小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

《肥皂泡泡》

-一》綜合實(shí)踐課是著眼于生活本身的課程，針對(duì)綜合實(shí)

RK踐課標(biāo)的設(shè)計(jì)理念，整合各學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行綜合實(shí)踐學(xué)

習(xí)已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個(gè)新的特點(diǎn)，教

師可以更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)出有趣多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從學(xué)生的問(wèn)題和興

趣出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，在活動(dòng)中掌握探究，合作的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生

形成對(duì)身邊世界的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運(yùn)

用能力。

教學(xué)對(duì)象：

試用對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，學(xué)生在生活中已有吹肥皂泡泡的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)整后也可進(jìn)行

高年級(jí)教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生吹肥皂泡泡的活動(dòng)，多方面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

并在活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。-自然和科學(xué)領(lǐng)域

2、收集有關(guān)肥皂泡泡的資料，并嘗試著把所看到的現(xiàn)象及感受記錄下來(lái)，以

培養(yǎng)孩子們閱讀、寫(xiě)作、討論、表達(dá)能力。--語(yǔ)文領(lǐng)域

3、融入自己的情感畫(huà)出帶有美麗的泡泡的美術(shù)作品。--美術(shù)領(lǐng)域

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：多去面，多角度了解有關(guān)肥皂泡泡生活小現(xiàn)象。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究，合作的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)準(zhǔn)備：

肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈即成吹泡器）、電腦

課件、學(xué)生活動(dòng)單、范文、圖片、各種有關(guān)資料。

教學(xué)過(guò)程：|

活動(dòng)一：欣賞動(dòng)畫(huà)，導(dǎo)入課題

肥皂泡泡

有一塊奇怪的肥皂，小豬拿去洗澡。小豬在浴缸里放滿］!了，“嘿

嘿嘿…，先拿根麥管，用肥皂水吹吹泡泡?！卑眩∨菖菰酵?

■W興了，

就去找小兔兒、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告訴你們一個(gè)好消息呀！有一塊

奇怪的肥皂，它能洗澡，還能吹泡泡，泡泡還不會(huì)破掉呢！”小兔兒、小熊就說(shuō)了：“那

太好了，我們一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”

小豬用肥皂洗澡，還吹泡泡，吹得真高興，洗得真干凈。小熊用肥皂洗澡，

還吹泡泡，也吹得真高興，洗得真干凈。小兔兒用肥皂洗澡，也吹泡泡，吹得真高興,

洗得真干凈。哈哈，多么奇怪的肥皂?。。ńY(jié)束）

小朋友，小豬、小熊和小兔兒為什么在洗澡時(shí)那么高興？對(duì)，它們?cè)谙丛钑r(shí)，

吹出了很多肥皂泡泡。你吹過(guò)肥皂泡泡嗎？你是怎樣玩的？在吹肥皂泡泡時(shí)你有什么

發(fā)現(xiàn)？你還想知道些什么？今天，老師和小朋友們一起來(lái)吹肥皂泡泡。出示課題（第

十六主題肥皂泡泡）

活動(dòng)二：吹泡泡,想一想

吹泡泡心〃

學(xué)生介紹吹泡泡的方法。

肥皂液的制作：把肥皂片放入四杯熱水里擱三天。然后拌入一湯匙糖。（想一想,

這是為什么？）

吹泡器的制作：把一根細(xì)金屬線彎成一個(gè)圓圈做成吹泡器。

把吹泡器放入肥皂液中，再對(duì)著吹泡器輕輕地吹氣，肥皂水的水膜會(huì)伸展開(kāi)來(lái)，

最后泡泡會(huì)飄到空氣中。

想一想，除了用吹泡器吹泡泡外，我們還可以用其它什么東西來(lái)吹泡泡？如果我

們把金屬線彎成正方形或三角形……來(lái)吹泡，想一想吹出的泡泡會(huì)怎樣？如果用吸管

代替金屬線,在距離吸管末端約1公分的地方剪4條縫來(lái)吹泡，吹出的泡泡又會(huì)怎樣？

大家想不想試一試？

孩子們進(jìn)行吹泡泡游戲，并填學(xué)生活動(dòng)記錄單：

孩子們?cè)诖蹬菖葸^(guò)程中一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)有很

多問(wèn)題，教師收集孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題加以整理。

（二）想一想

試，日出答案

A施皂水“么能吹成泡泡？

吹的泡泡為什么會(huì)先上升后下降？

泡泡為什么是五顏六色的？，

泡泡能有多大？

泡泡能保持多久?（為什么加了糖的刃k一瓶吹出的泡泡能保持的量/些?）

是什么原因使泡泡破裂了？

這些問(wèn)題對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)很深?yuàn)W，教師可以引導(dǎo)孩子們利用課余

時(shí)間分組自由選擇感興趣的問(wèn)題，查詢資料，相互交流、探討，在他們能夠理解的范

圍內(nèi)自主解決問(wèn)題。（下一節(jié)課進(jìn)行交流反饋）

小朋友們，剛才我們除了用吹泡器吹泡泡外，還有很多小朋友用其它東西來(lái)吹泡

泡。比如吸管、剪刀把兒、鐵絲圈、甚至用手，有的小朋友把手伸進(jìn)肥皂水里，再向

大拇指和食指圍起的圈子吹氣，這樣吹出的泡泡很大。

其實(shí)我們可以做出更大的

肥皂泡泡，不信，你們看—

（出示圖片）

你看，這位大哥哥做的肥皂泡泡多大呀!

出示小資料:

動(dòng)手做超大肥皂泡泡

〈準(zhǔn)備材料〉

1、一個(gè)杯子與一個(gè)茶匙。

2、洗碗用的洗潔劑，其它的洗潔劑也可以。

3、甘油（可在任何的西藥房找到）。

4、金屬制的衣架一個(gè)。

5、一個(gè)大臉盆。

動(dòng)動(dòng)手6、粗毛線。

〈準(zhǔn)備方法〉

第一步是準(zhǔn)備吹泡泡的肥皂水溶液。把2/3杯的洗潔劑，一茶匙的甘油，用水稀

釋10倍（大約是10:1:100的比例），使它均勻混合。讓混合液靜置至少一天，甚至一

個(gè)星期。

然后將衣架彎成一個(gè)大圓圈，越圓越好。衣架的頭當(dāng)做握柄。接著將粗毛線纏繞

到衣架上。這樣可以吸收更多的泡泡水溶液，做出更大的泡泡。

〈做法〉

一個(gè)星期后，我們開(kāi)以吹大泡泡了。當(dāng)然可不是用嘴吹喔！首先將泡泡水溶液到

入大臉盆中，盡量小心，避免弄出太多的小泡泡喔。然后將大圓圈慢慢放入水中再

拿出來(lái)，逐漸讓大圓圈變垂直。開(kāi)始移動(dòng)大圓圈，你就會(huì)看到很大的泡泡產(chǎn)生。

孩子們，你們有興趣嗎？利用課余時(shí)間試試，好嗎?

1個(gè)）吹泡泡比賽稚名食富

上節(jié)課，我們一起想了很多玩肥皂泡泡的方法，同時(shí)還介紹了做超大肥皂泡泡的

方法，大家回家做沒(méi)做？老師相信小朋友們一定還想出了更多的玩法，這節(jié)課我們一

起來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡比賽。比賽時(shí)，看哪一組吹的泡泡保持的時(shí)間更久些？看哪一組

吹的泡泡更大些？

學(xué)生進(jìn)行比賽，評(píng)比，頒獎(jiǎng)。

（―）稚氣童言

小朋友們，這是一場(chǎng)別開(kāi)生面的吹泡泡比賽。在這小小的泡泡里有著很多的科學(xué)

道理，老師知道很多小朋友在課余時(shí)間查閱了資料，現(xiàn)在請(qǐng)你針對(duì)其中一個(gè)或二個(gè)問(wèn)

題給予合理的解釋。（對(duì)上節(jié)課學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行反饋）

出示學(xué)生活動(dòng)記錄單：

孩子們針對(duì)其中一個(gè)或二個(gè)感興趣的問(wèn)題查閱資料后，按自己的理解，用孩子自

己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋。

試喜寫(xiě)一篇短文，把你的感受寫(xiě)下來(lái)，把你的快樂(lè)記下來(lái)。你也可以作一幅畫(huà)，

畫(huà)出一幅融入你的情感、神奇美麗的泡泡的美術(shù)作品。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作、展示、評(píng)比、頒獎(jiǎng)。

延伸和拓展：

試一試：

用鐵絲圈蘸好肥皂水膜，用縫衣服的線拴個(gè)小環(huán)，讓它粘在肥皂水膜上，用

牙簽把線環(huán)中的膜扎破，線環(huán)就會(huì)被肥皂水膜拉成圓圓的空洞，肥皂水膜就是靠這個(gè)

張力變成泡泡的。（此活動(dòng)解釋了肥皂泡泡產(chǎn)生的原因）

水晶泡泡

找一個(gè)寒冷而無(wú)風(fēng)的時(shí)候，把吹泡器和肥皂液拿到室外。用一個(gè)圓形吹泡器輕輕

地吹出個(gè)大泡泡。不要讓大泡泡吹走，而且要好好地拿穩(wěn)吹泡器。如果天氣夠冷，你

就會(huì)看到，薄薄的泡泡凍結(jié)了。在泡泡完全凍結(jié)前，你會(huì)看到水泡的表面上形成了一

些很小的結(jié)晶。這樣你就制造了一個(gè)很薄的冰晶球。

小資料：

吹的泡泡為何會(huì)先上升后下降

大家雖然對(duì)吹肥皂泡泡的事都有經(jīng)驗(yàn)和興趣，但是很少去想它為什么吹出來(lái)的泡

泡會(huì)先升起而后又降下，這是什么道理?如果你去觀察研究它，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有物理

學(xué)上的知識(shí)。

把細(xì)管管口放到肥皂溶液里，使得管口上沾上一層肥皂溶液膜，拿起來(lái)小心地吹。

由于肥皂泡泡里的氣體是我們吹進(jìn)去的，我們呼出來(lái)的氣體，一般總是比空氣熱些，

熱空氣比較輕，所以肥皂泡泡會(huì)上升。不過(guò)，肥皂泡泡的壁很薄，泡泡里的熱空氣很

容易散失熱量，由于氣體溫度降低了，肥皂泡體積也隨著縮小，此時(shí)里面的氣體含有

我們吹出來(lái)的二氧化碳，二氧化碳相對(duì)的是比空氣重的，所以就下降了。

肥皂泡為什么是五顏六色的

肥皂膜表面不斷變化的色彩是由于白光照在肥皂膜上，經(jīng)前后兩個(gè)表面的反射后疊加的結(jié)

果，稱為光的干涉現(xiàn)象。肥皂膜剛剛被拉起時(shí)，由于膜厚較均勻，不發(fā)生光的干涉；過(guò)一會(huì)兒,

在重力作用下，膜變?yōu)樯媳∠潞?，于是干涉現(xiàn)象出現(xiàn)了，出現(xiàn)彩色條紋。隨著時(shí)間推移膜厚不斷

變化，引起的干涉條紋也隨之改變和移動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案

（第1、2課時(shí)）

教學(xué)要求：

1、引入綜合實(shí)踐主題并講明要求。

2、定好組長(zhǎng)分好組。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、引入綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。

2、講明活動(dòng)要求（活動(dòng)形式、要點(diǎn)等）

3、交代本課時(shí)任務(wù)一一分組分工

二、分組

1、由學(xué)生提名組長(zhǎng)。

2、根據(jù)提名對(duì)象的綜合能力選定組長(zhǎng)（8人沒(méi)）

3、學(xué)生雙向選擇，確定每組組員。（5~9人）

三、分工

1、交代本周活動(dòng)內(nèi)容一一《如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境》

2、給學(xué)生充分的時(shí)間，由組長(zhǎng)安排組員任務(wù)。

四、小結(jié)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案《如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境》

課題如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境第3、4、5課時(shí)

教1.通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生明白保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫

學(xué)

感。

目

2.使學(xué)生了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法，明白保護(hù)生態(tài)環(huán)境是每個(gè)公民應(yīng)盡的

標(biāo)

義務(wù)。

3.教育學(xué)生從自身做起，為保護(hù)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

課前通過(guò)對(duì)植物與動(dòng)物的生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，在學(xué)生心中早有了這樣的概念：環(huán)

學(xué)情境的好壞對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為非常重要的事情了。但多數(shù)學(xué)生還不是對(duì)環(huán)

分析保這件事情很重視。

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)反饋

一、查一查找一找大自然為我們提供部分學(xué)生從網(wǎng)上下

1.要求學(xué)生課前查找資料了哪些生存條件，哪些生存載資料

條件遭到了破壞部分學(xué)生能夠從課

外書(shū)中抄寫(xiě)資料

2.引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)資料幾位學(xué)生匯報(bào)收集到的資學(xué)生從生存條件遭

提示學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)取料到破壞的嚴(yán)重后果

引導(dǎo)學(xué)生反思人類(lèi)自身不良行其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取中感受到保護(hù)環(huán)境

為對(duì)于自然環(huán)境的影響。的緊迫感和使命

感。

二、感知學(xué)生有鮮明了的印

看一看觀察圖片象，學(xué)生了解到生

辨加人類(lèi)行為對(duì)環(huán)境的影

1.人類(lèi)生存在地球上，種種行態(tài)環(huán)境對(duì)于人類(lèi)生

為必然對(duì)自然界著重下面或負(fù)響存的重要意義

面的影響

2.人類(lèi)還有許多的做法都會(huì)對(duì)人口過(guò)度增長(zhǎng)、向江河排放

環(huán)境產(chǎn)生不同的影響污水、亂砍樹(shù)木、亂排放廢

3.引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)氣是威脅人類(lèi)生存空間、破

明。給學(xué)生以鮮明的印象。壞生態(tài)的行為

二、議一議小組討論可以讓學(xué)生充分發(fā)

1.想一想如何使我們的生態(tài)環(huán)境更揮想象

我們應(yīng)該為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做些美好？學(xué)生匯報(bào)

什么？1.植樹(shù)造林、撿塑料袋是保

2.從空氣、水、植物等多方面護(hù)生態(tài)環(huán)境的表現(xiàn)

去思考保護(hù)環(huán)境的方法。2.垃圾分類(lèi)處理

3.回收電池

4.不用一次性筷子

5.成立環(huán)保小組，宣傳環(huán)保

知識(shí)

寫(xiě)一寫(xiě)聯(lián)系自身的生活實(shí)際，列出適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)

你準(zhǔn)備為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做哪些一份切實(shí)可行的保護(hù)生態(tài)在學(xué)生充分交流的

事？環(huán)境的計(jì)劃前提下，由環(huán)保觀

念上升為環(huán)保行

為。

互相交流充分交流在活動(dòng)中的表現(xiàn)、教師可隨時(shí)參與個(gè)

引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，感受和體會(huì)。小組的交流活動(dòng)

可展示自己收集的各種資料，

以及自己在活動(dòng)中參與的積極

性、態(tài)度等進(jìn)行評(píng)價(jià)

課后延伸將自己一周內(nèi)做過(guò)的有利在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐

由課內(nèi)延伸到課外，由理論研于環(huán)境保護(hù)的事記錄下來(lái)，能力

究到實(shí)際動(dòng)手操作，由環(huán)保意并做出評(píng)價(jià)。一周后評(píng)選班級(jí)

識(shí)轉(zhuǎn)化為環(huán)保行動(dòng)，“環(huán)保之星”。讓

學(xué)生的環(huán)保行為得

到及時(shí)地肯定和贊

揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生在日

常生活中時(shí)時(shí)注意

保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境

生存條件遭到破壞

不良行為保護(hù)環(huán)境

保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃

“環(huán)保之星”

【教學(xué)內(nèi)容】如何保護(hù)生態(tài)環(huán)境

水……水

一一讓我歡喜讓我憂

（成果匯報(bào)）

【教學(xué)課時(shí)】第6、7、8課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)交流，同學(xué)們對(duì)水、大自然的認(rèn)識(shí)更加全面、更加深刻，保護(hù)環(huán)境、維

護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)進(jìn)一步地提高。

2、通過(guò)交流，同學(xué)們的探究成果為眾人“分享”。（美的體驗(yàn)也好、警醒也好，

皆在其中。）

3、通過(guò)交流，同學(xué)們的思維、合作、動(dòng)手能力即活動(dòng)、研究能力有深一層的長(zhǎng)

進(jìn)。

【環(huán)境教育滲透要點(diǎn)】

水與我們的生活是息息相關(guān)的，本節(jié)課讓學(xué)生更進(jìn)一步地了解水、認(rèn)識(shí)水、利

用好水，目前世界上的水正在受到著不同程度的污染，越來(lái)越嚴(yán)重的水污染直接危害

著人們的健康，阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)水資源的保護(hù)已經(jīng)成為人們的共同愿望和要

求。作為小公民，我們應(yīng)該從小認(rèn)識(shí)保護(hù)水的重要性，從小做起，從身邊做起，自覺(jué)

加入保護(hù)水資源的行動(dòng)。

【教學(xué)方法】

1、學(xué)會(huì)通過(guò)各種渠道搜集資料并利用好資料。

2、用小組、師生合作的方法來(lái)交流。

3、利用多種方法、多種途徑展示成果。

【教學(xué)媒體】

計(jì)算機(jī)多媒體、錄音機(jī)、展示板、項(xiàng)目作業(yè)、電視

【教學(xué)設(shè)計(jì)與過(guò)程】

一、導(dǎo)入（3分鐘）

抱著對(duì)水的無(wú)限熱愛(ài)，我們走進(jìn)了水的世界，開(kāi)展了豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。用我

們的智慧和勞動(dòng)感受著水的喜怒哀樂(lè)。

（照片的展示，配以親切、自然的語(yǔ)言介紹整個(gè)活動(dòng)的流程。）

二、匯報(bào)（30—32分鐘）

1、在整個(gè)研究過(guò)程中，你們肯定有許多收獲，許多體會(huì)。今天，你們都把研究

成果帶來(lái)了，你們是怎么去研究的呢？很想知道，接下來(lái)，就把時(shí)間交給你們，和你

們的指導(dǎo)老師一起盡情展示研究成果，并把你們的方法、你們的喜怒哀樂(lè)拿出來(lái)一起

與大家分享。

各小組利用3分鐘時(shí)間和指導(dǎo)老師討論一下，你們要怎樣來(lái)匯報(bào)，并作好準(zhǔn)備。

（各小組在老師的指導(dǎo)下，確立匯報(bào)的形式、匯報(bào)的側(cè)重點(diǎn)。）

2、集體的匯報(bào)

各小組上臺(tái)匯報(bào)，主要分三個(gè)方面來(lái)匯報(bào)。（成功的喜悅、雖有所遺憾下一步仍

想

繼續(xù)研究、在同伴交流中獲得的啟發(fā)有所收獲）

水上運(yùn)動(dòng)：首先介紹選擇水上運(yùn)動(dòng)的原因，以及這次匯報(bào)你所要帶給別人的是什

么？第二簡(jiǎn)單的介紹一下本小組是怎樣活動(dòng)的，相關(guān)內(nèi)容、圖片的展示。

三方面主要介紹一下在本次活動(dòng)中的最大遺憾是沒(méi)有找到相關(guān)的錄像讓大家領(lǐng)

略水上運(yùn)動(dòng)的精彩刺激，并決定繼續(xù)尋找，把它作為今后的努力方向。

美麗的水：展示研究成果，體驗(yàn)成功感受。各種形態(tài)水的圖片（照片、明信片、

掛歷、郵票等）展示、聽(tīng)聽(tīng)各種水的聲音、聽(tīng)聽(tīng)贊美水的歌曲、詩(shī)歌、文章，通過(guò)這

些形式充分展示水的美麗，并從中介紹成功的體驗(yàn)與感受。

水患：結(jié)合收集來(lái)的資料向我們介紹，（介紹自己在收集資料時(shí)得到的幫助及其

體會(huì)）并從中引起警戒，談?wù)勛约和ㄟ^(guò)研究得到的感受與體驗(yàn)。

水污染：第一是組長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹本小組的研究?jī)?nèi)容及方法：（內(nèi)容）水污染源、水

污染的危害、水污染的防治、污水的處理。（方法及研究情況）上網(wǎng)、進(jìn)圖書(shū)館收集

整理資料、考察周?chē)颉⒂玫扒彖b定水質(zhì)、參觀污水處理廠。第二是主要組員展示

交流研究過(guò)程及成果與感受：水樣展示及考察報(bào)告匯報(bào)、實(shí)驗(yàn)錄像的剪輯，介紹水質(zhì)

鑒定的方法、資料及圖片的展示。

江河海洋：用網(wǎng)頁(yè)的形式向我們展示研究成果。

飲用水：結(jié)合身邊的調(diào)查與研究，介紹現(xiàn)在主要的飲用水，感受水污染給人們生

活帶來(lái)的一定影響，引起重視，并做一做靜化水的小實(shí)驗(yàn)。

（小組上臺(tái)交流，交流要把自己的感受體驗(yàn)放在第一位，不要太注重成果的展示，避

免大段的背誦與講解。）

在小組交流中穿插互相的提問(wèn)，提問(wèn)要精，要有價(jià)值，事先老師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題要有所

了解，并作相關(guān)的引導(dǎo)。如有問(wèn)題暫時(shí)無(wú)法解決老師則引導(dǎo)其把它作為下一步的研究

內(nèi)容。

三、反思（5分鐘）

今天聽(tīng)了你們的匯報(bào)，我還真是從中學(xué)到了許多以前不知道的知識(shí)啊，同學(xué)們的主動(dòng)

探索、合作交流、不畏困難的學(xué)習(xí)精神更讓老師欽佩，為你們高興。

俗話說(shuō)得好，三人行必有我?guī)煟谟^看了各小組的匯報(bào)后，你們有什么話想要說(shuō)

呢？你們心目的冠軍又是誰(shuí)呢？大家都很想聽(tīng)聽(tīng)你們的點(diǎn)評(píng)。

請(qǐng)你們對(duì)照評(píng)價(jià)表對(duì)剛才的匯報(bào)作一個(gè)點(diǎn)評(píng)，可以對(duì)剛才匯報(bào)中自己感興趣、印

象最深的部分作具體的點(diǎn)評(píng)，也可以借此機(jī)會(huì)感謝在自己研究過(guò)程中給你幫助的人。

（學(xué)生互評(píng)）