高一主題班會-期末考試沖刺上課用

——高一10班主題班會沖刺期末考班會青蛙的故事從前，有一群青蛙組織了一場攀爬比賽。

比賽的終點是：一個非常高的鐵塔的塔頂

一大群青蛙圍著鐵塔看比賽，給它們加油

比賽開始了老實說：群蛙中沒有誰相信這些小小的青蛙會到達塔頂，他們都在議論：“這太難了??！它們肯定到不了塔頂！〞

“它們絕不可能成功的，塔太高了！〞聽到這些，一只接一只的青蛙開始泄氣了,除了那些情緒高漲的幾只還在往上爬。

群蛙繼續(xù)喊著：“這太難了??！沒有誰能爬上頂的！〞

越來越多的青蛙累壞了，退出了比賽。但，有一隻卻還在越爬越高，一點沒有放棄的意思。

最后，其他所有的青蛙都退出了比賽，除了一只，它費了很大的勁，終于成為唯一一只到達塔頂的勝利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的

有一只青蛙跑上前去采訪那只勝利者：它哪來那么大的力氣跑完全程？

這只青蛙是個聾子！它發(fā)現

永遠不要聽信那些習慣消極悲觀看問題的人?？偸怯涀∧懵牭降某錆M力量的話語，因為所有你聽到的或讀到的話語都會影響你的行為。

所以，總是要保持

積極、樂觀！

任何時候，都要相信我行!我一定能做到！

我是不是經常在浪費時間？怎樣訂一份好方案？1、根據自己的實際情況來制訂的。2、包括內容和目標兩個方面。3、一定要安排獎賞。4、要有靈活機動的時間。期末聯考到了，我應該做些什么……1.相信自己，找到學習的動機2.合理安排，做時間的主人3.掌握方法，有效學習4……在一定意義上，學習方法是一種帶有個性特征的學習風格。學習方法因人而異，但正確的學習方法應該遵循以下幾個原那么：循序漸進、熟讀精思、自求自得、博約結合、知行統(tǒng)一。

WHAT…？1.“循序漸進〞──就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進行學習。它要求人們應注重根底，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原那么表達為：一要打好根底。二要由易到難。三要量力而行。

2.“熟讀精思〞──就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的根底上進行理解，理解才能透徹；另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀〞，要做到“三到〞：心到、眼到、口到?！熬绩暎朴谔岢鰡栴}和解決問題，用“自我詰難法〞和“眾說詰難法〞去質疑問難。3.“自求自得〞──就是要充分發(fā)揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養(yǎng)和提高自學能力。自求自得的原那么要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。

4.“博約結合〞──就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的根底上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。

5.“知行統(tǒng)一〞──就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用?！爸咝兄?，行者知之成〞，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行那么是盲動。同樣，以行驗證的知才是真知灼見，脫離行的知那么是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。

找問題有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這只樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出一只兔子。兔子飛快地向前跑，并爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩(wěn)，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，最后，兔子終于逃脫了。在追求人生目標的過程中，我們有時也會被途中的細枝末節(jié)和一些毫無意義的瑣事分散精力，擾亂視線，以至中途停頓下來，或是走上岔路，而放棄了自己原先追求的目標。不要忘了時刻提醒自己，土撥鼠哪去了？自己心目中的目標哪去了？從小事細事做起1、起身早起不拖拉，2、晨讀站立投入大聲3、早讀捧起書本大聲朗讀