《Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)》課程標準

《Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)》課程標準概述適用專業(yè)本標準適用于云計算技術(shù)與應用專業(yè)的《Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)》課程的開發(fā)、建設和實施。學時與學分建議課程實施時量為48∽72標準學時，建議課程學分為3∽4.5學分。課程性質(zhì)與作用Linux相關(guān)課程本課程為專業(yè)基礎課程，與之并行學習的課程有：計算機應用基礎、計算機網(wǎng)絡基礎，本課程VMwareOpenStackLinux課程總體目標通過本課程學習，以搭建中小企業(yè)服務器項目為載體的工作任務的學習和訓練，使學生具備Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)管理、服務器及集群搭建與運維的知識、能力和素質(zhì)：知識目標1、掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的系統(tǒng)安裝與運行知識；2、掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)基本操作與維護知識；3、掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的文件系統(tǒng)管理知識；4、掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的用戶與帳號管理知識；5、掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的進程管理知識；6、掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的網(wǎng)絡配置知識；7、掌握Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的硬件管理知識；8、掌握基于Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的服務器搭建知識；9、掌握服務器集群搭建與運維的知識；能力目標1、具備安裝完整Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的基本能力；2、具備維護Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)運行，熟練使用基本操作命令的基本能力；3、具備對用戶與組、進程、文件系統(tǒng)、硬件進行管理與維護的基本能力；4、具備對LinuxRPM軟件包進行管理并靈活使用軟件壓縮與解壓縮工具的能力；5、具備配置與管理網(wǎng)絡基本環(huán)境的基本能力；6、具備在Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)上搭建服務器的能力；7、具備進行基于Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安全機制配置與管理的能力；8、具備搭建與運維服務器集群的能力；9、具備團隊精神與協(xié)作能力，具有一定的崗位意識及崗位適應能力；素質(zhì)目標1、具備自主學習能力，良好的環(huán)境保護意識，規(guī)范安全操作行為，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。2、具備勤勞誠信、團隊協(xié)作、工程配合、和溝通交流等職業(yè)素質(zhì)；3、具備嚴謹?shù)膶W習態(tài)度、良好的學習習慣；4、具備誠信、敬業(yè)、科學、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，良好的職業(yè)道德。課程設計思路（教高[2006]16號）等文課程內(nèi)容選擇本課程遵循職業(yè)成長規(guī)律和教育規(guī)律，從宏觀（培養(yǎng)目標定位、中觀（、微觀（學習單元內(nèi)容）三方面進行系統(tǒng)化設計。根據(jù)云計算技術(shù)與應用專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析表中Linux（LinuxLinux本課程根據(jù)校內(nèi)外實訓實習資源情況模擬真實的網(wǎng)絡環(huán)境，按照實際網(wǎng)絡服務器架設情況設計Linux能訓練外，還鍛煉學生的組織能力、溝通能力、協(xié)作能力，突出了培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。本課程融合了網(wǎng)絡管理員及網(wǎng)絡工程師職業(yè)資格相應的知識與技能要求，教學效果評價采取過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合的方式，通過理論與實踐相結(jié)合，重點評價學生的職業(yè)能力。實現(xiàn)了對學生的知識—能力—素質(zhì)的系統(tǒng)化培養(yǎng)。課程內(nèi)容標準本課程標準用于指導《Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)》課程建設與課程教學，具體課程教學內(nèi)容標準與教學設計要求如下表所示。教學單元教學目標教學內(nèi)容與訓練項目教學載體建議學時教學手段、方法建議教學資源考核評價網(wǎng)絡操作系統(tǒng)認知LinuxLinux了解CentOS了解CentOS了解CentOSCentOSCentOSCentOS掌握CentOS操作系統(tǒng)存儲管理的方法。任務一：Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的作用、分類、功能及特征。任務二：Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的安裝與基本操作命令。：Shell任務四：Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的文件管理。任務五：Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的進程管理。任務六：Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的存儲管理。30學時采用講授法、案例教學法、教學做合一學習單元占總考核成績的30%。中小企業(yè)服務器搭建了解中小企業(yè)服務器建設包含的內(nèi)容；掌握中小企業(yè)服務器用戶配置的方法；掌握中小企業(yè)服務器網(wǎng)絡配置的方法；掌握中小企業(yè)服務器基礎服務搭建的方法；任務一：服務器用戶配置與管理。任務二：服務器網(wǎng)絡配置與管理。任務三：服務器軟件源配置與管理。任務四：服務器基礎安全配置與管理。16學時講授法、案例教學法、教學做合一學習單元占總考核成績的70%。掌握中小企業(yè)服務器基礎服務高級配置的方法；掌握中小企業(yè)服務器基礎服務安全配置的方法；掌握中小企業(yè)服務器基礎運維的方法任務五：DNS服務器的配置與管理。任務六：FTP服務器的配置與管理。任務七：Web服務器的配置與管理。任務八：DHCP服務器的配置與管理。任務九：SMB服務器的配置與管理。任務十：數(shù)據(jù)庫服務器的配置與管理。任務十一：服務器集群的搭建與運維。教學團隊1．團隊結(jié)構(gòu)與規(guī)模：擁有與教學班級數(shù)相匹配的教師數(shù)量。Linux3．教師專業(yè)背景與能力要求：Linux兼職教師：熟悉網(wǎng)絡操作系統(tǒng)應用技術(shù)以及高職教育規(guī)律，實踐經(jīng)驗豐富，具有相關(guān)項目實踐經(jīng)驗。實習實訓條件序號序號實訓室（基地）名稱基本配置要求功能說明計算機48臺可實現(xiàn)如下勞動廳認證1云平臺實訓室服務器2臺職業(yè)鑒定項目：網(wǎng)絡管理員、交換機4臺高級網(wǎng)絡管理員教材及參考資料1．教材：《CentOSLinux服務器技術(shù)與技能大賽實戰(zhàn)》，人民郵電出版社，2015年9月。2inuxLinxLnuxentOSLinxLinux其它資源多媒體網(wǎng)絡課程資源，Linux中國（http://www.Lhtt:///oure/2073404tm。課程考核標準考核方式（2030%考核內(nèi)容教學單元考核內(nèi)容考核方式權(quán)重網(wǎng)絡操作系統(tǒng)認知Linux過程、主要版本、字符界面，SHELLVi文件權(quán)限設置、目錄和文件管理，進程與作業(yè)管理命令、存項目報告、答辯30服務器基礎配置Linux網(wǎng)絡操作系統(tǒng)用戶與用戶組的配置、網(wǎng)絡配置、軟件源配置、基礎安全配置項目報告、答辯10服務器及服務器集群的搭建與運維SMBWebFTPDHCPDNS置及使用、數(shù)據(jù)庫服務器的配置及使用，服務器集群的搭建與運維60合計100考核結(jié)論本課程教學過程以學生為主體，重在考查學生在項目任務中表現(xiàn)出來的能力，根據(jù)考核評價表對學生進行考核評價，通過考核即可獲得相應學分。課程實施建議教學模式在進行本課程的實際教學設計時，應根據(jù)專業(yè)特點和學校的實際條件，結(jié)合本課程的《課程整體設計》要求，具體制訂本課程的教學實施方案，進一步細化和明確載體、工作任務、資源條件、教學做合一的形式與成果等內(nèi)容，規(guī)范和指導教學。基于工作任務的項目課程最適合開展“教學做”一體化教學，應包括多媒體教室、云平臺實訓室，能同時開展講授、訓練和項目教學。教學方法根據(jù)課程操作性和工程性的特點，在教學中多采用現(xiàn)場教學、案例教學、示范教學和實物教學等方式。在講授網(wǎng)絡操作系統(tǒng)時帶學生到校園網(wǎng)的現(xiàn)場進行教學；經(jīng)常選擇一些成功與失敗的網(wǎng)絡操作系統(tǒng)案例讓學生參與分析，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生分析問題的能力；采用在教學方法上突出啟發(fā)式、討論式、師生互動式等形式，在課堂上注重處理好難點與重點、概念與應用、標準與靈活的關(guān)系，做到精講多練、邊講邊練、講練結(jié)合。教學手段1、公司模式運作工程項目教學。在綜合的工程項目教學中完全按網(wǎng)絡工程公司模式運作，構(gòu)建職業(yè)化的學習情境，網(wǎng)絡操作員、網(wǎng)