人教新目標版-2021秋九全Unit13We'retryingtosavetheearth第1課時SectionA

Unit13We*retryingtosavetheearth!

單元分析

類別課程標準要求掌握的項目

Inthisunit,studentslearntotalkaboutpollutionand

話題

environmentalprotection.

12.harmfula"有害的

13.lawn,法律；法規(guī)

SectionA

14.scientificadj.科學上的；

1.litter匕亂扔〃.垃圾；廢棄物

科學的

2.bottomn,底部；最下部

15.affordv.承擔得起（后果）；

3.fishermann.漁民；釣魚的人

買得起

4.coaln.煤；煤塊

SectionB

5.uglya”丑陋的；難看的

重點單詞16.recyclev,回收利用;再利

6.advantagen.優(yōu)點；有利條件

用

7.costv.花費〃.花費；價錢

17.gaten,大門

8.woodena"木制的；木頭的

18.bottlen,瓶子

9.plasticadj.塑料的n,塑料；塑膠

19.presidentn.負責人；主

10.cruela”殘酷的；殘忍的

席；總統(tǒng)

11.industryn.工業(yè)；行業(yè)

20.workn.（音樂、藝術）作品

21.metaln,金屬

18.turnoff關掉

1.thebottomoftheriver河床底部

19.payfor付費；付出代價

2.befullofrubbish充滿了垃圾

20.addup累加

3.throwlitterintotheriver把垃

21.usepublictransportation

圾扔進河里

使用公共交通

4.playapartincleaningitup盡

22.recyclebooksandpaper回

一份力把它清洗干凈

收書和廢紙

5.landpollution土地污染

23.usepapernapkins使用紙巾

6.pollutetheairwithblacksmoke

24.turnofftheshower關掉噴

使空氣中充滿了黑煙

頭

7.cutdownairpollution減少空氣污

25.rideincars開車出行

染

26.throwaway扔掉；拋棄

8.makeadifference產生影響

27.putsth.togooduse好好利

重點短語9.beharmfulto對....有害

用某物

10.atthetopofthefoodchain處

28.pull…down拆下；摧毀

于食物鏈的頂端

29.anoldboatturnedupside

11.inthelast20to30years在最

down一艘倒過來的舊船

近的20—30年間

30.beaninspirationtosb.成

12.environmentalprotectiongroups

為某人的榜樣

aroundtheworld全球環(huán)境保護組織

31.setupawebsite建立一個

13.developlaws健全法律

網站

14.thesaleofsharkfins魚鰭買賣

32.a“metalart”themepark

15.takepartin參加

一個“金屬藝術”主題公園

16.can，taffordtodosth.負擔不起

33.beknownfor以....而聞名

做某事

34.notonly…butalso…不

17.takeaction采取行動

僅……而且……

1.Eventhebottomoftheriverwasfullofrubbish.即使河底都滿是垃

圾。

重點句型2.Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!這個

城鎮(zhèn)的每一個人都應當盡一份力把它清理干凈！

3.Theairisbadlypollutedbecausetherearemorecarsontheroad

i

thesedays.空氣被嚴重污染是因為如今路上的汽車更多了。

4.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubway

insteadofdriving.為了減少空氣污染，我們應該乘坐公共汽車或地鐵而不

是開車。

5.Iusedtobeabletoseestarsinthesky.我過去能在天空中看到星

星。

6.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.Tmgettingvery

worried.這兒的空氣真的已經被污染了。我非常擔心。

7.Noscientificstudieshaveshownthatsharkfinsaregoodfor

health.沒有科學研究表明鯊魚鰭對人們的健康有好處。

單元語法現(xiàn)在進行時；被動語態(tài)；現(xiàn)在完成時。

知識目標復習現(xiàn)在進行時，現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)等的用法。

1.結合上下文語境和前后綴或其他構詞特征猜測詞義；2.借助文章標題及插圖

能力目標

對語篇內容進行合理推測。

情感目標1.幫助學生關注環(huán)境污染的嚴重危害；2.引導學生保護環(huán)境，關愛動物。

c?本單元課時安排

【課時建議】本單元建議5課時

SectionA（la—2d）（一課時）

SectionA（3a—3b）（一課時）

SectionA（GrammarFocus—4c）（一課時）

SectionB（la-le）（一課時）

SectionB（2a—2e）（一課時）

「《本單元方法指導》二

詞匯短語：主要采用圖片及多媒體展示助記法。

基本句子：采用圖片展示及交際法（利用多媒體展示兩人進行交際時的情景）。

語法：復習現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時和被動語態(tài)一一采用“巧記歌訣”記憶法。

第一課時，SectionA(la—2d)

主備內容SectionA(la-2d)

【知識目標】

Importantwords：litter；bottom；fisherman；coal；ugly；

advantage；cost；wooden；plastic

Importantphrases：thebottomoftheriver；befullofrubbish；

throwlitterintotheriver；playapartincleaningitup；land

pollution；pollutetheairwithblacksmoke；cutdownair

教學目標pollution；makeadifference

Importantsentences：

1.Everyoneinthistownshouldplayapartincleaningitup!

2.Theairisbadlypollutedbecausetherearemorecarsonthe

roadthesedays.

3.Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubway

insteadofdriving.

2

4.Iusedtobeabletoseestarsinthesky.

5.Theairhasbecomereallypollutedaroundhere.Fmgetting

veryworried.

【能力目標】

學會用被動語態(tài)，現(xiàn)在進行時，usedto結構談論環(huán)境污染問題；積累豐

富的與環(huán)保話題相關的詞匯、語塊和句子表達。

【情感目標】

幫助學生關注環(huán)境污染的嚴重危害，并積極思考解決措施。

重點：本課時的重點單詞和短語.

教學重難點

難點：教會學生談論環(huán)境污染；引導學生思考環(huán)保措施。

教法學法情景教學法；問答法；討論法

教學環(huán)節(jié)

1---------―---------

C?自學互研

Step1自主學習

【新詞自查】

根據句意及漢語提示填寫單詞。

1.Weshouldputupanoticetostopfromlittering（亂扔垃圾）.

2.Theteacheraskedustofindawaytopickupthecoinsatthebottom（底部）ofthe

bottle.

3.Therearenomorefishforfishermen（漁夫）tocatchintheriver.

4.Weshouldtakethepaperbagstogoshoppinginsteadoftheplastic（塑料）ones.

5.Couldyoupleasetellusanotheradvantage（優(yōu)點）ofridingabiketowork?

Step2情景導入

【參考案例】

用多媒體給學生播放一些有關環(huán)境污染的圖片或視頻，然后詢問學生對環(huán)境污染的看法和觀點。

Teacher：Whatkindsofpollutiondoyouknow?

Whatdoyoufeelaboutthepollution?

Students：Ithinkthereare.

①noisepollution②airpollution

③waterpollution④landpollution

設計意圖：通過視頻和課前的一個師生問答互動引入新課的話題。

導學達標

Step3完成教材la—1c的任務

【操作案例】

1.要求學生翻開課本P97,迅速閱讀la部分的內容。把方框中的單詞及短語按它們產生污染的類型寫入相

應的欄目中，并添加更多的單詞。

2.檢查答案，先要求全班一起給出答案并檢查討論。然后要求2—3名同學給出自己的答案，并把收集的答

案列舉在黑板上。

3.要求學生聽第一遍錄音，并根據聽到的內容完成課本上1b表格中的句子。然后要求2—3名同學讀出所填

單詞和完整的句子。

4.要求學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。

5.完成教材1c的任務，要求學生參照la的內容，編造自己的關于污染的對話并進行對話練習。然后請2-

3對同學當堂進行演示.

6.小結訓練。要求學生在規(guī)定的時間內完成一個小練習，并請若干學生給出自己的答案。有錯誤的話及時糾

正。

設計意圖：通過學習la,使學生對各種類型的污染有所了解，并掌握一些描述污染的詞匯；通過1b,鍛煉學

生的聽力及抓取關鍵信息的能力；通過1c的訓練鍛煉學生口頭表達能力，同時鞏固對本課內容的認識。

Step4完成教材2a—2d的任務

【操作案例】

1.要求學生翻開課本P98。播放第一遍錄音，完成2a聽力任務，然后個別檢查，統(tǒng)一核對答案。

2.要求學生聽第二遍錄音，完成2b聽力任務并統(tǒng)一核對答案。

3.大聲朗讀聽力材料。

4.放下聽力材料，要求學生模仿聽力內容，利用2a及2b的信息分角色練習Jason與Susan的對話。然后邀

請2—3對同學當堂演示，看哪一對的表現(xiàn)最佳。

5.播放2d的對話錄音，讓學生跟讀、模仿并理解大意。然后讓學生分角色朗讀并表演2d的對話.

設計意圖：將聽、說、讀、寫的任務結合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標

語言的學習、識記和運用。同時小組合作對話訓練了同學們的合作意識和團隊精神；對話的當堂演示使同學們有

了學英語的成就感，張揚了個性。

C?問題探究

【知識點撥】

▲Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.為了減少空氣

污染，我們應該乘坐公共汽車或地鐵而不是開車。

todosth.作目的狀語，意為“為了”。

insteadof+n./v.-ing意為“而不是；代替“。

▲Itdoesn'tcostanything!它不花費任何東西！

cost意為“花費”，主語常為物。

▲Andremembertothrowrubbishinthebinsandkeeppublicplacescleanandbeautifulfor

everyone.記住把垃圾扔進垃圾箱，保持公共場所對所有人都是干凈漂亮的。

remembertodosth.意為“記得去做某事”。

keepsb./sth.+adj.意為“保持某人或某物的某種狀態(tài)”。

▲Sotogether,ouractionscanmakeadifferenceandleadtoabetterfuture!我們齊心協(xié)力就

能改善環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來！

makeadifference意為“有影響；起(重要)作用”。

leadto意為“通向；導致”。

C?當堂評價

Step5完成《名師測控》基礎知識闖關相應練習。

Step6板書設計