《名詞性從句》課件

《名詞性從句》ppt課件名詞性從句的定義名詞性從句的引導(dǎo)詞名詞性從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)名詞性從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別名詞性從句的常見錯(cuò)誤分析名詞性從句的實(shí)際應(yīng)用目錄01名詞性從句的定義在句子中起名詞作用的句子，用來(lái)充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)和同位語(yǔ)。名詞性從句特點(diǎn)類型具有名詞的語(yǔ)法功能，同時(shí)又保留了從句的句法結(jié)構(gòu)。主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句。030201什么是名詞性從句名詞性從句的種類在復(fù)合句中充當(dāng)主語(yǔ)的從句，通常放在句首。在復(fù)合句中充當(dāng)賓語(yǔ)的從句，通常放在動(dòng)詞或介詞后。在復(fù)合句中充當(dāng)表語(yǔ)的從句，通常放在系動(dòng)詞后。在復(fù)合句中充當(dāng)同位語(yǔ)的從句，通常放在名詞后，對(duì)名詞進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。主語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句表語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句名詞性從句可以用來(lái)提供具體信息，使句子更加完整和豐富。提供信息名詞性從句可以用來(lái)表達(dá)說(shuō)話者的觀點(diǎn)、態(tài)度或情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)力。表達(dá)觀點(diǎn)名詞性從句可以用來(lái)描述客觀事實(shí)，使句子更加客觀、準(zhǔn)確和具體。描述事實(shí)名詞性從句的作用02名詞性從句的引導(dǎo)詞

that的用法定義that用作連詞時(shí)，引導(dǎo)名詞性從句，不充當(dāng)句子成分，也沒(méi)有詞匯意義，只起連接作用。特點(diǎn)在賓語(yǔ)從句中有時(shí)可以省略，但在主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句中不能省略。使用場(chǎng)景當(dāng)主句的主語(yǔ)是疑問(wèn)詞時(shí)，不能省略。在動(dòng)詞hope,think,expect,declare之后的賓語(yǔ)從句中不可省略。what用作連詞時(shí)，引導(dǎo)名詞性從句，用作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等，表示“所……的人(或事物)”、“不管什么樣的”。定義what引導(dǎo)的名詞性從句相當(dāng)于一個(gè)特殊疑問(wèn)句。特點(diǎn)what常用于引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句。使用場(chǎng)景what的用法特點(diǎn)which在從句中充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)或定語(yǔ)，表示選擇范圍。定義which用作連詞時(shí)，引導(dǎo)名詞性從句，表示選擇關(guān)系。使用場(chǎng)景常用于引導(dǎo)賓語(yǔ)從句和定語(yǔ)從句，表示選擇關(guān)系。which的用法whose用作連詞時(shí)，引導(dǎo)名詞性從句，表示所屬關(guān)系。定義whose在從句中充當(dāng)定語(yǔ)，表示所屬關(guān)系。特點(diǎn)常用于引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句，表示所屬關(guān)系。使用場(chǎng)景whose的用法03名詞性從句的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。例如：Theyareknowing(that)heisstudying.現(xiàn)在完成時(shí)表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。例如：Hehasknown(that)shehasleft.一般現(xiàn)在時(shí)表示現(xiàn)在的狀態(tài)、習(xí)慣或真理。例如：Iknow(that)heisastudent.時(shí)態(tài)的用法表示主語(yǔ)執(zhí)行的動(dòng)作。例如：Wefound(that)hewasstudying.主動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者。例如：Hewasfound(that)tobestudying.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)語(yǔ)態(tài)的用法表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)的被動(dòng)接受者。例如：Theyarebeingfound(that)heisstudying.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)表示過(guò)去的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果的被動(dòng)接受者。例如：Hehasbeenfound(that)shehasleft.現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)態(tài)與語(yǔ)態(tài)的結(jié)合使用04名詞性從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別在句子中起名詞的作用，充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)或同位語(yǔ)。在句子中修飾名詞或代詞，充當(dāng)定語(yǔ)。從句的性質(zhì)與作用定語(yǔ)從句名詞性從句名詞性從句的引導(dǎo)詞what、which、who/whom、whose等。定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞that、which、who/whom、whose等。從句引導(dǎo)詞的差異名詞性從句可以位于句首、句中或句尾。定語(yǔ)從句必須位于所修飾的名詞之后，通常緊跟在引導(dǎo)詞之后。從句在句子中的位置05名詞性從句的常見錯(cuò)誤分析指代不明或引導(dǎo)詞選擇錯(cuò)誤總結(jié)詞在名詞性從句中，引導(dǎo)詞的選擇至關(guān)重要。常見的錯(cuò)誤包括混淆了that、what、which等引導(dǎo)詞的用法，導(dǎo)致從句指代不明或語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如，在句子“Whathesaidisnotimportant.”中，what引導(dǎo)的從句充當(dāng)主語(yǔ)，正確表達(dá)了句子的意思。詳細(xì)描述引導(dǎo)詞使用不當(dāng)總結(jié)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的錯(cuò)誤使用詳細(xì)描述在名詞性從句中，時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的正確使用是關(guān)鍵。常見的錯(cuò)誤包括從句時(shí)態(tài)與主句時(shí)態(tài)不一致，語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤（如被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用不當(dāng)）等。例如，在句子“Whathedidisnotacceptable.”中，正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)表達(dá)了句子的意義。時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)使用不當(dāng)VS從句結(jié)構(gòu)不完整或多余詳細(xì)描述名詞性從句的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)完整且簡(jiǎn)潔。常見的錯(cuò)誤包括從句缺少謂語(yǔ)、連詞多余或從句結(jié)構(gòu)冗余等。例如，在句子“Theproblemisthathenotonlydidn'tfinishhiswork,butalsodidn'tapologize.”中，從句缺少謂語(yǔ)，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)不完整。總結(jié)詞從句結(jié)構(gòu)不完整或多余06名詞性從句的實(shí)際應(yīng)用03表達(dá)復(fù)雜概念名詞性從句能夠表達(dá)復(fù)雜的概念或關(guān)系，使寫作內(nèi)容更加豐富和深入。01豐富句型表達(dá)名詞性從句能夠作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)，使句子結(jié)構(gòu)更加多樣，避免單調(diào)重復(fù)。02增強(qiáng)邏輯性通過(guò)使用名詞性從句，可以將多個(gè)信息整合到一個(gè)句子中，使句子之間的邏輯關(guān)系更加清晰。在寫作中的應(yīng)用理解長(zhǎng)難句在閱讀中遇到長(zhǎng)難句時(shí)，名詞性從句往往是關(guān)鍵部分，理解它有助于把握整個(gè)句子的意思。提取關(guān)鍵信息通過(guò)識(shí)別名詞性從句，可以快速提取文章中的關(guān)鍵信息，提高閱讀效率。分析結(jié)構(gòu)分析名詞性從句與其他成分的關(guān)系，有助于理解整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)。在閱讀中的應(yīng)用在翻譯過(guò)程中，名