小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結(jié)

小學(xué)美術(shù)教師期末工作總結(jié)

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇1

期末之際，回顧一學(xué)期來的工作，想到的是詞是勞碌、領(lǐng)悟和

探究，勞碌的是緊跟全校步調(diào)而運(yùn)作，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的是教學(xué)模式和評價(jià)

方法，探究的是在有限的時(shí)間內(nèi)高效的教學(xué)方法?，F(xiàn)將本學(xué)期分幾塊

總結(jié)：

一、思想熟悉

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，全面

貫徹黨的教育方針，力爭思想上和工作上在同事、同學(xué)的心目中都樹

立起榜樣的作用。樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動。一學(xué)期來，我

聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，

力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特

別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)I。

2、注意課堂教學(xué)效果。以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)

持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中

留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，

提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論

教學(xué)問題。

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4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)，力求做到全批，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)

的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、其它方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章

制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里一邊完成學(xué)校

的各項(xiàng)任務(wù)，一邊預(yù)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問。在新學(xué)期中，我

應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，使自

己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推動的今日，

社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)

際，仔細(xì)分析和討論好教材、大綱，討論好同學(xué)，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師

生的支持，制造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓,

有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開

拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇2

回顧一年以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和競賽取

得了肯定的成果，值得可喜可賀。但體育成果有得有失，任務(wù)尚很艱

苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為同學(xué)更好的進(jìn)

展?fàn)I造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。在今后的工作

中我會嚴(yán)格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、父母放心、同事觀賞、

同學(xué)喜愛的老師。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

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"學(xué)海無涯，教無止境〃，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春

和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改

革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參

與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)

絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文

章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)

努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。

平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方

面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)

問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)

的新課程理念應(yīng)用到教室教學(xué)實(shí)踐中，立足"用活新老教材，實(shí)踐新

理念?！η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，

更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我

堅(jiān)持切實(shí)做好教室教學(xué)"五仔細(xì)〃。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)

教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)

堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同

的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另

外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長

一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)我還主動和教室領(lǐng)

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導(dǎo)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法?？傊?，在教室教學(xué)中，

我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對同

學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)一，也在思考著自己在

工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐

中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行

反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有

關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做

得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。其他的有些工作也有待于精

益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇3

歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中，我

擔(dān)當(dāng)一班級美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工

作中發(fā)覺一些存在的問題。我對這一個(gè)學(xué)期中

的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方案貫徹狀況

教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持

思想教育和技能教育，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的

教育教學(xué)工作，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對同學(xué)以身作則，言傳

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身教。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)工作中，我仔細(xì)遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美

術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及同學(xué)的年齡特征制定出切實(shí)可

行的教學(xué)方案。同時(shí)在課堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問

盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到了肯定的基礎(chǔ)學(xué)問，把握了美術(shù)的基

本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會了推斷美和制造美，提高了同學(xué)的審美力

量。在教學(xué)中，我注意激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。我認(rèn)為愛好是學(xué)習(xí)

美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式

和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)

度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了

學(xué)問和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟

美術(shù)的獨(dú)特魅力。為使同學(xué)形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，

我還注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，培育同學(xué)的人文精神和審

美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的

基矗因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于同學(xué)進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和機(jī)能，結(jié)合

過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)

不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的

特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、閱歷和教訓(xùn)

1.老師要仔細(xì)貫徹本教學(xué)大綱的精神，處理好思想品德教育、

審美教育、力量培育和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培育力量過

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程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，

努力培育同學(xué)健康的審美情趣，提高中生的審美力量。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，實(shí)行多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)

習(xí)樂觀性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。

3.老師應(yīng)加強(qiáng)示范，并充分利用展現(xiàn)圖片、美術(shù)作品及放映幻

燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。

4.要關(guān)懷美術(shù)教學(xué)的改革和進(jìn)展，樂觀進(jìn)行教學(xué)改革試驗(yàn)，努

力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可實(shí)行多種方式。

6、對同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和學(xué)問

力量進(jìn)展并重，并鼓舞大膽創(chuàng)進(jìn)和共性發(fā)揮，即著眼于實(shí)際成績，

更注意將來進(jìn)展。

7、美術(shù)教學(xué)要盡量留意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面

等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。

四、自身素養(yǎng)

課堂之余，我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛

心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行

教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇4

美術(shù)教育是對同學(xué)進(jìn)行美育，促進(jìn)智力進(jìn)展和進(jìn)行思想品德教

育的重要手段?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下：

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一、怎樣把握基本形

學(xué)校低班級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追

求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,

范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡潔形象，教材的宗旨就是要

引導(dǎo)同學(xué)用基本形的概念去觀看、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特

殊留意把握教學(xué)的尺度。

比如，低班級同學(xué)畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要同學(xué)能運(yùn)

用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以

了，不能一下子向同學(xué)提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在

低班級階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)同學(xué)通過繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周

的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習(xí)慣。

這種觀看方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的，還是三角

形的，進(jìn)一步就要能觀看出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就

要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下。

能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部

份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中，要把基

本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀看，理解

形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高班級深化學(xué)習(xí)是很有益的,

因此，低班級教材的重點(diǎn)就是要讓同學(xué)對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)

同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握顏色的感覺

在低班級教材中的色形是很豐富的，同學(xué)可以從教材中接觸到

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五彩斑調(diào)的顏色世界。在第一冊向同學(xué)介紹了三原色的和三間色，在

其次冊通過顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作，讓同學(xué)熟悉原色的并置

和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺。同時(shí)在低班級階段，同學(xué)看色用的材料

是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過顏色的直接混合去熟悉顏色的

變化。

教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是特別好玩的,

只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培育同學(xué)良好的顏

色感覺。比如，原色"紅〃加上原色“黃〃，變成“橙色〃，假如在教學(xué)中

對同學(xué)講，同學(xué)是很難理解的。只有當(dāng)顏色輪轉(zhuǎn)動時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色

和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求

同學(xué)除了將使用原色和間色作畫，還多處消失灰色。此外將利用教材

中的各種彩色范畫，指導(dǎo)同學(xué)去辯別顏色間的差異，擴(kuò)大顏色感知的

面，同時(shí)、要求同學(xué)能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，

在低段教學(xué)中，培育同學(xué)良好的顏色感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)

根本任務(wù)。

三、想象制造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作方案

在低班級教材中也支配了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行

綜合練習(xí)，檢查對所學(xué)的造型、顏色學(xué)問的把握狀況，同時(shí)便是同學(xué)

們發(fā)揮自己想象力量的好機(jī)會。

因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)中超出教材范圍的好想法。

在低班級教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。同學(xué)們在手工勞動中見到自

己手中的材料變成了各種好玩的形象，肯定是喜出望外的。這實(shí)際上

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是同學(xué)們在手工勞動中獲得的制造的喜悅。假如我們只是滿意于教會

同學(xué)做一件件手工，而遺忘了去引導(dǎo)同學(xué)獵取制造的歡快，那是特別

圓滿的事。

在指導(dǎo)同學(xué)制作石頭畫時(shí)，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它

材料的畫。如：利用蛋殼讓同學(xué)畫出豐富多彩的小彩蛋。總之，制造

性意識的培育是學(xué)校美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培

育同學(xué)的制造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱

難的任務(wù)。同時(shí)低班級同學(xué)需要美術(shù)，也更愛好美術(shù)，不斷探究，勇

于創(chuàng)新，將是我努力的方向。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇5

回首即將走完的這一程勞碌而充實(shí)的學(xué)期，它像是一個(gè)蹣跚學(xué)

路的孩子，面對腳下新穎而生疏的路，心中有忐忑，有欣喜，有困惑，

當(dāng)然，更多的是收獲和新的盼望。

本學(xué)期，學(xué)校的各個(gè)方面都進(jìn)行了較大的體制改革，因此教學(xué)

等各項(xiàng)工作變得熟識而生疏，應(yīng)當(dāng)說是常規(guī)而富于創(chuàng)新的，現(xiàn)就本學(xué)

期我的感受與收獲總結(jié)如下：

教學(xué)方面，本學(xué)期帶一到五班級的美術(shù)，開學(xué)之初，課程綱要

的編寫工作讓我對課程有了全新而全面的熟悉，同時(shí)也解決了我比較

困擾的一個(gè)大問題。由于師資緣由，孩子們一周最多兩節(jié)美術(shù)課，中

高班級只有一節(jié)，假如一板一眼按教材上課，不僅課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，備

起課來也是個(gè)大問題，而新學(xué)期課程綱要的編寫理念要求課程整合,

這樣就給予了老師比較充分的授課空間，既可以依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)上他們

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喜愛的課，又彌補(bǔ)了課時(shí)有限的不足，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。由于

美術(shù)學(xué)科的特色性，可以有美術(shù)作品展現(xiàn)，既可以豐富孩子們的校內(nèi)

學(xué)習(xí)生活，也是對他們評價(jià)體系的一部分，所以在美術(shù)活動方面我還

是做的不夠，新的學(xué)期，首先應(yīng)多開發(fā)一些新奇的美術(shù)表現(xiàn)形式，激

發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)科更深厚的愛好，還要多給孩子們展現(xiàn)自己的機(jī)會,

起到樂觀的激勵(lì)和宣揚(yáng)作用。

社團(tuán)方面，本學(xué)期開展的七彩盤畫社團(tuán)，原則上都是由喜愛繪

畫的同學(xué)組成，他們不肯定是自己班上繪畫水平的，但肯定是最喜愛

繪畫的！孩子們有了熱忱，畫的快樂自然畫的精彩，學(xué)期末的社團(tuán)成

果展也受到了老師和家長的好評，但紙盤畫的形式究竟有限，還需進(jìn)

一步拓展形式上的創(chuàng)新。

宣揚(yáng)方面，一學(xué)期以來，學(xué)校大大小小的活動為本學(xué)期的新聞

宣揚(yáng)工作供應(yīng)了豐富而精彩的素材，并取得了很好反響。在馬老師樂

觀拓展下，微信平臺的推送也為學(xué)校宣揚(yáng)打開了新窗口，本學(xué)期實(shí)施

的團(tuán)隊(duì)捆綁制使每位老師成了“自媒體"，課堂上、校內(nèi)里到處布滿著

正能量，學(xué)校正以一個(gè)欣欣向榮、蒸蒸日上的姿勢向家長和社會展現(xiàn)

著商一風(fēng)采！

業(yè)務(wù)方面，學(xué)校的培訓(xùn)緊抓不懈，請到武鳳霞老師、徐睿老師

等教育專家做老師培訓(xùn)I，對于教育理念和業(yè)務(wù)提高都有了更深的熟悉

和更快的進(jìn)步，美術(shù)專業(yè)方面還需練在平常，備課中，課堂上，本學(xué)

期盡量做到范畫，既是講課的重要環(huán)節(jié)，更是練筆的一個(gè)好時(shí)機(jī)，課

下總是忙來忙去推脫時(shí)間不夠用，惰性的緣由很少拿起筆來練手，新

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的學(xué)期，盼望能做到每周能至少半天的基本功練習(xí)，提高自己的手頭

功夫。

教學(xué)工作苦樂相伴，在新的學(xué)期里，更要做到完善自己，取人

之長，補(bǔ)己之短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于反思，使自己在美術(shù)教學(xué)工作中上

一個(gè)更高的臺階。心中有夢，路就在腳下。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇6

一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校

內(nèi)的各項(xiàng)工作。為人師表，喜愛同學(xué)，團(tuán)結(jié)同事，平常遵守學(xué)校的各

項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教育教學(xué)中去。為了下學(xué)期更好的工作,

我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)一年、二年和學(xué)前的美術(shù)教學(xué)工作。班級多，同學(xué)

的狀況均有不同。根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，我努力加強(qiáng)教學(xué)

中師生的雙邊關(guān)系既重視老師的教，也重視同學(xué)的學(xué)，體現(xiàn)同學(xué)在學(xué)

習(xí)過程中的主體地位，提倡師生公平關(guān)系。

一學(xué)期來，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，講評作業(yè)，廣泛學(xué)

習(xí)各種學(xué)問，以便能在教學(xué)中得到更多的應(yīng)用，在講課中我力求做到

重點(diǎn)突出，線索明白，語言簡練、生動，課堂氣氛活躍，樂觀發(fā)揮同

學(xué)的主動性。平常擅長總結(jié)閱歷，向教學(xué)閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，取長

補(bǔ)短，使美術(shù)教育教學(xué)工作順當(dāng)完成。

我仔細(xì)地分析了學(xué)校美術(shù)教材的編寫特色及體系，懂得了美術(shù)

必需要求把握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能，他們的愛好、

需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，然后就有放矢地

11

結(jié)合同學(xué)的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

一、教學(xué)要培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以同學(xué)為主體，老師起到引

導(dǎo)作用。

我覺得上課就像上舞臺，"導(dǎo)演，就是老師，但同學(xué)決不是"觀眾

'而是"演員’!老師要做一個(gè)好導(dǎo)演，要引導(dǎo)同學(xué)去演，去學(xué)。同學(xué)不

行能40分鐘都聚精會神地聽老師滔滔不絕地講授學(xué)問，引出課題必

需抓住同學(xué)的思維，就如一個(gè)好的故事開頭往往會吸引一大堆聽眾,

需要一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地吸引他們，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候抓住機(jī)會吸引同學(xué)

的思維，把同學(xué)吸引住了，同學(xué)的思維跟上來，

樂觀性自然就上去了，例如《形形色色的世界》一課，在課本

上有這么一句話：假如沒有了形和色，生活會變得怎樣?我覺得這樣

不能引起全部同學(xué)的留意，所以我換了一種問法：你們知不知道這些

畫只是畫家們用了某種超群的技術(shù)騙取了你們的視覺?你知道他們是

怎么騙你們的嗎?話音剛落，全部目光都聚集在我身上。隨后還要把

同學(xué)能夠發(fā)揮參加的機(jī)會讓給他們，同學(xué)三四個(gè)活了，確定會帶動著

七八個(gè)人，七八人又漸漸牽動著全班人，假如同學(xué)不能或不會回答或

參加時(shí)，可適當(dāng)調(diào)低難度，例如提示，激發(fā)促進(jìn)同學(xué)思維，最終涉及

學(xué)問面。比如可讓同學(xué)先去參加學(xué)問點(diǎn)的討論，讓他們悟出錯(cuò)在哪,

老師再進(jìn)一步總結(jié)，同時(shí)還可以結(jié)合生活中的實(shí)例對比著講。

老師對同學(xué)愛好的激發(fā)，關(guān)鍵是捕獲同學(xué)思維的興奮點(diǎn)，對同

學(xué)的培育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)會了什么，而不是學(xué)了什么，而且要讓他們學(xué)

以致用。棋迷、球迷們?yōu)槭裁磿?迷'呢？由于這里有競爭，假如直接參

12

加競爭更能入迷，"迷'即是高度的"愛好'，有了這種愛好，自然就會

在開心中學(xué)習(xí)了。例如《汽車的造型》一課中讓同學(xué)自己設(shè)計(jì)一輛概

念車。細(xì)致觀看，同學(xué)在競爭中是特別活躍的，連后進(jìn)生都不甘示弱。

老師再利用部分時(shí)間進(jìn)行作業(yè)評講，這樣更能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的勁頭。

二、對老師而言，同學(xué)的任何豐富的想象力，我們都應(yīng)當(dāng)支持。

玩是孩子的天性，那些活潑寬松的課堂看起來好像有點(diǎn)亂，但

就是在這種亂的過程中，同學(xué)發(fā)揮的了自己的主動性、制造性，生動

活潑地學(xué)到了學(xué)問。我不要輕易地否定同學(xué)，而是信任同學(xué)的制造潛

能與學(xué)習(xí)力量，鼓舞他們?nèi)ヌ骄亢蛣?chuàng)新，杜絕只要一種答案，只追求

共性，忽視共性的評講方法，否定用"像不像’等來作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)。

由于不是每個(gè)同學(xué)都是要考藝術(shù)院校。例如《我為同學(xué)畫張像》和《想

象的汽車》。我覺得美術(shù)老師首先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)樂觀、善意的旁觀者，

在同學(xué)遇到困難的時(shí)候，總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓同學(xué)茅塞頓

開，或真誠鼓舞使同學(xué)布滿自信。

在其他方面，我樂觀參加聽課、教學(xué)討論課、研討活動，虛心

向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。樂觀幫助學(xué)校、班

級做好美術(shù)宣揚(yáng)工作。還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完

善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己

能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。

一份耕耘、一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我也會在教學(xué)過程

中創(chuàng)立更適合同學(xué)年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)機(jī)制。符合素養(yǎng)教育要求,

體現(xiàn)創(chuàng)新力量培育的各種模式，使同學(xué)的力量提高，在美術(shù)教學(xué)中能

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上一個(gè)更高的臺階。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇7

美術(shù)老師工作總結(jié)日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，年的腳步已走過了

一半，一個(gè)學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我順當(dāng)?shù)?/p>

完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又空虛，有很多值得

總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不時(shí)提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

新時(shí)期的小同學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，它

為進(jìn)展同學(xué)整體素養(yǎng)服務(wù)，以同學(xué)進(jìn)展為本。所以，始終以來我都樂

觀學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課，和時(shí)書寫教學(xué)反思。一學(xué)期來，對于五班級的新

教材，我加大了討論力度，備課時(shí)不但要被教材，還要備同學(xué)。對于

三班級也同樣和同課頭老師備課，一起研討，并讓自身樹立先進(jìn)的教

學(xué)理念。平常有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢，外出聽課，學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書

籍《美術(shù)老師在教學(xué)中的作用》、《現(xiàn)代美術(shù)教育》還訂閱了《少兒畫

苑》，使自身在教育方面不時(shí)進(jìn)步，通過這些活動，不時(shí)空虛了自身，

豐富了自身的學(xué)問和見解，為自身更好的教學(xué)實(shí)踐做好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作：

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足"用歡樂

貫徹課堂，實(shí)踐新理念”，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具

風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖撬奈灏嗉壝佬g(shù)和三班級兩個(gè)班的美術(shù)教學(xué)

工作，課時(shí)量比較大，在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五

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仔細(xì)〃。課前仔細(xì)作好充足預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)合各級各

班的實(shí)際狀況，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成，

課后認(rèn)真評價(jià)，不同類型得到課，不同班級采納不同評價(jià)方法，使同

學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。平常，我還樂觀和班

主任進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。由于學(xué)校是寄宿制

學(xué)校，對于有些課程，由于資料緣由，無法正常進(jìn)行，于是，我創(chuàng)設(shè)

了校本課程，把泥塑課改為橡皮泥課，水墨畫改為油畫棒創(chuàng)作課，這

樣不但加強(qiáng)了課程進(jìn)度，也讓我們的課堂增加了樂趣。特殊是橡皮泥，

泥塑的顏色太單調(diào)，而橡皮泥是五彩的，同學(xué)就抓住這一特點(diǎn)，盡情

的展現(xiàn)自身的才氣，看著同學(xué)的一件件作品，我驚呆了，更讓我知道

了同學(xué)的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量有多高多棒。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其它工作：

除了正常的教學(xué)工作以外，本學(xué)期對于美術(shù)愛好小組這一特色,

實(shí)施了突破，一大周布置三次活動時(shí)間，并對人員進(jìn)行了選擇，經(jīng)過

培訓(xùn)練習(xí)，美術(shù)愛好小組的同學(xué)先后參加了新密市舉辦的師生書畫競

賽，中國少兒書畫競賽，從競賽中讓同學(xué)增加了自信念，同時(shí)培育了

同學(xué)表示自我的力量。對于跟班工作，本學(xué)期照舊以往的制度，和時(shí)

照看同學(xué)，伴同學(xué)吃飯。本學(xué)期我校開展了一系列的活動，“感恩之

情在我心中”師生演講競賽，第三屆“綠色童謠伴我行”活動，”班歌、

校歌評比〃活動，校運(yùn)動會，期中家長會，第七屆“好書伴我生長〃活

動，“六一節(jié)〃文藝演出，“興華小畫家”書畫展等，同時(shí)還有很多的宣

揚(yáng)海報(bào)、展覽櫥窗等等，其中不只涉和到許多的美術(shù)宣揚(yáng)工作，有的

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更需要全程樂觀參加，對于學(xué)校支配下來的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我

最打的熱忱把它們完成，基本上做到"任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效"。

四、加強(qiáng)反思，和時(shí)總結(jié)教育得失。

1、對于教學(xué)過程中消失的問題反思不夠，以后改進(jìn)。

2、美術(shù)愛好小組活動人員和次數(shù)應(yīng)在加強(qiáng)些，創(chuàng)作的內(nèi)容應(yīng)

多樣化些。

美術(shù)老師工作總結(jié)篇3

本著一顆熱忱與布滿自信的心，我來到_學(xué)校。從任教的那一

天起，我就以在工作中不斷進(jìn)取創(chuàng)新，不斷總結(jié)閱歷，不斷地進(jìn)行自

身建設(shè)和自我完善。

由于學(xué)校的需要，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校六個(gè)班級的美術(shù)教學(xué)工作。這對

我來說是一種考驗(yàn)，并不是來自課堂的教學(xué)而是來自于面對幾百個(gè)同

學(xué)的教育，美術(shù)課堂的原則就是本著讓同學(xué)在輕松的環(huán)境中提高美術(shù)

力量，這種力量的培育遠(yuǎn)超出了學(xué)問的積累，對于共性不同的每一個(gè)

同學(xué)我都要作出不同的預(yù)案，爭取在最短的時(shí)間里了解每一個(gè)我的同

學(xué)，用最適合他們的方式賜予他們美的享受和制造美的力量。在美術(shù)

教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為"伙伴〃，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),

一點(diǎn)小筆墨與孩子們在方寸中暢游，不斷啟迪他們的愛心，奇怪心

和幽默感，使他們通過繪畫，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來，培育他

們富于感情表現(xiàn)的完整人格。以生為本，不斷創(chuàng)新，讓同學(xué)進(jìn)行大膽

嘗試。教學(xué)中雖嘗盡了酸、甜、苦、辣，卻也體會到初為人師的艱辛，

體會到為人師的樂趣。在完成教學(xué)任務(wù)之后，我能幫助班主任管理好

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班級，并仔細(xì)完成學(xué)校、美術(shù)教研組布置的各項(xiàng)任務(wù)，組織同學(xué)出好

黑板報(bào)。同時(shí)、注意自己專業(yè)素養(yǎng)的提高和各方面的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樂觀

聽課，取他人之長提高自己。

在這學(xué)期的教學(xué)中雖然取得一些小小的成果，但是還有許多地

方需要更加的努力;雖然我的實(shí)踐閱歷還不夠，但我有一顆上進(jìn)的心,

我不會由于所取得的成果而傲慢，也不會由于自己的不足而氣餒。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇8

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五班級六個(gè)班兼兩班

一班級的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,

基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了

收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總

結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層

樓。

1.學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案，明確了

學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)二期

課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳

盡的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素養(yǎng)教育，

按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2.仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)任

務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，讓

五班級的同學(xué)喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料,

上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起

17

來，為我所用。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的，各門功課都要兼

顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，是特別必要的。老師

要擅長敏捷地運(yùn)用教材，制造性地使用教材，對教材中一些多余的或

深淺度不適合同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行縮減，也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦?/p>

加一些同學(xué)感愛好的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，依據(jù)同學(xué)的愛好

在臨摹的基礎(chǔ)上，增加同學(xué)感愛好的內(nèi)容，讓同學(xué)自己創(chuàng)作有共性的

手工作品，并教同學(xué)進(jìn)行簡潔的作品裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展

大大提高了同學(xué)的動手力量，也提高了同學(xué)的愛好。

3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本,

培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)

他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)

進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同

時(shí)，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)

習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力

量，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,

制造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)

容，而且可以調(diào)動同學(xué)的心情，引發(fā)同學(xué)樂觀主動探求學(xué)問的愛好,

增加學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了很多

冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生

活中的內(nèi)容爭論顏色的運(yùn)用和構(gòu)圖。使同學(xué)感受到顏色的魅力，提興

奮趣。

4.在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱

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歷，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余還

幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總

結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時(shí)、我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，

爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇9

在美術(shù)教學(xué)完成方面

一、高班級美術(shù)教學(xué)理念：（造型?表現(xiàn)）運(yùn)用形、色、肌理和空

間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工

具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與

創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）學(xué)習(xí)對比與和諧、對

稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法

和媒材的加工方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。（觀

賞?評述）觀賞、熟悉自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，

通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡

潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。（綜合?探究）結(jié)合

學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)

合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文

化的關(guān)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)把握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，

用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點(diǎn)，特殊是動態(tài)的任務(wù)形象。

19

2、綜合運(yùn)用學(xué)校階段所學(xué)的美術(shù)技法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或工藝制

作。

3、工藝美術(shù)（有用）的特點(diǎn)，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝

美術(shù)的應(yīng)用和地位。

4、觀賞雕塑作品提高觀賞力量。

（二）難點(diǎn):

1、人物速寫中，觀看力量、概括力量、表現(xiàn)力量的培育。

2、在繪畫、工藝制作中綜合運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖、顏色等基礎(chǔ)學(xué)

問。

3、觀賞中，接受電腦美術(shù)這一新奇藝術(shù)形式激發(fā)創(chuàng)美信念。

三、教學(xué)狀況分析：

高班級同學(xué)在繪畫方面具有較強(qiáng)的寫實(shí)力量，已初步理解并能

應(yīng)用透視、顏色等基礎(chǔ)學(xué)問和技法，具有較好的觀賞力量。

存在問題：

1、基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，想象力下降。

2、部分同學(xué)上課缺少愛好，作業(yè)完成男生較差。

四、措施：

1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正同學(xué)對美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)對美術(shù)的

愛好。

3、利用觀賞、復(fù)習(xí)等手段，彌補(bǔ)同學(xué)的學(xué)問缺陷和想象力。

4、利用班際作業(yè)展評，提高同學(xué)對美術(shù)的愛好，增加競爭意

20

識。

五、教材特點(diǎn)：

1、從整體結(jié)構(gòu)上看，注意學(xué)問的連續(xù)性。教材的各課內(nèi)容彼

此沒有特別緊密的聯(lián)系，和以往一樣采納并列式散點(diǎn)式而非單元式,

在支配教學(xué)時(shí)，課序可以依據(jù)季節(jié)、學(xué)校及同學(xué)的實(shí)際狀況做肯定的

調(diào)整。同時(shí)教材進(jìn)一步連續(xù)整套教材的學(xué)問體系，在教學(xué)中應(yīng)留意新

舊學(xué)問的連接。

2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看，強(qiáng)調(diào)綜合性。其中造型?表現(xiàn)和設(shè)計(jì)?應(yīng)用

占有較大比重，觀賞?評述有專題觀賞，但大多隨堂教學(xué)相對比較薄

弱，"綜合?探究〃領(lǐng)域有兩課，但其他課中也滲透了綜合。

3、從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇10

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了五班級六個(gè)班兼兩班

一班級的美術(shù)教育教學(xué)工作。回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,

基本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名老師，我在工作中享受到了

收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題?，F(xiàn)對一學(xué)期的工作總

結(jié)如下：

以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓。

1、學(xué)期初，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案和教育處工作方案，明確

了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)二

期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開頭之前即，已制定了周

密詳盡的教學(xué)方案。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，大力推廣素養(yǎng)教

21

育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。

2、仔細(xì)備好課，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在擔(dān)當(dāng)美術(shù)教學(xué)

任務(wù)時(shí)，美術(shù)課時(shí)并不太多，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量，

讓五班級的同學(xué)喜愛上美術(shù)課，除了備好課，我平常還查閱各種資料,

上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起

來，為我所用。五班級同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)

繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平常優(yōu)化課堂教學(xué)，提高

課堂效率，是特別必要的。老師要擅長敏捷地運(yùn)用教材，制造性地使

用教材，對教材中一些多余的或深淺度不適合同學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行縮減,

也可以依據(jù)自己的閱歷適當(dāng)?shù)卦黾右恍┩瑢W(xué)感愛好的內(nèi)容。如在課中

增加了手工課，依據(jù)同學(xué)的愛好在臨摹的基礎(chǔ)上，增加同學(xué)感愛好的

內(nèi)容，讓同學(xué)自己創(chuàng)作有共性的手工作品，并教同學(xué)進(jìn)行簡潔的作品

裝裱，這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了同學(xué)的動手力量，也提高

了同學(xué)的愛好。

3、在美術(shù)教學(xué)中，我還注意面對全體同學(xué)，以同學(xué)進(jìn)展為本，

培育他們的人文精神和審美力量，為促進(jìn)同學(xué)健全人格的形成，促進(jìn)

他們?nèi)孢M(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)

進(jìn)展的美術(shù)學(xué)問和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同

時(shí)，依據(jù)課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素養(yǎng)的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)

習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)力

量，在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用故事、嬉戲、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,

制造一個(gè)寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)

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容，而且可以調(diào)動同學(xué)的心情，引發(fā)同學(xué)樂觀主動探求學(xué)問的愛好,

增加學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時(shí)，我課前收集了很多

冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫，課上又讓同學(xué)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生

活中的內(nèi)容爭論顏色的運(yùn)用和構(gòu)圖。使同學(xué)感受到顏色的魅力，提興

奮趣。

4、在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)

閱歷，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題。在教學(xué)之余

還幫助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作

總結(jié)，在吸取閱歷教訓(xùn)的同時(shí)一，我會不斷反思，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問

題，爭取在下學(xué)期有所突破，有所提高。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇11

美術(shù)教育是對同學(xué)進(jìn)行美育，促進(jìn)智力進(jìn)展和進(jìn)行思想品德教

育的重要手段?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、怎樣把握基本形

學(xué)校低班級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追

求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形,

范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡潔形象，教材的宗旨就是要

引導(dǎo)同學(xué)用基本形的概念去觀看、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特

殊留意把握教學(xué)的尺度。

比如，低班級同學(xué)畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要同學(xué)能運(yùn)

用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以

了，不能一下子向同學(xué)提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在

23

低班級階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)同學(xué)通過繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周

的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習(xí)慣。

這種觀看方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的，還是三角

形的，進(jìn)一步就要能觀看出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就

要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下。

能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部

份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中，要把基

本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀看，理解

形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高班級深化學(xué)習(xí)是很有益的，

因此，低班級教材的重點(diǎn)就是要讓同學(xué)對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)

同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一。

二、如何把握顏色的感覺

在低班級教材中的色形是很豐富的，同學(xué)可以從教材中接觸到

五彩斑調(diào)的顏色世界。在第一冊向同學(xué)介紹了三原色的和三間色，在

其次冊通過顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作，讓同學(xué)熟悉原色的并置

和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺。同時(shí)在低班級階段，同學(xué)看色用的材料

是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過顏色的直接混合去熟悉顏色的

變化。

教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是特別好玩的,

只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培育同學(xué)良好的顏

色感覺。比如，原色"紅"加上原色"黃"，變成"橙色"，假如在教學(xué)中

對同學(xué)講，同學(xué)是很難理解的。只有當(dāng)顏色輪轉(zhuǎn)動時(shí)、轉(zhuǎn)輪上的紅色

24

和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求

同學(xué)除了將使用原色和間色作畫，還多處消失灰色。此外將利用教材

中的各種彩色范畫，指導(dǎo)同學(xué)去辯別顏色間的差異，擴(kuò)大顏色感知的

面，同時(shí)一，要求同學(xué)能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，

在低段教學(xué)中，培育同學(xué)良好的顏色感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)

根本任務(wù)。

三、想象制造意識的把握，做好美術(shù)教學(xué)工作方案

在低班級教材中也支配了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學(xué)們進(jìn)行

綜合練習(xí)，檢查對所學(xué)的造型、顏色學(xué)問的把握狀況，同時(shí)便是同學(xué)

們發(fā)揮自己想象力量的好機(jī)會。

因此，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)中超出教材范圍的好想法。

在低班級教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。同學(xué)們在手工勞動中見到自

己手中的材料變成了各種好玩的形象，肯定是喜出望外的。這實(shí)際上

是同學(xué)們在手工勞動中獲得的制造的喜悅。假如我們只是滿意于教會

同學(xué)做一件件手工，而遺忘了去引導(dǎo)同學(xué)獵取制造的歡快，那是特別

圓滿的事。

在指導(dǎo)同學(xué)制作石頭畫時(shí).，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它

材料的畫。如：利用蛋殼讓同學(xué)畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊?，制造

性意識的培育是學(xué)校美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培

育同學(xué)的制造性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱

難的任務(wù)。同時(shí)低班級同學(xué)需要美術(shù)，也更愛好美術(shù)，不斷探究，勇

于創(chuàng)新，將是我努力的方向。

25

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇12

我來到x學(xué)校。擔(dān)當(dāng)三班級的美術(shù)教學(xué)工作。在將近一年的時(shí)

間里，我本著對老師工作的喜愛，竭盡所能的做好該做的事。在我第

一次站在三尺講臺上，是我從事教育教學(xué)工作的開頭，也是我人生工

作生涯的開頭，更是我面臨的艱難挑戰(zhàn)的開頭。在這個(gè)漂亮而富有人

文關(guān)懷氣息的校內(nèi)里，我付出了許多，同樣也得到了許多，學(xué)到了許

多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：

首先，作為一名老師，我堅(jiān)持每天不遲到，不早退。并且，時(shí)

常放棄休息時(shí)間，組織同學(xué)課外活動，與同學(xué)建立了和諧友善的師生

關(guān)系。同時(shí)樂觀做好自己的本職工作，我始終信奉一句名言"落紅不

是無情物，化做春泥也護(hù)花。’堅(jiān)信要想成為一個(gè)好老師，就必需以

高尚的道德情操，良好的師德、師風(fēng)來引領(lǐng)自己，規(guī)范自己的言行,

做到喜愛集體、聽從安排、團(tuán)結(jié)同事、愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

其次，作為一名美術(shù)老師，我樂觀討論教材教法，結(jié)合新課程

標(biāo)準(zhǔn)，努力把課上的生動好玩，體現(xiàn)出美術(shù)課的特色來。每次備課都

仔細(xì)細(xì)致，查找大量背景學(xué)問，注意對同學(xué)力量的培育，在各種教研

活動中仔細(xì)做筆記，反思，吸取別人的特長以便運(yùn)用到自己的教學(xué)活

動中。美術(shù)是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我漸漸找準(zhǔn)自己的風(fēng)格,

不拘泥于課本學(xué)問，鼓舞同學(xué)創(chuàng)新思維，提出自己的觀點(diǎn)。

最終，就我個(gè)人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的進(jìn)

展。珍惜每個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會，努力實(shí)踐了一、三、五班級的全部課程教學(xué),

努力地學(xué)習(xí)和把握各班級教學(xué)重點(diǎn)、特點(diǎn)和難點(diǎn)，在擔(dān)當(dāng)一周23節(jié)

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課的超工作量的前提下，還樂觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、樂觀協(xié)作

領(lǐng)導(dǎo)來校檢察的工作，以及一再班級和五班級開展特色課程彩泥裝飾

瓶等。業(yè)余時(shí)間我還翻閱各種教育書籍，讓自己的精神世界得到不斷

的充實(shí)、完善。

將近一年的老師工作熬煉了我，也改造了我。在眾多同事和領(lǐng)

導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，我的教學(xué)工作有了很大的進(jìn)步。脫去同學(xué)時(shí)代的稚

氣，我欣喜的發(fā)覺自己成熟了，漸漸領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值所在,

全部這些都激勵(lì)我更加喜愛自己的職業(yè)，奮勉向上，連續(xù)前進(jìn)。我信

任隨著時(shí)間的推移，閱歷的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀老師。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇13

20xx年，是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭?；仡欉@五年來走

過的路，盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有肯定的距離，但不行否認(rèn)，在學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的關(guān)心下，我正在逐步地成長起來。因此，我把

自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長的20xx。

從膚淺到深刻，從稚嫩到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20xx

年一一我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和進(jìn)展。我深刻體會到，老

師工作任重而道遠(yuǎn)，不僅擔(dān)負(fù)著教書的職責(zé)，更擔(dān)當(dāng)著育人的重?fù)?dān)。

老師是同學(xué)班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主

力軍。下面我對自己幾個(gè)方面的工作作點(diǎn)小結(jié)：

一、教育教學(xué)工作

韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學(xué)工作是老師工作的

重要組成部分，關(guān)系著同學(xué)心智的健康成長。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)五班級語

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文教學(xué)工作，能仔細(xì)鉆研教材，把握教材。在教學(xué)中，努力把新課標(biāo)、

教參加課本有機(jī)結(jié)合，以提高和培育同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決

問題力量為目標(biāo)，重視同學(xué)的創(chuàng)新思維和制造力量，全面提高同學(xué)的

綜合語文素養(yǎng)。

五班級的同學(xué)已經(jīng)有了很強(qiáng)的自我意識，要做好教學(xué)工作，首

先必需充分敬重同學(xué)。全國優(yōu)秀老師楊傳泳老師來我校作報(bào)告時(shí)這樣

說道：“老師只有親近同學(xué)，融入同學(xué)，才能發(fā)覺同學(xué)的問題，找到

教育的契機(jī)，從而點(diǎn)亮同學(xué)的心燈?！ㄎ以诠ぷ髦蟹浅Ｖ匾暸c同學(xué)之

間的情感溝通和培育，在嚴(yán)格管理的同時(shí)能敬重同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和認(rèn)

知力量，放手讓同學(xué)去做，鼓舞他們大膽探究和實(shí)踐，共同提高。本

年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我"行"我"秀"等豐富多彩的活動,

極大地培育了同學(xué)的力量，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。

在教學(xué)上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干老師沈月靜的

影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，深受同學(xué)的寵

愛。所帶的班級，也成為了全校出名的“公開課〃班。凡是學(xué)校有開課

活動，或者外校老師來上課，我們班都是"點(diǎn)擊率〃最高的班級。作為

學(xué)校的骨干老師，一年來，我在學(xué)校開設(shè)公開課6次，送教到民工學(xué)

校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。

二、教育科研工作

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來。"我們的學(xué)校無疑也是一

個(gè)清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清亮可人？其源頭活水自然是教

育科研。當(dāng)然，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的、簡單的創(chuàng)新工作，需要熱忱、

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愛好和關(guān)注，更需要充分的時(shí)間和執(zhí)著的毅力。

蘇州高校朱永新教授為了鼓舞老師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了

“教育勝利保險(xiǎn)公司〃，即老師假如堅(jiān)持每天寫教育隨筆1000字，堅(jiān)

持十年寫成3650篇，字?jǐn)?shù)達(dá)365萬字，假如不成為教育家的話，老

師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保,

但工作五年來，我對教科研卻是情有獨(dú)鐘。

2022年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書〃的課題

討論工作，要求各校選派2名老師參與試驗(yàn)討論，我榮幸地成為了其

中的一員。其實(shí)，在這個(gè)活動推開之前，由于我對同學(xué)課外閱讀的重

視，我班早已形成了深厚的閱讀氛圍。參與試驗(yàn)，在多次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)

后，我在指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀上有了更多的方法，也取得了一些顯著的

成果。我班本學(xué)期人均讀書量20冊，開展讀書溝通研討會2次，同

學(xué)習(xí)作在市級以上報(bào)刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市2022年

度課題《開展新教育試驗(yàn)改善學(xué)校生讀寫生活》，獲得課題討論成果

一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江

市教科能手〃，這是我在教育科研路上的一個(gè)新的里程碑。

三、團(tuán)支部工作及其他

作為語文組的團(tuán)支部書記和學(xué)校的團(tuán)總支副書記，我能仔細(xì)做

好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團(tuán)員老師的生活。3月份,

100多名團(tuán)員老師去無錫參與了班主任培訓(xùn)，觀賞了童頭渚的秀麗風(fēng)

光;4月份，我們在團(tuán)員老師中開展了以"愛心、責(zé)任、成長”為主題的

教育敘事征文競賽;5月份開展"激揚(yáng)青春”的演講競賽……

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《青春教壇》是團(tuán)總支自己的刊物，主要刊發(fā)團(tuán)員老師的教育

隨筆，心情雜感，是廣闊團(tuán)員老師溝通、學(xué)習(xí)的重要平臺。雙月刊的

雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精致的文章、匠心的設(shè)計(jì)贏得了

鎮(zhèn)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

同時(shí)，本學(xué)期，我還擔(dān)當(dāng)了《吳江綢都》報(bào)的教育版面工作。

能在工作之余，樂觀寫作學(xué)校新聞，遴選出優(yōu)秀的老師文章，將好新

聞，好文章推舉給該報(bào)，為宣揚(yáng)學(xué)校、老師成長獻(xiàn)出了自己的一份力。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇14

美術(shù)是一門共性的學(xué)科，它能讓同學(xué)學(xué)到繪畫與制作的本事;

能培育同學(xué)的綜合潛力，發(fā)揮同學(xué)在各個(gè)方面的才華;能使同學(xué)感受

美;能使同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)課已不再是從前那樣，

老師在上面畫，同學(xué)在下面畫。素養(yǎng)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在

課堂中以同學(xué)為主體，使同學(xué)成為課堂的仆人;在作業(yè)過程中，更注

意同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓同學(xué)學(xué)得簡潔、學(xué)得歡樂。而美術(shù)課

堂就好比一個(gè)樂園，讓同學(xué)樂在其中。

美術(shù)課要想上好，其實(shí)還真不是那么簡單。不論是課前的細(xì)心

預(yù)備，還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè)、多樣評價(jià)，以及課后的反思等等

一樣都不行少，都需要美術(shù)老師下工夫來思索、推敲。

一、課前的預(yù)備

美術(shù)課的預(yù)備絕不單單是教具的預(yù)備那么簡潔，它還需要有更

為廣泛的資料。如在，教具是制作好的各種各樣的翦紙作品。為了讓

課堂更有氛圍，我在課前預(yù)備了一些民族味較濃的曲子，這些曲子在

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課堂氣氛的烘托上起到了很大的促進(jìn)作用。除了充分的課堂資源之外,

更要預(yù)備的是老師多方面的學(xué)問、深厚的文化底蘊(yùn)。在講課之前我自

身就務(wù)必先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點(diǎn)，剪

紙都分為那些類型等等。這些不光是靠臨時(shí)抱佛腳得來的，還要靠老

師長期的一些積累，才能將別人的東西轉(zhuǎn)化為自身的一種文化素養(yǎng)。

二、課堂的教學(xué)

課堂的教學(xué)是重點(diǎn)，許多問題都是值得深化探討的。在那里我

想談我一向在思索的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)同學(xué)自由

創(chuàng)作可能會消失的無序性的沖突。全部老師都明白，課堂教學(xué)的有組

織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)老師認(rèn)可的一個(gè)原則。

可往往有些類型的美術(shù)課卻不需要孩子們規(guī)法規(guī)矩、端端正正地去完

成要求的作業(yè)。比如一些手工課，也學(xué)需要幾個(gè)同學(xué)去共同合作完成。

幾個(gè)同學(xué)湊在一齊共同創(chuàng)作難免會各抒己見。而且他們也不會像成人

那樣有克制力，這樣勢必就會造成紀(jì)律的不好。就比如，不僅僅要剪

的像樣，還要分清晰陽刻與陰刻的區(qū)分，這樣勢必就給此課增加了難

度，授課老師就會思索小組分工合作，相應(yīng)的課堂紀(jì)律也會混亂。還

有一些課加入了嬉戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得“雜亂無章"，

問題是這樣形式上的“亂〃卻并非無效。我曾看過一片文章說，國外的

老師在上美術(shù)課時(shí)不需要孩子們坐得端端正正，他們給了孩子足夠的

空間去想象、去創(chuàng)作，同學(xué)甚至還能夠畫在桌子上，還能夠"亂涂亂

畫〃。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生以前說過："在丟勒中學(xué)，同學(xué)

作畫時(shí)能夠戴耳機(jī)聽音樂，邊聽自己喜愛的音樂邊作畫?！拔蚁脒@在

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國內(nèi)確定是禁止的。學(xué)校要求的是課堂務(wù)必要有秩序，但一味的整齊

、寧靜，往往會抹殺孩子的自由進(jìn)展的共性，限制孩子的制造

性?？稍鯓硬拍苁箖蓸蛹骖櫮?那就要求老師在組織教學(xué)上既要收放

自如，又要做到不放縱，不壓制。例如：，能夠嘗試采納比較開放的

教學(xué)資料。老師能夠借助一些外界的媒體，引導(dǎo)同學(xué)走向自然、走向

社會，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活。能夠帶領(lǐng)同學(xué)去博物

館參觀一些剪紙作品展;有同學(xué)說他（她）的奶奶（姥姥）很會剪紙，還能

夠把這些老人請來當(dāng)成他們的課外輔導(dǎo)員。而作為老師的我也能夠在

這樣的環(huán)境中學(xué)到更多關(guān)于剪紙的一些學(xué)問。能讓同學(xué)在不同的學(xué)習(xí)

氛圍中把握學(xué)問、學(xué)到學(xué)問。而且我認(rèn)為，有時(shí)候把公園、田野、村

莊等一些環(huán)境作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂，反而獵取學(xué)問的效果會更好。

大家能夠想想，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍(lán)，感覺

是那樣的貼近自己，其實(shí)是一件非常滿意的事情。更何況這種學(xué)習(xí)方

式還能夠在潛移默化中培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的潛力以及在生活中發(fā)覺

美、表現(xiàn)美的潛力。我覺得是一件一舉多得的好事情。

以上所述，是在上完《剪紙中的陽刻和陰刻》那一課之后的一

些感想，一些我個(gè)人的心得體會。其實(shí)不論是一班級還是六班級，我

們上美術(shù)課的目的就只有一個(gè)，透過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對于生

活。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇15

一學(xué)期即將過去，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基

本上是比較順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)。作為一名新老師，我在工作中享受到了

32

收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺存在的不足。本學(xué)期因?qū)W校實(shí)際工作需

要，我承當(dāng)了一至四班級的六個(gè)班的美術(shù)教育教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期

工作總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補(bǔ)短以待來年教學(xué)水平更上一層

樓：

L仔細(xì)備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課

美術(shù)課學(xué)校支配的課時(shí)一周每班兩節(jié)。所以上好每節(jié)課對老師

對同學(xué)都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資

料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)

合起來，為我所用。

2.走進(jìn)同學(xué)群體，了解成長特點(diǎn)

學(xué)校生的心理成長和認(rèn)知水平有親密的聯(lián)系，低班級美術(shù)教學(xué)

是為了培育同學(xué)對自身水平、知覺力量、情感態(tài)度和生活閱歷的產(chǎn)物,

是低班級同學(xué)進(jìn)展的必定階段。做為一名美術(shù)老師，深深知曉教孩子

美術(shù)技能并不是把他們培育成美術(shù)家，而是陶冶情操。因此，我們要

多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界，了解他們的思想熟悉水平，并做

到敬重每個(gè)人的思維方式和表現(xiàn)特點(diǎn)。低班級段的同學(xué)做畫有幾個(gè)明

顯特點(diǎn)：1用色大膽;2造型不精確，帶有許多印象成分;3內(nèi)容

不受約束，帶有劇烈的自我表現(xiàn)欲。因此，在要求同學(xué)完成作品時(shí),

初學(xué)階段時(shí)，不能要求過高，而且看畫中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)

心想法，有無異于別人的獨(dú)特的表現(xiàn)，而不要以成人的水準(zhǔn)要求，由

于他們對畫面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問題則會隨著年齡的

增長，練習(xí)的增加而逐步提高。所以，要了解同學(xué)水平，敬重孩子表

33

達(dá)方式，才能拉近距離，為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅(jiān)實(shí)的第一步。

3.激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境

愛好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使

課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，并使這種愛

好轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。創(chuàng)設(shè)形式多樣的情境，例如，用一種悠揚(yáng)

的音樂，一個(gè)動人的故事，一個(gè)熟識的人物等，融入美術(shù)課堂，可以

提高同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。比如，在教學(xué)《海底世界》時(shí)一，放一段《海底

總動員》的錄象，播出一只可愛的小魚憑自己的才智游回大海。既能

以新奇、生動的形式讓同學(xué)愛好盎然，又教育同學(xué)有勇有謀。

4.采納了多樣化的教學(xué)激勵(lì)

(1)、當(dāng)新課學(xué)問講解之后，必需要檢查同學(xué)的學(xué)問把握狀況,

最好的方法就是把同學(xué)的作業(yè)選擇出來展現(xiàn)在黑板上，讓大家集體觀

看，再讓同學(xué)自己評價(jià)，老師最終小結(jié)。這種讓同學(xué)當(dāng)面評論美術(shù)作

業(yè)的方法，能充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，活躍課堂氣氛。而且在同學(xué)的

講評中，老師準(zhǔn)時(shí)的了解同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，并能發(fā)覺學(xué)習(xí)存在的問題;

同學(xué)之間相互講評也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，并且能夠相互借鑒，形成

你追我趕的氣氛，從而使同學(xué)的繪畫水平得到提高。

⑵、每次批改作業(yè)時(shí)，我總是給每個(gè)孩子寫上簡短的評語，

有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫面效果的分析，有的是對進(jìn)步的贊

揚(yáng)，以各個(gè)角度確定同學(xué)作業(yè)中優(yōu)點(diǎn)所在。如繪畫作品中，我寫上"

涂色仔細(xì)，作畫飽滿，完成得很棒?！谑止ぷ髌分袑懮?動手力量較

強(qiáng)，想象力豐富，真不錯(cuò)r對于力量較弱的同學(xué)寫上"你的進(jìn)步越來越

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明顯，你真棒!’同學(xué)在看到自己的作業(yè)時(shí)，同學(xué)的信念倍增，對美術(shù)

的學(xué)習(xí)愛好也就更加深厚了!通過這些方法的實(shí)施，既有利于把握每

個(gè)同學(xué)的學(xué)情，又能準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，大幅度提高同學(xué)的美術(shù)水平。美

術(shù)教學(xué)的目的不是為了培育小畫家，而是旨在培育同學(xué)的繪畫愛好，

激發(fā)繪畫的欲望。在教學(xué)之余，我也注意自身進(jìn)展進(jìn)步。樂觀參與

學(xué)校聽課，向老老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，同時(shí)課外看了許多教學(xué)理論方面

的書籍.

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇16

在一班級的教學(xué)中，為了讓同學(xué)把握一些基本的繪畫方法，我

通常是強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)用畫筆勾完輪廓后再用彩筆涂色，這種繪畫形式顯

得單一、枯燥。本學(xué)期的美術(shù)特色教學(xué)課程一一線描畫是一種新的繪

畫形式，在教學(xué)中我和同學(xué)們一齊去感受線描畫所帶來的樂趣。

線描畫也是兒童繪畫的一種主要形式，主要以線條去造型。透

過流暢的線條同學(xué)能夠隨心所欲，不拘一格地把自己的所想所感表現(xiàn)

出來，隨便性很強(qiáng)。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)覺同學(xué)們比較喜愛這

種新的繪畫形式。首先我透過講解讓他們熟悉點(diǎn)、線、面，黑、白、

灰這些線描畫的基礎(chǔ)學(xué)問，再透過觀賞線描作品讓同學(xué)了解運(yùn)用點(diǎn)、

線、面作為表現(xiàn)手段來描繪物象的一些簡潔裝飾方法，如添加，變形，

重復(fù)等裝飾手法。在輔導(dǎo)同學(xué)作業(yè)時(shí)，我會查找一些與同學(xué)的日常生

活貼近的題材作為描繪對象，如美麗的魚，可愛的小鳥等搞笑的小動

物形象，以此來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

35

透過與同學(xué)共同努力，同學(xué)們已經(jīng)能夠使用線條去表現(xiàn)這些常

見的物體，但同學(xué)在學(xué)習(xí)線描畫過程中還消失了一些需要留意的問題,

最大的障礙就是線條的流暢性，在用筆時(shí)常常會有同學(xué)由于害怕怕畫

錯(cuò)，所以不敢大膽下筆。這時(shí)我就會透過示范教給同學(xué)一些彌補(bǔ)錯(cuò)誤

的方法，鼓舞同學(xué)大膽繪畫。同學(xué)經(jīng)過多次嘗試后漸漸的會克服障礙，

下筆確定，一氣呵成，從而越來越喜愛這種繪畫形式，并能夠去仔細(xì)

體會繪畫過程中的樂趣。在今后的線描畫教學(xué)中我會連續(xù)努力，在感

受繪畫樂趣的同。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇17

回顧一年以來的工作，我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和競賽取

得了肯定的成果，值得可喜可賀。但體育成果有得有失，任務(wù)尚很艱

苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力，改進(jìn)不足，為同學(xué)更好的進(jìn)

展?fàn)I造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。在今后的工作

中我會嚴(yán)格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、父母放心、同事觀賞、

同學(xué)喜愛的老師。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)

"學(xué)海無涯，教無止境〃，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春

和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合第八次課程改

革，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參

與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)

絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文

章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》、《老師怎樣與新課程同行》等。

36

通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)

努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。

平常有機(jī)會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方

面不斷進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的學(xué)

問和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)

的新課程理念應(yīng)用到教室教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新

理念。〃力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，

更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我

堅(jiān)持切實(shí)做好教室教學(xué)“五仔細(xì)〃。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計(jì)

教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)

堂完成，課后認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同

的批改方法，使同學(xué)對美術(shù)更有愛好，同時(shí)提高同學(xué)的美術(shù)水平。另

外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長

一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時(shí)一，我還主動和教室領(lǐng)

導(dǎo)進(jìn)行溝通，了解同學(xué)，改進(jìn)教法，突破學(xué)法?？傊?，在教室教學(xué)中，

我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對同

學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

三、加強(qiáng)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時(shí)一，也在思考著自己在

工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

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1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的實(shí)踐

中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行

反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有

關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，討論做

得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)。其他的有些工作也有待于精

益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

學(xué)校美術(shù)老師期末工作總結(jié)篇18

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間,20xx年的腳步已走過了終點(diǎn)，一個(gè)學(xué)年

也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的

工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌,又充實(shí)，有很多值得總結(jié)和反思的地方,

現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

新時(shí)期的學(xué)校生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，它

為進(jìn)展同學(xué)整體素養(yǎng)服務(wù)，以同學(xué)進(jìn)展為本。所以，始終以來我都樂觀

學(xué)習(xí)，仔細(xì)備課,準(zhǔn)時(shí)書寫教后反思。一學(xué)期來，對于低班級的新教材,

我加大了討論力度，備課時(shí)不但要被教材,還要備同學(xué)。對于二班級也

同樣和同課老師備課，共同研討，并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。平常

有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)老師在教學(xué)中的

作用》使自己在教育方面不斷進(jìn)步，通過這些活動，不斷充實(shí)了自己豐

富了自己的學(xué)問和見解，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了預(yù)備。

二、求實(shí)創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作：

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教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期我立足"用歡樂

貫徹課堂，實(shí)踐新理念'，力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格

的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素