高中語(yǔ)文《娜塔莎》3-新人教版選修

基本要求1.了解《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是一部具有史詩(shī)和編年史特色的鴻篇巨制。2．體會(huì)環(huán)境、人物和外在行動(dòng)對(duì)表現(xiàn)內(nèi)心情感的媒介作用。發(fā)展要求1.理解《娜塔莎》把人物放置于背景中，進(jìn)行細(xì)化描寫的特點(diǎn)。2.認(rèn)識(shí)人物在現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)中的地位。3.能鑒賞古典小說(shuō)個(gè)性化的人物語(yǔ)言。1可編輯ppt娜塔莎（俄國(guó)）列夫·托爾斯泰2可編輯ppt“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”

——列夫·托爾斯泰《安娜·卡列尼娜》

3可編輯ppt列夫·托爾斯泰（1828—1910），19世紀(jì)俄羅斯文學(xué)現(xiàn)實(shí)主義的代表作家，公認(rèn)的最偉大的俄羅斯文學(xué)家，美國(guó)著名文學(xué)教授兼批評(píng)家哈洛·卜倫甚至稱之為“從文藝復(fù)興以來(lái)，唯一能挑戰(zhàn)荷馬、但丁與莎士比亞的偉大作家”。對(duì)文學(xué)擁有“狂戀式愛情”的托爾斯泰，是俄羅斯文學(xué)史上創(chuàng)作時(shí)間最長(zhǎng)、作品數(shù)量最多、影響最深遠(yuǎn)、地位最崇高的作家，重情節(jié)、重典型、重寫實(shí)、重批判的文學(xué)時(shí)代，在他筆下達(dá)到巔峰。長(zhǎng)篇巨著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》和《復(fù)活》是托爾斯泰文學(xué)藝術(shù)史上的三個(gè)里程碑。4可編輯ppt情節(jié)：娜塔莎天真可愛背叛愛情情竇初開5可編輯ppt探究一：閱讀第一部分請(qǐng)用若干詞語(yǔ)形容娜塔莎的心理，并指出分別作了什么表現(xiàn)手法。心理：熱情、興奮、快樂、焦急手法：心理描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫形象：天真活潑的少女形象6可編輯ppt探究第二部分7可編輯ppt“娜塔莎望著他們，幾乎要哭了，因?yàn)樘谝蝗θA姿舞的不是她”，為什么沒有跳第一圈華姿舞，娜塔莎“幾乎要哭”呢？明確：一位妙齡少女急切希望得到別人的、特別是異性肯定的心情沒有得到實(shí)現(xiàn)。這既是人之常情，也反映出娜塔莎特有的少女情懷。

8可編輯ppt小說(shuō)本來(lái)可以直接寫娜塔莎“幾乎要哭”的失望之情，為什么還要用整整一大段來(lái)描述正在跳舞的別素號(hào)娃伯爵夫人，而且將她的舞姿描繪得非常美麗？

明確：作者將筆墨放在正在跳舞的伯爵夫人身上，越是寫出她的舞姿曼妙誘人，越是反映出娜塔莎的焦急不安。少女渴望關(guān)注，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，希望在別人的眼睛里看到自己的美麗的心態(tài)一覽無(wú)遺。9可編輯ppt篩選最能體現(xiàn)娜塔莎見到安德萊公爵心情的語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)理由。

明確：如①“娜塔莎對(duì)于失望和狂喜都有所準(zhǔn)備的焦急的面色忽然明朗起來(lái)，露出了快樂、感激、小孩般的笑容。”“似乎是用她那含淚的眼睛里所流露出來(lái)的笑容這么說(shuō)。”等語(yǔ)句。通過(guò)對(duì)娜塔莎神情的描寫，充分體現(xiàn)了人物的心理變化，也寫出了一位急切盼望異性肯定的少女形象。②“我等你好久了”，脫口而出的話語(yǔ)既表現(xiàn)出娜塔莎直率的性格，也表現(xiàn)出她喜悅的心情。語(yǔ)言描寫是刻畫人物心理的重要手法。10可編輯ppt文中有一段將娜塔莎與愛倫進(jìn)行比較的文字，請(qǐng)同學(xué)讀一讀，作者為什么要寫這樣一段文字？從這段文字中我們可以讀出怎樣一個(gè)娜塔莎呢？

明確：在這段文字中我們能讀出一位清純的少女，沒有浮華之氣，愛倫“仿佛涂上了一層油彩，而娜塔莎好像是一個(gè)第一次袒肩露臂的姑娘”“她便要覺得這是很可羞的了”。11可編輯ppt請(qǐng)同學(xué)們找出你認(rèn)為最能夠體現(xiàn)娜塔莎認(rèn)為自己已經(jīng)找到幸福愛情的內(nèi)容。1、她的臉是安靜的、溫順的、幸福的2、“三天，”娜塔莎說(shuō)。“我覺得，我愛了他一百年了。我覺得在愛他之前，我從來(lái)沒有愛過(guò)任何人。”

3、我就覺得，他是我的主人，我是他的奴隸，并且我不能不愛他。4、索尼亞，不能夠懷疑他的，不能夠，不能夠，你懂了嗎？5、但我沒有他便不能生活！探究第三部分：12可編輯ppt你認(rèn)為此時(shí)的娜塔莎所表現(xiàn)出來(lái)的是真摯的愛情嗎？

此時(shí)娜塔莎的情感是真摯的。但這種感情是建立在別人的謊言之上的。如何理解課文第二部分她對(duì)安德萊的愛情呢？

課文第二部分她對(duì)安德萊的愛情應(yīng)該也是真誠(chéng)的，然而這種愛情是建立在一位少女朦朧渴望愛情的基礎(chǔ)上的。這兩次愛情，正體現(xiàn)了人物的性格特點(diǎn)：熱情而沖動(dòng)，帶有一點(diǎn)虛榮。13可編輯ppt讀完了這三部分內(nèi)容，你喜歡這位托爾斯泰精心塑造的女主人公嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

14可編輯ppt“扁平人物”與“圓形人物”所謂“扁平人物”，也“被稱做類型人物或漫畫人物他們最單純的形式，就是按照一個(gè)簡(jiǎn)單的意念或特征而被創(chuàng)造出來(lái)”?！皥A形人物”性格較為復(fù)雜，往往都是多義與多變的人物。福斯特認(rèn)為“圓形人物”的藝術(shù)性要強(qiáng)于“扁平人物”。因?yàn)榍罢邇?nèi)涵更豐富，性格中的矛盾