江蘇省淮安市金湖縣20222023學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷

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江蘇省淮安市金湖縣2022-2023學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．糧食（liáng）螞蟻（mà）B．迷人（mí）躲藏（cáng）

C．蜻蜓（tíng）蜘蛛（zhū）D．上（wǎng）制造（zào）

2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．路珠朝濕B．山坡?lián)u椅C．透明翅膀D．消息展開(kāi)

3．下列量詞搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．一輛車(chē)一匹馬B．一冊(cè)書(shū)一支鉛筆

C．一顆樹(shù)一朵云D．一片樹(shù)葉一架飛機(jī)

4．（2023一下·龍巖期中）“廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀?！币痪渲械摹胺浅！笨梢該Q成（）

A．常常B．長(zhǎng)長(zhǎng)C．經(jīng)常D．十分

5．下面的字謎猜得不正確的一項(xiàng)是（）

A．一人一張口，口下長(zhǎng)只手。（合）

B．三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（匹）

C．一個(gè)字，兩個(gè)口，下面還有一條狗。（哭）

D．一根木棍，吊個(gè)方箱；一把梯子，搭在中央。（面）

6．下列選項(xiàng)中選詞填上空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

呀吧呢嗎

①這是怎么回事______？

②我們一起玩______！

③你奶奶在家______？

④這里的風(fēng)景真美______！

A．呢吧嗎呀B．吧呢嗎呀

C．呢吧呀嗎D．吧呢呀嗎

7．下面哪句詩(shī)描寫(xiě)的不是雞？（）

A．頭上紅冠不用裁。B．忽聞岸上踏歌聲。

C．一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。D．滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。

8．老師課上講的題目我沒(méi)聽(tīng)懂，下課我要去問(wèn)老師，怎么說(shuō)最好？（）

A．喂，你冉給我講一遍吧！

B．老師，你能再給我講一遍嗎？

C．老師，剛才那個(gè)題目我沒(méi)有聽(tīng)懂，您能再給我講一遍嗎？

D．老師，剛才那個(gè)題目我沒(méi)有聽(tīng)懂，你快點(diǎn)再給我講一遍！

9．下面哪句話(huà)的意思是“人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得公正合宜的道理，不能成才”？（）

A．茍不教，性乃遷。B．子不學(xué)，非所宜。

C．玉不琢，不成器。D．人不學(xué)，不知義。

10．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yǐhòuběijīnghuǒbàntàiyang

jīnqiūyīnwèigèzhǒnggèyang

11．讀一讀，給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（1）在漂滿(mǎn)浮萍（píngqíng）的水面上，小青蛙一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤（zēngzōng）跡。

（2）小鳥(niǎo)張開(kāi)了翅（cìchì）膀，高興地唱（chàngcàng）起了歌。

（3）這里的氣候太潮濕（shīsī）了，我們趕快搬（dānbān）家吧。

（4）雨過(guò)天晴，天空（kōngkòng）更藍(lán)了，小草更綠了，小朋友們都跑到空（kōngkòng）地上玩耍。

12．按所學(xué)內(nèi)容填上空。

①和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)有：陰、晴、陣雨、雷電、。

②“D”的小寫(xiě)字母是“d”，“B”的小寫(xiě)字母是。

③“紅”的聲母是，韻母是，是結(jié)構(gòu)，共畫(huà)，第4畫(huà)是。

④寫(xiě)出下列字的筆順。

白：；回：。

13．（2023一下·平橋月考）選字填上空。(每字只能用一次)

呀吧嗎呢

（1）你怎么還不去寫(xiě)作業(yè)？

（2）今天的飯菜真香！

（3）明天你去打羽毛球？

（4）要下雨了，你和李麗快回家！

14．按要求填上空。

（1）“間”是結(jié)構(gòu)，偏旁是，帶有這個(gè)偏旁的字還有。

（2）“之”共畫(huà)，用音序查字法查這個(gè)字，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)。

15．我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）例：亮晶晶（ABB式）

（2）例：透透氣（AAB式）

（3）例：（一朵朵）水花小魚(yú)螢火蟲(chóng)

16．寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

（1）她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病??！

（2）棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”

（3）小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。

（4）這一下可熱鬧了。

（2023一下·淮安期末）默寫(xiě)

17．我知道萬(wàn)物復(fù)蘇、都是描寫(xiě)春天美景的詞語(yǔ)。

18．唐代詩(shī)人寫(xiě)的《靜夜思》中“，?！北硎隽藢?duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

19．農(nóng)歷五月初五是節(jié)，人們?cè)谶@一天要吃，是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人。

20．初，性本善，性，。

21．天黑了，我一個(gè)人走在路上，心里真是“十五個(gè)吊桶打水——。

22．?huà)寢尳?jīng)常用“讀書(shū)百遍，”來(lái)鼓勵(lì)我讀書(shū)。

23．學(xué)習(xí)了《小壁虎借尾巴》一文，我知道小壁虎向、和阿姨借尾巴，都沒(méi)借到。最后，它發(fā)現(xiàn)。

24．給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）我長(zhǎng)出一條新尾巴啦

（2）牛伯伯您把尾巴借給我行嗎

（3）大伙你看看我我看看你都笑了

25．按要求寫(xiě)句子。

（1）有天上一座美麗的橋（連詞成句）

（2）小公雞跟在小鴨子后面。（偷偷地）（用上括號(hào)里的詞把句子寫(xiě)具體）

（3）去了學(xué)校，我就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！

多么！

（4）樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

喜歡，也喜歡。

二、閱讀鑒賞

26．讀一讀，做一做。

為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。

齡九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。

（1）這段《三字經(jīng)》中講了兩個(gè)故事，請(qǐng)你連一連。

黃香讓梨

孔融溫席

（2）這段《三字經(jīng)》告訴我們?nèi)齻€(gè)道理，請(qǐng)選一選。

②親近

③尊敬④孝順

對(duì)待老師和朋友要。

對(duì)待父母要。

對(duì)待兄長(zhǎng)要。

27．閱讀短文，完成練習(xí)。

暑假里，爸爸帶我乘飛機(jī)去旅游。我在飛機(jī)上，透過(guò)機(jī)窗，看到了藍(lán)天，看到了白云。飛機(jī)越飛越高，飛得比白云還高。

下了飛機(jī)，我們乘上旅游車(chē)，來(lái)到山腳下，發(fā)現(xiàn)早來(lái)的人已經(jīng)開(kāi)始爬山了。我和爸爸也趕緊去爬山。我們爬到半山上，看到了一群猴子。小猴看到我們，跑過(guò)來(lái)，伸出手，向我們要東西吃。我們?cè)谏巾斏贤驴?，山下小路上的行人很小很小，仿佛變成一個(gè)矮人國(guó)了，真有趣!

我喜歡旅游。

（1）短文共有個(gè)自然段，第二自然段有句話(huà)。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容填上空。

①“我”在飛機(jī)上，透過(guò)機(jī)窗看見(jiàn)了和。

②“我們”在看到早來(lái)的人已經(jīng)開(kāi)始了。

③“我們”在看到了一群。

讀短文，完成練習(xí)

彩虹

今天下午，下了一場(chǎng)大雨。雨后我走到院子里，看見(jiàn)天空中出現(xiàn)了一條五彩繽紛的虹，彎彎的彩虹就像一座小橋。

我問(wèn)奶奶：“彩虹是怎么出來(lái)的"奶奶說(shuō)：“天上有一位光明神，虹就是他的弓，掛在云端。”

我覺(jué)得還不懂，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“下過(guò)雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹?？諝饫锏乃卧酱?，彩虹就越美麗?！?/p>

28．在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。

的彩虹的橋

29．讀一讀，填一填。

彩虹出現(xiàn)的時(shí)間是，顏色，樣子。

30．照樣子寫(xiě)句子。

彎彎的彩虹就像一座小橋。

就像。

31．彩虹是怎么形成的？

三、寫(xiě)作

32．（2018一下·撫寧期末）用心寫(xiě)話(huà)！

提示：什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？誰(shuí)在什么地方做什么？他們又會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)看圖寫(xiě)幾句完整、通順的話(huà)，注意字跡一定要工整哦！

解析解答部分

1．A

拼音

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。A：螞蟻（mà改mǎ）B、C、D正確。

故解析為：A

準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

2．A

詞形

A項(xiàng)有誤，“路珠”改為“露珠”，指凝聚像珠子的露水。“朝濕”改為“潮濕”，指環(huán)境、物質(zhì)所含水分太多；又潮又濕。

B、C、D項(xiàng)正確。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．C

詞語(yǔ)搭配

4．D

詞義

A.常常：指（事情的發(fā)生)不止一次，而且時(shí)間相隔不久。

B.長(zhǎng)長(zhǎng)：指常常﹔經(jīng)常。

C.經(jīng)常：指常常；時(shí)常。

D.十分：指非常，表示程度相當(dāng)高。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“十分”。

故解析為：D

本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。

5．A

謎語(yǔ)

A、一人一張口；口下長(zhǎng)只手，“人”+“—”+“口”＋“手"組成“拿”字，而選項(xiàng)中“合”字顯然是不對(duì)的，沒(méi)有體現(xiàn)出“口下長(zhǎng)只手”，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、C、D選項(xiàng)均正確。

故解析為：A

本題考查對(duì)謎字猜的理解。平常多加積累與訓(xùn)練，加強(qiáng)理解，掌握猜謎語(yǔ)的方法，從而達(dá)到熟能生巧的效果。

6．A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；詞匯運(yùn)用

呀：表示驚異。吧：是助詞，用在句末，表示贊同，推測(cè)、命令、請(qǐng)求等語(yǔ)氣；用在句中表示停頓。呢：指用在疑問(wèn)句的末尾，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。嗎：指用在句末表示疑問(wèn)或反問(wèn)。根據(jù)字義，結(jié)合①題語(yǔ)境，應(yīng)選填“呢”；結(jié)合②題語(yǔ)境，應(yīng)選填“吧”；結(jié)合③題語(yǔ)境，應(yīng)選填“嗎”；結(jié)合④題語(yǔ)境，應(yīng)選填“呀”。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選字填上空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。選字填上空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成的說(shuō)法，可憑借句意做出選擇。

7．B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

8．C

語(yǔ)言表述

9．D

格言、名言

此題要在理解名句的基礎(chǔ)上解答。

A：“茍不教，性乃遷?！币馑迹喝绻麖男〔缓煤媒逃敲慈说纳屏挤A性就會(huì)變壞。教育方法貴在專(zhuān)心致志地去教育孩子。

B：“子不學(xué)，非所宜。”意思：小孩子不好好學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。

C：“玉不琢，不成器?！币馑迹鹤粒旱?。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。

D：“人不學(xué)，不知義?！币馑迹盒『⒆硬豢虾煤脤W(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。

故解析為：D

此題主要考查對(duì)名句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

10．以后；北京；伙伴；太陽(yáng)；金秋；因?yàn)?；各種各樣

故解析為：

11．（1）píng；zōng

（2）chì；chàng

（3）shī；bān

（4）kōng；kòng

拼音

（1）“浮萍”的“萍”應(yīng)讀“píng”，指單子葉植物，浮萍科。一年生草本。植物體葉狀，浮在水面。葉扁平，兩面都是綠色，下面有一條根。廣布于世界各地。全草入藥?！佰欅E”的“蹤”應(yīng)讀“zōng”，指指行動(dòng)所留下可察覺(jué)的形跡。（2）“翅膀”的“翅”應(yīng)讀“chì”，指昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官?！俺睉?yīng)讀“chàng”，指口中發(fā)出（樂(lè)音）；依照樂(lè)律發(fā)出聲音；

（3）“潮濕”的“濕”應(yīng)讀“shī”，指環(huán)境、物質(zhì)所含水分太多；又潮又濕?！鞍峒摇钡摹鞍帷睉?yīng)讀“bān”，指遷移居所。泛指移動(dòng)物品的位置或地點(diǎn)。

（4）“天空”的“空”應(yīng)讀“kōng”，指日月星辰羅列的廣大空間。“空地”的“空”應(yīng)讀“kòng”，指沒(méi)有加以利用或空無(wú)所有的地。

故解析為：（1）píng、zōng；（2）chì、chàng；（3）shī、bān；（4）kōng、kòng

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。

12．冰雹；b；h；ong；左右；6；一；；

字形；字義；小青蛙；猜字謎

13．（1）呢

（2）啊

（3）嗎

（4）吧

字形

14．（1）半包圍；門(mén)；示例：?jiǎn)?/p>

（2）3；Z；zhi

拼音；字形

15．（1）白花花；笑哈哈；綠油油

（2）拍拍手；點(diǎn)點(diǎn)頭；跑跑步

（3）一條條；一只只

詞語(yǔ)搭配；ABB式詞語(yǔ)；AAB式詞語(yǔ)

（1）根據(jù)題干內(nèi)容，詞語(yǔ)形式為：ABB式，如：白花花、笑哈哈、綠油油；

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，詞語(yǔ)形式為：AAB式，如：拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跑跑步；

（3）量詞一般和數(shù)詞組成數(shù)量詞，來(lái)形容物體的數(shù)量，不同的事物可用不同的量詞。量詞的使用大多是約定俗成的，要想正確使用量詞，平時(shí)就要加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，增強(qiáng)語(yǔ)感。前面是數(shù)量詞，則后面需要搭配合適的名詞，如：一條條小魚(yú)、一只只螢火蟲(chóng)。

故解析為：（1）白花花、笑哈哈、綠油油；（2）拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跑跑步；（3）一條條、一只只

此題考查了對(duì)同類(lèi)型詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合詞形及詞義，平常學(xué)習(xí)積累過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行作答，平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

16．（1）希望

（2）驚訝

（3）傷心

（4）喧鬧

詞義

（1）“盼望”：熱切地希望。近義詞為：希望；

（2）“驚奇”：表示驚訝奇怪。近義詞為：驚訝；

（3）“難過(guò)”：生活困難，日子不容易過(guò)。指身體不舒服。心情不痛快，傷心，心里難過(guò)。近義詞為：傷心；

（4）“熱鬧”：喧鬧繁盛。近義詞為：喧鬧。

故解析為：（1）希望；（2）驚訝；（3）傷心；（4）喧鬧

考查了寫(xiě)近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

17．春回大地；百花齊放

18．李白；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)

19．端午；粽子；屈原

20．人之；相近；習(xí)相遠(yuǎn)

21．七上八下

22．其義自見(jiàn)

23．小魚(yú)；牛伯伯；燕子；尾巴自己長(zhǎng)出來(lái)了

格言、名言；歇后語(yǔ)；古詩(shī)詞填上空；文章大意理解；重要節(jié)日

24．（1）！

（2），；？

（3），；，；。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（1）標(biāo)志詞的“啦”，句子為感嘆句，句末加感嘆號(hào)。

（2）句中一般性停頓用逗號(hào)，一句話(huà)說(shuō)完用句號(hào)。符號(hào)"？"。表示疑問(wèn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句等句型的末尾。問(wèn)號(hào)是語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的輔助符號(hào)工具，表示一句話(huà)完了之后的停頓、語(yǔ)氣。用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾。

（3）表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣用問(wèn)號(hào)，句中一般性停頓用逗號(hào)，一句話(huà)說(shuō)完用句號(hào)。

故解析為：（1）?。?），？（3），，。

考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。

25．（1）天上有一座美麗的橋。

（2）小公雞偷偷地跟在小鴨子后面。

（3）放學(xué)后，可以跟朋友們一起玩；高興啊

（4）小明；打球；他的好朋友；打球

故解析為：

26．（1）

（2）①；③；②

兒歌

27．（1）3；5

（2）藍(lán)天；白云；山腳下；爬山；半山上；猴子

語(yǔ)段閱讀；怎么都快樂(lè)

28．彎彎；堅(jiān)固

29．雨后；五彩繽紛；彎彎的

30．一片片的柳絮；鵝毛輕輕地飄落在地面上

31．下過(guò)雨后，天空有很多小水滴。由于陽(yáng)光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等色光，就造成了我們能看到的虹。

32．略

語(yǔ)言表述

在線(xiàn)組卷平臺(tái)（zujuan.）自動(dòng)生成1/1登錄在線(xiàn)組卷平臺(tái)助您教考全無(wú)憂(yōu)

江蘇省淮安市金湖縣2022-2023學(xué)年一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文6月期末試卷

一、基礎(chǔ)運(yùn)用

1．下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（）

A．糧食（liáng）螞蟻（mà）B．迷人（mí）躲藏（cáng）

C．蜻蜓（tíng）蜘蛛（zhū）D．上（wǎng）制造（zào）

A

拼音

本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。A：螞蟻（mà改mǎ）B、C、D正確。

故解析為：A

準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

2．下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）。

A．路珠朝濕B．山坡?lián)u椅C．透明翅膀D．消息展開(kāi)

A

詞形

A項(xiàng)有誤，“路珠”改為“露珠”，指凝聚像珠子的露水?！俺瘽瘛备臑椤俺睗瘛保腑h(huán)境、物質(zhì)所含水分太多；又潮又濕。

B、C、D項(xiàng)正確。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．下列量詞搭配有誤的一項(xiàng)是（）

A．一輛車(chē)一匹馬B．一冊(cè)書(shū)一支鉛筆

C．一顆樹(shù)一朵云D．一片樹(shù)葉一架飛機(jī)

C

詞語(yǔ)搭配

4．（2023一下·龍巖期中）“廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。”一句中的“非?！笨梢該Q成（）

A．常常B．長(zhǎng)長(zhǎng)C．經(jīng)常D．十分

D

詞義

A.常常：指（事情的發(fā)生)不止一次，而且時(shí)間相隔不久。

B.長(zhǎng)長(zhǎng)：指常常﹔經(jīng)常。

C.經(jīng)常：指常常；時(shí)常。

D.十分：指非常，表示程度相當(dāng)高。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“十分”。

故解析為：D

本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的掌握情況。要了解給出詞語(yǔ)的意思，也要明白與之意思相近的詞語(yǔ)。掌握了找近義詞的方法，還要注意積累詞語(yǔ)，詞語(yǔ)積累多了，找近義詞就容易多了。

5．下面的字謎猜得不正確的一項(xiàng)是（）

A．一人一張口，口下長(zhǎng)只手。（合）

B．三面有墻一面空，一個(gè)小孩坐當(dāng)中。（匹）

C．一個(gè)字，兩個(gè)口，下面還有一條狗。（哭）

D．一根木棍，吊個(gè)方箱；一把梯子，搭在中央。（面）

A

謎語(yǔ)

A、一人一張口；口下長(zhǎng)只手，“人”+“—”+“口”＋“手"組成“拿”字，而選項(xiàng)中“合”字顯然是不對(duì)的，沒(méi)有體現(xiàn)出“口下長(zhǎng)只手”，所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、C、D選項(xiàng)均正確。

故解析為：A

本題考查對(duì)謎字猜的理解。平常多加積累與訓(xùn)練，加強(qiáng)理解，掌握猜謎語(yǔ)的方法，從而達(dá)到熟能生巧的效果。

6．下列選項(xiàng)中選詞填上空最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

呀吧呢嗎

①這是怎么回事______？

②我們一起玩______！

③你奶奶在家______？

④這里的風(fēng)景真美______！

A．呢吧嗎呀B．吧呢嗎呀

C．呢吧呀嗎D．吧呢呀嗎

A

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；詞匯運(yùn)用

呀：表示驚異。吧：是助詞，用在句末，表示贊同，推測(cè)、命令、請(qǐng)求等語(yǔ)氣；用在句中表示停頓。呢：指用在疑問(wèn)句的末尾，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。嗎：指用在句末表示疑問(wèn)或反問(wèn)。根據(jù)字義，結(jié)合①題語(yǔ)境，應(yīng)選填“呢”；結(jié)合②題語(yǔ)境，應(yīng)選填“吧”；結(jié)合③題語(yǔ)境，應(yīng)選填“嗎”；結(jié)合④題語(yǔ)境，應(yīng)選填“呀”。

故解析為：A

本題考查了學(xué)生選字填上空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組字的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填上空。選字填上空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成的說(shuō)法，可憑借句意做出選擇。

7．下面哪句詩(shī)描寫(xiě)的不是雞？（）

A．頭上紅冠不用裁。B．忽聞岸上踏歌聲。

C．一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。D．滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。

B

詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯

8．老師課上講的題目我沒(méi)聽(tīng)懂，下課我要去問(wèn)老師，怎么說(shuō)最好？（）

A．喂，你冉給我講一遍吧！

B．老師，你能再給我講一遍嗎？

C．老師，剛才那個(gè)題目我沒(méi)有聽(tīng)懂，您能再給我講一遍嗎？

D．老師，剛才那個(gè)題目我沒(méi)有聽(tīng)懂，你快點(diǎn)再給我講一遍！

C

語(yǔ)言表述

9．下面哪句話(huà)的意思是“人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得公正合宜的道理，不能成才”？（）

A．茍不教，性乃遷。B．子不學(xué)，非所宜。

C．玉不琢，不成器。D．人不學(xué)，不知義。

D

格言、名言

此題要在理解名句的基礎(chǔ)上解答。

A：“茍不教，性乃遷?！币馑迹喝绻麖男〔缓煤媒逃敲慈说纳屏挤A性就會(huì)變壞。教育方法貴在專(zhuān)心致志地去教育孩子。

B：“子不學(xué)，非所宜。”意思：小孩子不好好學(xué)習(xí)，這是很不應(yīng)該的。

C：“玉不琢，不成器。”意思：琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。

D：“人不學(xué)，不知義。”意思：小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。

故解析為：D

此題主要考查對(duì)名句的理解及運(yùn)用能力，在于平時(shí)的積累和識(shí)記。

10．讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yǐhòuběijīnghuǒbàntàiyang

jīnqiūyīnwèigèzhǒnggèyang

以后；北京；伙伴；太陽(yáng)；金秋；因?yàn)?；各種各樣

故解析為：

11．讀一讀，給加點(diǎn)字選擇正確讀音。

（1）在漂滿(mǎn)浮萍（píngqíng）的水面上，小青蛙一會(huì)兒就不見(jiàn)了蹤（zēngzōng）跡。

（2）小鳥(niǎo)張開(kāi)了翅（cìchì）膀，高興地唱（chàngcàng）起了歌。

（3）這里的氣候太潮濕（shīsī）了，我們趕快搬（dānbān）家吧。

（4）雨過(guò)天晴，天空（kōngkòng）更藍(lán)了，小草更綠了，小朋友們都跑到空（kōngkòng）地上玩耍。

（1）píng；zōng

（2）chì；chàng

（3）shī；bān

（4）kōng；kòng

拼音

（1）“浮萍”的“萍”應(yīng)讀“píng”，指單子葉植物，浮萍科。一年生草本。植物體葉狀，浮在水面。葉扁平，兩面都是綠色，下面有一條根。廣布于世界各地。全草入藥?！佰欅E”的“蹤”應(yīng)讀“zōng”，指指行動(dòng)所留下可察覺(jué)的形跡。（2）“翅膀”的“翅”應(yīng)讀“chì”，指昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)的飛行器官?！俺睉?yīng)讀“chàng”，指口中發(fā)出（樂(lè)音）；依照樂(lè)律發(fā)出聲音；

（3）“潮濕”的“濕”應(yīng)讀“shī”，指環(huán)境、物質(zhì)所含水分太多；又潮又濕。“搬家”的“搬”應(yīng)讀“bān”，指遷移居所。泛指移動(dòng)物品的位置或地點(diǎn)。

（4）“天空”的“空”應(yīng)讀“kōng”，指日月星辰羅列的廣大空間。“空地”的“空”應(yīng)讀“kòng”，指沒(méi)有加以利用或空無(wú)所有的地。

故解析為：（1）píng、zōng；（2）chì、chàng；（3）shī、bān；（4）kōng、kòng

考查了所學(xué)課文生字中易讀錯(cuò)字的讀音。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時(shí)要注意每個(gè)音節(jié)的聲調(diào)。完成此類(lèi)題目關(guān)鍵是要根據(jù)具體的語(yǔ)境確定其中多音字的正確讀音。

12．按所學(xué)內(nèi)容填上空。

①和天氣有關(guān)的詞語(yǔ)有：陰、晴、陣雨、雷電、。

②“D”的小寫(xiě)字母是“d”，“B”的小寫(xiě)字母是。

③“紅”的聲母是，韻母是，是結(jié)構(gòu)，共畫(huà)，第4畫(huà)是。

④寫(xiě)出下列字的筆順。

白：；回：。

冰雹；b；h；ong；左右；6；一；；

字形；字義；小青蛙；猜字謎

13．（2023一下·平橋月考）選字填上空。(每字只能用一次)

呀吧嗎呢

（1）你怎么還不去寫(xiě)作業(yè)？

（2）今天的飯菜真香！

（3）明天你去打羽毛球？

（4）要下雨了，你和李麗快回家！

（1）呢

（2）啊

（3）嗎

（4）吧

字形

14．按要求填上空。

（1）“間”是結(jié)構(gòu)，偏旁是，帶有這個(gè)偏旁的字還有。

（2）“之”共畫(huà)，用音序查字法查這個(gè)字，應(yīng)先查大寫(xiě)字母，再查音節(jié)。

（1）半包圍；門(mén)；示例：?jiǎn)?/p>

（2）3；Z；zhi

拼音；字形

15．我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）例：亮晶晶（ABB式）

（2）例：透透氣（AAB式）

（3）例：（一朵朵）水花小魚(yú)螢火蟲(chóng)

（1）白花花；笑哈哈；綠油油

（2）拍拍手；點(diǎn)點(diǎn)頭；跑跑步

（3）一條條；一只只

詞語(yǔ)搭配；ABB式詞語(yǔ)；AAB式詞語(yǔ)

（1）根據(jù)題干內(nèi)容，詞語(yǔ)形式為：ABB式，如：白花花、笑哈哈、綠油油；

（2）根據(jù)題干內(nèi)容，詞語(yǔ)形式為：AAB式，如：拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跑跑步；

（3）量詞一般和數(shù)詞組成數(shù)量詞，來(lái)形容物體的數(shù)量，不同的事物可用不同的量詞。量詞的使用大多是約定俗成的，要想正確使用量詞，平時(shí)就要加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，增強(qiáng)語(yǔ)感。前面是數(shù)量詞，則后面需要搭配合適的名詞，如：一條條小魚(yú)、一只只螢火蟲(chóng)。

故解析為：（1）白花花、笑哈哈、綠油油；（2）拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跑跑步；（3）一條條、一只只

此題考查了對(duì)同類(lèi)型詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合詞形及詞義，平常學(xué)習(xí)積累過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行作答，平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。

16．寫(xiě)出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

（1）她多么盼望有醫(yī)生來(lái)給她治病??！

（2）棉花姑娘驚奇地問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？”

（3）小壁虎借不到尾巴，心里很難過(guò)。

（4）這一下可熱鬧了。

（1）希望

（2）驚訝

（3）傷心

（4）喧鬧

詞義

（1）“盼望”：熱切地希望。近義詞為：希望；

（2）“驚奇”：表示驚訝奇怪。近義詞為：驚訝；

（3）“難過(guò)”：生活困難，日子不容易過(guò)。指身體不舒服。心情不痛快，傷心，心里難過(guò)。近義詞為：傷心；

（4）“熱鬧”：喧鬧繁盛。近義詞為：喧鬧。

故解析為：（1）希望；（2）驚訝；（3）傷心；（4）喧鬧

考查了寫(xiě)近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。

（2023一下·淮安期末）默寫(xiě)

17．我知道萬(wàn)物復(fù)蘇、都是描寫(xiě)春天美景的詞語(yǔ)。

18．唐代詩(shī)人寫(xiě)的《靜夜思》中“，。”表述了對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。

19．農(nóng)歷五月初五是節(jié)，人們?cè)谶@一天要吃，是為了紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人。

20．初，性本善，性，。

21．天黑了，我一個(gè)人走在路上，心里真是“十五個(gè)吊桶打水——。

22．?huà)寢尳?jīng)常用“讀書(shū)百遍，”來(lái)鼓勵(lì)我讀書(shū)。

23．學(xué)習(xí)了《小壁虎借尾巴》一文，我知道小壁虎向、和阿姨借尾巴，都沒(méi)借到。最后，它發(fā)現(xiàn)。

17．春回大地；百花齊放

18．李白；舉頭望明月；低頭思故鄉(xiāng)

19．端午；粽子；屈原

20．人之；相近；習(xí)相遠(yuǎn)

21．七上八下

22．其義自見(jiàn)

23．小魚(yú)；牛伯伯；燕子；尾巴自己長(zhǎng)出來(lái)了

格言、名言；歇后語(yǔ)；古詩(shī)詞填上空；文章大意理解；重要節(jié)日

24．給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）我長(zhǎng)出一條新尾巴啦

（2）牛伯伯您把尾巴借給我行嗎

（3）大伙你看看我我看看你都笑了

（1）！

（2），；？

（3），；，；。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

（1）標(biāo)志詞的“啦”，句子為感嘆句，句末加感嘆號(hào)。

（2）句中一般性停頓用逗號(hào)，一句話(huà)說(shuō)完用句號(hào)。符號(hào)"？"。表示疑問(wèn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句等句型的末尾。問(wèn)號(hào)是語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)的輔助符號(hào)工具，表示一句話(huà)完了之后的停頓、語(yǔ)氣。用于疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句結(jié)尾。

（3）表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣用問(wèn)號(hào)，句中一般性停頓用逗號(hào)，一句話(huà)說(shuō)完用句號(hào)。

故解析為：（1）！（2），？（3），，。

考查了正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的好習(xí)慣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)。常見(jiàn)的點(diǎn)號(hào)有七種：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)和冒號(hào)，常見(jiàn)的標(biāo)號(hào)有九種：引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)、專(zhuān)名號(hào)。主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。

25．按要求寫(xiě)句子。

（1）有天上一座美麗的橋（連詞成句）

（2）小公雞跟在小鴨子后面。（偷偷地）（用上括號(hào)里的詞把句子寫(xiě)具體）

（3）去了學(xué)校，我就能見(jiàn)到小伙伴，多么開(kāi)心哪！

多么！

（4）樹(shù)很快樂(lè)，喜鵲也很快樂(lè)。

喜歡，也喜歡。

（1）天上有一座美麗的橋。

（