不一樣的“名字”（教學設計）-小學生心理健康主題班會通用版

不一樣的“名字”【教學理念】《中小學心理健康教育指導綱要》（2012年修訂版）明確指出小學中年級學段的目標是善于與同學交往，引導學生在學習生活中感受解決問題的快樂。本堂課以解決學生人際關(guān)系中的實際問題、改善個體成長的人際環(huán)境為最終目的，通過創(chuàng)設輕松、和諧、真誠的心理氛圍，組織符合學生年齡特征的活動，引導學生在活動中積極體驗、暢所欲言，從而正確認識起外號這一常見的校園生活現(xiàn)象，并努力解除不適合外號帶來的困擾?！緦W情分析】起外號在四年級的學生生活中是十分普遍的現(xiàn)象，但四年級的學生缺乏對外號的正確認識。在針對起外號這一現(xiàn)象的問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)班級里有超過90%的同學被別人起過外號，其中一半的學生對外號的態(tài)度是反感的。因此，這節(jié)課老師通過創(chuàng)設真誠的心理氛圍，讓學生有感而發(fā)，說出自己內(nèi)心的真實想法。通過情境體驗，讓學生學會換位思考。老師在整個輔導過程中，要熟練地運用表達同理心、表達尊重、善于傾聽，能夠接納和理解學生內(nèi)心的想法等輔導技巧。【教學目標】（1）讓學生體驗不同的外號給人帶來的不同感受。（2）體會不適合的外號帶給人的不快和傷害，引導學生正確認識外號。（3）讓學生學會換位思考，并找到解除不適合外號帶來的困擾的方法?！窘虒W重難點】讓學生正確認識外號；讓學生學會找到解除不適合外號帶來的困擾的方法?！窘虒W對象】小學四年級學生【教具準備】課件顏色卡片【教學過程】一、游戲?qū)耄骸懊钟眯穆牎?.請全體同學起立；2.首先，我們來做一個游戲“名字用心聽”，老師會喊植物或是動物的名稱，當喊到植物名稱時，你們就舉起雙手；喊到動物名稱時，你們就拍手。例如：芹菜（舉手），兔子（拍掌），做錯的人就淘汰坐下，看誰的反應最快。3.教師喊的節(jié)奏逐漸加快（土豆、小貓、鴨子、白菜、西紅柿、老鼠、小雞、小狗、胡蘿卜、芹菜、小鳥、小馬）。二、不一樣的“名字”1。感受雅號:“人物你來猜”（1）植物有植物的名稱，動物有動物的名稱，每個人都自己的名字。可是，生活中很多人不僅有姓名，還有一些特殊的稱呼外號。接下來，老師要考考大家“人物你來猜”，老師說出外號，大家猜一猜是指誰？采用搶答的形式，看誰知識最豐富的。（老師出示“詩仙”“齊天大圣”“智多星”“黑旋風”，學生舉手搶答。）教師引導：這樣的外號都是根據(jù)人物的特點或特長取的，是一種褒義的外號也叫雅號。（2）接下來老師再出一些外號，你要仔細聽，要是有人這樣叫你，你會是什么感覺呢？（老師出示“小諸葛”“幽默大王”“籃球小王子”“金點子大王”“小雷鋒”等外號）你喜歡哪個？為什么？若有人這樣叫你，你是什么感覺？（3）說一說：你給其他同學起過這種令人開心、讓人快樂的外號嗎？（采訪學生：你給起的外號是什么？為什么要這樣叫他呢？他喜歡嗎？你怎么知道他喜歡的呢？）2.小組活動：“不一樣”的感受（1）教師引導：可是在我們的周圍并不是只有這些令人開心的外號，別人給你取過什么外號？你的感受又是怎么樣的呢？（2）老師出示三種卡牌，綠色笑臉代表開心，黃色表情代表中立，紅色代表煩惱。（3）小組內(nèi)學生們根據(jù)自己的感受選擇不同顏色的紙牌，自由分成三派（開心派、中立派、煩惱派）（4）小組討論：各組員先在組內(nèi)說說自己的外號和感受。（5）老師采訪“開心派”的同學，說說你的外號是什么？有什么感受？師引導：是的，好的外號令人心情愉悅，容易被他人所接受和喜歡，有利于增進人與人之間的感情。（6）教師采訪“中立派”，你的外號是什么？他給你起這個外號的原因是什么？（7）教師采訪“煩惱派”，說說你的感受，讓大家了解你的感受。他們給你起這個外號的原因是什么你知道嗎？（8）教師點評：看來，有許多外號你們都不喜歡，有許多同學都正因為這些外號而煩惱。師引導：不適合的外號，會讓人感覺不舒服，我們不能隨便給人取外號。三、學會換位思考引入情境《陽陽的煩惱》我叫陽陽，今年11歲，今天我想和你說說我的煩惱。由于我長得很胖，同學們就給我取了個外號，叫“小肥羊”。有一次，在美術(shù)課上，老師在畫板上畫了一只卡通羊，圓滾滾的十分滑稽，全班同學哄堂大笑，邊笑邊偷偷地看我，我的臉頓時通紅，覺得難過極了。下課后，同學們就指著畫板大叫：“小肥羊！小肥羊！”我又生氣又傷心，哭著沖出教室。每次聽到同學叫我這個外號，我就會躲在無人的角落偷偷哭泣：“天?。槭裁匆o我取這個令我痛苦的外號?。　狈逝钟植皇俏业腻e，你們?yōu)槭裁匆形摇靶》恃颉卑?？換位思考第一步：假如我是陽陽，我會怎么想？第二步：面對令人困擾的外號，陽陽該怎么辦？3.我來支支小妙招被不一樣的“名字”困擾，我可以這樣做：改變心態(tài)，調(diào)整自我、勇敢表達、請求幫助等。真情面對面（放音樂）1.在生活中我們會因別人取的雅號而開心不已，但也會因那些不喜歡的外號而愁眉苦臉，甚至嚎啕大哭。那孩子們，你是否想過，當我們給別人取難聽的綽號時，你的朋友也會和你一樣傷心不已，痛哭流涕。但是唐老師知道你們肯定只是在和你的朋友開個小小的玩笑，并不是有意讓他傷心。那今天你能借此機會勇敢的走到他的面前，和他真誠的說一句對不起嗎？或許你的這句對不起會讓他破涕為笑，會讓他重拾快樂，也會讓他更加珍惜和你的這份友誼。讓我們一起行動起來吧！下面是真情面對面的時間，你有什么話和想法想對班上的某些同學說嗎？現(xiàn)在可以下位悄悄地跟他說。如果你意識到自己曾經(jīng)傷害到了某些同學那也趕快趁著這個機會去和他聊一聊吧。2.學生在教室里自由走動，交流