綠野仙蹤英語課外閱讀教學設計

綠野仙蹤英語課外閱讀教學設計單擊此處添加副標題匯報人：XXX目錄CONTENTS添加標題PartOne添加標題PartTwo添加標題PartThree添加標題PartFour添加標題PartFive添加標題PartSix添加章節(jié)標題01教學目標02提高學生英語閱讀能力添加標題添加標題添加標題添加標題培養(yǎng)閱讀興趣，增加英語閱讀量掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和準確性拓展閱讀視野，了解不同文化背景提高理解能力和分析能力，培養(yǎng)批判性思維培養(yǎng)學生對英語文學作品的興趣添加標題添加標題添加標題添加標題引導學生深入理解作品，提高文學鑒賞能力激發(fā)學生對英語文學作品的興趣，培養(yǎng)閱讀習慣拓展學生的國際視野，增強跨文化交流意識促進學生英語語言能力的提高，為未來的學習和工作打下基礎增強學生的跨文化意識添加標題添加標題添加標題添加標題教學內(nèi)容：分析綠野仙蹤中的人物形象和情節(jié)，探討文化差異教學目標：通過綠野仙蹤的閱讀，了解西方文化背景和價值觀教學方法：采用小組討論和角色扮演的方式，引導學生主動參與跨文化交流教學評價：通過課堂表現(xiàn)和小組報告等形式，評價學生的跨文化意識水平教學內(nèi)容03綠野仙蹤簡介作者：弗蘭克·鮑姆主要角色：多蘿西、稻草人、鐵皮人、獅子等主題：成長、勇氣和回家出版時間：1900年故事情節(jié)概述桃樂絲的愿望實現(xiàn)翡翠城的冒險鐵皮人、稻草人和獅子的加入桃樂絲的奇幻之旅重點詞匯和表達方式重點詞匯：介紹綠野仙蹤中的重點詞匯，如人物、地點、物品等。表達方式：介紹綠野仙蹤中的經(jīng)典表達方式，如比喻、擬人等修辭手法。詞匯拓展：通過綠野仙蹤中的詞匯，拓展相關的英語詞匯和短語。句型練習：通過綠野仙蹤中的句子，練習相關的英語句型和語法。文化背景和人物分析文化背景：介紹綠野仙蹤的創(chuàng)作背景和故事背景，包括美國19世紀末的社會和文化環(huán)境。人物分析：對故事中的主要人物進行分析，包括他們的性格特點、成長經(jīng)歷和人物關系等。教學方法04課堂講解講解重點詞匯和短語，幫助學生理解課文內(nèi)容引導學生分析課文結(jié)構，提高閱讀理解能力通過課堂互動，鼓勵學生積極參與討論，培養(yǎng)口語表達能力結(jié)合課文內(nèi)容，介紹西方文化背景知識，拓寬學生國際視野學生自主學習激勵學生自主探究和解決問題組織學生進行角色扮演和情景模擬引導學生通過討論交流加深理解鼓勵學生自主閱讀英文原著小組討論和分享小組討論：學生分組討論綠野仙蹤的主題和寓意分享觀點：鼓勵學生分享自己的見解和感受教師引導：教師引導學生深入思考，提出問題和建議互動交流：學生之間、師生之間進行互動交流，共同探討綠野仙蹤的深層含義教師指導與點評教師對學生的表現(xiàn)進行點評，肯定學生的進步和亮點，指出不足之處。教師對學生的學習情況進行跟蹤與反饋，及時調(diào)整教學策略。教師提供具體的學習建議和指導，幫助學生解決學習中遇到的問題。教師鼓勵學生積極參與課堂討論和互動，提高學生的語言運用能力。教學資源05綠野仙蹤英文原版書籍添加標題添加標題添加標題添加標題內(nèi)容：包含完整的英文原版故事情節(jié)，有助于學生全面了解綠野仙蹤的故事背景和人物設定獲取方式：通過圖書館或在線平臺借閱或購買語言難度：適合中高級英語水平的學生閱讀，有助于提高學生的閱讀能力和詞匯量配套資源：可配合教師教案、PPT等教學資源使用，方便教師進行課堂教學和學生自主學習配套音頻和視頻資料音頻資料：提供專業(yè)英語教師的朗讀音頻，幫助學生糾正發(fā)音視頻資料：包含與綠野仙蹤相關的英語原聲電影片段，增強學生對故事情節(jié)的理解資源獲取：教師可通過學校資源庫或網(wǎng)絡平臺獲取相關音頻和視頻資料使用建議：建議教師在課前布置學生預習，通過音頻和視頻資料熟悉故事背景和人物關系教師教案和PPT教案內(nèi)容：教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等PPT制作：簡潔明了、圖文并茂、動畫效果等教案和PPT的配合使用：如何利用PPT輔助教案的實施注意事項：及時更新、不斷完善、保持一致性網(wǎng)絡資源和其他參考資料英語教學網(wǎng)站：提供綠野仙蹤的英語教學資料和課程設計圖書館資源：可以找到綠野仙蹤的英文原版書籍和其他相關資料綠野仙蹤電影資源：可以在各大視頻網(wǎng)站上找到綠野仙蹤的電影資源，輔助教學英語學習論壇：可以找到綠野仙蹤的英語學習交流和討論區(qū)教學評價與反饋06學生閱讀成果展示學生能夠復述故事情節(jié)，理解人物形象學生能夠運用所學詞匯和表達方式進行口頭表達學生能夠通過寫作展示對故事主題和價值觀的理解學生能夠通過小組討論等方式分享閱讀心得和體會課堂表現(xiàn)和參與度評價學生是否能夠積極參與課堂討論學生是否能夠準確回答問題學生是否能夠主動提出問題和建議學生是否能夠與其他學生合作完成任務教師對學生閱讀進度的跟蹤與反饋根據(jù)學生的閱讀進度和表現(xiàn)，調(diào)整教學計劃和策略，更好地滿足學生的學習需求。定期檢查學生的閱讀進度，確保學生能夠按時完成閱讀任務。及時與學生溝通，了解學生在閱讀過程中的困惑和問題，并給予指導和幫助。鼓勵學生積極參與閱讀活動，提高閱讀興趣和能力，促進英語綜合能力的提升。學生自我評價和反思學生能夠理解故事情節(jié)和人物角色，并對自己的閱讀理解能力進行評估。學生能夠總結(jié)文章中的主題和意義，反思自己的思考過程和閱讀方法。學生能夠分析文章中的語言和表達方式，包括詞匯、語法和修辭等，并反思自己的語言學習過程。學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，對文章進行深入的思考和感悟，并表達自己的觀點和感受。教學安排與進度07教學計劃和時間表單擊此處添加標題進度安排：第1-4周：學習原著背景和人物介紹；第5-8周：學習故事情節(jié)和語言特點；第9-12周：深入探討主題和思想；第13-16周：總結(jié)和反思單擊此處添加標題教學目標：提高學生英語閱讀能力，培養(yǎng)閱讀興趣單擊此處添加標題教學內(nèi)容：選取《綠野仙蹤》英文原著，進行精讀和討論單擊此處添加標題教學安排：每周一次，每次2小時，共16周每周閱讀任務和作業(yè)布置每周閱讀任務：完成《綠野仙蹤》英文原著的閱讀，并撰寫閱讀筆記。作業(yè)布置：根據(jù)所學內(nèi)容，完成相關練習題，鞏固所學知識。進度安排：每周安排一次閱讀任務，每周五進行作業(yè)檢查和答疑。注意事項：確保學生按時完成閱讀任務，并提醒學生注意閱讀筆記的質(zhì)量。定期測驗和考試安排每周進行一次小測驗，檢查學生對綠野仙蹤故事的理解和詞匯掌握情況。在完成一個章節(jié)的學習后，進行一次階段性考試，評估學生對該章節(jié)內(nèi)容的掌握程度。在整個課程結(jié)束時，進行一次期末考試，全面考察學生對綠野仙蹤故事的理解和英語閱讀能力。根據(jù)學生的測驗和考試成績