功率教學(xué)設(shè)計(jì)

功率教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、理解功率的定義。2、的運(yùn)用過(guò)程與方法通常指功率情感、態(tài)度與價(jià)值觀感知功率在生活中的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)物理科學(xué)的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)理解功率的概念，并靈活應(yīng)用功率的計(jì)算公式。教學(xué)難點(diǎn)正確利用公式計(jì)算功率。教學(xué)方法 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)工具投影儀、投影片、錄相資料。教學(xué)過(guò)程引入新課出示人爬樓梯圖片，他們爬相同的樓時(shí)，做功相等嗎？做功的快慢一樣嗎？這是為什么？不同的物體做相同的功，所用的時(shí)間可能不同，或在相同的時(shí)間內(nèi)，做的功可能不同。也就是說(shuō)做功存在著快慢之分，那么，怎樣描述做功的快慢呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的問(wèn)題。2.進(jìn)行新課1、功率教師：展示人與起重機(jī)吊物體圖片。誰(shuí)做功更快？你是用什么方法比較它們做功快慢的？學(xué)生：稍作思考回答，相同的時(shí)間，看做功的多少。教師：A．W甲=W乙，看時(shí)間B．T甲=t乙，看做功多少點(diǎn)評(píng)：上述條件下，哪個(gè)力做功快的問(wèn)題學(xué)生都能作出判斷，其實(shí)都是根據(jù)W/t這一比值進(jìn)行分析判斷的。讓學(xué)生把這個(gè)意思說(shuō)出來(lái)，然后總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的方法?？偨Y(jié)：做功快慢的比較有兩種方式：一是比較完成相同的功所用的時(shí)間；另一是比較在相同的時(shí)間內(nèi)完成的功。在物理學(xué)中，一個(gè)力所做的功W跟完成這些功所用時(shí)間t的比值，叫做功率。用P表示，則物理意義：功率是描述力對(duì)物體做功快慢的物理量。單位：在SI制中，功率的單位是：瓦特（W），1W=1J/s，常用單位：千瓦（kW）1kW=1000W3.實(shí)例探究關(guān)于功率的計(jì)算例1:使用機(jī)械做功時(shí)，下面說(shuō)法正確的是()。A．功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功多B．功率大的機(jī)器一定比功率小的機(jī)器做功時(shí)間少C．功率小的機(jī)器一定比功率大的機(jī)器做功慢D．以上說(shuō)法都不對(duì)例2：大石頭質(zhì)量為6t，起重機(jī)的吊鉤在15s內(nèi)將大石頭勻速提升了1m，起重機(jī)提升大石頭的功率是多少？解：因?yàn)槠鹬貦C(jī)勻速大石頭的拉力宇大石頭所受的重力相等，即F=G=mg=6×103kg×10N/kg=6×103N石頭在拉力方向上移動(dòng)的距離s=1m拉力做的功是：W=Fs=6×103N×1m=6×104J起重機(jī)提升水泥板的功率是課堂小結(jié)1、功率的物理意義？2、功率如何計(jì)算？3、功率的單位是什么？作業(yè)布置書(shū)面完成P63“問(wèn)題與練習(xí)”中1－4題。板書(shū)設(shè)計(jì)定義：功與做功所用時(shí)間