2023屆中考語文微專題沖刺現(xiàn)代文閱讀（小說）：小說環(huán)境描寫問題（解析）-1

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（共16題）

一、復(fù)合題（共16題）

閱讀下文，回答問題。

98級臺階

八層樓，每層14級臺階，正好98級。每天男人要往返數(shù)次，背著女人，或者扛著女人的輪椅。男人并不強(qiáng)壯，他戴著眼鏡，修長孱弱，文質(zhì)彬彬。他的身體彎成弧線強(qiáng)烈的弓，他的腦袋幾乎碰觸到自己的膝蓋。他的后背始終是濕的，他的臉上亮晶晶一片。

女人在一年前遭遇了車禍。她低頭往前走，心里想著事情，貨車就俯沖過來。女人聽到骨頭被折斷的聲音，然后，人就昏迷過去。醒來已是第三天中午，太陽高高地掛著，男人守在她的身旁，緊握著她的手。他欣喜地說：“你醒過來了，你終于醒過來了！”

女人掙扎著扭動身體，卻無比驚恐無比悲涼地發(fā)現(xiàn)，她的腰部以下，毫無知覺。

兩個月以后，男人把女人接回家。女人默默地坐在輪椅上，面無表情。兩個月以來她幾乎哭干了眼淚，那么修長圓潤的腿，怎么會在轉(zhuǎn)瞬之間，變成兩段朽木？他們的好日子才剛剛開始啊！就在一個月以前，男人付了首筆購房款，買下全新的三室一廳。幾年來兩個人一直租住著別人的貯藏室，他們早就計劃買一套房子。

沒搬進(jìn)去的時候，聽男人說，他們購買的是八樓，最高層。女人來了脾氣，說我這個樣子，八樓怎么行呢？男人說不怕，我可以背你上下。女人問：“你為什么不買一樓呢？一樓，輪椅可以直接進(jìn)岀。”男人笑著說：“難道你還想一輩子坐輪椅不成？八樓有什么不好呢？空氣好，光線好，待你腿好了，還可以鍛煉身體……”

女人不說話了。

她當(dāng)然不希望自己坐一輩子輪椅，可是她對自己、對自已的腿，好像并沒有信心。

每天黃昏，男人都要推女人去小區(qū)花園散步。他把女人的輪椅從八樓扛下來，放好，再返身上樓，將女人小心翼翼地從八樓背下來。然后，他一邊推著他的女人，一邊同女人輕輕地交談。落日余暉給兩人鑲上淡淡的金色輪廊，女人的臉上，盈滿幸福和感恩?；丶視r，男人先把女人背上八樓，然后返身下來，扛回女人的輪椅。每上一級臺階對男人來說都是困難的，可是他那張臉，分明是笑著的。

“生活已經(jīng)給我們太多磨難，沒有必要再跟自已過不去?！蹦腥诉@樣說。

只要沒有特殊情況，黃昏時，男人和女人，必會準(zhǔn)時出現(xiàn)在花園里。甚至，那一天，天空中飄灑了蒙蒙細(xì)雨，他們?nèi)匀粨瘟藗?，說笑著在小區(qū)花園里散步。傘開得鮮艷熱烈，就像小雨里一朵驕傲的花兒。

他們出來散步，并不僅僅是為散心。我注意到，每一天臨回去以前，女人都會扶著男人，艱難地練習(xí)走路。她走得很丑陋，很笨拙，可是她很認(rèn)真很努力。八層樓，98級臺階，女人希望自已有一天，可以不必伏在男人的后背，一個人走上去。

可是我知道，最初，男人并沒有買到八樓那套房子。那套房子已經(jīng)被售樓公司賣給了我，整棟住宅樓只剩下一樓的一套住宅。可是男人找到了我，商量將我們的樓層對調(diào)下。“我可以多加些錢，”男人對我說，“可是我需要八樓。”

我不解。既然女人已經(jīng)坐上了輪椅，那么男人應(yīng)該選擇一樓才對。怎么會看上八樓呢？

“假如我們住到一樓，我妻子也許會對自己失去希望的?！彼f，她會以為自已真的從此站不起來。難道不是嗎？她的男人已經(jīng)為了她，買下了沒有障礙的房子。

“可是你相信她會站起來嗎？”我問。

“我當(dāng)然相信。”男人說：“八樓會給她信心……我會告訴她，之所以買了八樓，是因為，當(dāng)你的腿好了，當(dāng)我們年歲大些的時候，爬爬樓梯就等于鍛煉了身體?！鳖D了頓，男人又說，“即使她真的永遠(yuǎn)站不起來，我也不后悔。我愿意一輩子背著她，上樓，下樓，上樓，下樓……為了她心中僅存的希望，我認(rèn)為這一切都值得……”

兩年以后，出乎意料地，女人真的可以一個人站起來。那天，終于，她鼓足勇氣，拄著雙拐，一步一步往樓梯上爬。她拒絕了所有人的幫助，她說：“我可以……為了我的丈夫，我可以?！碑?dāng)她終于獨自爬完98級臺階，她與男人站在自家門前，緊緊相擁，喜極而泣。

我不知道這是醫(yī)學(xué)的奇跡還是愛情的奇跡?？墒俏?，寧愿相信后者。

(1)文章開頭采用了的寫法。

A．順敘B．倒敘C．插敘D．補(bǔ)敘

(2)文中“落日余暉給兩人鑲上淡淡的金色輪廓”一句是屬于描寫，其作用是。

(3)文中“傘開得鮮艷熱烈，就像小雨里一朵驕傲的花兒”一句運用了的修辭手法，其作用是。

(4)在整篇文章中男人主要在解決女人的問題。（用文中一個詞語）

(5)標(biāo)題“98級臺階”的含義是什么？

閱讀《一碗熱湯》一文，回答下列各小題。

一碗熱湯

趙向輝

立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。

傍晩，一個老婆婆蹣跚走在大街上，她遇到餐館就往里看兩眼，直到看見這家義連香飯店。老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。

服務(wù)員上前問：“阿婆，吃點什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務(wù)員怔了一下說：“能，等一下，我去端?！?/p>

服務(wù)員沒有直接去服務(wù)臺，而是先進(jìn)了員工更衣室。

過了十來分鐘，服務(wù)員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。

“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行?！崩掀牌乓琅f哆嗦著說，而且，說完就留下了兩行淚水?！捌牌?，沒事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧?！狈?wù)員親切地說。

老婆婆吃著面條，喝著湯，臉上掛著笑容。

一會兒，一位帥氣的男士走到老婆婆身邊問：“阿婆，怎么不吃肉餅??？是不好吃嗎？”老婆婆微微一笑：“拿回去，給癱在床上的老伴吃，他很長時間沒吃過肉了?！?/p>

“您今天這是出來做什么呀？”

“給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走?！?/p>

“您家住哪兒？”

“住在稅務(wù)局那塊兒?！?/p>

男士離開老婆婆的餐桌，進(jìn)了經(jīng)理室。大約五分鐘后，男士拿著一個紙箱子出來，和幾個服務(wù)員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動，凡來就餐者，都有一次抽獎機(jī)會，抽中一二三等獎的當(dāng)場兌現(xiàn)?！?/p>

有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎活動??？

男士用左手拿著箱子走過三桌，三桌都沒抽中。等到了老婆婆桌前，他說：“阿婆，吃好了吧，請您從里面抽一張獎券?！崩掀牌琶Ｈ坏赝惺?。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進(jìn)去拿出一張紙來。老婆婆還是茫然，但是她照做了，拿出來一小張粉色的方塊紙，男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了！獎金兩千元！”

大家鼓起掌來。男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎金，收好了啊?！崩掀牌耪f：“我不能要你的錢，我家里有錢?！蹦惺空f：“這不是我白給您的，是您抽獎中獎了，放心拿著吧?！崩掀牌畔裨诤湍惺空f話，又像是自言自語：“今天我的運氣真好，吃了贈送的面，還中了這么大的獎，看來老天還是舍不得讓我和老頭死的?！?/p>

一名男服務(wù)員拿著一串汽車鑰匙走到老婆婆身邊說：“阿婆，正好我下班，順路送您回家吧?！崩掀牌艤I眼婆娑地上了一輛小轎車。

繼續(xù)抽獎，有兩桌客人抽中了二三等獎，粉紙上分別寫著免單和半價。結(jié)賬時，這兩桌客人都按原價結(jié)清了飯錢。一人說：“我看出來了?！绷硪蝗苏f：“你們都是好人，我會常來這里吃飯的?！?/p>

客人都離開后，最先接待老婆婆的服務(wù)員問：“經(jīng)理，你怎么想到這個點子的？太棒了！”經(jīng)理說：“還得感謝你呢，我經(jīng)過時正好聽到了你和阿婆的對話，又看到你在前臺拿出二十多元錢給阿婆買飯，決定幫老人家一把，匆忙中策劃了抽獎活動，卻被人看穿了。”

開車出去的男服務(wù)員回來后，把車鑰匙交給經(jīng)理后說：“車上和老婆婆聊天，她已經(jīng)80多歲了，太可愛了，像我太奶奶?！?/p>

（節(jié)選自《小小說月刊》2018年5期，原文有刪改）

(1)老婆婆走進(jìn)義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對待。請概括老婆婆受到的這三次特別對待。

（1）第一次特別對待，；

（2）第二次特別對待，；

（3）第三次特別對待，。

(2)文中畫線句子用了哪些人物描寫的手法？有什么作用？

(3)下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是

A．文章開頭“立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了”，此處環(huán)境描寫，推動情節(jié)的發(fā)展；同時環(huán)境的寒冷和人們的熱心形成了對比，也突出了小說的主題。

B．文章中，“老婆婆慢悠悠推門走了進(jìn)去”，一個“慢悠悠”可以看出此時老婆婆的內(nèi)心是輕松悠閑的。

C．文章中，“老婆婆像在和男士說話，又像是自言自語”這句話運用比喻的修辭手法，體現(xiàn)出老婆婆對自己獲一等獎將信將疑的心理。

D．文章中，在“繼續(xù)抽獎”這一情節(jié)中，顧客看穿這一活動并放棄領(lǐng)獎的內(nèi)容，表明顧客受到經(jīng)理等人善行的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。

E．本文的語言質(zhì)樸無華，通俗易懂，但字里行間能讓我們感受到大力地弘揚(yáng)友善的社會主義核心價值觀。

(4)依據(jù)全文，簡要概括老婆婆的性格特點。

閱讀下列語段，完成下列題目。

穿校服的父親

鄧迎雪

①聽說，校門口有個賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，特別退，同學(xué)們稱他為“涼皮校服哥”。

②作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)，從不在同學(xué)面前顯露我貧寒的家境，母親早逝，父親為了讓我有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就咬咬牙掏了高價擇校費，我這才進(jìn)到這所重點中學(xué)讀書。父親又心疼我學(xué)校離家太遠(yuǎn)，就讓我住校，一周只回一次家。

③有一天下午放學(xué)后，幾個同學(xué)請我一起到校外吃飯。我拗不過他們的熱情，隨著去了。校門口，吃飯的同學(xué)很多，肉夾饃、涼皮、包子、稀飯一應(yīng)俱全，每個攤點前都圍滿了人，這時，不知誰提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向“涼皮校服哥”。

④我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個攤點前圍了不少人，透過些微的空隙，發(fā)現(xiàn)那個忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。此刻，他正不停地忙著，偶爾抬起頭笑著跟同學(xué)說些什么。

⑤“師哥，今天生意不錯啊。”我聽見一個大嗓門男生在跟父親開玩笑，而父親居然還好脾氣地笑！

⑥我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，我轉(zhuǎn)身逃跑般離開了。

⑦到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。

⑧周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻沖他發(fā)火：“誰讓你去學(xué)校門口的？你不怕人家笑話我啊？”他沒有計較我的無理，說：“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說你住校，一直在食堂吃飯，遇不見?！薄澳阍趺粗牢矣霾灰?？你還穿校服，那適合你穿嗎？你知道人家叫你什么？”我竟然委屈得流出了眼淚。父親的表情很復(fù)雜，張張嘴想說什么，卻最終什么也沒說，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房做飯去了。

⑨也許就是從那時起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學(xué)說，那個賣涼皮的不在那兒了，找了好幾回都沒有。我聽了，略略放了心，心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時，我和父親都沒有提過這件事。

⑩轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織了一場中學(xué)生物理競賽，全校共有十幾名學(xué)生參加，那天上午，我和老師、同學(xué)一起乘車趕往賽場，因為前方堵車，車子在一個十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見了父親。

那天，天氣預(yù)報說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲，父親就在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮，天太熱，行人逃也似的匆匆而過，沒人向攤點張望一眼。父親沒有泄氣，不時扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓人揪心。

車子很快就走過去了，把父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。是不是自從被我從校門口攆走后，父親就一直在這兒擺攤？在這個長長的炎熱的夏季，再苦再累再難，他從不在我面前提一個字。我把成長的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛。

那天測試后，我回到家，見到父親的第一句話就是：“爸，天太熱，別出去擺攤了，等涼快了還去老地方吧，同學(xué)們老念叨你。”父親有些吃驚的望著我。我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。

（選文有刪改）

(1)本文以“我”對父親感情變化過程為線索，請從⑤—段中找出表現(xiàn)“我”對父親感情變化的詞語，將其填入下面的橫線上。

埋怨→→愧疚

(2)請說說下列加點詞的含義。

他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。

(3)請從表述方式的角度品味下面句子的表述效果。

白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。

(4)結(jié)合文章內(nèi)容分析文中父親的形象。

閱讀下列語段，完成下列五小題。

變色龍（節(jié)選）

①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發(fā)的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打釆地敞著，面對著這個世界，就跟許多饑俄的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。

②“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計們，別放走它！這年月，咬人可不行！逮住它！哎喲……哎喲！”

③傳來了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敝著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。

④“好像出亂子了，長官！”巡警說。

⑤奧楚蔑洛夫微微向左一轉(zhuǎn)，往人群那里走去。在木柴廠門口，他看見那個敞開了坎肩的人舉起右手，把一個血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現(xiàn)出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認(rèn)出這人是首飾匠赫留金。這個案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發(fā)抖——原來是一條白色的小獵狗，臉尖尖的，背上有塊黃斑。它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。

⑥“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進(jìn)人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？”

⑦“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里·密特里奇談木柴的事，忽然，這個賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細(xì)致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因為也許我要有一個禮拜不能用這個手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了?！?/p>

⑧“嗯！不錯……”奧楚蔑洛夫嚴(yán)厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現(xiàn)在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓(xùn)他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調(diào)查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗？”

……

“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！?/p>

“沒錯兒，將軍家的！”人群里有人說。

“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧………好像起風(fēng)了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個壞家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”

“將軍家的廚師來了，問他好了——喂，普洛訶爾！過來吧，老兄，上這兒來！瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？”

“瞎猜！我們那兒從來沒有這樣的狗！”

“那就用不著白費工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗！用不著白費工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了?！?/p>

“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！?/p>

“他哥哥來啦？是鳥拉吉米爾·伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”

“是來住一陣的?！?/p>

“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的；一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……得了，你干什么發(fā)抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”

普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑。

“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。

(1)本文是，他是國文學(xué)家，本文是一篇（體裁）。

(2)以下對第段畫線句中省略號作用的分析，正確的一項是

A．說話斷斷續(xù)續(xù)B．引文內(nèi)容的省略

C．列舉的省略D．話沒說完，意猶未盡

(3)聯(lián)系上下文，說說下列句子的表述效果。

i“商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣?！?/p>

ii“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。”

(4)以下不符合文章以“變色龍”為題的一項內(nèi)容是

A．形象生動，讓人能立刻聯(lián)想到自然界中變色龍富于變化的特點，非常恰當(dāng)。

B．以物喻人，實則富有諷刺意義，這里的“變色”在小說中是有特殊含義的。

C．設(shè)置懸念，直到文章結(jié)尾，才讓讀者恍然大悟，奧楚蔑洛夫是“變色龍”的代名詞。

D．揭示文中主人公見風(fēng)使舵、欺下媚上、趨炎附勢的性格特點。

(5)文章結(jié)尾部分寫“那群人就對著赫留金哈哈大笑”有什么妙處？

閱讀下文，完成下列小題。

故鄉(xiāng)（節(jié)選）

①又過了九日，是我們啟程的日期。閏土早晨便到了，水生沒有同來，卻只帶著一個五歲的女兒管船只。我們終日很忙碌，再沒有談天的工夫。來客也不少，有送行的，有拿東西的，有送行兼拿東西的。待到傍晚我們上船的時候，這老屋里的所有破舊大小粗細(xì)東西，已經(jīng)一掃而空了。

②我們的船向前走，兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去。

③宏兒和我靠著船窗，同看外面模糊的風(fēng)景，他忽然問道：

④“大伯！我們什么時候回來？”

⑤“回來？你怎么還沒有走就想回來了?！?/p>

⑥“可是，水生約我到他家玩去咧……”他睜著大的黑眼睛，癡癡的想。

⑦我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。母親說，那豆腐西施的楊二嫂，自從我家收拾行李以來，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多個碗碟來，議論之后，便定說是閏土埋著的，他可以在運灰的時候，一齊搬回家里去；楊二嫂發(fā)見了這件事，自己很以為功，便拿了那狗氣殺（這是我們這里養(yǎng)雞的器具，木盤上面有著柵欄，內(nèi)盛食料，雞可以伸進(jìn)頸子去琢，狗卻不能，只能看著氣死），飛也似的跑了，虧伊裝著這么高底的小腳，竟跑得這樣快。

⑧老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀項圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

⑨母親和宏兒都睡著了。

⑩我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我竟與閨土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。

我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻?，F(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

一九二一年一月

(1)《故鄉(xiāng)》是魯迅的一篇主題為反映，以及的（體裁）。

(2)選出對文段中的下列詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?/p>

A．惘然：若有所失的樣子。B．留戀：對往日、往事的懷念。

C．隔膜：不通曉、外行。D．朦朧：不清楚、模糊。

(3)細(xì)讀第⑧段，聯(lián)系加點的詞語，說說這段的妙處。

(4)結(jié)合選文，說說你對第⑩段中兩個加點詞語“一氣”的理解。

(5)按要求找出選文中的各種描寫，并簡析其作用。

i環(huán)境描寫：

作用：

ii語言描寫：

作用：

iii心理描寫：

作用：

(6)請說說結(jié)尾段畫線句與魯迅的另一句名言“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的”的異同之處。

閱讀下面文字，完成下面小題。

燉馬靴

遲子建

故事發(fā)生在1938還是1939年，父親說年份不重要，重要的是時令，寒冬臘月，他們抗聯(lián)部隊的一個支隊，二十多號人，清晨從四道嶺小黑山的密營出發(fā)，踏雪而行。呼呼叫的北風(fēng)，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風(fēng)撕裂了，雪粉飛揚(yáng)，常迷了人的眼睛。父親說他們不討厭這樣的迷眼，因為雪花纖塵不染，就像老天送來的潤眼膏，無比清涼。

晚飯時分，他們襲擊了位于中蘇邊界的一個日軍守備隊。

那時關(guān)東軍在中國東北，為切斷老百姓與抗日隊伍的聯(lián)系，他們大規(guī)模實施歸屯并戶，大片農(nóng)田荒蕪，無數(shù)村落夷為廢墟。父親說自此之后，隊伍缺糧少衣，陷入被動。

四道嶺在哪里我在地圖上找不到。父親說除了四道嶺，還有頭道嶺、二道嶺、三道嶺和五道嶺。這些嶺呈刀鋒狀，易守難攻，適宜做密營。他們最初的營地在頭道嶺的大黑山，那里狼多。有這樣一條母狼，它雙眼瞎。自打發(fā)現(xiàn)支隊的行蹤后，就一直憑聲音和嗅覺尾隨他們，求得生存。

父親是火頭軍，他可憐瞎眼狼，做了幾個鼠夾子，將拍死的老鼠扔給它。到了漫漫長冬，瞎眼狼蔫巴巴地尾隨著隊伍，父親總會想方設(shè)法給它口吃的。有年正月，這條狼突然消失了！三個月后，父親和戰(zhàn)友為前方的大部隊運糧，在二道嶺遇見它。它居然大了肚子，懷了崽了！兩三年不見它，大家常念叨，父親還會在隊伍偶爾開葷時，將吃剩的骨頭，扔在附近的山洞。

太陽落山后，偵查員帶來消息，三輛摩托車駛離守備隊，帶走了十一個日本兵，看來他們是去鎮(zhèn)上喝酒了。父親說支隊長沒有猶豫，下達(dá)了進(jìn)攻令。

然而誰也沒有料到，那三輛剛離開不久的摩托車回來了！十一個荷槍實彈的日本兵回來了！

父親說他們受到了前后夾擊，優(yōu)勢立刻轉(zhuǎn)為劣勢。

他們沒有全軍覆沒，得益于一位戰(zhàn)士。副支隊長下達(dá)了搬退令，這位戰(zhàn)士咬著牙，趁亂爬向彈藥庫，用自制的手雷引爆了彈藥庫。日本兵趕緊轉(zhuǎn)向糧庫防御。

父親就從彈藥庫北側(cè)逃了出來。

父親停下的一刻頭暈眼花，后背的鍋猛地一震，父親馬上意識到后有敵手追擊！父親本能地臥倒，拔出槍來，匍匐到一處雪坎，緊盯著那個方向，就在敵手露頭的一瞬，打了最后一槍，擊中了他的左肩。

在飛雪中又行進(jìn)了兩個多小時，午夜時分，父親在靠近河岸的灌木叢停下。發(fā)現(xiàn)干糧袋靠近后脊梁的部位，有道寸長的口子，炒米白白流失了。

父親說他卸下鍋和槍，看著敵手一步步逼近?？墒菙呈拄篝篝螋蚩拷麜r，既沒做出戰(zhàn)斗的姿態(tài)，也沒舉手投降，而是一頭栽倒在雪地上。

狼嚎聲越來越近，父親聽出至少兩條狼在叫，一種聲音富有攻擊性，凄厲而有穿透力：一種比較婉轉(zhuǎn)、猶疑，讓他有似曾相識之感。父親發(fā)現(xiàn)狼發(fā)聲之處的灌木叢，只有兩個黃綠色的光點在閃爍，那是狼眼發(fā)出的光。這說明另一條狼的眼睛是不發(fā)光的，它不是瞎眼狼又會是誰呢！

敵手怕自己最終會成為狼的盤中餐吧，他在生命的最后時期，拼盡全力。拍一下自己，然后指指篝火。父親明白，他想讓他火葬了他。

敵手掙扎了最后一程，凌晨兩三點鐘死了。父親搜敵手的身，他只在軍服的口袋里搜出兩樣?xùn)|西，一個是一方藍(lán)格子手帕，另一個是長方形金屬外殼的鏡盒。打開一看，里面竟夾著一張二寸的黑白相片。父親湊近簿火一看，那是個穿著印花和服的姑娘，微微垂頭，淺淺笑著，滿眼都是甜蜜。父親將鏡盒放回敵手的口袋，而將藍(lán)格子手帕揣進(jìn)自己兜里了。

父親發(fā)現(xiàn)敵手穿著的馬靴，是上好的牛皮的。他將這兩只靴子從敵手腳上拔下來，靠近篝火，用鋼刀切割靴子。父親又望了一眼敵手，他死時眼睛沒閉上，父親停下手，將敵手的那塊藍(lán)格子手柏掏出來，走過去蒙在他臉上。

父親劃開馬靴，得了大大小小的牛皮，一共十塊。他將它們放進(jìn)雪堆，一遍遍揉搓，投進(jìn)鍋里，開始燉馬靴了?；鹜?，鍋很快就燒開了。

父親撈出最大那塊馬靴皮，切下一小塊，填進(jìn)嘴里，將余下的一分為二，撇給盤踞在灌木叢的狼。又燉了一段時間后，終于嚼得動了，父親吃了兩塊，體力恢復(fù)了，抬頭望了望天，雪停了，但夜空還沒睛朗起來，望不見北斗星，不知置身何方。父親借著殘余的篝火，望見了一生難忘的情景，兩條狼一前一后，前面的狼高大威猛，后面的狼矮小瘦削。前狼掙扎著向前，后狼拼死咬住前狼的尾巴，試圈阻止它的步伐。父親認(rèn)出了后狼就是瞎眼狼。前狼讓步了，瞎眼狼將它生生地拖回灌木叢。父親長呼一口氣，感恩似的分出兩塊牛皮，投給它們。

后來的故事，我和母親差不多都能背誦了，天連陰了三天，不見日月，瞎眼狼和它的孩子在前引路，把父親領(lǐng)出迷途。他們靠著所剩的煮熬的馬靴皮，和深埋在雪下的紅豆?jié){果，以及山洞的骨頭渡過難關(guān)。而那些骨頭，有瞎眼狼備下的，也有父親當(dāng)年丟給它的。

父親說棲息在山洞的那三天，瞎眼狼守候在洞口外，也不忘了叼著小狼的尾巴，怕它萬一不聽話，會對父親下口吧。

父親去世的次年，母親也走了。燉馬靴的故事，只有我一個人給下一代講了。

最后我要補(bǔ)充的是，父親每回講完燉馬靴的故事，總要仰天慨嘆一句：人吶，得想著給自己的后路，留點骨頭！

（節(jié)選自《鐘山》2019年第1期，有刪改）

(1)本文講述了一個什么故事？請根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果進(jìn)行概述。

(2)“呼呼叫的北風(fēng)，讓雪花成了薄命人，未等落下，在半空就被風(fēng)撕裂了，雪粉飛揚(yáng)，常迷了人的眼睛”這一處描寫有什么作用？請作簡要分析。

(3)小說中的父親具有哪些品格？請概括出兩點并舉出相對應(yīng)的例子。

(4)小說在敘述故事時，插敘了父親喂養(yǎng)瞎眼狼這一情節(jié)有什么作用？請簡要分析。

(5)父親講完故事，總要仰天慨嘆“人吶，得想著給自己的后路，留點骨頭”，這里“骨頭”內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系全文，談淡你的理解。

閱讀下面文章，完成下列小題。

34個雞蛋

①李暖暖從家里跑了。

②李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢吧。”

③李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報了名而已。

④半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會去看看她。

⑤可以想像我的行李有多重，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。

⑥而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人。得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。半個小時后，他將我?guī)У搅四莻€鎮(zhèn)。很小很小的一個鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，走到那條街的盡頭，轉(zhuǎn)個彎，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學(xué)校。”

⑦下課了，許多孩子跑出來。男人跟一個孩子說了什么，那個穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個女孩出來。

⑧女孩穿簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來看我。那個瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長頭發(fā)。

⑨“李大強(qiáng)!”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時，我看到她哭了。

⑩那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑?！?/p>

吃過飯，李暖暖叮囑幾個孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。

“暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中!”

原本，李暖暖和她爸賭氣，非要去個最窮的地方，以折磨自己來懲罰她爸。結(jié)果，她就來了，但她來后還沒放下行李就后悔了。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的學(xué)校，那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。還有那些孩子，都是臟兮兮的……

李暖暖當(dāng)時就想走了，但是她沒有走掉，因為所有孩子的家長，竟然都在學(xué)校里等她。那些面容卑微的家長等在那里，是為了給她——一個愿意來教孩子們英語的老師鞠躬的。當(dāng)那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李……

李暖暖的班里有32個學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，第二天，第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時臉紅紅的，不說話……結(jié)果32個孩子每天都輪流著拿雞蛋給她，直到她收到第34個雞蛋的那天，那個羞澀的不說話的男孩的奶奶找到學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個雞蛋。那個男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命……

那天，她抱著那個臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長大的李暖暖，隱藏在心底二十三年的愛心，被34個雞蛋瞬間喚醒了。

晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力，她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。

第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我，回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么。”然后，依舊怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬贖身?！?/p>

我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……

臨走，我把這話傳給李暖暖，她笑呵呵地說：“這老頭，我原諒他了?！?/p>

(1)這篇文章給我們講述了一個怎樣的故事？請用簡潔的語言來概括。

(2)閱讀下面的句子，分析其表述作用。

i下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動腳。（從環(huán)境描寫的角度來分析）

ii她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個給孩子分食物的母親。（從人物描寫的角度來分析）

(3)小說描述了主人公李暖暖的支教經(jīng)歷，她的性格也因支教而發(fā)生了很大變化，請簡要概括她的性格特點。

(4)閱讀全文，請選出下列分析不正確的一項

A．第一段單句成行，為下文情節(jié)的發(fā)展設(shè)置了很好的懸念，也為主人公后來的性格發(fā)展奠定了基調(diào)。

B．李暖暖制止“我”再點兩個菜，突出了她心思細(xì)密的特點，表現(xiàn)了她對學(xué)生的關(guān)懷體貼，也清晰地反映了她對社會上的極度貧富不均懷有深深的怨憤。

C．文章后面李暖暖說“跟我爸要，就說我需要20萬贖身”，其實她并不是真的感覺被這里拘禁，而是想向父親求援，給當(dāng)?shù)睾⒆右恍┝λ芗暗膸椭?/p>

D．小說以細(xì)膩、生動的筆觸，敘述了大學(xué)生李暖暖的一段支教經(jīng)歷，娓娓道來，情節(jié)看似簡單，但蘊(yùn)含著一種溫暖人心的正能量。

閱讀下面的文章，完成下列各題。

為夢想拼盡全力

驪塵

①從小到大我栽過的第一個跟頭應(yīng)該是中考。在那個燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在最后一門英語測試時忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場，時間已經(jīng)過了20分鐘。成績出來，滿分120分的英語我只考了89分。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。

②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒有一句多余的話，臉上沒有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運氣怎么這么差？偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

③進(jìn)入高中后，我像變了一個人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實驗班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開玩笑說，進(jìn)了實驗班就是踏進(jìn)了重點院校的大門。論正常實力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因為中考那個意外，我卻被無情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實驗班門前經(jīng)過，我都會特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。

④我的好朋友林悅就在實驗班。在食堂吃飯遇上時，她會主動跟我說起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動不安?！拔乙獩_進(jìn)實驗班”這個念頭不時冒出來拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。

⑤高一那段時間，我像打了雞血一樣，每天早上5點準(zhǔn)時起床，洗漱完畢去操場跑完圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個人。時間長了，樓管爺爺認(rèn)識了我，每天早上都會準(zhǔn)時跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個，好好加油！”

⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來……

⑦一個學(xué)期后，我的勢頭越來越猛，不僅穩(wěn)居年級第一，而且與第二名的差距越來越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來了佩服的目光。那幾年，我不僅在測試的紅榜上始終排名第一，課余時間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個作文比賽和學(xué)科競賽的獎項，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。高考那年，我考取了一個不錯的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語成績是142分。手里緊緊攥著成績單的我，整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。

⑨中考時那種被命運一拳打倒在地的感覺，經(jīng)過三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r候跌過一跤。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。

⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說自己運氣不好。因為，最努力的時候運氣才最好。

（選自《文苑·破繭成蝶》，有刪改）

(1)文章寫了一件什么事？請用簡潔的語言進(jìn)行概括。

(2)批注，是一種很好的讀書方法。請自選角度，為下列兩個句子作批注。

i偶爾打開窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。

ii一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開，久違的笑容綻放了出來。

(3)第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識了我，每天都準(zhǔn)時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。

(4)文末說“最努力的時候運氣才最好?！闭?wù)勀銓@句話的理解。

殘匾

趙明宇

①吳家診所位于元城古槐胡同，是吳家的老宅子，青磚灰瓦，低低矮矮。到了陰雨天，瓦壟闊長滿綠綠的苔蘚，墻頭上爬著凌霄。院落不大，被一棵樹冠如傘的國槐籠罩著，顯得格外幽靜。

②診所門楣上一塊紅色大匾，上書四個金色大字：妙手回春。這塊匾，是前任縣長劉大琨送的。那年，劉大琨的爹得了一種怪病，腦袋不停地?fù)u擺，止不住，去市里大醫(yī)院也沒治好，就把吳子皋請去了。吳子皋亮出一套絕活，點燃酒精燈，取一根銀針在酒精燈上燒紅，扎病人頸部。那動作快如閃電，眨眼之間，扎了三針，劉大琨老爹不停搖擺的腦袋終于安靜下來。劉大琨在一旁看呆了，說吳大夫，真是神醫(yī)。

③吳子皋微微一笑，雕蟲小技，不足稱道。老爺子是血管痙攣所致，以后多按摩頸部，睡覺平躺，脖子下面枕一個裝滿黃豆的小袋子即可。

④劉大琨身在官場，卻喜歡書法，情不自禁地寫了一幅字，讓人刻在沉船木上，制成匾額，送給吳子皋。

⑤藥香裊裊中，那塊匾愈發(fā)顯得幽古。

⑥吳子皋天賦異稟，著裝打扮也與眾不同，他留長須，穿唐裝，端坐在太師椅上，慈眉善目，穩(wěn)若泰山，一手捋著胡須，一手為患者把脈。時而微閉雙日，把脈的手指偶爾彈跳幾下；時而睜開眼睛，讓病人吐舌頭，看舌苔，接下來開藥方。邢藥方更是怪，是用毛筆蘸著墨漿，寫在一張草紙上，讓病人拿著去隔壁的藥房抓藥。病人禁不住要問，吳大夫，俺得的啥病？吳子皋不抬頭，一字一頓聲若洪鐘地說，我只看癥，不看病，你要相信大夫，按時吃我開的藥，三五個療程，自然就會好的。

⑦被家人攙扶著來的病人，吃了藥再來，不用家人攙著了，枯黃的臉色變得紅潤。再抓幾副中藥，回家繼續(xù)熬著喝，吃飯香甜，睡覺踏實，能在大街上轉(zhuǎn)悠了，不由得面帶喜色，見人便說，這個吳大夫，真是有兩下子。

⑧每天一大早，吳家診所排滿了人，騎車來的，開車來的，蹬三輪來的，等著吳子皋叫號。

⑨吳子皋的兒子原本是學(xué)醫(yī)的，名牌醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)，在縣醫(yī)院做主治醫(yī)生。有了劉大琨這層關(guān)系，就是上了仕途，到縣衛(wèi)生局做副局長。去年，劉大琨榮升副市長，安置吳子皋的兒子到一個重要單位擔(dān)任局長。兒子比老子有能耐，在新城區(qū)買了兩套房子，讓父親搬到樓房去住，在街上開個像模像樣的診所。吳子皋拒絕了,說你做你的官，住你的豪宅。我是個大夫，在老宅住習(xí)慣了，哪里也不去。再勸，吳子皋就不高興了，說離開老宅子就丟了魂兒。

⑩人丟了魂兒，可不是小事兒。兒子只好依他。

吳子皋是個怪人。病人跟他套近乎，恭維他心地善良，面目慈祥，定然能長壽。他瞠了病人一眼說，現(xiàn)在，你是我的病人。怎么給我看起病來了？

也有請他吃飯的病人家屬，說吳大夫，晚上我在元城酒家訂了包廂，你給個面子吧。他揮揮手，說幾包草藥不值一頓飯錢。病人家屬心中感激，再來，帶了一瓶名酒，戒者一條名煙，他便不客氣了，陰著臉，嘴里吐出四個字：趕快拿走。

那斷然拒絕的神色，讓病人家屬對他敬重有加。

日子像流水一樣緩緩流淌著，花開花落，秋去冬來。

兒子出事了。一開始，家里人瞞著吳子皋，但是時間一長，吳子皋還是察覺出了端倪。

這天，吳家診所大門緊閉，吃了閉門羹的病人在門前嘰嘰喳喳地小聲議論，無奈地猜測一番，搖著腦袋走了。

第二天，病人又來。這事兒對于吳子皋來說，實在是打擊太大了，大家擔(dān)心吳子皋想不開。只見診所大門開著，進(jìn)了院子，掀開門簾，吳子皋沒任何異樣，依然端坐在太師椅上，留長須，穿唐裝，微閉雙目，一手持著胡須，一手為患者把脈。

來人排號看病，提著一兜中藥出門，還是不放心，禁不住向后扭頭，發(fā)現(xiàn)那塊紅底金宇的匾，被砍丟半塊，只剩下“回春”兩個字。

那被砍過的痕跡，豁豁牙牙的，露著白茬。

病人心里一驚，暗說，這個吳大夫，真是讓人捉摸不透。

（選自《微型小說選刊》，有刪減）

(1)概括小說的主要情節(jié)。治病獲匾——————清廉從醫(yī)——

(2)簡析第①段環(huán)境描寫的作用。

(3)如何理解第⑨段中“離開老宅子就丟了魂兒”的含義？

(4)品析第段劃線句子的表述效果。

(5)你認(rèn)為吳大夫哪些地方讓人“捉摸不透”？

(6)簡析本文以“殘匾”為題的好處。

閱讀下面文章，完成下列小題。

天亮總是從自己的窗邊開始的

①天亮總是從自己的窗邊開始的。

②初聽父親說這句話的時候，我還不太理解。

③我出生在一個偏遠(yuǎn)的山村，父母都是老實本分的農(nóng)民。那年月，盡管父母從早到晚辛勤勞作，日子還是過得非常緊巴。我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽一出來，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽光灑在我的床上?？赡莻€時候，我一點都沒有被陽光沐浴的快感，我一直想離開這個木屋。

④父母生養(yǎng)了我們姐弟三個。為了讓我和哥哥能夠上學(xué)，大姐早早就拋下她心愛的書包，和父母一起種地耕田，可是供我們兄弟二人讀書的費用還是無法攢夠。我初中畢業(yè)時，考取了縣里的重點高中。我回家把喜訊告訴了父親，原以為他會像我一樣興奮，誰知他卻沉下了臉，默不作聲，我無法讀懂父親的表情。哥哥剛剛高中畢業(yè)，高考以幾分之差名落孫山，又找不到工作，幾年來，我們兄弟已經(jīng)把家里都榨得干癟了。

⑤抽完一袋水煙，父親干咳了一陣，差點喘不過氣來，一會兒，他頭也不抬地說：“還是讀師范吧，讀師范不用交學(xué)費?！蔽腋杏X得到，父親說這句話的時候，有什么東西哽在他的喉嚨里。此前，我曾經(jīng)跟父親說過，我要讀高中，考大學(xué)。當(dāng)時，父親只是說，看情況，盡力吧，我以為父親答應(yīng)讓我讀高中了。誰知道，在我盡力考上高中之后，他卻說出這樣的話。A我不說話，靜靜地站在他的身后。父親終于稍微把頭抬起，可能是想看我是否已經(jīng)走開。當(dāng)我的目光與父親相遇的一剎那，我驚呆了。我分明看到父親的眼里滿是淚水。一個從來不把困難當(dāng)困難的漢子，竟然在自己兒子面前，流下了如此無助的淚水！B我再也說不出話。

⑥開學(xué)的時候，我背著一只破舊的木箱，獨自一人走進(jìn)了師范學(xué)校的校門……

⑦四年的師范校園生活，父親那盈滿淚水的眼，始終在我的身后注視著我，促使我更加努力。不敢有一丁點馬虎。天道酬勤，功夫不負(fù)有心人，我以全優(yōu)的成績畢業(yè)了。我充滿信心地到縣里報到，憑我的能力和成績，是完全可以被安排在縣城學(xué)校的?？傻鹊椒峙浞桨赶聛淼臅r候，我卻被安置回村里的小學(xué)，被告知遵照的是生源從哪里來回哪去的原則。后來我才知道，其實我原來真的是被安排在縣城的，可又被別人頂替了，那個堂而皇之的“原則”。

⑧想到大學(xué)夢的遙不可及，縣城學(xué)校的工作又被人頂替，我悲傷至極，可又無可奈何。

⑨父親卻只是輕描淡寫地說：“回就回吧，有什么不好呢？”稍頓一下，父親又說：“該是你的，總是你的?！标柟獯┻^木屋的木籬縫隙射進(jìn)來，父親看著那一束束亮汪汪的陽光，似乎是在自言自語：“天亮總是從自己的窗邊開始的?！碑?dāng)時，我井不太在意父親這句話。也聽不懂父親所說的話的意思，只覺得父親在自欺欺人。

⑩在村里小學(xué)教書，雖然心有不甘，但想想父親那么多年來勒緊褲帶，從來不曾有過任何怨言，也就釋然了。我只有努力工作，才能對得起父親，對得起含辛茹苦養(yǎng)育我的人，我一心撲在教學(xué)上，簡直把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。教學(xué)之余，我仍然沒有忘記自己曾經(jīng)的夢想，上千個夜晚從未放棄燈下苦讀。三年后，我終于通過自考捧回了沉甸甸的大學(xué)本科文憑，圓了我的大學(xué)夢。此時，父親開朗的性格又回來了。每次我回到家，他都套有一搭沒一搭地說：“找到你該去的地方了嗎？”我聽出父親所說的話的意思了，他是警告我、鞭策我，要我更加努力。

因為工作出色，我被調(diào)到縣初中任教。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，送走了一批又一批的學(xué)生，圓了他們的青春夢想，也成就了越來越優(yōu)秀的自己。當(dāng)我站在“省優(yōu)秀教師”的領(lǐng)獎臺上，臺下掌聲如潮水般響起……那一刻我知道，所有的苦難、挫折都在汗水的澆灌下開成了花朵。

“天亮總是從自己的窗邊開始的?！备赣H的這句話，我現(xiàn)在覺得很有道理，我終于明白：陽光永遠(yuǎn)是最公平、最無私的。誰早起誰就早擁有；誰要是不愿睜開眼睛，誰的天就永遠(yuǎn)不會亮堂。

（選自《讀者文摘（大全集）》2016版，有刪改）

(1)請概括并結(jié)合文章分析文中父親的形象。

(2)請分析第③段中畫線句的作用。

我們住的是四面透風(fēng)的木屋，每天只要太陽一出來，一定首先光顧我的床頭，毫不吝嗇地將刺眼的陽光灑在我的床上。

(3)請分析第⑤段中A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理。

iA我不說話。

iiB我再也說不出話。

(4)請分析最后一段的作用。

閱讀下文，回答問題。

旅途中的陌生人

①那年夏天，我突然接到婆婆的電話，長期在珠海工作的丈夫突發(fā)意外昏迷了，醫(yī)生說只怕不行了，要我?guī)Ш⒆尤ヒ娝詈笠幻?。這消息對我不啻晴天霹靂。我立刻帶上孩子，登上了去廣州的飛機(jī)。到廣州時已是晚上十點半，我只能帶著孩子住下來。也許老天爺要為難我們孤弱母子，“弗洛伊徳”臺風(fēng)當(dāng)晩登陸廣州，第二天又下起了暴雨，由于道路被淹，去珠海的車全部停運了。

②為了能讓孩子見到爸爸的最后一面，我無論如何也要趕到珠海。然而攔了一輛又一輛出租車，司機(jī)都表示不敢走。牽著孩子，我站在暴雨如注的旅店門前，只想大哭一場！后來又有一輛出租車停在我的面前，問我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，這次我沒有先講要去的地方，而是訴說了自己的情況。那位司機(jī)沉默良久，終于還是充滿歉意地說愛莫能助。車子慢慢滑走，好像希望正在一點點消失。我咬住嘴唇，閉上眼睛，蹲下身子將孩子緊緊地攬在懷里……

③良久，忽然聽見孩子的聲音：“媽媽，那輛車子又開回來了。”我抬起頭，睜開眼，看見了那位司機(jī)和他的紅色轎車。他說：“路確實很難跑，我先送你們走，實在不行就到中山，到時再想辦法?！蔽业南敕ㄊ悄茈x珠海近一點算一點，就立刻答應(yīng)了。

④沿途是一片臺風(fēng)sìnüè后的景象，一排排的棕櫚樹傾成了45度，好像在行默哀禮。有的路段車子吃水很深，都超過了車門的底縫，我們的鞋子和褲腿全濕透了。司機(jī)回過頭來對我說：“我們這是在玩命??！你們可要坐好了?！蔽腋屑さ爻c點頭，將孩子緊緊地抱在懷里，卻沒有感到害怕。在路上只要碰到一輛車，司機(jī)都要鳴喇叭，停下來打聽路況。得到的解析是不要往前走了，危險得很。司機(jī)并未為之所動，反而轉(zhuǎn)過頭安慰我：“你不要擔(dān)心，他過得去，我就過得去?！敝钡降竭_(dá)中山市，我們也只碰到五六輛敢在路上跑的車。

⑤到了中山市后，司機(jī)帶著我們母子往珠海方向左沖右突，卻怎么也沖不出去。中山周邊積水大多，道路已經(jīng)被沖毀淹沒了。幾經(jīng)打聽，才知道有一條可繞到珠海的路，司機(jī)說他沒走過，路況又不好，不能帶我們瞎冒險。但他又勸我不用擔(dān)心，他去幫我們找當(dāng)?shù)氐乃緳C(jī)。他下了車。我看到他連找了當(dāng)?shù)氐暮脦孜煌?，但好像都被拒絕了。他又是遞煙又是賠笑臉，不時地指指車上的我們母子，大概是在告訴他們我的情況吧。

⑥后來，終于有一位司機(jī)將車開了過來。他吁了口氣，過來對我說：“就讓這位張師傅帶你去吧，價錢我已經(jīng)跟他談好了，你看合不合適？”我將車錢付給他時，特意多給了一些，以表述我的謝意。誰知他把多給的錢退了回來，說：“你也不容易，我不能乘人之危啊！”我說：“這是應(yīng)該的啊?！彼麛[了擺手，說：“我還要趕回廣州，這位張師傅一看就知道是老師傅了，別擔(dān)心。一路順風(fēng)！”說完他上了車，向我招了招手，匆匆走了。

⑦上了車，張師傅問我：“他是你熟人？”我搖了搖頭，這才記起連他的名字都忘了問。張師傅贊道：“是個男人！”我的眼睛濕潤了。

⑧終于到了珠海，臺風(fēng)侵襲后的珠海一片狼藉。然而見到丈夫，才知道他已經(jīng)被宣布腦死亡了。我輕輕呼喚他的名字，看到竟有一顆淚珠從丈夫的眼眶里滑了下來，心里頓時撕裂般地痛……

⑨很久我都不愿意回首這段悲情之旅。而那位司機(jī)和他火紅色的車，卻像一盞溫暖的燈，亮在我曾經(jīng)冷寂黑暗的心間……

（有刪改）

(1)根據(jù)拼音寫漢字。

sìnüè：

(2)本文主要寫紅色出租車司機(jī)對“我”的幫助，請根據(jù)文章內(nèi)容填上空。

他沉默了良久，拒絕了“我”的請求→（1）→（2）→他幾經(jīng)打聽后，千方百計找當(dāng)?shù)厮緳C(jī)→（3）。

(3)下列對第②段畫線句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．“滑”寫出車行速度緩慢，也表現(xiàn)了司機(jī)內(nèi)心的矛盾。

B．“慢慢”和“一點點”表現(xiàn)了“我”的希望逐漸落空的痛苦。

C．運用比喻的修辭手法，生動地寫出車子的離開帶走了“我”的希望。

D．“咬”“閉”“蹲”等動詞表現(xiàn)了“我”當(dāng)時的無助和絕望。

(4)第④段畫線句屬于描寫，表述效果是。

(5)簡析第⑨段的作用。

閱讀下面文章，完成下列四小題。

最后的老師

①他在小河那邊，看著最后一名學(xué)生走過，才緩緩地回到山上。學(xué)校就在山上，山下坐落著十多個村莊，有的在山的東邊，有的在山的西邊。山上的學(xué)校成為這山區(qū)保留的最后一所學(xué)校，他也是這里最后一名老師。他走路的時候，腿有些一瘸一拐的，頭發(fā)開始花白，眼睛開始老花。他回到學(xué)校，這里很安靜，那棵核桃樹上的老鐘在秋風(fēng)中微微擺動，幾間破舊的教室窗口已經(jīng)破落，釘在上邊的透明塑料布被風(fēng)吹得嘩嘩作響。

②她是他的學(xué)生，看見他回來了，指了指放在桌子上的晚飯：“老師，您吃飯?！蓖盹垬O其簡單，碗里是剛剛熬好的玉米粥，兩個窩窩頭放在盤子里，還有一個盤子盛著腌制的蘿卜干。他拿起窩窩頭，把蘿卜干夾進(jìn)窩窩頭里，然后用力擠壓，把蘿卜干擠到中間，他就開始啃著。他吃得很香，窩窩頭的碎屑掉桌子上，也拾起來塞回嘴里。她蹲在屋外邊，那邊是靠山的一口泉眼，她在青石板上搓著衣服。月兒出來了，她有節(jié)奏的搓洗動作在月色中很優(yōu)美。

③他走過來，蹲在她身邊，用山藥紙卷煙，片刻，一支自制的香煙卷好了，再掏出打火機(jī)點著。她放下手里的衣服，轉(zhuǎn)過臉看他說：“老師，我明天就要回城了。這里還有什么需要的，我下一次來的時候給您捎來?！彼曋炷?，深邃的夜空星光燦爛，山里的風(fēng)開始有些涼意：“就是把城里的那些要扔掉的衣服再捎些來，你看看，這些孩子的衣服都破得不能再穿了。馬上就要入冬，我想讓他們過一個溫暖的冬天。”她看了他一眼：“我說的是您，以后怎么辦？這里的教學(xué)點就要撤掉了?！?/p>

④他抬起頭看著這所學(xué)校，學(xué)校在半山上，已經(jīng)顯得非常孤獨，想了想說：“要撤就撤吧，最多我每個月少幾百塊錢，我還是留在這里，那些娃想在這里上學(xué)，我還會教他們?！彼坪跸胝f什么，稍停了停后，說：“上級的意思是，讓這些學(xué)生都去中心小學(xué)上學(xué)去?！?/p>

⑤他看著她。她也是從這里走出去的，也是他親自送出去的學(xué)生，現(xiàn)在位居教育局的局長。她此次來，目的是想說服老師。她在這里待了幾天，但不知道怎樣開口，這里的學(xué)生已經(jīng)把老師當(dāng)自己的親人。自己當(dāng)年何嘗不是這樣？老師的腿就是為了背自己過河，摔倒弄傷的。她記得清清楚楚，那場暴風(fēng)雨中，老師撐在水里，不讓自己下來，咬著牙掙扎著蹚水。小河里流淌著老師的血液，從那以后，老師的腿就瘸了。

⑥這是大山里最后的教學(xué)點，他也是全縣最后一位代課老師。作為教育局長，她上任的第一天起，就是整合教育資源，把山里的孩子們送到城鎮(zhèn)里上學(xué)。為了這個她認(rèn)為最得民心的計劃，她撤掉幾十個教學(xué)點，這個也是最后要撤銷的教學(xué)點?？墒亲枇碜岳蠋煛@是她的恩師。她決定親自前來勸說，甚至已經(jīng)給老師考慮好了，讓他在教育局當(dāng)傳達(dá)室的值班保安。

⑦她來到這里，看到了二十年沒有改變的教學(xué)點，還是老樣子。教室比以前更破了，老師也蒼老了許多，但老師還是那么激情澎湃地領(lǐng)著這里的娃們朗讀課文。她來的時候，發(fā)現(xiàn)自己欠缺什么，她決定住下來，她很想改變這里的狀況。她覺得自己的決定是正確的，在這里，她見到了送孩子們上學(xué)的老鄉(xiāng)。老鄉(xiāng)看見她回來了，籃子里裝滿山貨，大家圍在一起，問長問短。她是鄉(xiāng)親們的驕傲，大家聚在一起，回憶起她在學(xué)校時的往事。老師坐在一邊，聽著大家對她的稱贊。她聽著低著頭不知道說什么好。是的，她是從這里走出來的學(xué)生，但是她給這里帶來了什么呢？她很難開口說自己是來撤銷這個教學(xué)點的。大家都說，如果沒有這個教學(xué)點，去鎮(zhèn)里的小學(xué)拼校，路途這么遠(yuǎn)，娃們都還小，要不在路上大人擔(dān)驚受怕，要不在校里寄宿小孩受苦啊。

⑧可這是縣委的決定，也是自己拍著胸脯打保票的，更是為了山里孩子更好的未來啊。她非常為難，看著恩師艱苦的生活，看到這座破敗的學(xué)校，她流淚了。她第一次燒火做飯，第一次蹲下來搓洗衣服，這都是她能夠為老師做的?？墒?，除了這個，她還能做什么？

⑨她離開這里的時候，老師送她經(jīng)過那條小河。她緩緩地過河了，他依舊和平常一樣，默默地目送她離開。

（選自《2017年中國微型小說精選》，有刪改）

(1)小說中的老師是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

(2)簡要分析文中劃線句的作用。

(3)這篇小說意蘊(yùn)豐富，主題深刻，請談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(4)小說結(jié)尾并未交待山區(qū)的最后這個教學(xué)點是否被撤銷，你認(rèn)為結(jié)果會怎樣？結(jié)合全文，說說你的理由。

繩子那頭

①我的父親是一個修理空調(diào)的工人。

②暑假的一天，天氣悶熱，整個城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門，回來時手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。

③我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上毛巾外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實，你只管遞工具就行。

④說完，父親就要從窗戶內(nèi)柱外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險?。　备赣H卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點點爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。

⑤太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。

⑥繩子那頭傳來父親的聲音：“手套！”母親慢慢遞下一雙粗糙的手套?！斑@么熱的天還要戴手套？”我不解地問。

⑦“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了?！澳赣H回答說。我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。

⑧突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕?/p>

⑨“你沒事吧？”我和母親焦急地問。“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑意，而我卻很想哭。

⑩繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些！”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我mò地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我竟沒有如此認(rèn)真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時的活力，可是他才四十多歲?。q月啊，你過早地變老了我的父親！

一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我。

“天兒太熱，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf?！拔也怀?，你吃吧……”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。

父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實的感覺。我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人——那是一個偉大的人。

（選文有改動）

(1)看拼音填寫第⑩段漢字：

mò地

(2)找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，請分別概括。

（1）

（2）

（3）

(3)第⑤段畫線句從內(nèi)容上看屬于描寫，突出了天氣的特點，既交待了，又側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛。

(4)第⑩段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？

(5)父親是一個普通的空調(diào)修理工，“我”卻認(rèn)為他是“一個偉大的人”，下列選項中不屬于“偉大”理由的是

A．因為他疼愛孩子，對家人細(xì)心體貼。

B．因為他能吃苦耐勞。

C．因為他有家庭責(zé)任感。

D．因為他有堅韌頑強(qiáng)的精神。

閱讀下文，回答問題。

五張紙條

①暴風(fēng)雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個人的心里，都有了恐懼。

②這是一個很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長；年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對父子。

③六個人在暴風(fēng)雪里堅持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。

④又熬過一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。

⑤終于決定讓一個人離開，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運氣好的話，那個人可以找到救援隊并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長宣布完這個決定，靜靜地看著所有的人。

⑥沒有人主動站出來。誰都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會，遠(yuǎn)比一個人在風(fēng)雪中獨行要大得多。

⑦可是必須有人走出去□或者找到救援，或者在雪地里死去。

⑧車廂里死一般寂靜。每個人都面無表情。團(tuán)長看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個人里最好的，或許他不能找來救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長——他是尋找救援的最好人選。

⑨團(tuán)長說現(xiàn)在必須做出決定。選到誰，誰就走出去。

⑩仍然沒有人說話。

團(tuán)長說那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個紙條。他將紙條分別遞到五個人手里，說，寫下來以后，交給我。

大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長。

團(tuán)長將五個紙條依次打開，表情越來越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說，大家的意思，改不了。

兒子從父親手里接過紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個人一眼，然后推開車門走了出去。他沒說一句話。他的眼晴里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么?？耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個越來越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。

剩下的五個人縮在卡車?yán)铮_始了一生中最漫長的等待——等待被救，或者等待死亡。

他們還是得救了。不是因為團(tuán)長的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因為暴風(fēng)雪終于過去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個小時以后，在雪地里找到團(tuán)長的兒子。他走出去很遠(yuǎn)，那絕對是別人不能夠達(dá)到的距離。事實證明，他的確是六個人里面最合適的人選。他努力了，可是沒有用。他沒有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。

人們沒能將他救活。他的死去，看起來，毫無價值。

整理遺物的時候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對折的小紙條。

五張紙條上，寫著五個不同的名字……

(1)在第⑦段“□”處加上標(biāo)點最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．：B．——C．！D．。

(2)第①段畫波浪線句屬于描寫，其作用是：

（1）；

（2）。

(3)有人說，文中的團(tuán)長是一張寫滿字的白紙。細(xì)讀文本，寫上他的心路歷程。

死神迫近，充滿恐懼→（1）→矛盾不舍，民主投票→（2）

(4)對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．兒子的死表面上無價值，卻給人撐起了精神上的支柱，本文是對兒子自我犧牲精神的贊揚(yáng)。

B．六個人，五張紙條，團(tuán)長自己放棄了選擇，又最終選擇兒子，更能凸顯父親勇于自我犧牲的精神。

C．其他人的貪生怕死反襯出這一對父子勇于自我犧牲的偉大精神。

D．結(jié)尾意味深長，表明本文其實不僅是在寫兒子，不僅是在寫父親，而是在寫為他人著想、犧牲自我的這一群人，其實寫的是人性美。

閱讀《植樹的牧羊人》選段，完成下面小題。

那是在1913年，我走進(jìn)法國普羅旺斯地區(qū)，在游人稀少的阿爾卑斯山地，做了一次旅行。這里海拔一千二三百米，一眼望去，到處是荒地。光禿禿的山上，稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草。在無邊無際的荒野中，我走了三天，終于來到一個廢棄的村莊前。我在倒塌的房屋旁邊支起帳篷。從前一天晚上起，就沒有水喝了?，F(xiàn)在，我必須去找點兒水，我猜想，這里雖然成了廢墟，但是，像馬蜂窩一樣、一間挨一間的房子周圍，總會有一口水井，或是一眼泉水吧！我確實找到了一個泉眼，可惜已經(jīng)干涸了。這里有五六棟沒了屋頂?shù)姆孔?，任由風(fēng)吹雨打。旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經(jīng)坍塌了。這一切，讓人能想象出當(dāng)時人們在這里生活的情景。如今，卻一點兒生氣也沒有了。那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風(fēng)吹得人東倒西歪?？耧L(fēng)呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭。

繼續(xù)向前走了五個小時，我還是沒有找到水，連一點兒希望都沒有。到處是干旱的土地和雜草。我看見遠(yuǎn)處有一個黑影。開始，我以為是一棵枯樹。但沒有選擇，我還是朝那兒走了過去。原來是一個牧羊人，他周圍還有三十來只羊，懶懶地臥在濃燙的山地上。牧羊人讓我喝了水壺里的水，又帶我去了他山上的小屋。他從一口深井里給我打了一些水，井水甜絲絲的。井臺上，裝著簡單的吊繩。這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。

他不住帳篷，而是住在一座結(jié)實的石房子里?？吹贸觯且稽c一點地把一座破舊的房子。修整成現(xiàn)在的樣子的。房頂很嚴(yán)實，一滴雨水也不漏，風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。他房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點灰塵獵槍也上過了油，爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫的結(jié)結(jié)實實，補(bǔ)丁的針腳，也很細(xì)，幾乎看不出來。

我們一起喝了熱湯。飯后，我要把煙袋遞給他，可是，他回答說不吸煙。他的那條大狗也像主人一樣，安靜，忠厚，不張揚(yáng)。牧羊人拿出一個袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上，接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來，他要把好的橡子和壞的橡子分開。我抽著煙，想幫他挑。但他說不用我?guī)兔??？此舻媚敲凑J(rèn)真那么仔細(xì)，我也就不再堅持了。這就是我們所有的交流。過了一會兒，他挑出了一堆好的橡子，每一顆都很飽滿。接著，他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。最后，挑出了一百顆又大又好的橡子，他停下手來，我們就去睡了。

……

我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細(xì)蓋上泥土。他是在種橡樹！我問他，這塊地是你的嗎？他搖搖頭說，不是。那是誰的地？是公家的，還是私人的？他說不知道?？雌饋硭⒉辉谝?。他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去。

吃過午飯，他又開始選橡子。趁這個機(jī)會，我刨根問底，才從他嘴里知道了一些事。

三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。聽到這兒，我開始琢磨牧羊人的年齡。他看上去五十多歲了。他說，他五十五歲，叫艾力澤布菲，原來生活在山下，有自己的農(nóng)場?？墒牵仁鞘チ霜氉?，接著，妻子也去世了。他選擇了一個人生活，與羊群和狗做伴，平靜地看著日子一天天地流走。他說，這地方缺少樹：沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧。

第三天，我和牧羊人道了別。

(1)根據(jù)牧羊人的表現(xiàn)分析其人物品質(zhì)特點，填寫下表。

牧羊人的表現(xiàn)牧羊人的品質(zhì)特點

牧羊人讓“我”喝水，帶“我”去小屋。

房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。

牧羊人不知道土地屬于誰的。

(2)選文第一段對高原的描寫有何作用？

(3)根據(jù)要求，回答問題。

i他按十個一堆把它們分開。他一邊數(shù)，一邊又把個兒小的，或者有裂縫的揀了出去。（請從人物描寫的角度賞析句子。）

ii三年來，他一直這樣，一個人種著樹。他已經(jīng)種下了十萬顆橡子。（請從詞性的角度分析加點詞的作用。）

(4)選文最后一段寫道“第三天，我和牧羊人道了別”。在道別時，假若，“我”要留一份禮物給牧羊人：你覺得“我”會留什么禮物？請你發(fā)揮合理的想象，以文中“我”的身份寫出留下的具體禮物。并從“禮物的價值”角度闡述理由。

閱讀小說《生命是美麗的》，回答下面問題。

生命是美麗的

李永康

舉目遠(yuǎn)眺，沒有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草也是焦黃的。

盡管來這個地方之前，我已有充分的心理準(zhǔn)備，可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉(xiāng)村孩子們上課，書上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引、設(shè)喻舉例講得口干舌燥，他們卻仍是一臉陌生。

有一天上自然課講到魚，我問同學(xué)們鯽魚和鯉魚的區(qū)別，他們一個個都搖頭。他們壓根兒就沒走出過大山見到過魚呀！我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商量