廉政文化進校園教案設計

廉政文化進校園教學設計做一個驕傲的中國人——廉潔教育教學設計第一課時教學目標1、了解“炎黃子孫”名稱的由來及相關的故事，知道我們都是炎黃子孫。2、通過觀察發(fā)現炎黃子孫的特征，初步了解一些關于人種的知識課前準備1、師生了解關于“炎黃子孫”名字來由的故事以及其它關于黃帝、炎帝的傳說故事。2、學生準備小鏡子。教學過程一、情景導入今天，有幾位來自不同國家的小朋友來到我們身邊。點擊圖片“不同國家的寶寶”。1．你發(fā)現，圖上的哪一位小朋友和我們的長相是相似的？有什么地方相似？（黃種人那一個，任意說到一項特點均可）2．請大家拿出鏡子看看自己，觀察自己頭發(fā)、眼睛、皮膚是什么顏色的？（1）獨立觀察——交流（2）讓我們看看周圍的小伙伴，大家是不是都有這樣的特征？3．是啊，黑頭發(fā)、黃皮膚、黑眼睛就是我們炎黃子孫共同的特征?！境鍪菊n題】二、活動體悟（一）了解不同人種特點1．黃皮膚、黑頭發(fā)、黑眼睛的我們屬于“黃色人種”【點擊“認識人種（二）”中黃種人孩子，出現“黃色人種”】。2．旁邊的兩位小朋友和我們的外表長相不一樣，你知道他們分別屬于什么膚色的人種嗎？（指名說——小結）這位小朋友【點擊白色人種那一個】屬于白色人種。瞧，世界各地還有許多白色人種的朋友呢！【點擊出示照片】這位小朋友【點擊黑色人種那一個】屬于黑色人種。看，這些就是世界各地的黑人朋友啦！（點擊出示照片）3．白色人種和黑色人種的樣子和我們“黃色人種”有什么不同呢？（四人小組討論——交流：抓住膚色、發(fā)色等簡單說說）（二）了解“炎黃子孫”來由1．你們知道，我們?yōu)槭裁幢环Q為“炎黃子孫”嗎？（1）指名說（2）讓我們來聽一聽關于“炎黃子孫”來歷的故事吧?。c擊播放錄音故事）（3）小結：咱們“炎黃子孫”的名字就是來自上古時代的這兩位傳說人物，“炎”指的就是炎帝，“黃”指的就是黃帝，他們是我們中華民族共同的祖先。2．瞧，關于炎帝和黃帝故事還有很多呢?。▓D片出示并標注：黃帝造軒轅車、神農嘗百草、嫘祖養(yǎng)蠶、倉頡造字等）（1）先把你了解到的一個小故事在四人小組里交流一下。（2）請你推薦一位講得簡潔又清楚的小伙伴來講給大家聽。三、課外延伸剛才我們聽了許多故事，我們的老祖先是充滿智慧而又大公無私的。我們炎黃子孫一直繼承祖先的傳統(tǒng)，不斷出現各種優(yōu)秀的人才，他們有的為國爭光，有的造福人類，讓我們在課外了解一個現代杰出華人的故事吧！第二課時教學目標1、知道大陸人民、港澳臺同胞、海外華人都是“炎黃子孫”。2、了解華人中的優(yōu)秀代表，能以優(yōu)秀華人作為榜樣，激勵自己不斷進步。課前準備學生分組了解杰出華人的資料。（課前準備時教師有意識地引導學生各個地區(qū)、各個領域多樣化地去找）教學過程一、情景導入1．在我們華人中，有許多聞名世界的杰出人才，你認識他們2、知道不誠信所帶來的危害，樹立從小要做誠信之人的堅定信念。3、用自已制定的“誠信宣言”時刻督促自己的言行舉止，改掉陋習，做誠信之人。教學重點難點1理解誠信的含義，知道誠信是立身之本，了解不誠信的危害。2、能聯系實際，制定誠信準則教學準備：搜集關于誠信的小故事多媒體課件花瓣卡片教學過程（一）故事引入，理解誠信的含義1、故事引入：華盛頓的故事（師講故事）2、交流：聽了這個故事，你有什么啟示？3、小結：誠信就是——誠實守信，今天就讓我們一起走進誠信，去做誠信之人。（二）名人故事，加深對誠信的理解。1、師：古往今來有許多誠信之人，誠信是做人的基本準則，更是中華民族的傳統(tǒng)美德讓我們一起走進名人，感受他們的人格魅力。春秋時期的曾子他是孔子的得意弟子，后是儒家尊他為“宗圣”看他是怎樣教育自己的孩子的。自己讀一讀“曾子殺豬”的故事。2、討論交流（1）曾子為什么一定把豬殺了呢？（2）曾子殺豬給你什么啟示？3、師總結：曾子用行動向我們詮釋了誠信的含義，那么你認為真正的人，是怎樣的人？4、生匯報師：是啊“君子不失信于人”一個真正的人就應該守承諾，說到這里老師不禁想起了“一諾千金”這個成語，你知道這個成語的由來嗎？（生講）師：人們?yōu)槭裁凑f“得黃金千兩，不如得季布一諾”呢？（生答）（三）、身邊的誠信師：是啊，黃金有價而誠信無價，古往今來，這樣的誠信故事舉不勝舉，課前老師也布置大家搜集誠信小故事，現在咱們交流交流好嗎？（生匯報交流）師：你們看，有了誠信，就可以贏得別人的信任，贏得別人的尊敬和喜愛，也為自已后來的成功打下了基礎。今天老師也想與孩子們一起評一評我們班講誠信的人。師：看誰是我們班上的誠信之星？（生匯報）師：李老師真的感受到了我們班誠信的故事多，誠信的孩子多，我已被你們這個誠信和諧的大家庭感染了，我為你們而驕傲，然而，在社會上卻有著這樣一些不法分子，他們失去了誠信，嚴重危害了他人的生命和健康，曾經震驚中外的“三鹿奶粉”事件，至今我們還歷歷在目，讓我們再一次回顧一下。（四）案例分析，了解不誠信的危害。播放視頻1、畫面中，那些片段給你的印象深刻？2、面對如此慘痛、催人淚下的畫面，你有什么想說的？3、小結：擁有誠信對每個人而言都是一座寶藏，我們呼吁：請尊重我們中華民族的傳統(tǒng)美德——講誠信。（五）聯系實際，踐行誠信孩子們，相信大家都想做誠信之人，現在就選擇你們組的誠信宣言寫在老師為你們準備的花瓣上。（，寫完后粘貼在黑板上）小結：看，這一片片花瓣組成了我們班級的誠信之花，希望它盛開在每位同學的心中，盛開在班級的每個角落，時刻提醒自己要堅守誠信，做誠信之人。知榮辱-----廉潔教育教學設計教學目標：1、引導學生學習和了解“八榮八恥”的新聞話題，通過說話和作文的學習，深入理解“八榮八恥”的含義。2、學會寫一段話的習作方法，要選擇最能表現中心的材料，并對這些材料展開想像，寫具體。3、引導學生按采訪要求采訪一位模范人物或者社區(qū)中的一次活動，然后寫出形式多樣的習作。教學過程一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣1．同學們，最近，我們正在開展學習“八榮八恥”的活動，下面我為大家介紹發(fā)生在生活中的一件新鮮事（也可以是一個讓人感到新奇的人物、一處有特點的景物）。【事例見下面的《小學生感動老人》】2．老師介紹以后，給學生介紹這則“新聞”是怎么樣得來的。3．布置任務：班上要開展一次活動──“人人作小記者，采訪‘八榮八恥’好新聞”。4．給學生講“新聞”的特點──“別人不知道，只有我自己知道，說出來別人都感到新鮮?！?．引導學生討論：可以采訪什么？都可以到哪里去采訪？怎么采訪？有哪些方法？采訪的結果以什么方式出現？等。二、聯系實際，認識“榮辱”1．小游戲，牢記“八榮八恥”拍手歌。對唱《“八榮八恥”拍手歌》你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。你拍二，我拍二，愛國愛校愛伙伴。你拍三，我拍三，服務人民記心間。你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。你拍五，我拍五，團結友愛講互助。你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。你拍七，我拍七，參加勞動要積極。你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。你拍九，我拍九，克服困難爭上游。你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。2．大討論，明榮辱。說說你對“八榮八恥”的理解。感悟“八榮八恥”的基本要求。可以聯系生活實際理解，也可舉例子理解。3．說事例，知榮辱。引導小學生聯系自己的生活說事例，分辨哪些事例是“榮”，哪些事例是“辱”。4．說說自己哪方面做得好，哪方面還做得不夠。三、讀寫聯系，領悟寫法1．讀一讀?！境鍪拘⌒侣劯寮啃W生感動老人星期三下午，二年級一班學生王艷在公共汽車上，看到一位老人上車，主動給老人讓座，感動了這一位老人。老人拿出自己的照相機，給王艷拍攝了一張照片。今天，老人來到照相館，特意把照片放大后，掛在學校的走廊里。下面寫了一行小字“實踐‘八榮’的小模范王艷?！?．想一想，有什么特點。3．議一議，了解小新聞稿件的特點。指導學生歸納：①交代清楚時間、地點、人物、時間的完整過程。②內容符合“八榮八恥”的范圍（好人好事）。③最近發(fā)生的一件新鮮事。四、指導觀察，掌握方法1．小朋友們，好的新聞素材在哪里呢？引導討論：新鮮事在哪里？（就在我們的生活周圍）2．我們如何來搜集好的新聞素材呢？指導思考：如何觀察收集一件新鮮事？【（l）要留心周圍的事。（2）要按事情發(fā)展的順序觀察。（3）觀察要抓住事情的特點。（4）觀察要有重點。（5）要把事件觀察完整。】五、觀察生活，搜集新聞（找事例）小朋友們，請大家以四、五個人組成一個采訪組，讓我們走出教室，走進校園、走進辦公室、走進校長室，廣泛展開采訪活動，尋找生活中的新鮮事吧。比一比哪一個小組找到的新鮮事有趣新穎。敬廉崇潔好自身——廉政教育教學設計教學目標：1、認知目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。學會生字，理解詩句中的詞語，并說說詩句的意思。2、能力目標：能憑借語言文字，體會作者表達的思想感情。教學過程：一、回顧舊知、導入新知同學們，我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。而學習古詩能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術風格，更能讓我們領略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。因此，我們從小一直學詩，請同學們回想一下，你還記得哪些詩？1、今天我們再來學習一首有名的詩——《石灰吟》，齊讀詩題。2、提問：你們知道題目是什么意思嗎？（吟：古代詩歌體裁的一種名稱。）3、簡介作者，為理解詩情奠下基礎。二、看詩句，理解詩意。1、老師范讀或錄音讀。2、學生細讀詩，借助詞典，把自己不理解的詞語掌握，實在不會的則做上記號質疑。3、指名讀。讀出韻味和節(jié)奏。4、說說自己讀懂了哪些句子？你展開了哪些想象？還有哪些不理解的詞句？（講解詞語時順便講“錘”、“焚”的寫法，指導寫字、描紅。）5、引導學生想象：山石承受千錘萬擊以及烈火焚燒的情景。6、動畫顯示石灰的形成。7、見到此情此景，作者會怎么想，怎么說，怎么做？討論交流。8、再讀詩句，談談你從這首詩中體會到了石灰的哪些品質？三、朗讀指導，領悟詩情。1、詩中哪些詞突出了石灰的高貴品質，我們朗讀時應怎么讀？2、再讀體會，思考：于謙僅僅是寫石灰嗎？他想借石灰表明什么樣的志向呢？我們該用什么語氣讀呢？3、學生自由讀，在小組內討論。（詩人借石頭表明自己不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的志向。應用高昂、堅定的語氣讀。）4、情感朗讀，賽讀。5、齊讀。四、拓展延伸1、總結古詩。石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底。可見，《石灰吟》就是于謙自己一生的寫照啊！2、于謙為官清廉，為國為民，他的詩歌大多表達自己憂國憂民的感情和堅貞的情操。不信，我們再來看一首：詠煤炭于謙鑿開混沌得烏金，藏蓄陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。此詩借物詠志，詩中句句贊頌煤炭，實際是句句抒寫自己為國家鞠躬盡瘁、死而后已的情懷。“混沌”，天地未分之前，指自然界?！盀踅稹庇髅禾咳绾谏慕鹱??！瓣柡汀?，原指和暖的陽光，這里指煤炭的熱力?！拌忛_混沌得烏金，藏蓄陽和意最深”兩句意為：開鑿出來的煤炭，藏蓄著巨大的熱力?！办撸╦ue）火”，小火把?！办呋鹑蓟卮汉坪?，洪爐照破夜沉沉”，意思是：煤炭燃燒像火炬，使人感到無限溫暖，如大地回春；也使深沉的夜空變得很明亮。“鼎彝”指帝王宗廟的祭器；“鐵石”，古人認為煤炭是鐵石變的?！岸σ驮嚿闪ΓF石猶存死后心”這兩句的寓意是：人要以國家社稷為己任，就是死了也要為國家做貢獻。最后兩句“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”，直抒胸臆，表達了作者愿意盡最后一滴血、一份熱，為人類造福。五、總結學法1、學生回憶：我們是怎樣學習《石灰吟》？2、老師總結學習方法：1）理解詩句，初步弄懂詩意。2）想象古詩意境，體會作者感情。3）熟讀吟誦，拓展延伸。六、作業(yè)1、收集有關于謙的故事，收集托物言志的古詩，在下節(jié)課上開展題為“堅強不屈潔身自好”的讀書活動。2、收集有關不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的人和事，小組合作編寫廉政小報。勤儉是吾宗——廉政教育教學設計教學目標：1．了解陳毅元帥勤儉的事跡，感受他勤儉樸素的精神，激發(fā)學生勤儉生活，珍惜勞動成果的情感。2、懂得我們吃、穿、用的物品都是勞動者辛勤勞動的成果，來之不易，珍惜勞動成果就是尊重勞動者。3、愿意從身邊的小事做起，不挑吃穿，不亂用錢。不攀比，不講排場，不奢侈浪費。教學預設：一、指導學生進行調查活動、寫調查報告——體會勞動的艱辛（一）食堂的工作人員1、課前一周有意指導學生觀察食堂的叔叔阿姨為學生打飯、收拾碗筷、擦桌子、掃地、洗碗的情景，并作記錄。2、安排一次看師傅們怎樣洗菜或燒飯、抄菜，向食堂叔叔阿姨師傅了解一餐飯必須要經過的工序和每道工序要花的時間、精力等。發(fā)放一張調查表，分組調查。（調查營養(yǎng)師、采購員、洗菜工、切菜工、廚師、洗碗工、清潔工……）3、根據調查寫出“一餐飯的來由”的調查報告。（二）自己：回家體驗一次，從考慮一天的菜譜開始、到買菜、洗菜、切菜、燒菜、洗碗……必須親自完成。并寫出“今天我當家”——“一餐飯的來由”的報告。（三）其他的：注意觀察或調查自己周圍其他勞動者的勞動：老師、交警、工廠的工人……（以上活動可以分組進行）二、交流調查報告，激發(fā)珍惜勞動成果之情1、首先進行食堂的工作人員“一餐飯的來由”的調查報告。2、再匯報“今天我當家”——“一餐飯的來由”的實踐報告。3、最后進行其他勞動者的勞動調查報告。4、你有什么認識和體會？5、小結。勞動成果凝聚著勞動者的心血和汗水，我們要珍惜勞動成果，這也是尊重勞動者的具體表現。三、學習名人故事，感受中華傳統(tǒng)美德讀陳毅的“吾是無產者，勤儉是吾宗”的故事，想：陳毅元帥戰(zhàn)功赫赫，為中國人民的解放事業(yè)立下了汗馬功勞，可他為什么依然保持簡樸的生活作風？從陳毅元帥教育子女的故事中，你得到了什么啟示？四、聯系實際，加深認識聽了名人故事和同學們的調查報告，那怎樣做才是珍惜別人的勞動成果呢？例如：（1）夏日炎炎，酷熱難擋，農民伯伯還在田間勞作，所以我要________________（2）無論刮風還是下雨，警察叔叔都要維持交通秩序，所以我要________________（3）老師每天辛勤工作著，所以我要________________（4）食堂的工作人員每天辛勤工作著，所以我要____________（5）________________，所以我要________________五、聯系實際反思，懂得奢侈浪費之恥1、出示“哈哈鏡”圖：對照自己平時的行為，說說自己有無以上行為。（穿名牌、找失物、刻桌子、幫家長分擔家務）2、根據班級情況將有關的不良現象提出來討論。說說理由，提出整改意見。（注意，不要變成批判會）例：過生日，講排場；壓歲錢買賽車、玩游戲、請客……六、辨析：節(jié)約與拉動消費之間的關系。七、學習格言或諺語：例如“愛飯有飯，惜衣有衣”八、課外作業(yè)：1、愛講故事的你，講一講名人珍惜勞動成果的故事；2、愛觀察的你，找找身邊珍惜勞動成果的好同學，把他們的故事記錄下來，做個“珍惜勞動成果”的專題記者。3、愛思考的你，想一想生活中還可以怎樣做是珍惜勞動成果的，告訴大家，做個“珍惜勞動成果”的策劃員。做一個廉潔自律的小公民------廉潔教育教案教學目標：1、通過選取的事跡，使學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養(yǎng)學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。教學過程：一、導入出示“廉”“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）你知道廉是什么意思嗎？從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。二、明理故事一：《兩袖清風的于謙》。1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風？（“一身布衣，兩袖清風”）2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發(fā)了于謙怎樣的一種情懷？5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們?yōu)橹腥A民族的發(fā)展發(fā)揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。故事二：《毛澤東不搞特殊》1、找找毛澤東不搞特殊的句子。2、想想毛澤東為什么不搞特殊。3、事雖小，但小中見大，主席那光輝的形象就在這一碗白米干飯中熠熠生輝。難怪有一首詩這么寫道：4、推倒三山興偉業(yè)，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深";（大屏幕出示），學生讀。把人民利益放在首位，人民永遠感念他。5、像毛澤東這樣不搞特殊、廉潔自律