學年高三上學期期中語文試卷

2．（16分）閱讀下面的文字，完成各題。

山地回憶

孫犁

從阜平鄉(xiāng)下來了一位農(nóng)民代表，我們是老交情，已經(jīng)快有十年不見面了。我陪他去參觀展覽，我一定要送點東西給他，我想買幾尺布。

為什么我偏偏想起買布來？因為他身上穿的還是那樣一種淺藍的土靛染的粗布褲褂。這種藍的顏色，使我想起很多事情，想起在阜平窮山惡水之間度過的三年戰(zhàn)斗的歲月

阜平土地很少，山上都是黑石頭。阜平的天氣冷，山地不容易見到太陽。那里不種棉花，老大娘們手里搓著線錘。很多活計用麻代線，連襪底也是用麻納的。

那是個冬天，該是一九四一年的冬天，我打游擊打到了這個小村莊，部隊決定休息兩天。

有一天早晨，刮著冷風，只有一抹陽光，砸開那個冰口，正要洗臉

“你看不見我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”

這聲音是那么嚴厲，我聽了很不高興。這樣冷天，我來砸冰洗臉，就也大聲說：

“離著這么遠，會弄臟你的菜！"

我站在上風頭，狂風吹送著我的憤怒，我聽見洗菜的人也惱了

“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”

“你怎么罵人？"我站立起來轉(zhuǎn)過身去，才看見洗菜的是個女孩子，也不過十六七歲。風吹紅了她的臉，水凍腫了她的手，像上凍的紅蘿卜。她穿的衣服很單薄

十月嚴冬的河灘上，敵人往返燒毀過幾次的村莊的邊沿，在寒風里，這該是早飯的食糧。

不知道為什么，我一時心平氣和下來。我說：

“我錯了，我不洗了，你在這塊石頭上來洗吧！”

她冷冷地望著我，過了一會才說：

“你剛在那石頭上洗了臉，又叫我站上去洗菜！"

我笑著說：“你看你這人，我在上水洗，你說下水臟，哪里就能把我臉上的泥土沖到你的菜上去？現(xiàn)在叫你到上水來，我到下水去，那怎么辦哩？”

“怎么辦，我還得往上走！"

她說著，扭著身子逆著河流往上去了。登在一塊尖石上，把菜籃浸進水里，望著我笑了。

“什么時候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房

“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥?，我們總是要打下去。"我這樣對地講，當時覺得這樣講了以后

“光著腳打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。

我一時沒弄清是怎么回事，就問：“你說什么？"

“說什么？”女孩子也裝沒有聽見，“我問你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？"

“咳！”我也笑了，“這是沒有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時候，正在打仗

“不會買一雙？"女孩子低聲說。

“哪里去買呀，盡住小村，不過鎮(zhèn)店?！蔽艺f。

“不會求人做一雙？"

“哪里有布呀？就是有布，求誰做去呀？”

“我給你做。"女孩子洗好菜站起來，“我家就住在那個坡子上，”她用手一指，我家里有點，還夠做一雙襪子。"

她端著菜走了，我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，這水，這沙灘

第五天，我穿上了新襪子。

女孩子用給她父親做襪子的布，先給我做了穿上。

女孩子的父親，現(xiàn)在地里沒活兒了，正計劃販紅棗到曲陽去賣，上級允許我?guī)屠相l(xiāng)去作運輸，每天打早起，順著河灘，爬山越嶺，飯食很好。

“等賺了錢，給我買張織布機子！"

大伯和我，都沒人反對女孩子這個正義的要求。半個月后，在曲陽，把全部盈余都用光了。我們分著背了回來，累得渾身流汗。

這一天，這一家人最高興，也該是女孩子最滿意的一天。以后，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。

當她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，整整穿了三年也沒有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強盜，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個澡，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，激蕩著我對于那女孩子的紀念。

開國典禮那天，我同大伯一同到百貨公司去買布，送他和大娘一人一身藍士林布，送給女孩子一身紅色。大伯沒見過這樣鮮艷的紅布，對我說：

“多買上幾尺，再買點黃色的！”

“干什么用？"我問。

“這里家家門口掛著新旗，咱那山溝里準還沒有哩！你給了我一張國旗的樣子，一塊帶回去，開會過年的時候，掛起來！”

他說妞兒已經(jīng)有兩個孩子了，還像小時那樣，就是喜歡新鮮東西

（1949年12月）

（有刪改）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是___________

A.正因為阜平自然條件惡劣、百姓生活窘迫，這一雙粗布縫制的襪子才具有了特殊的意義。

B.爭吵過后，女孩子看似突兀的幾問，既化解了氣氛

C.女孩子起初斥責埋怨，到為“我"織襪子，體現(xiàn)了群眾對革命隊伍由不理解到支持的變化過程。

D.“我”執(zhí)意要為農(nóng)民大伯買布，既有對他們一家的感激，也有對難忘的戰(zhàn)斗歲月的感懷。

（2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是___________

A.小說的構(gòu)思由“幾尺布"和“一雙襪子”引發(fā)開去，串起了“爭吵"、販棗和買織布機等片段。

B.小說主次分明，詳略得當，既詳寫了“水邊相遇”這一情景

C.“我"在河邊洗臉，突然聽到一個姑娘的厲聲指責，這與《紅樓夢》中王熙鳳的出場一樣，先聞其聲。

D.小說中的“我”以旁觀者的身份見證了女孩子的生活，以“我"為敘述視角，增強了文章的真實性。

（3）文章中的女孩子沒有姓名，后文中大伯稱她為“妞兒”，作者這樣處理有怎樣的用意？請簡要分析。

（4）孫犁說：“文學要做的，是從創(chuàng)造一朵花的形象到一個人的形象，再擴大起來，透過人物形象看到了哪些時代風貌？

文學類文本閱讀

廣東省2024屆普通高中畢業(yè)班第二次調(diào)研考試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)

閱讀下面的文字，完成6~9題。

山歌天上來(節(jié)選)

韓少功

當年的老寅背有點兒彎，在椅子里坐久了，背上擠出幾輪布的皺折，使上衣變得前長后短，一起身，后片像幕布一樣向上拉吊。

當年的老寅在汽車站等了片刻，打了個長長的哈欠，看天色已晚，扛著他的竹椅四處找人問路，最后找到了縣文化館。①現(xiàn)在，他已經(jīng)面對我們，讓我們略略感到挑選詞語的困難。比如他的腦袋小，不好說一個，更像是一粒；眉毛粗，不好說兩條，更像是兩把；耳朵倒很大，說兩扇或者兩頁，可能更合適。文化館的柳老師肯定是不大習慣這個一粒，揮揮手，說出去出去，這里沒有人買椅子。

聽對方申明自己是來報到的學員，柳老師才有些吃驚：你說你就是毛三寅

“唔呵……"

“你就是邊山峒的那個毛三寅”

“唔呵……"

“慢點，你們那里沒有另外一個毛三寅吧”

②“村里的伙計把我家老大叫寬老倌，把我家老二叫宜老倌，把我就叫成寅老倌。我不喜歡這個名字，沒有辦法呵。"

小腦袋一臉的無辜。

柳老師是當時為數(shù)不多的大學畢業(yè)生之一，小縣城里的大牌藝術(shù)家，經(jīng)常在劇院舞臺一側(cè)指揮樂隊。柳老師理論水平也高，經(jīng)常嘩嘩嘩地甩著扇子，把任何曲子都分析得頭頭是道，比如分析出一個主題兩個形象三個發(fā)展四個特點五個什么什么，用有些學員的話來說，③隨便撿根草都打得出一鍋理論湯。

學習班的內(nèi)容不光是培訓，更重要的是創(chuàng)作：四天之內(nèi)，每個學員都要交出一首歌曲，優(yōu)勝之作將參加地區(qū)和省里的大賽。柳老師有些著急，但著急的時候居然偏偏少了一個人，走到老寅的房間里，只見床上一個大花被子隆起來，罩住了一個人形。

柳老師氣得差點要暈過去，想把這只假雞婆從雞窩里揪出來，讓他該去哪里就去哪里。他氣沖沖找到館長，強烈要求領(lǐng)導出面嚴肅紀律，把那個來混飯吃的小腦袋趕快轟走。館長想了想，說邊山峒的人你最好莫惹。柳胖子不明白這話的意思。館長見柳老師還不明白民情，就說起當年邊山峒剿匪，說那時各鄉(xiāng)的土匪都降了，只有邊山峒不降。他們情愿受火刑，皮子都燒炸了，也沒有半句求饒。有的受剮刑，剮上一整天，死也不吭一聲。館長這話把柳老師嚇得臉色灰白匆匆告辭，再也不敢提小腦袋。

柳老師沒有料到的是，四天過去以后，老寅倒是真在床上孵出了雞，一只金雞。八個學員的作品之中，他的《犁田山歌》首屈一指。憑正統(tǒng)科班的見識，柳老師得承認，如果遮去作者姓名，他完全有可能會把它誤當大師的杰作搬到課堂上去。

田里犁田是何人

犁田硬要犁得深。

莫云古曰犁無三寸土，

如今犁田啰——

四寸淺了，五寸淺了，六寸淺了，

犁下七寸是黃金，

深耕才有好收成……

不過就是這么幾句普通甚至淺白和零亂的詞，如何可以譜得這樣動人心魄這真是奇了，怪了，邪了！

肯定是抄襲。柳老師恨恨地想著。不過，曲調(diào)中明明伏有本地山歌的素材，看上去不大可能來自外地的大師。他定定神，決定去找老寅查問個清楚。

柳老師付出了好茶、好煙，還有一頓飯，卻聽得云里霧里。他太不了解老寅。那一天老寅沒有喝酒。照理說，人喝酒才醉，他這個人恰恰是不喝酒便昏，便亂，便野，便語無倫次信口開河。被烈日曬得暈頭暈腦，就是老寅無酒時的思想。把舌頭割去一截，就是老寅無酒時的語言。老寅嗜酒是從壯族山寨里開始的。當時他從中央音樂學院附中讀到學院本科，是特招的農(nóng)民學員，去廣西參加社教和體驗生活。他那時崇拜廣西的米酒，崇拜廣西的劉三姐，夢想著寫出一部《劉三姐》那樣的歌劇。太多夢想灌醉了他，使他在社教結(jié)束的時候，擅自離隊而去，沿著壯鄉(xiāng)歌聲的余音去了云南，又糊糊涂涂去了什么緬甸以及印度，直到兩年后戴著手拷滿身虱子被押解回國。

回到家鄉(xiāng)以后，他的酒癮越來越大，寧可無飯，不可無酒，碰到衣袋里布貼布，也三天兩頭要去酒坊，深深地嗅幾下，好歹讓鼻子止癮。在喝醉的時候，他不但寫得好音樂，還能清醒判斷很多復雜的問題。若碰上音樂愛好者，他還說得清歌劇《劉三姐》的一切細節(jié)，對中外音樂大師的作品如數(shù)家珍信手拈來。不要看他的發(fā)聲有點尖削，甚至有點娘娘腔，但這個時候的他隨口唱出一個音，就是準確無誤的中央C，或者是鐵板釘釘?shù)慕礏，根本用不著什么定音叉和定音笛，讓行內(nèi)人不得不服。他隨手抄起一件樂器，無論胡琴、琵琶、笛子、蘆笙還是嗩吶，不說玩得天花亂墜，至少也耍得中規(guī)中矩。還有手里的石頭，腳下的水，嘴里的一片樹葉，桌上的筷子和碗缽，都常常被他折騰出聲音，準確地說，是折騰出音樂。

多少年后，有一個記者想寫篇民樂奇才的文章，到邊山峒去訪他，一進山就有各種離奇的景象競相入目，讓人暈眩和踉蹌。一只老鼠居然把老貓追得四處亂竄，不知是來自噩夢還是來自現(xiàn)實。有時南瓜地里有一個瓜出奇地巨大，整整有桌面大，但其他南瓜該小的小，該死的死，它們各行其是從不引起人們的在意有時還有一大片燕子不知從何而來，棲在幾面粗糙的墻上，使白墻突然變成全黑，如此嚇人的景觀卻被人們視而不見，從不瞥上一眼。記者一路上心驚肉跳，發(fā)現(xiàn)山里的很多事物不是憨頭憨腦隨心所欲，就是膽大包天胡作非為，都是醉翻了一般，只能使人們的腦子跟著生亂。他說，他已經(jīng)知道老寅是怎么回事了，知道老寅的曲子是怎么回事了。

記者后來沒有訪到老寅，據(jù)說是遭遇到了瘴氣，兩腿立即腫大和奇癢；又據(jù)說是糊糊涂涂迷失了方向，只好搭乘一輛運木頭的汽車出山。

④這些說法，也沒有得到過證實。

(有刪改)

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.文章開頭部分先描寫了毛三寅的后背，再轉(zhuǎn)向正面，寥寥幾筆將人物出場刻畫得活靈活現(xiàn)。

B.“奇了，怪了，邪了”簡短有力，體現(xiàn)出柳老師對于《犁田山歌》既欣賞又不敢相信的心理。

C.“灌醉"生動形象寫出毛三寅沉醉于音樂夢想的忘我狀態(tài)，使他被押解回國的情節(jié)變得合理。

D.文中多次提到“邊山峒”，表現(xiàn)了邊山峒人民的堅韌與倔強，突出了毛三寅與他們不同。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①中“現(xiàn)在"“面對我們”打破了敘述者、故事人物與讀者間的時空壁壘，呈現(xiàn)出多重敘事層次。

B.句子②中“老倌"稱呼的表達具有濃郁的地方特色，這體現(xiàn)了韓少功在方言運用上的探索。

C.句子③中“隨便”與“都"突出了柳老師的理論水平之高，此句表達了作者對這類知識分子的肯定。

D.句子④與上段記者的奇遇相照應，為老寅的故事增添了神秘色彩，給讀者留下了想象空間。

8.選文倒數(shù)第三段頗有《百年孤獨》的風格特質(zhì)，請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

9.作為二十世紀文學“尋根”的代表人物，魯迅、沈從文、韓少功的側(cè)重點各不相同。有學者評價認為：魯迅尋的是“國民劣根"，沈從文尋的是“生命之根”，而韓少功尋的是“傳統(tǒng)文化之根"。請結(jié)合選文與所學知識談談你對這一評價的理解。(6分)

6.【參考答案】D(3分)

【試題解析】作為“邊山峒”的一員，毛三寅身上同樣具有堅韌和倔強的性格特征，故“突出了毛三寅與他們不同"說法錯誤。

7.【參考答案】C(3分)

【試題解析】此句表達的是作者對于柳老師這樣脫離實踐空談理論的知識分子的諷刺。

8.【參考答案】①“老鼠”“老貓"“南瓜”“燕子"本是鄉(xiāng)村常見的景象，但“老鼠追貓”“桌面大的南瓜"等奇幻場景給文章增添了鮮明的魔幻色彩，體現(xiàn)出魔幻現(xiàn)實主義的特征。②這一場景與老寅醉后的創(chuàng)作狀態(tài)相符，以魔幻表現(xiàn)現(xiàn)實，暗示老寅的曲子既是醉后生發(fā)，又深受邊山峒的影響。③這種詭異的景象突出了邊山峒原始的生命狀態(tài)，具有濃郁的地方與民族特色。

(4分。第①點2分，答出第②點或第③點任意一點得2分。若答出“想象”“夸張"或“預敘”，可酌情給分。

9.【參考答案】①魯迅尋的“國民劣根"指的是舊中國人民愚昧而不自知的狀態(tài)，如《阿Q正傳》中阿Q可悲可笑的“精神勝利法”、《祝?！分欣ё∠榱稚┖汪旀?zhèn)眾人的貞潔觀與鬼神觀。②沈從文尋的“生命之根"指的是一種健康、自然、優(yōu)美的生命意識與生活方式，如《邊城》中人與人、人與自然和諧相處的生活方式。③韓少功尋的“傳統(tǒng)文化之根”指的是對傳統(tǒng)文化的挖掘與展現(xiàn)，如《山歌天上來》中富有特色的方言與民歌要素，以及老寅這個學過現(xiàn)代理論卻回歸傳統(tǒng)民樂創(chuàng)作的音樂家形象。

(6分，每點2分，其中解析1分，舉例1分。)

廣東省2023-2024學年高三11月統(tǒng)一調(diào)研測試語文試題

(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)

閱讀下面的文字，完成6-9題。

阿鳳

葉圣陶

楊家娘，受了主人的使命入城送禮物去。這兩天里交幸運的是阿鳳，伊①的童養(yǎng)媳。阿鳳今年是十二歲，伊以往的簡短而平凡的歷史我曾聽楊家娘講過。伊本是漁家的孩子，生出來就和入網(wǎng)的魚兒睡在一個艙里。后來伊父死了，漁船就換了他的棺材。伊母改嫁了一個鐵路上的腳夫。腳夫的職業(yè)是不穩(wěn)定的，哪里能帶著個女孩子南北遷徙，況且伊是個消費者。經(jīng)村人的關(guān)說，伊就給楊家娘領(lǐng)養(yǎng)——那時伊是六歲。楊家娘有個兒子，今年二十四歲了。當時伊想將來總要給他娶妻，現(xiàn)在就替他整備著，豈不便宜省事。阿鳳就此換了個母親了。

現(xiàn)在伊跟著楊家娘同傭于我的同居。伊的職務是汲水，買零星東西，抱主人五歲的女孩子。伊的面龐有堅結(jié)的肌肉，皮色紅潤，現(xiàn)出活潑的笑意。但是若有楊家娘在旁，①笑容就收斂了，因為伊有確實的經(jīng)驗，這個時候或者就有沉重的手掌打到頭上來，哪得不小心防著呢？

楊家娘藏著滿腔的不如意，說出來的話幾乎句句是詛咒。阿鳳就是伊詛咒的資料。若是阿鳳吃飯慢了些，伊就說，“你是死人，牙關(guān)咬緊了么!"若是走得太匆忙，腳著地發(fā)出“蹋?！钡穆曇?，伊又說，“你趕去尋死么!"伊的粗糙沉重的手掌時時要打到阿鳳的頭上，情形正和詛咒相同。當阿鳳抱著的主人的女孩子偶然啼哭時，楊家娘的手掌便很順手地打到阿鳳頭上。阿鳳汲水滿桶，提著走時潑水于地，這又當然有取得手掌的資格了。楊家娘替阿鳳梳頭，頭發(fā)因久不梳，亂了，②便將木梳下鋤似地在頭上亂鋤。阿鳳受了痛楚，自然要流許多眼淚，但不哭，待楊家娘一轉(zhuǎn)身，伊的紅潤的面龐又現(xiàn)出笑容了。

阿鳳的受罵受打同吃喝睡覺一樣地平常，但有一次，最深印于我的心曲，至今還不能忘。那一天飯后，楊家娘正在拭一個洋瓷的鍋子，伊的手一松，鍋子落了地。伊很驚慌的樣子取了起來，細察四周，自慰道，“沒有壞!”那時阿鳳在旁邊洗衣服，抵抗的意念忽然在伊無思慮的腦子里抽出一絲芽來，伊絕不改變工作的態(tài)度，但低語道，“若是我脫了手，又要打了。"這句話聲音雖低，已足以招致楊家娘的手掌?！芭?！拍！”……每打一下，阿鳳的牙齒一咬緊，眼睛一緊閉——再張開時淚如泉涌了。伊這個態(tài)度，有忍受的，堅強的，英雄的表情。伊舉濕手撫痛處，水滴淋漓，從發(fā)際下垂被于面，和眼淚混合。但是伊不敢哭。我的三歲的兒子恰站在椅子前，瞪視著他們倆，臉皮緊張，現(xiàn)出恐懼欲逃的神情。他就回轉(zhuǎn)身來，兩臂支在我的膝上；上唇內(nèi)斂，下唇漸漸地突出?！芭?！拍！"的聲音送到他耳管里還是不斷，他終于忍不住，上下唇大開，哭了——我從他這哭聲里領(lǐng)略人類的同情心的滋味。阿鳳曬了衣服回來，便抱主人的女孩子，見楊家娘不在，又很起勁地唱學生所唱的《青蛙歌》了。

楊家娘這等舉動似乎可以稱為“什么狂”。伊的兒子學習木工，但是他愛好骨牌和黃酒勝于刀鋸斧鑿。有一回，他輸了錢拿不出，因此和人家廝打，給警察拘了去。伊又急又氣，只得將自己積蓄的工資充警局的罰款，贖出伊受傷的兒子。調(diào)理了好多時，他的傷是痊愈了，孰知不到三天，人家來告訴伊，他又在賭場里了。伊便趕到賭場里，將他拖了出來，對他大哭。過了幾天，同樣的報告又來了，并且此后屢有傳來。伊剛聽報告時，總是劇烈地憤怒；但一見他竟說不出一句斥責的話，有時還很愿意地給他幾百文，教他買些葷菜吃?！@一些事實，不知就可以激成“什么狂"么。

楊家娘受了使命出去，伊的職務自然由阿鳳代理。③阿鳳做一切事務比平日真誠而迅速，沒有平日的疏忽，懈緩，過誤。伊似乎樂于做事，以做事為生命的樣子。不到下午三點鐘，一天的事務完了，伊就抱著主人的女孩唱《睡歌》給伊聽。字句和音節(jié)的錯誤不一而足，然而從伊清脆的喉嚨里發(fā)出連綴的許多聲音，隨意地抑揚徐疾，也就有一種自然的美。主人的女孩子微微地笑，叫伊再唱。伊興奮極了，提高了喉嚨唱起來，和學生起勁時忽然作不規(guī)則的高唱一般。伊從沒嘗過這個趣味呢。平日伊雖然不在楊家娘跟前，因為聲音是可以傳送的，一高唱或者就有手掌等在背后，所以只是輕輕地唱。現(xiàn)在伊才得嘗新鮮的趣味。唱了一會，伊樂極了，歌聲和笑聲融合，末了只余忘形的天真的笑聲，楊家娘的詛咒和手掌，勉強做粗重工作的勞苦，伊都疏遠了，遺忘了。伊只覺伊的生命自由，快樂，而且是永遠的，所以發(fā)出心底的超于音樂的贊歌，忘形的天真的笑聲。

一只純白的小貓伏在伊的旁邊。伊的青布圍裙輕輕動蕩，貓的小爪似伸似縮地想將他攫住，但是終于沒有捉著。伊故意提起圍裙，小貓便立了起來，高舉前足；一會兒因后足不能持久，點一點地，然后再舉。伊就放下女孩子，將圍裙的帶子的一端拖在地上，引小貓來攫取。小貓伏地不動，蓄了一會勢，突前攫那帶子。伊急急奔逃，環(huán)走室中，小貓?zhí)S著跟在背后，終不能攫得。伊看了說不出地愉快，更欲將他引逗，兩腳不住地狂奔，笑著喊道，“來呀！來呀！”汗珠被于伊的面龐，和平日的眼淚一樣地多，這個當兒，伊不但忘了詛咒，手掌和勞苦，伊連自己都忘了。④世界的精魂若是“愛"“生趣”“愉快"，伊就是全世界。

1921年3月1日

(有刪改)

[注]①伊，即“她”，“五四運動"前后文學作品中專指女性。

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)

A.文章開頭簡單敘述了阿鳳悲慘的身世，勾勒了其生存的背景，引出了童養(yǎng)媳悲苦命運的故事。

B.楊家娘對阿鳳的詛罵都帶有“死”字，可見她希望阿鳳早點死去，表現(xiàn)了楊家娘內(nèi)心的惡毒。

C.“我"兒子看到楊家娘打阿鳳，先是恐慌，最后大哭，側(cè)面寫出楊家娘打阿鳳時的無情與兇狠。

D.文中多次提到阿鳳的眼淚，她有眼淚但不哭，這既是其隱忍、堅強的體現(xiàn)，更是沉默的反抗。

7.下列對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)

A.句子①中的“笑容收斂”是阿鳳獨特的表情，是她面對壓迫時的行為調(diào)節(jié)，與下文多次出現(xiàn)笑容和笑聲形成對比。

B.句子②中的“鋤"字，寫出了楊家娘下手之狠，傳遞出她的內(nèi)心狀態(tài)，即把自己的情緒全部發(fā)泄到阿鳳身上。

C.句子③中的“真誠”“迅速"從內(nèi)在心理和外在動作上寫出楊家娘不在時阿鳳做事的愉快，旨在突出阿鳳的能干。

D.句子④通過抒情直接表達了作者的人生觀：再平凡卑微的人物也會因愛心、精神的交流而煥發(fā)出生命的光彩。

8.小說在敘事中插入對楊家娘兒子的介紹，有什么用意？請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

9.葉圣陶主張寫作“求誠”：“假如有所表白，則必須合于事理的真際，切乎于生活的實況；假如有所感興，則必須本于內(nèi)心的郁積，發(fā)乎情性的自然。"如以“求誠先求‘真’”為題寫一則小評論，請結(jié)合文本，列出評論要點并作簡要閘釋。(6分)

6.[答案]B[解析]文中楊家娘沒有希望阿鳳早點死去，只是發(fā)泄自己“滿腔的不如意"。

7.[答案]C[解析]“旨在突出阿鳳的能干”錯誤，“真誠"“迅速”雖然也能體現(xiàn)阿風的能干，但文章這樣寫的日的是和阿鳳平時“疏忽，懈緩，過誤"構(gòu)成對比，以突出阿鳳的悲慘遭遇。

8.[答案]①預示了阿鳳將來的生活。楊家娘兒子如此不堪，卻是阿鳳未來的丈夫，她將來的生活會更加困苦。②解釋了楊家娘虐待阿鳳的原因。她雖然也是貧苦不幸的，但是生活的艱辛和家庭的不如意，使得她將阿鳳作為她情緒的宣泄對象。③楊家娘對兒子的溺愛和對阿鳳的狠毒構(gòu)成了鮮明的對比，寫出了楊家娘性格的多重性，使其形象更加豐滿。(每點2分，答出兩點、意思答對即可)

9.[答案]①“真”在社會現(xiàn)實的真實：動蕩不安的社會里，普通人面對著生存的困境，卻顯示著冷漠的人性。例如小說中楊家娘將自己生活的不如意發(fā)泄在阿鳳身上。②“真"在人性的復雜真實：阿鳳既有躲避打罵時的小心、刻意，也有抑制不住的熱愛生命的童心；楊家娘對阿鳳刻毒，對兒子卻無原則忍讓。③“真”在情感的真誠：作者對阿鳳的遭遇表達了深深的同情和悲憫，對阿鳳的反抗直接表達了贊美，對阿鳳表現(xiàn)出的愛和關(guān)好予以歌唱。(每點2分；要點和闡釋各1分。意思答對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

廣東省六校2023-2024學年高三上學期第三次聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

蘭州雜碎茅盾

南方人一到蘭州，這才覺得生活的味兒大不相同。

在上海受過訓練的南方籍茶房，給旅客端進了洗臉水和茶水來了；嘿，清的倒是洗臉的，渾的倒是喝的么？不錯！清的是井水，是苦水，別說喝，光是洗臉也叫你的皮膚澀巴巴地難受；不用肥皂倒還好，一用了肥皂，你臉上的塵土就膩住了毛孔，越發(fā)弄不下。這是含有多量鹼質(zhì)的苦水，雖清，卻不中使。

渾的卻是河水。那是甜水。一玻璃杯的水，回頭沉淀下來，倒有小半杯的泥漿，然而這是“甜"水，這是花五毛錢一擔從城外黃河里挑來的。

不過苦水也還是水。甘肅省有許多地方，據(jù)說，連苦水也是寶貝，一個人獨用一盆洗臉水，①那簡直是“駭人聽聞”的奢侈！吃完了面條，伸出舌頭來舐干那碗上的濃厚的漿汁算是懂得禮節(jié)。用水洗碗——這是從來沒有的。老百姓生平只洗兩次身：出世一次，去世一次。嗚呼，生在水鄉(xiāng)的人們哪里想得到水竟是這樣寶貴？正如不自由的人，才知道自由之可貴。

蘭州城外的河水就是那樣湍急，所以沒有魚。不過，在冬天蘭州人也可以吃到魚，那是青海湟水的產(chǎn)物，冰凍如石。三九年的正月，蘭州的生活程度在全國說來，算是高的，這樣的“湟魚"，較大者約三塊錢一尾。

三九年三月以前，蘭州雖常有警報，卻未被炸：蘭州城不大，城內(nèi)防空洞不多，城垣下則所在有之。但入口奇窄而向下，俯瞰宛如鼠穴。警報來時，居民大都跑避城外；城外群山環(huán)繞，但皆童山，人們坐山坡下，螞蟻似的一堆一堆，老遠就看見。舊歷除夕前一日，城外飛機場被炸，投彈百余，但據(jù)說僅死一狗。這是蘭州的“處女炸”。越三日，是為舊歷新年初二，日機又來“拜年"，這回在城內(nèi)投彈了，可是空戰(zhàn)結(jié)果，被我方擊落七架（或云九架），這是“新年的禮物”。從此以后，老羞成怒的濫炸便開始了，幾乎每一條街，每一條巷，都中過炸彈。四○年春季的一個旅客，在浮土寸許厚、軟如地氈的蘭州城內(nèi)關(guān)外走一趟，便往往看見有許多房子，大門還好好的，從門隙窺視，內(nèi)部卻是一片瓦礫。

但是，請你千萬不要誤會蘭州就此荒涼了。依著“中國人自有辦法"的規(guī)律，四○年春季的蘭州比一年前更加“繁榮”，更加飄飄然。不說俏皮話，經(jīng)過多次濫炸后的蘭州，確有了若干“建設(shè)"：物證就是有幾條爛馬路是放寬了，鋪平了，路兩旁排列著簇新的平房，等候商人們?nèi)シ睒s市面；而尤其令人感謝的，電燈也居然像“電”燈了。

②但所謂“繁榮"，卻也有它的另一方面。比方說，三九年的春天，要買一塊肥皂，一條毛巾，或者其他的化妝品，當然不是“踏破鐵鞋無覓處”，可是貨色之缺乏，卻也顯而易見。至于其他“洋貨"，凡是帶點奢侈性的，只有幾家“百貨店”方有存儲，而且你要是嫌他們“貨色不齊全"時，店員就宣告道：“再也沒有了。這還是從前進來的貨呢，新貨來不了！”但是隔了一年工夫，景象完全不同，新開張的洋貨鋪子三三兩兩地在從前沒有此類店鋪的馬路上出現(xiàn)了，新奇的美術(shù)字的招牌異常觸目，貨物的陳列式樣也宛然是“上海氣派"；陌生牌子的化妝品，人造絲襪、棉毛衫褲、吊襪帶、手帕、小鏡子、西裝領(lǐng)帶，應有盡有，非常充足。特別是玻璃杯，一年以前幾乎少見的，這時也每家雜貨鋪里都有了。而且還有步哨似的地攤，則洋貨之中，間或也有些土貨。手電筒和劣質(zhì)的自來水筆、自動鉛筆，在地攤上也常?？吹?。戰(zhàn)爭和封鎖，并沒有影響到西北大后方蘭州的洋貨商——③不，他們的貨物的來源，倒是愈“戰(zhàn)”愈暢旺了！何以故？因為“中國人自有辦法"。

一個在特種機關(guān)里混事的小家伙發(fā)牢騷說：“這是一個極大的組織，有包運的，也有包銷的。在路上時，有武裝保護，到了地頭，又有虎頭牌撐腰。值一塊錢的東西，脫出手去便成為十塊二十塊，真是國難財！然而，這是一種特權(quán)，差不多的人，休想染指。④全部的緝私機構(gòu)在他們的手里。有些不知死活的老百姓，窮昏了，居然也走這一道，肩挑背馱的，老鼠似的抄小路硬走個十站八站路，居然也會弄進些來；可是，沿途碰到零星的隊伍，哪一處能夠白放過，總得點綴點綴。要是最后一關(guān)碰到正主兒的檢查，那就完了蛋，貨充公，人也押起來。前些時，查出一個巧法兒：女人們把洋布纏在身上，裝作大肚子混進來?，F(xiàn)在凡是大肚子女人，都要脫光了檢驗……嘿，你這該明白了罷——一句話，一方面是大量的化公為私，又一方面則是涓滴歸‘公’呵！”

這問題，決非限于一隅，是有全國性的，不過，據(jù)說也劃有勢力范圍，各守防地，不相侵犯。這也屬于所謂“中國人自有辦法"。

地大物博的中國，理應事事不會沒有“辦法”，而且打仗亦既三年多，有些事也應早有點“辦法"。西北一帶的根本問題是“水”。有一位水利專家指點那些禿頂?shù)狞S土山說：“土質(zhì)并不壞，只要有水！"又有一位農(nóng)業(yè)家看中了蘭州的水果，幻想著如何裝罐頭輸出。皋蘭縣是出產(chǎn)好水果的，有名的“醉瓜”，甜而多汁，入口即化，又帶著香蕉味一般的酒香。這種醉瓜，不知到底是哈密瓜的變種呢，或由它一變而為哈密瓜，但總之，并不比哈密瓜差。蘋果、沙果、梨子，也都不壞。皋蘭縣是有發(fā)展果園的前途的。不過，在此“非常時期"，大事正多，自然談不到。（有刪減）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是（）（3分）

A．文中多次使用“據(jù)說”來傳達信息；信息的真假不一使得文本內(nèi)涵的表現(xiàn)更具靈活性，表達更具有藝術(shù)張力。

B．“特種機關(guān)里混事的小家伙"的大段牢騷、表現(xiàn)了老百姓在當時背景下的生存智慧，暗含作者的政治見解。

C．特權(quán)者謀私利時“自有辦法”，輪到百姓問題時卻又遲遲沒有辦法，兩者對比鮮明，可見作者對此的批判。

D．本文的語言風格十分鮮明，文中大量正話反說，諷刺十足而又詼諧幽默，深刻揭露了當時社會的黑暗與丑惡。

7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A．句子①對于旅客用水洗臉這件事，用“駭人聽聞"一詞來形容，具有夸張意味。

B．句子②承上啟下，既照應空炸后蘭州建設(shè)的繁榮，也引出下文洋貨貿(mào)易的繁榮。

C．句子③中的“愈‘戰(zhàn)’愈暢旺”，巧用引號，具有深層意味，表明作者關(guān)注社會。

D．句子④中的“他們"，與上一段帶洋貨的“他們”，都是指當時擁有特權(quán)的那些人。

8．第6段加點的“但"字出現(xiàn)三次，請依次分析其揭示的矛盾之處。（4分）

9．白居易堅持“文章合為時而著，詩歌合為事而作”的原則。本文也踐行了這一原則，請概述這一原則并結(jié)合文本簡要分析。（6分）

6.B【解析】“生存智慧"有誤，改為“生存困境”，考查學生對文本內(nèi)容概括與理解的能力。

7.B【解析】“蘭州建設(shè)的繁榮景象"錯，應是“蘭州建設(shè)的虛假繁榮景象”，考查學生對標點符號與相關(guān)詞語的深入分析能力。

8.①第一個“但"字，寫出了城外防空洞多卻建設(shè)很簡陋的矛盾。

②第二個“但”字，寫出了警報來臨百姓們卻無處可避的矛盾。

③第三個“但"字，寫出了轟炸的激烈與傷亡輕微通報的矛盾。

（寫對3點給4分，寫對2點給3分，寫對1點給2分，籠統(tǒng)作答給1分。）

9.（1）白居易堅持的原則：文章應當反映社會現(xiàn)實。（2分）

（2）分析：①以旅客用水洗臉之事，反映百姓用水困難的現(xiàn)實，批判特權(quán)階級不知民間疾苦。

②以城外防空洞與空襲之事，反映蘭州抗日空戰(zhàn)的歷史，批判當局枉顧百姓安危的做法。

③以轟炸后蘭州建設(shè)之事，反映當時形式主義建設(shè)的情形，批判當局弄虛作假的作風。

④以開辦洋行貿(mào)易之事，反映當時洋貨買賣的繁榮，揭露以權(quán)謀私的丑惡。

⑤以專家給建議方法之事，反映改革只想不做的困境，批判當局只顧斂財?shù)谋举|(zhì)。

（每點2分，寫滿2點即給滿分。其他答案言之有理，亦酌情給分。）

廣東省部分學校2024屆高三上學期11月聯(lián)考語文試題

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6~9題。

站崗

趙長春

那時候，抗日戰(zhàn)爭到了相持階段。

那時候，根據(jù)地缺衣少食，提出了“自己動手，豐衣足食”的口號。

那時候，大家都參加大生產(chǎn)運動，從上到下，好多人都會紡棉花、種菜、耕田。

那時候，“爛泥灣"剛更名為“南泥灣”。這里土地肥沃，水林豐茂，軍民團結(jié)如一家人，正在努力打造陜北的好江南。

這年5月的一天，老總通知小李，帶上幾名警衛(wèi)員，抽空去看看南泥灣。正值春耕大生產(chǎn)，一年之計在于春，農(nóng)時誤不得。因為處理了其他事兒，耽誤了些時間，老總要求努力往前趕路。就騎馬，從總部出發(fā)，能多趕一點兒路就多趕一點兒，爭取第二天就返回，因為還有很多工作。

嗒嗒嗒?、冱S土高原的溝壑中，幾匹快馬、幾身灰軍裝，騰躍在淡綠淺青的春色中。中午簡單打尖后，傍晚，到了南泥灣地界。

“報告！前方已經(jīng)是南泥灣。大約再有三十來里地，就到駐地了。建議先讓區(qū)公所接應一下，趕到南泥灣。請首長指示！"小李從前面折返回來，挺立馬背上，向老總致禮。

陜北春短?？刺焐珜⑼恚峡倹Q定先找個避風的