機電技術(shù)應用（機器人方向）專業(yè)職業(yè)面向

機電技術(shù)應用（機器人方向）專業(yè)職業(yè)面向一、專業(yè)應對的行業(yè)職業(yè)序號所屬專業(yè)（大）類及代碼對應的行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位類別或技術(shù)領(lǐng)域1機電技術(shù)應用（660301）通用設(shè)備制造業(yè)生活生產(chǎn)電力設(shè)備安裝、操作、修理人員電工電器工程技術(shù)人員智能電氣設(shè)備安裝工2機電技術(shù)應用（660301）專用設(shè)備制造業(yè)生活生產(chǎn)電力設(shè)備安裝、操作、修理人員電工電器工程技術(shù)人員智能電氣設(shè)備安裝工二、就業(yè)崗位群序號對應職業(yè)（崗位）職業(yè)技能等級證書專業(yè)（技能）方向1工業(yè)機器人設(shè)備操作員工業(yè)機器人操作與運維員工業(yè)機器人系統(tǒng)集成員工業(yè)機器人編程與操作2工業(yè)機器人工作站裝調(diào)員工業(yè)機器人編程與操作3智能電氣設(shè)備運行維護與管理員智能電氣設(shè)備安裝與調(diào)試4工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成員智能電氣設(shè)備安裝與調(diào)試三、職業(yè)資格證書要求本專業(yè)要求學生考取工業(yè)機器人操作與運維員工業(yè)機器人系統(tǒng)集成員等職業(yè)技能等級證書?？荚囉稍u價組織負責整體協(xié)調(diào)，學校教務處的支持，制定考試方案，完成考評訓練，考務組織以及學生考前訓練模擬等各項工作。根據(jù)教育部等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》，開展“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”（簡稱1+X證書）制度試點工作。“1”為學歷證書，“X”為若干職業(yè)技能等級證書。學歷證書全面反映學校教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)技能等級證書是畢業(yè)生、社會成員職業(yè)技能水平的憑證，反映職業(yè)活動和個人職業(yè)生涯發(fā)展所需要的綜合能力。四、專業(yè)技能專業(yè)（技能方向）——工業(yè)機器人編程與操作掌握機器人的主要技術(shù)參數(shù)和控制原理；了解工業(yè)機器人的示教運動軌跡、作業(yè)條件、作業(yè)順序；掌握機器人在校示教的基本步驟；能根據(jù)工作任務要求，編制、調(diào)整工業(yè)機器人控制程序。專業(yè)（技能方向）——智能電氣設(shè)備安裝與調(diào)試能識讀機電設(shè)備的裝配圖，并按照工藝要求完成機電設(shè)備的組裝；能識讀智能電氣設(shè)備的電氣原理圖和接線圖，并按照工藝要求完成電氣部分的連接；能初步進行典型智能電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行與維護；能對自動化生產(chǎn)線進行常規(guī)維護，對自動化生產(chǎn)線進行常見故障診斷；能對自動化生產(chǎn)線的常見故障進行排除；能讀懂較復雜的程序，能設(shè)計簡單的程序。五、崗位典型工作任務與職業(yè)能力分析通過歸納分析，召開實踐專業(yè)研討會，確定機電技術(shù)應用（機器人方向）專業(yè)對應崗位典型工作任務及所需專業(yè)技術(shù)能力具體分析如表1所示。表1職業(yè)崗位能力分析崗位典型工作任務專業(yè)技術(shù)能力方法能力社會能力工業(yè)機器人設(shè)備操作員1.操作工業(yè)機器人控制器和示教編程器2.操作工業(yè)機器人點焊、弧焊等外圍設(shè)備1.能夠操作ABB工業(yè)機器人控制器和示教編程器2.能夠進行機械加工（鉗工、焊工）3.能夠液壓氣動系統(tǒng)安裝調(diào)試與維修4.能夠調(diào)試機電設(shè)備安裝1.學習能力：學習新技術(shù)與知識轉(zhuǎn)移能力2.工作能力：調(diào)查研究與組織協(xié)調(diào)能力3.創(chuàng)新思維能力：提出安全可靠最佳方案1.合格政治素質(zhì)2.較強的質(zhì)量意識和安全環(huán)保意識3.良好的職業(yè)道德4.良好的團隊精神5.良好的溝通能力工業(yè)機器人工作站裝調(diào)員1.安裝、調(diào)試與維修設(shè)備液壓、氣動系統(tǒng)2.安裝和調(diào)試機電設(shè)備3.編制調(diào)試機電設(shè)備控制程序1.能夠電工操作與電子線路焊接調(diào)試2.機電設(shè)備電氣控制3.測量方法的使用及傳感器識別選用4.自動生產(chǎn)線調(diào)試與維護維修智能電氣設(shè)備運行維護與管理員1.使用與維護機電工具、儀器儀表2.組裝與調(diào)試機電設(shè)備3.維修與保養(yǎng)機電設(shè)備1.掌握典型智能電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)及各部分作用2.熟練對智能電氣設(shè)備的機械部分進行組裝3.能識讀電氣原理圖和接線圖及電氣原理圖4.能對電氣控制線路及氣路進行連接與調(diào)試5.能讀懂較復雜的控制程序6.能排除系統(tǒng)的機械及電氣故障工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成員1.編制調(diào)試工業(yè)機器人控制程序2.編制調(diào)試PLC自動控制設(shè)備的控制程序3.搭建工業(yè)機器人工作站1.掌握典型智能電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)及各部分作用2.能運用工具熟練對機電設(shè)備的機械部分進行組裝3.能識讀電氣原理圖和接線圖及電氣原理圖4.能對電氣控制線路及氣路進行連接與調(diào)試5.能設(shè)計簡單的PLC程序使系統(tǒng)正常運行六、課程結(jié)構(gòu)依據(jù)機電技術(shù)應用（機器人方向）專業(yè)畢業(yè)生廣泛從事的工業(yè)機器人設(shè)備操作員、工業(yè)機器人工作站安裝與調(diào)試員、機電設(shè)備運行維護與管理員以及工業(yè)機器人工作站系統(tǒng)集成員四個職業(yè)崗位作為中等職業(yè)學校機電技術(shù)應用（機器人方向）專業(yè)三年人才培養(yǎng)主要就業(yè)目標崗位，按職業(yè)能力培養(yǎng)要求，合理配置公共基礎(chǔ)課程和一體化的專業(yè)核心課、專業(yè)方向課、專業(yè)選修課程，形成了職業(yè)核心能力培養(yǎng)的課程體系構(gòu)，以下為機電技術(shù)應用（機器人方向）專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)圖，如圖1所示。頂崗實習綜合實訓專業(yè)方向課工業(yè)機器人編程與操作方向智能電氣設(shè)備安裝與調(diào)試方向?qū)I(yè)選修課1.數(shù)控機床使用與維修2.演講與口才1.工業(yè)機器人編程與操作2.工業(yè)機器人工程應用虛擬仿真3.弧焊機器人編程與應用1.機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試2.電氣安裝與維修3.PLC電氣控制技術(shù)實訓專業(yè)基礎(chǔ)課機械制圖機械基礎(chǔ)與機械加工電工操作與電子線路焊接鉗工工藝與技能訓練機床電氣控制液壓與氣動AutoCAD應用基礎(chǔ)電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能電機拆裝與維護電梯結(jié)構(gòu)及原理公共基礎(chǔ)課歷史職業(yè)道德與法治英語經(jīng)典詩文習讀心理健康與職業(yè)生涯語文勞動數(shù)學綜合素質(zhì)訓練中國特色社會主義藝術(shù)職業(yè)素養(yǎng)信息技術(shù)體育與健康哲學與人生物理圖1機電技術(shù)應用（機器人方向）專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)圖專業(yè)核心課程對應職業(yè)能力如下表所示。課程類型課程名稱對應職業(yè)能力專業(yè)核心課弧焊機器人編程與應用對弧焊機器人進行編程與調(diào)試等操作工業(yè)機器人工程應用虛擬仿真能實現(xiàn)計算機對工業(yè)機器人編程調(diào)試以及監(jiān)控與仿真的能力機電