《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》實訓大綱

《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》實訓大綱一：課程基本信息

課程名稱：電工電子技術(shù)及應(yīng)用

學時/學分：36/2

先修課程：《基本電路理論》

適用專業(yè)：電類專業(yè)

開課院（系）：網(wǎng)絡(luò)信息工程學院

所用教材：《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》，羅力淵，北京航空航天大學出版社，2015二：教學大綱概述《電工電子技術(shù)及應(yīng)用》課程是電類專業(yè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課程，學生通過本大綱所規(guī)定的全部教學內(nèi)容的學習，使學生將學到的電路基本理論知識得到驗證和通過實踐、操作，具有一定的基本技能和計算技能，并會使用計算機輔助解題為今后與專業(yè)有關(guān)的電類技術(shù)工作打好基礎(chǔ)。三：教學內(nèi)容和基本要求

1.基本實驗內(nèi)容：基本元件伏安特性測量，驗證基爾霍夫定律，驗證疊加定理，受控源特性的研究，RC一階電路的響應(yīng)的測試，二階動態(tài)電路響應(yīng)的研究，功率因素的提高，RLC串并聯(lián)諧振電路的研究，雙口網(wǎng)絡(luò)測試，感性負載功率因數(shù)的提高，三相交流電路的電壓和電流的測量，三相交流電路功率的測量，負阻抗變換器及其應(yīng)用，共射極單管放大電路的研究，負反饋放大電路的研究，模擬運算電路的研究等。

2.學會使用一些常用儀器儀表，如電流表、電壓表、萬用表、功率表、功率因數(shù)表、穩(wěn)壓電源、示波器、函數(shù)發(fā)生器和晶體管毫伏表等。

3.學會一些常用的測試方法，如電壓、電流等物理量和電阻、電容、電感等元件參數(shù)的測量方法，信號波形的觀測方法和特性曲線的測定方法，功率的測量。

4.會按照實驗電路圖正確連接實驗電路，分析并排除一些簡單故障，合理地讀取和記錄實驗數(shù)據(jù)。會整理實驗數(shù)據(jù)，繪制相關(guān)曲線。

5.通過工程性、功能性和趣味性相結(jié)合的實踐研究與系統(tǒng)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生主動思考、自主學習、自主動手和獨立解決工程問題的研究能力和創(chuàng)新的意識。

6.樹立嚴肅認真的科學作風、形成理論聯(lián)系實際的工程觀點、培養(yǎng)科學思維能力、分析計算能力、實驗研究能力、應(yīng)用設(shè)計能力、現(xiàn)代化工具使用能力和科學歸納能力等方面都有重要的作用。

8.分析并解釋實驗結(jié)果，撰寫合格的實驗報告。

9.實驗中必須注意安全，不發(fā)生安全事故，特別是重大安全事故。四：實驗內(nèi)容和基本要求

本實驗項目的設(shè)置及學時分配

1.基本實驗（16個）。序號實驗項目學時備注1電阻元件的伏安特性的測量2課內(nèi)/基礎(chǔ)2驗證基爾霍夫定律2課內(nèi)/基礎(chǔ)3驗證疊加定理2課內(nèi)/基礎(chǔ)4受控源特性的研究2課內(nèi)/基礎(chǔ)5RC一階電路的響應(yīng)的測試2課內(nèi)/基礎(chǔ)6二階動態(tài)電路響應(yīng)的研究2課內(nèi)/基礎(chǔ)7功率因素的提高2課內(nèi)/基礎(chǔ)8RLC串并聯(lián)諧振電路的研究2課內(nèi)/基礎(chǔ)9雙口網(wǎng)絡(luò)測試2課內(nèi)/基礎(chǔ)10感性負載功率因數(shù)的提高2課內(nèi)/基礎(chǔ)11三相交流電路的電壓和電流的測量2課內(nèi)/基礎(chǔ)12三相交流電路功率的測量2課內(nèi)/基礎(chǔ)13負阻抗變換器及其應(yīng)用2課內(nèi)/基礎(chǔ)14共射極單管放大電路的研究2課內(nèi)/基礎(chǔ)15負反饋放大電路的研究2課內(nèi)/設(shè)計16模擬運算電路的研究2課內(nèi)/設(shè)計五：對學生能力培養(yǎng)的要求

1.通過本實驗課程，學會使用常用儀器儀表，如萬用表、電流表、電壓表、功率表、示波器、穩(wěn)壓電源、電子毫伏表等。

2.通過本課程學會常用電量的測試，如電流、電壓、電阻、電容、電感元件參數(shù)測試。

3.通過本課程能正確布局和連接實際電路，觀察現(xiàn)象，讀取數(shù)據(jù)，分析和判斷能力。

4.能正確和熟練使用計算工具進行運算，寫出合乎規(guī)格的實驗報告。

5.通過工程性、功能性和趣味性相結(jié)合的實踐研究與系統(tǒng)設(shè)計等實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生主動思考、自主學習、自主動手和獨立解決工程問題的研究能力和創(chuàng)新的意識。

6.樹立嚴肅認真的科學作風、形成理論聯(lián)系實際的工程觀點、培養(yǎng)科學思維能力、分析計算能力、實驗研究能力、應(yīng)用設(shè)計能力、現(xiàn)代化工具使用能力和科學歸納能力等方面都有重要的作用。六：考核及評分方法

1.平時實驗成績：（占40%）

（1）預習情況；

（2）實驗操作情況；

（3）實驗報告。

2.考查成績：（占60%）

（1）考查一人一組；

（2）考查時間為90分鐘。

3.評分標準：（以實驗操作為主）

（1）畫圖、選儀表、列數(shù)據(jù)表格、公式計算等