智慧課堂 課件 第一章 智慧課堂緣起與發(fā)展 第一節(jié) 智慧課堂緣起

《智慧課堂》

第一章

智慧課堂緣起與發(fā)展

第一節(jié)

智慧課堂緣起開啟智慧人生成就中國(guó)夢(mèng)想一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題二、智能技術(shù)發(fā)展給教育帶來新機(jī)遇三、新時(shí)代人才培養(yǎng)及課程改革的需要學(xué)生厭學(xué)（首要問題）缺乏學(xué)習(xí)邏輯難以理解疑難知識(shí)傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題1.絕大多數(shù)教師在課堂教學(xué)中直接講授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)2.教師給學(xué)生安排的學(xué)習(xí)路徑不適合一

傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題1.沒有很好的幫助學(xué)生搞清楚知識(shí)產(chǎn)生的緣由2.沒有很好的幫助學(xué)生建立起知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系由于缺乏精準(zhǔn)和豐富的相關(guān)資料導(dǎo)致的優(yōu)秀教師無法服務(wù)所有學(xué)生以班級(jí)為單位，以教師為主導(dǎo)，統(tǒng)一組織安排，按照單一的方式開展教學(xué)，教師無法為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化教學(xué)服務(wù)開啟智慧人生成就中國(guó)夢(mèng)想一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題二、智能技術(shù)發(fā)展給教育帶來新機(jī)遇三、新時(shí)代人才培養(yǎng)及課程改革的需要二

智能技術(shù)發(fā)展給教育帶來新機(jī)遇-代表性的技術(shù)1234云計(jì)算、5G技術(shù)為學(xué)生學(xué)習(xí)情況大數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)采集提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。視頻技術(shù)將優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧共給所有學(xué)生和教師。人工智能、大數(shù)據(jù)為精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)教研、精準(zhǔn)管理等提供技術(shù)支持。虛擬現(xiàn)實(shí)/增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)支持知識(shí)的有效呈現(xiàn)，無論知識(shí)是顯性的，還是隱形的。代表性的技術(shù)二

智能技術(shù)發(fā)展給教育帶來新機(jī)遇-技術(shù)賦能課堂教學(xué)的方式1結(jié)合人工智能和云計(jì)算等技術(shù)，為學(xué)生深度理解知識(shí)和深入探究問題提供有效支撐。

利用虛擬現(xiàn)實(shí)和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)2結(jié)合云計(jì)算和5G等技術(shù)，實(shí)時(shí)分析教學(xué)狀況，幫助教師調(diào)控教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生完成個(gè)性化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)3結(jié)合大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)，基于應(yīng)用效果大數(shù)據(jù)，迭代優(yōu)化學(xué)習(xí)路網(wǎng)資源，為優(yōu)秀教師教學(xué)智慧的有效供給提供支持。利用視頻技術(shù)開啟智慧人生成就中國(guó)夢(mèng)想一、傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的問題二、智能技術(shù)發(fā)展給教育帶來新機(jī)遇三、新時(shí)代人才培養(yǎng)及課程改革的需要三

新時(shí)代人才培養(yǎng)及課程改革的需要教學(xué)能力提升教學(xué)理念教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施支撐環(huán)境教學(xué)模式新時(shí)代人才培養(yǎng)及課程改革的需要思考題談?wù)?/p>