學(xué)前班語(yǔ)言教案

訓(xùn)練組(單元)備課

第-訓(xùn)練組主備：福光小學(xué)

學(xué)1、看圖講述、實(shí)地體驗(yàn)：我們的校園

習(xí)

2、兒歌、故事欣賞。

內(nèi)

析

容3、看圖講故事。

分

4、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)及生字。

學(xué)1、向幼兒介紹我們的校園，熟悉校園環(huán)境。

習(xí)2、背誦兒歌，提高朗讀水平。

達(dá)

成3、通過(guò)看圖講故事，讓幼兒從中學(xué)到大量新詞和優(yōu)美的詞

目

句，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

標(biāo)

4、正確讀寫(xiě)筆畫(huà)及生字。

1、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)：

正確讀寫(xiě)筆畫(huà)及生字。

學(xué)n2、相關(guān)措施：

習(xí)。

(1)鼓勵(lì)優(yōu)生帶頭講故事。

的相

關(guān)關(guān)(2)個(gè)別指導(dǎo)不放松，重優(yōu)生培養(yǎng)。

關(guān)措

鍵

1施

點(diǎn)

我們的校園、電“

課題（看圖講述）課時(shí)2

1、熟悉校園環(huán)境，故事欣賞，理解故事的內(nèi)容。

教學(xué)目2、培養(yǎng)幼兒見(jiàn)到老師和同學(xué)應(yīng)有的禮儀。

標(biāo)

3、認(rèn)識(shí)生字：“大”、“小”、“多”、“少”。

引導(dǎo)幼兒在整體了解、實(shí)地感知校園環(huán)境后，欣賞故事，享受

教學(xué)

重難點(diǎn)校園生活的快樂(lè)，并學(xué)說(shuō)禮貌有語(yǔ)。

教學(xué)策多媒體動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)學(xué)校環(huán)境。

略

教學(xué)資課本P1圖片

源準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

程

一、談話，認(rèn)識(shí)課題。一、介紹我們的

二、向幼兒介紹我們的校園。校園

三、教師朗讀故事。二、自由朗誦故

四、學(xué)習(xí)生字：?！按蟆薄ⅰ靶　?、“多”、事。

“少三、認(rèn)識(shí)田字格，

1、邊讀邊書(shū)空。記口訣。

2、口頭組詞。四、自由讀生字

3、指導(dǎo)抄寫(xiě)，認(rèn)識(shí)田字格。及筆順。

五、學(xué)習(xí)朗讀故事，并理解故事內(nèi)五、討論：小朋

容。友，上學(xué)的時(shí)候，

六、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。如果見(jiàn)到老師和

七、模擬上學(xué)情景表演。同學(xué)，你會(huì)主動(dòng)

問(wèn)好嗎？

小兔近視了、里“

課題（故事欣賞）課時(shí)0

我們的校園

板書(shū)

設(shè)計(jì)（看圖講述）

1、認(rèn)識(shí)田字格。

課堂2、讀一讀，記口訣。

作業(yè)

3、抄寫(xiě)P3的生字。（每個(gè)生字抄1行）

設(shè)計(jì)

4、聽(tīng)寫(xiě)生字。

1、講述我們的校園環(huán)境，熟悉校園生活（哪些地方能去，

課外哪些地方不能去；哪些事情能做，哪些事情不能做）。

作業(yè)2、讀生字，抄寫(xiě)生字。

設(shè)計(jì)

3、向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶講述校園生活。

課后

反思

注：“教學(xué)設(shè)計(jì)”可以加頁(yè)。

1、知道多參加體育鍛煉，保護(hù)好眼睛。2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼

教學(xué)目標(biāo)兒參與講故事的興趣。3、學(xué)會(huì)科學(xué)用眼方法，養(yǎng)成正確讀書(shū)

姿勢(shì)。

教學(xué)難點(diǎn)：糾正幼兒不良用眼習(xí)慣重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確讀書(shū)姿勢(shì)

重難點(diǎn)

教學(xué)策略引導(dǎo)幼兒科學(xué)用眼方法，養(yǎng)成正確讀書(shū)姿勢(shì)。

教學(xué)資源課本P2圖片

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入1.請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課

一、猜謎語(yǔ)

題。謎面：上邊毛，下邊毛，中

二、自由朗誦故

間一顆黑葡萄。2.教師完整講述故

事。

事。二、展開(kāi)1.提問(wèn)：小猴子的叔

三、認(rèn)識(shí)眼睛的

叔給他買(mǎi)什么了？2.請(qǐng)幼兒戴各種

作用

準(zhǔn)備好的眼鏡，試一試，有什么感覺(jué)？

四、自由讀生字

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)能不能像小猴那樣天天

及筆順。

玩游戲機(jī)？3.和幼兒一起討論，怎樣

五、討論：怎樣保

保護(hù)好眼睛。4.請(qǐng)幼兒講述故事

護(hù)好眼睛。六、

活動(dòng)延伸附：

故事《戴眼鏡的

小猴子》

小兔近視了

板書(shū)

設(shè)計(jì)（故事欣賞）

1、認(rèn)識(shí)田字格。

2、讀一讀，記口訣。

課堂作

業(yè)設(shè)計(jì)3、抄寫(xiě)P2的生字。

4、聽(tīng)寫(xiě)生字。

1、看書(shū)要怎么做？

2、讀生字抄寫(xiě)生字。

課外作

3、怎樣預(yù)防近視。

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

注：“教學(xué)設(shè)計(jì)”可以加頁(yè)。

課時(shí)備課

第二單元主備：福光小學(xué)

上學(xué)校

課題課時(shí)2

（兒歌欣賞）

1、背誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)幼兒見(jiàn)到老師和同學(xué)應(yīng)有的禮儀。

3、認(rèn)識(shí)生字：“小”、“個(gè)

教學(xué)引導(dǎo)幼兒在整體感知兒歌后背誦，并學(xué)說(shuō)禮貌有語(yǔ)。

重難點(diǎn)

教學(xué)策略整體感知兒歌后背誦課文。

教學(xué)資源課本P4圖片

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程

一、談話，認(rèn)識(shí)課題。

一、自由朗誦兒

二、談?wù)勛约簳?huì)說(shuō)哪些禮貌語(yǔ)。

歌。

三、教師朗讀兒歌。

二、自由讀生字

四、學(xué)習(xí)生字：“小”、“個(gè)

及筆順。

1、邊讀邊書(shū)空。

三、討論：

2、口頭組詞。

小朋友，上

3、指導(dǎo)抄寫(xiě)。

學(xué)的時(shí)候，如果

五、學(xué)習(xí)朗讀兒歌，并理解兒歌內(nèi)

見(jiàn)到老師和同

容。

學(xué)，你會(huì)主動(dòng)問(wèn)

六、學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

好嗎？

七、模擬上學(xué)情景表演。

上學(xué)校

板書(shū)

設(shè)計(jì)（兒歌欣賞）

1、抄寫(xiě)筆順及生字（每個(gè)生字抄3行）

課堂2、抄寫(xiě)練習(xí)冊(cè)P2第一、二、三行的生字。

作業(yè)

3、聽(tīng)寫(xiě)生字。

設(shè)計(jì)

1、背誦兒歌。

2、讀生字。

課外

作業(yè)

設(shè)計(jì)

課后

反思

注：“教學(xué)設(shè)計(jì)”可以加頁(yè)。

課時(shí)備課

第二單元主備：福光小學(xué)

嘎嘎鴨的星球

課題課時(shí)2

（故事欣賞）

1、知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

教學(xué)目標(biāo)2、激發(fā)幼兒從身邊的小事做起培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道保護(hù)環(huán)境的重要性

重難點(diǎn)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒從身邊的小事做起培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)策略誘導(dǎo)幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

教學(xué)資源

教學(xué)掛圖

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

一、談話，太空里有什么。

二、指導(dǎo)看圖，認(rèn)識(shí)課題。

三、教師講故事。

四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

一、回答故事中

五、指導(dǎo)講故事。

外星鵝的說(shuō)白。

故事中的嘎嘎鴨原本生活得很快

二、討論：嘎嘎

樂(lè)，但受外星鵝的影響，嘎嘎鴨開(kāi)始把

鴨看著作照片

嘎嘎鴨星球建造成了城市。但不久，嘎

嘎鴨開(kāi)始懷念從年有池塘、有草地的綠心理怎么想

色星球。于是嘎嘎鴨又把星球恢復(fù)到了的？

以前的樣子。高樓林立彰顯著城市的進(jìn)三、嘎嘎鴨住進(jìn)

步，但藍(lán)天、碧水、綠地也是我們渴望高樓結(jié)果怎么

的。城市的建設(shè)與環(huán)境的和諧發(fā)展才會(huì)樣？

是美好的家園。四、嘎嘎鴨又怎

樣做？

板書(shū)

城市的建設(shè)與環(huán)境的和諧發(fā)展才會(huì)是美好的家園。

設(shè)計(jì)

、讀詞語(yǔ)。

課堂作1

業(yè)設(shè)計(jì)2、嘗試講故事。

、把故事講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

課外作1

業(yè)設(shè)計(jì)2、請(qǐng)爸爸、媽媽講述保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)孩子環(huán)保意識(shí)。

課后

反思

注：''教學(xué)設(shè)計(jì)”可以加頁(yè)。

課時(shí)備課

第二單元主備：福光小學(xué)

小烏龜找工作

課題課時(shí)2

（看圖講故事）

1、看圖講故事，懂得故事告訴我們?cè)鯓拥牡览怼?/p>

教學(xué)目標(biāo)2、感受為別人的成功而自豪。

3、豐富詞匯。

教學(xué)重難

積累優(yōu)美的詞句，懂得故事告訴我們的道理。

點(diǎn)

教學(xué)策略指導(dǎo)看圖、以講故事形式讓幼兒指導(dǎo)遇到困難怎么辦。

教學(xué)資源教學(xué)掛圖

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

一、談話并認(rèn)識(shí)課題。

二、指導(dǎo)看圖，教師講故事，幼兒邊看

圖邊聽(tīng)講。

三、指導(dǎo)講故事并讀詞語(yǔ)。

四、理解故事內(nèi)容，并提問(wèn)：

1、小烏龜?shù)谝淮稳ム]局報(bào)名，錄取了一、自由看

嗎？為什么沒(méi)被錄取？圖講故事。

2、第二次是小猴帶小烏龜去消防隊(duì)報(bào)二自由讀詞

名當(dāng)消防員，錄取了嗎？為什么？語(yǔ)。

3、后來(lái)小動(dòng)物知道小烏龜?shù)侥睦锶チ巳⒂闷胀?/p>

嗎？話回答提問(wèn)內(nèi)

4、過(guò)了不久，是誰(shuí)看見(jiàn)小烏龜在舞臺(tái)容。

上的？原來(lái)小烏龜找到了什么工作？

五、小結(jié)：

故事告訴我們一個(gè)道理：遇到困難

不氣餒，只要堅(jiān)持不懈地努力，一定能

成功。

板書(shū)小烏龜郵遞員消防隊(duì)員

設(shè)計(jì)雜技團(tuán)表演雜技演員

課堂作1、讀詞語(yǔ)。

業(yè)設(shè)計(jì)2、完成練習(xí)冊(cè)P7第三題。

1、把這個(gè)故事講給小伙伴和爸爸、媽媽聽(tīng)。

課外作

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

注：“教學(xué)設(shè)計(jì)”可以加頁(yè)。

課時(shí)備課

第二一單元主備：福光小學(xué)

課題小小的船課時(shí)1課時(shí)

1、有感情的朗讀并背誦兒歌，初步感受形容詞

教學(xué)目2、激發(fā)孩子的想象力和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情

標(biāo)

3、在自然識(shí)字的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)生字“兒”“貝”“天”

1、引導(dǎo)幼兒暢想美麗的夜空，激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)。

教學(xué)

重難點(diǎn)2、引導(dǎo)孩子們用……像……說(shuō)一句話

教學(xué)策略以猜謎語(yǔ)形式誘導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)夜空

教學(xué)資源

教學(xué)情景圖

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

一、教師提問(wèn)導(dǎo)入：

師：小朋友們觀察過(guò)美麗的夜空嗎？你

覺(jué)得彎彎的月亮像什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生

說(shuō)一說(shuō)）

二、教學(xué)新課1、學(xué)生思考：

彎彎的月亮像什

師：下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)彎彎的

么？

月亮的兒歌。請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本第八

頁(yè)：

1、引導(dǎo)小朋友看圖。

師：圖中的小朋友坐在哪里？

2、學(xué)生在教師的

指導(dǎo)下書(shū)寫(xiě)生

字。

3、請(qǐng)小朋友們用

2、你認(rèn)為圖上畫(huà)的彎彎的月亮像什么？”...像”說(shuō)一

3、坐在月亮上的小朋友還能看見(jiàn)什么？句話。

4、教學(xué)朗讀兒歌。

(1)教師先示范朗讀。

(2)教學(xué)生朗讀。

(3)學(xué)生聽(tīng)錄音示范朗讀。

(4)學(xué)生自由朗讀。

5、教學(xué)生字。

(1)教師示范書(shū)寫(xiě)：

“兒、只、天”

(2)教學(xué)書(shū)空生字

(3)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

小小的船

板書(shū)

月亮像彎彎的小船

設(shè)計(jì)

看見(jiàn)藍(lán)天白云星星

課堂作1、朗讀兒歌。

業(yè)設(shè)計(jì)2、用“…像…”寫(xiě)一句話。

課外作1、書(shū)寫(xiě)生字。

業(yè)設(shè)計(jì)2、朗讀兒歌。

課后

反思

課時(shí)備課

第二單元主備：福光小學(xué)

課題認(rèn)一認(rèn)、寫(xiě)一寫(xiě)課時(shí)2課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)：點(diǎn)、橫、豎、撒、捺，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)

教學(xué)

2、認(rèn)識(shí)生字：一、三、六、八、十，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)

目標(biāo)

3、會(huì)數(shù)數(shù)

教學(xué)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)筆畫(huà)，撇、捺。

重難點(diǎn)2、“八”字的書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)策

強(qiáng)化筆畫(huà)認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)

略

教學(xué)資

生字卡片

源準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

程

一、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)

橫：一豎：1點(diǎn)：、

撇：1捺：'

二：教學(xué)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)

1、教師講解，學(xué)

1、教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)

生跟隨教師學(xué)習(xí)

2、指導(dǎo)學(xué)生在桌子上書(shū)空

筆畫(huà)。

3、在課本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)

2、學(xué)生練習(xí)

三、認(rèn)識(shí)五個(gè)生字

3、小組交流學(xué)習(xí)

1、教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)

生字的方法。

—三六八十

2、教學(xué)生字的書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)順序

3、教學(xué)生字的讀音

4、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)空

5、指導(dǎo)學(xué)生在課本上學(xué)習(xí)生字的書(shū)

寫(xiě)。

三、教學(xué)數(shù)數(shù)。1、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

1、指導(dǎo)學(xué)生利用雙手學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

數(shù)，教師一邊教學(xué)數(shù)數(shù)一邊

2^完成練習(xí)。

把本課學(xué)習(xí)的五個(gè)生字寫(xiě)

在黑板上。

2、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)課本上水

果數(shù)量并填空。

板書(shū)筆畫(huà)：一|、）\

設(shè)計(jì)生字：一三六八十

課堂作

練習(xí)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。

業(yè)設(shè)計(jì)

、書(shū)寫(xiě)生字。

課外作1

2、P9三、數(shù)一數(shù)下面的水果各有多少，在（）里填上相應(yīng)的

業(yè)設(shè)計(jì)

數(shù)字，

教學(xué)

反思

訓(xùn)練組（單元）備課

第三訓(xùn)練組主備：福光小學(xué)

學(xué)1、兒歌欣賞。

習(xí)2、故事欣賞。

內(nèi)

3、看圖講故事。

容

、繞口令。

分4

析5、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)及生字。

學(xué)1、學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)牧吭~表達(dá)事物。

習(xí)2、通過(guò)繞口令，讀準(zhǔn)每一個(gè)字。

達(dá)

3、通過(guò)看圖講故事，知道遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法解決問(wèn)題。

成

4、通過(guò)故事欣賞，懂得要幫助比自己弱小的人。

目

標(biāo)5、正確讀寫(xiě)筆畫(huà)及生字。

學(xué)1、正確運(yùn)用量詞。

習(xí)2、按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)生字。

重

點(diǎn)

1、督促學(xué)生早自習(xí)積極朗讀。

學(xué)n2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中正確運(yùn)用量詞。

習(xí)：

的相3、培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。

關(guān):

措

;施

點(diǎn)

課時(shí)備課

課題一頭牛課時(shí)3課時(shí)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一、二、三、四、五、六、七、

八、九、十。

教學(xué)

目標(biāo)2、學(xué)會(huì)看圖并正確寫(xiě)十個(gè)漢字。

3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)牧吭~表達(dá)事物。

教學(xué)學(xué)會(huì)看圖并正確寫(xiě)十個(gè)漢字。

重難點(diǎn)

教學(xué)策多讀、多寫(xiě)

略

教學(xué)資有關(guān)課文圖畫(huà)

源準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

程

一、板寫(xiě)課題，探究新知識(shí)一、認(rèn)識(shí)課題

1、師寫(xiě)課題教讀課題。1、讀課題。

2、指導(dǎo)看圖。2、學(xué)會(huì)看圖。

3、指導(dǎo)學(xué)生找到詞語(yǔ)表示的相應(yīng)的圖。3、學(xué)生找詞語(yǔ)所

4、教讀兒歌。表示的相應(yīng)的圖。

5、寫(xiě)一寫(xiě):4、讀兒歌。

(1)一、二、三、四、5、學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)

五、、七、/\,,?九、十°十個(gè)數(shù)字。

(2)筆畫(huà)提示。二、學(xué)以致用

二、拓展說(shuō)一說(shuō)自己在

說(shuō)說(shuō)生活中的一至十，并寫(xiě)寫(xiě)。生活中看到十以

內(nèi)的事物。

第三單元主備：福光小學(xué)

一頭牛（兒歌欣賞）

板書(shū)

設(shè)計(jì)一二三四五六七八九十

課堂作說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。

業(yè)設(shè)計(jì)

1、按正確的筆順寫(xiě)一、二、三、四、五、六、七、八、九、

課外作十。

業(yè)設(shè)計(jì)

2、背誦兒歌給家長(zhǎng)聽(tīng)。.

課后

反思

課時(shí)備課

第三單元主備：福光小學(xué)

課題大魚(yú)、中魚(yú)和小蝦課時(shí).3課時(shí)

1通過(guò)全文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、大馬哈魚(yú)、和鳳

教學(xué)目尾魚(yú)，并學(xué)會(huì)講講這個(gè)故事。

標(biāo)

2使學(xué)生懂得要幫助比自己弱小的人。

教學(xué)懂得要幫助弱小，與他人和諧相處。

重難點(diǎn)

教學(xué)策略提出問(wèn)題啟發(fā)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教學(xué)資源各種魚(yú)的貼畫(huà)

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

一、板寫(xiě)課題并教讀。

二、教師請(qǐng)學(xué)生看圖。一、認(rèn)識(shí)題目

1、看圖。二、看圖學(xué)文

2、說(shuō)說(shuō)看到了什么？1、認(rèn)真看圖。

三、學(xué)習(xí)課文：2、說(shuō)說(shuō)自己看到

1、師范讀課文。的內(nèi)容。

2、教讀課文。三、學(xué)會(huì)生字

3、講解課文內(nèi)容。1、學(xué)會(huì)讀。

4、指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鯊魚(yú)、鯨魚(yú)、大馬哈魚(yú)、2、學(xué)會(huì)按正確筆

和鳳尾魚(yú)。順書(shū)寫(xiě)。

四、教學(xué)生字四、講講身邊事。

五、啟發(fā)教育

引導(dǎo)學(xué)生懂得要幫助比自己弱小的人。

板書(shū)設(shè)大魚(yú)、中魚(yú)和小蝦

計(jì)大中小

課堂作1講講課文中的故事。

業(yè)設(shè)計(jì)2寫(xiě)一寫(xiě)大、中、小、魚(yú)四個(gè)字。

課外作1讀讀課文給家長(zhǎng)聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)2寫(xiě)生字（魚(yú)中）□

課后

反思

課時(shí)備課

第三單元主備：福光小學(xué)

課題不愛(ài)刷牙的小獅子課時(shí)3課時(shí)

1、使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)課文中為什么

教學(xué)目找不到朋友的原因

標(biāo)

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，并能看圖復(fù)述故事。

教學(xué)能按課文順序看圖復(fù)述故事。

重難點(diǎn)

教學(xué)策略提出問(wèn)題、導(dǎo)入課文：不講究衛(wèi)生有什么壞處？

教學(xué)資源獅子的畫(huà)圖

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

一、談話引入一、初學(xué)課文

二、初讀課文，了解課文內(nèi)容1、聽(tīng)教師讀課文。

1、教師范讀課文。2、正確跟讀課文。

2、教讀課文。二、看圖學(xué)文

三、指導(dǎo)看圖學(xué)文1、學(xué)會(huì)看圖，學(xué)

1、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖。懂課文內(nèi)容。

2、講解課文。2、看圖講故事給

四、引導(dǎo)體會(huì)同學(xué)聽(tīng)。

1、讓學(xué)生自己看圖復(fù)述故事。三、體會(huì)課文

2、教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)講究衛(wèi)生的重要四、講講身邊講究

性。衛(wèi)生的故事。

五、拓展

請(qǐng)講講發(fā)生在身邊的不講究衛(wèi)生

的情況

板書(shū)

看圖講故事：不愛(ài)刷牙的小獅子

設(shè)計(jì)

課堂作

看圖講故事給同學(xué)聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)

課外作1、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)2、寫(xiě)一寫(xiě)：牙

課后

反思

課時(shí)備課

第三單元主備：福光小學(xué)

課題天上一顆星課時(shí)2課時(shí)

1、誦讀繞口令讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。

教學(xué)2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繞口令的興趣。

目標(biāo)

3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：乒乒乓乓、啊噓啊噓、唏哩唏哩。

教學(xué)讀準(zhǔn)字音。

重難點(diǎn)

教學(xué)策反復(fù)朗讀，激發(fā)興趣

略

教學(xué)資小黑板。

源準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

程

一、自由讀課文。

二、小聲朗誦繞口

一、談話認(rèn)識(shí)課題。

令。

二、教師朗讀繞口令。

三、背誦繞口令。

三、指導(dǎo)朗讀繞口令。

四、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：

乒乒乓乓、啊噓啊噓、唏哩唏哩

五、反復(fù)誦讀繞口令，比一比，誰(shuí)

讀的更準(zhǔn)確，流利。

六、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)一下字：

星、鷹、冰、釘

板書(shū)乒乒乓乓、啊噓啊噓、唏哩唏哩

設(shè)計(jì)

1、誦讀繞口令。

課堂作

業(yè)設(shè)計(jì)2、抄寫(xiě)生字。

課外作背誦繞口令。.

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

課時(shí)備課

第三單元主備：福光小學(xué)

認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)

課題課時(shí)一課時(shí)

（三）

1、認(rèn)識(shí)“豎彎”、“豎彎鉤”、“橫

折”、“橫折彎鉤”等筆畫(huà)

2、學(xué)習(xí)生字二、四、五、七、九。

教學(xué)知道“豎彎”、“豎彎鉤”、“橫折”、

目標(biāo)“橫折彎鉤”等筆畫(huà)在其中的位

置。

3、朗讀古詩(shī)，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)一、二、

三、四、五、六、七、八、九。

1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字，掌握新筆畫(huà)。

教學(xué)

2、看懂示例，掌握二、四、五、

重難點(diǎn)

七、九的筆畫(huà)筆順。

教學(xué)資

小黑板

源準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程

板書(shū)認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)（三）

設(shè)計(jì)二、四、五、七、九

課堂作1、抄寫(xiě)筆畫(huà)

業(yè)設(shè)計(jì)2、抄寫(xiě)生字

課外作

將這首古詩(shī)背誦給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

訓(xùn)練組（單元）備課

第四訓(xùn)練組主備：福光小學(xué)

本單元包括豎彎、豎彎鉤、橫折、橫折彎鉤四種筆畫(huà)練習(xí)；

學(xué)

習(xí)一篇詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰；一篇故事欣賞《比脖子》、一篇看圖講故

析內(nèi)事《驕傲使人落后》、一篇散文欣賞《陽(yáng)光》、一篇看圖學(xué)

容成語(yǔ)《坐井觀天》。教材圖文并茂，教會(huì)幼兒一些日常生活

分

常識(shí)。

學(xué)1、認(rèn)識(shí)四種筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

習(xí)2、能正確、流利地朗讀4篇課文。

達(dá)3、能初步感受故事、散文、成語(yǔ)中所表現(xiàn)的景色與童趣。

成

4、會(huì)把課文中的故事講給父母、朋友聽(tīng)。

目

5、認(rèn)識(shí)“羊、兔”等動(dòng)物。

標(biāo)

學(xué)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)4種筆畫(huà)，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字。

點(diǎn)習(xí)2、難點(diǎn)：感受故事、散文、成語(yǔ)中所表現(xiàn)的景色與童趣。

重

學(xué)前班的幼兒年齡較小，大多數(shù)幼兒活潑好動(dòng)，大膽且具

學(xué)n

習(xí)。

有一定的依賴(lài)性，對(duì)事物具有積極樂(lè)觀的態(tài)度，有意注意的

的相

時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓幼兒在動(dòng)中學(xué)，

關(guān)關(guān)

失措學(xué)中動(dòng)，玩樂(lè)結(jié)合十分重要。

鍵M

「施

點(diǎn)

課時(shí)備課

第四單元主備：福光小學(xué)

課題詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰課時(shí)1課時(shí)

教學(xué)目1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)動(dòng)詞的含義，并準(zhǔn)確學(xué)習(xí)應(yīng)用這些動(dòng)詞。

標(biāo)2、學(xué)會(huì)看圖，了解四幅圖中的動(dòng)詞：澆、洗、釣、擦。

教學(xué)1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)動(dòng)詞的含義，并準(zhǔn)確應(yīng)用這些動(dòng)詞。

重難點(diǎn)2、學(xué)會(huì)看圖，了解四幅圖中的動(dòng)詞。

教學(xué)策略看圖、通過(guò)比動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

教學(xué)資源

教學(xué)情景圖

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

程

一、教師提問(wèn)：一、學(xué)生：洗碗、

1、教師：小朋友們你在家里能幫爸爸、掃地、喂豬……

媽媽做些什么？二、學(xué)生：用手、

2、教師：你們做這些事情用你們的什三、學(xué)生：

么去做？一圖中小姑娘澆

二、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本十六頁(yè)：花。

1、引導(dǎo)小朋友看圖。二圖中媽媽洗衣

2、教師設(shè)問(wèn)：圖中的小朋友再做什么？服。

三、教師引導(dǎo)說(shuō)一說(shuō)生活中的動(dòng)詞。三圖中小貓釣魚(yú)

四圖中爸爸擦窗

子。

四、讓學(xué)生自由的

說(shuō)話。

詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰

小姑娘——澆——花

板書(shū)

媽媽——洗——衣服

設(shè)計(jì)

小貓釣魚(yú)

爸爸~擦——窗子

課堂作

讓小朋友說(shuō)一說(shuō)生活中的動(dòng)詞。

業(yè)設(shè)計(jì)

課外作

把課文中的動(dòng)詞說(shuō)給父母聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

課時(shí)備課

第四單元主備：福光小學(xué)

課題比脖子課時(shí)1課時(shí)

了解幾種動(dòng)物不同脖子的長(zhǎng)短，懂得這幾種動(dòng)物的本能特點(diǎn)。

教學(xué)目

標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物觀察、探究的興趣。

教學(xué)了解幾種動(dòng)物不同脖子的長(zhǎng)短，懂得這幾種動(dòng)物的本能特點(diǎn)。

重難點(diǎn)

教學(xué)資源不同動(dòng)物圖片

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

1、教師首先給小朋友講一個(gè)有趣的脖1、幼兒聽(tīng)完故事

子的故事。后說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物脖

2、教師首先朗讀課文，并要求小朋友子的用處到底起

說(shuō)一說(shuō)課文里面講了幾種小動(dòng)物。什么作用？以及

3、教師提問(wèn)：力量的大小。

(1)誰(shuí)的脖子長(zhǎng)？2、小朋友說(shuō)一說(shuō)

(2)小動(dòng)物們?cè)鯓痈髯钥渥约?？課文里面講了幾

4、教師小結(jié)：種小動(dòng)物。

動(dòng)物的脖子都有各自的用處，脖子3、讓小朋友說(shuō)一

不僅能為自己帶來(lái)方便，也能為別人作說(shuō)長(zhǎng)頸鹿、烏龜、

貢獻(xiàn)。水牛的脖子有什

么用處。

比脖子

板書(shū)設(shè)長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)：能摘樹(shù)上的果子吃

計(jì)烏龜?shù)牟弊佣蹋耗莒`活的伸縮

水牛的脖子粗壯有力：能耕田、拉車(chē)

課堂作

請(qǐng)小朋友說(shuō)出幾種小動(dòng)物脖子的用處

業(yè)設(shè)計(jì)

課外作

寫(xiě)生字：小、水、子

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

課時(shí)備課

第四單元主備：福光小學(xué)

課題驕傲使人落后課時(shí)1課時(shí)

1、引導(dǎo)幼兒了解作品的內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點(diǎn)。

教學(xué)目

標(biāo)2、明白虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。

教學(xué)引導(dǎo)幼兒了解作品的內(nèi)容，把握作品中人物形象的特點(diǎn)。

重難點(diǎn)

教學(xué)資源

圖片

準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

1、教師一邊講故事，一邊引導(dǎo)小朋友1、讓小朋友說(shuō)一

看圖。說(shuō)從圖上看到了

2、教師提問(wèn)：小兔和小豬他們學(xué)習(xí)成些什么

績(jī)?cè)鯓樱?、讓小朋友們說(shuō)

3、小兔和小豬怎樣參加比賽？一說(shuō)。

4、怎樣做才能取得勝利？3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)。

5、教師引導(dǎo)：怎樣才能取得勝利。4、讓小朋友討論

6、教師小結(jié)：5、讓小朋友們說(shuō)

小豬認(rèn)真學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝了驕傲的小兔，一說(shuō)。

取得了最終的勝利。

..驕傲使人落后

板書(shū)

小兔：一邊玩一邊寫(xiě)

設(shè)計(jì)

小豬：認(rèn)真的寫(xiě)，反復(fù)地檢查

課堂作

請(qǐng)小朋友們把故事講給同桌聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)

課外作

請(qǐng)小朋友們把故事講給父母聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

課時(shí)備課

第四單元主備：福光小學(xué)

課題陽(yáng)光（散文欣賞）課時(shí)2課時(shí)

1、感受陽(yáng)光的美好與寶貴。

教學(xué)目

標(biāo)2、體會(huì)散文的意境。

教學(xué)感受陽(yáng)光的美好與寶貴，知道陽(yáng)光給我們帶來(lái)了什么。

重難點(diǎn)

教學(xué)策略示范朗讀，引導(dǎo)體會(huì)。

1、圖片。

教學(xué)資源

準(zhǔn)備2、課前布置幼兒觀察陽(yáng)光，充分感受陽(yáng)光。

教學(xué)過(guò)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

程

一、想象導(dǎo)入

1、想象。請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象，教師1、想象教師講述

舒情描述。引出“陽(yáng)光”。中太陽(yáng)升起的時(shí)

2、板書(shū)課題。(齊讀課題)侯是什么樣子？

二、出示圖片。陽(yáng)光，給大地帶來(lái)

1.你看到了什么？這么美的景色還有什么？給生命帶

首優(yōu)美的散文，小朋友想聽(tīng)嗎？來(lái)了什么？

2.教師朗頌散文。2、認(rèn)真聽(tīng)散文中

三、分段欣賞散文。說(shuō)了什么？

1、老師朗誦第一段3、體會(huì)有了陽(yáng)光

(1)提問(wèn)：為什么說(shuō)陽(yáng)光像金子，撒禾苗、小樹(shù)的變

遍田野、高山、小河？幫助幼兒理解“撒化。

、出力

o

(2)為什么說(shuō)河面閃著陽(yáng)光，像一條長(zhǎng)

長(zhǎng)的錦段？幫助幼兒理解“閃”。

(3)游戲：用手電筒做陽(yáng)光，幼兒分別4、討論：深入體

做禾苗、小樹(shù)和小河，練習(xí)散文中的句會(huì)陽(yáng)光比金子更

子。寶貴。

2、老師朗誦第二段。(1)金子可以用

(1)提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？為什么陽(yáng)光錢(qián)買(mǎi)到，陽(yáng)光買(mǎi)

會(huì)跳進(jìn)了我的家？為什么陽(yáng)光比金子更得到嗎？

寶貴？(幼兒自由討論)(2)陽(yáng)光能使禾

(2)老師出示圖片幫助幼兒理解散文。苗變綠，小樹(shù)變

(3)朗讀“陽(yáng)光比金子更寶貴”。高，金子能嗎？

(4)游戲。(方法同上)(3)沒(méi)有金子，

3、完整欣賞散文人類(lèi)可以生存，

4.熟讀散文，整體感知。沒(méi)有陽(yáng)光人類(lèi)能

三、總結(jié)全文，滲透教育。生存嗎？

陽(yáng)光給了我們生命，給我們帶來(lái)了5.情境表演散文

光明和希望，它比金子更寶貴，我們要內(nèi)容。

珍惜陽(yáng)光，在陽(yáng)光的照耀下健康幸福地6.感情朗誦散

成長(zhǎng)。文。

四、結(jié)束：外面的陽(yáng)光真好，我們一起

到外面去享受陽(yáng)光吧。

陽(yáng)光

禾苗—陽(yáng)光—更綠了

板書(shū)

設(shè)計(jì)小樹(shù)—陽(yáng)光—更高了

河面--陽(yáng)光-一像長(zhǎng)長(zhǎng)的錦段了

課堂作用“……因?yàn)橛辛岁?yáng)光，更……”的句型說(shuō)話。

業(yè)設(shè)計(jì)

課外作朗頌散文。

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

課時(shí)備課

第四單元主備：福光小學(xué)

課題坐井觀天（看圖學(xué)成語(yǔ)）課時(shí)3課時(shí)

1、學(xué)習(xí)看圖講述這則成語(yǔ)故事。

教學(xué)目

標(biāo)2、理解故事含義。

教學(xué)理解故事含義。

重難點(diǎn)

教學(xué)策略

1、圖片。

教學(xué)資源

準(zhǔn)備2、田字格小黑板。

教學(xué)過(guò)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

程

一、圖片導(dǎo)入，揭題解題。

1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)一則寓言故事。（出

示圖片）

1、看圖講述故事

2、板書(shū)課題，理解“觀”和題目的意

內(nèi)容。

思。

2、表演青蛙和小

二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容。

鳥(niǎo)的對(duì)話。

1、看圖聽(tīng)老師講故事。

3、討論：青蛙為

2、讓幼兒看圖片，按照自己的理解講

什么認(rèn)為天空只

述故事內(nèi)容。

有井口那么大？

三、圖文結(jié)合理解故事內(nèi)容。

1、看圖片思考：小鳥(niǎo)從哪里來(lái)的？

2、青蛙在哪里？

3、為什么青蛙認(rèn)為天只有一個(gè)井口3、討論：

那么大？

《坐井觀天》這

4、其實(shí)天是怎樣的？

四、講述故事內(nèi)容。個(gè)故事告訴了我

五、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)田字格中的生詞?！白?/p>

們一個(gè)什么道

井觀天”

六、揭示寓意，總結(jié)擴(kuò)展。理？

總結(jié)：學(xué)習(xí)了故事你知道什么？

4、表演故事內(nèi)

七、讓幼兒表演《坐井觀天》內(nèi)容。

容，加深對(duì)故事

內(nèi)容的理解。

坐井觀天

板書(shū)

看事情要實(shí)事求是、不要片面。

設(shè)計(jì)

課堂作1、看圖講述這則成語(yǔ)故事。

業(yè)設(shè)計(jì)2、在漢語(yǔ)拼音田字格中書(shū)寫(xiě)2行“兔”字。

課外作

把這則成語(yǔ)故事講給家人聽(tīng)。

業(yè)設(shè)計(jì)

課后

反思

注：“教學(xué)設(shè)計(jì)”可以加頁(yè)。

課時(shí)備課

第四單元主備：福光小學(xué)

課題認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)（四）課時(shí)3課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)3種筆畫(huà)，學(xué)會(huì)5個(gè)生字，結(jié)合生活實(shí)際了解生字的意

教學(xué)

思。

目標(biāo)

2、注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高幼兒識(shí)字能力。

教學(xué)

重難加強(qiáng)字的筆畫(huà)訓(xùn)練。

點(diǎn)

教學(xué)認(rèn)識(shí)筆畫(huà)、學(xué)習(xí)生字、鞏固練習(xí)。

策略

教學(xué)

1、圖片及生字卡片。

資源

2、田字格小黑板。

準(zhǔn)備

教學(xué)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程問(wèn)題設(shè)計(jì)

過(guò)程

一、故事導(dǎo)入。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的1、記憶筆畫(huà)。

興趣。2、討論交流記憶

二、學(xué)習(xí)筆畫(huà)生字的方法。

7J3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。

三、認(rèn)識(shí)生字。

1、在田字格中找出帶有以上三個(gè)

筆畫(huà)的生字。

2、出示圖片猜出象形字并認(rèn)讀。

3、討論對(duì)比圖與字的相像之處。

4、分析結(jié)構(gòu)及筆順。

5、用生字口頭組詞。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

1、觀察五個(gè)漢字在田字格中所占

的位置。

2、指導(dǎo)幼兒在田字格中書(shū)寫(xiě)五個(gè)

漢字。

3、幼兒練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

五、實(shí)際運(yùn)用。

1、連一連，說(shuō)一說(shuō)。1、學(xué)生獨(dú)立完

元旦一月一日成，集體訂正。

兒童節(jié)十月一日2、連一連，說(shuō)一

國(guó)慶六月一日說(shuō)。

勞動(dòng)節(jié)三月八日

婦女節(jié)四月五日

清明節(jié)五月一日

板書(shū)認(rèn)一認(rèn)，寫(xiě)一寫(xiě)

設(shè)計(jì)日月田水火

課堂作1、在田字格中書(shū)寫(xiě)5個(gè)漢字各1行。

業(yè)設(shè)計(jì)2、看圖填空。教材22頁(yè)

課外作1讀記5個(gè)生字。

業(yè)設(shè)計(jì)2、回家后，記住爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的生日。

課后

反思

注：“教學(xué)設(shè)計(jì)”可以加頁(yè)。

訓(xùn)練組（單元）備課

第五訓(xùn)練組主備：福光小學(xué)

學(xué)

。

對(duì)子

習(xí)1、對(duì)

內(nèi)

。

故事

，編

故事

圖講

2、看

容

。

欣賞

兒歌

詩(shī)、

分3、古

析

字。

及生

筆畫(huà)

學(xué)習(xí)

4、

點(diǎn)。

的特

義詞