2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語文模擬卷三

【精品解析】2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語文模擬卷三

2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語文模擬卷三

一、語言文字運用（共24分）

1.（2022九下?黃岡競賽）下列各組詞中，字形及加點字的注

音完全正確的一項是（）

A.魁梧（w€i）慰藉強聒不舍（qid

ng）翻來復(fù)去

B.嚓（li&o）望臆測期期艾艾（4

i）長噓短嘆

C.告稟（bing）旁鷲冥（ming）思遐想

____________不容置疑

D.蔭（yin）庇要決奄奄（y4n）一息

____________囊瑩映雪

【答案】C

【知識點】常用字字音；形近字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.“翻來復(fù)去”寫作“翻來覆去

B.“噴望，，寫作“瞭望”，同時應(yīng)讀“l(fā)ib?！?；“長噓短嘆”讀作

“長吁短嘆

C.正確。

D.“要決”應(yīng)寫作“要訣”；“囊瑩映雪”應(yīng)寫作“囊螢映雪

故答案為：Co

【點評】本題考查識記辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的字形和讀音

的能力。解答本題，要結(jié)合平時積累進(jìn)行思考，尤其是對多音字的辨

析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行思考。

2.（2022九下?黃岡競賽）依次填入下列各句橫線處的成語，

最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他是一個心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總

是,從來不敢越雷池一步。

②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果

,就會落后甚至被時代潮流所淘汰。

③要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀,

,唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道。

A.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B.墨守成規(guī)故步自封抱殘

守缺

C.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步

自封

【答案】B

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】故步自封：指把自己限制在原來的地方；比喻

因循守舊，安于現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新進(jìn)取。

墨守成規(guī)：形容死守老規(guī)矩，保守固執(zhí)，不求改進(jìn)。

抱殘守缺：抱著殘缺破舊的東西不放；形容思想守舊，不肯接受

新事物，含貶義。

第①句的語境是他做事謹(jǐn)小慎微“從來不敢越雷池一步”，因此

最好選“墨守成規(guī)

第②句的語境是科技突飛猛進(jìn)，需要開拓進(jìn)取，故不能“故步自

封”，否則就會被時代的潮流淘汰。

第③巨大語境是傳統(tǒng)戲曲要煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)

狀，即不能“抱殘守缺”，必須創(chuàng)新。

故答案為:Bo

【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力，

遇到的成語要做好積累，注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等

方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、

用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3.（2022九下?黃岡競賽）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的

一項是（）

A.火車售票處有一個特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售

票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫忙

B.我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山

第二核電站”的2號機組核反應(yīng)堆首次臨界實驗獲得成功，將于年內(nèi)

并網(wǎng)電。

C.《論語》中有這樣兩句話“吾日三省吾身”（《論語?學(xué)而》）

和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”（《論語?里仁》）。一個人能

做到這兩條，就能重塑自我。

D.在小泉執(zhí)政期間，由日本右翼政治團隊“新歷史教科書編纂

會”炮制的歪曲歷史、美化侵略的“新歷史教科書”竟然兩度被審定

為“合格”。

【答案】C

【知識點】問號；括號；書名號

【解析】【分析】A.“問有什么事情需要幫忙”是一般性的詢問，

只是一個陳述句，沒有疑問，應(yīng)將句末的問號改為句號。

B.此處不宜用引號，“國產(chǎn)化商業(yè)核電站”與“秦山第二核電站”

之間是解釋與被解釋的關(guān)系，應(yīng)去掉引號，變?yōu)槠普厶枴?/p>

C.正確。

D."新歷史教科書”已經(jīng)是被審定為“合格”的教材了，應(yīng)該用

書名號，即將此處的引號改為書名號。

故答案為：Co

【點評】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。解答本題，

需要了解各種標(biāo)點符號的特點及用法，尤其要掌握常用標(biāo)點符號的特

殊用法，結(jié)合具體語句分析判斷。

4.（2022九下?黃岡競賽）下列各句中沒有語病的一項是（）

A.交通部開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動，嚴(yán)查騎乘摩托車不

戴安全頭盔等交通違法行為。

B.總工會旨在以“關(guān)愛抗疫人員，助力經(jīng)濟發(fā)展”為目的，發(fā)

行職工旅游年票。

C.截至去年底，全國共有公共圖書館3196個，比上年末提高

20個。

D.經(jīng)過深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，

讓中華文化展現(xiàn)出獨特的魅力。

【答案】A

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.正確。

B.句式雜糅，“旨在”就是“以……為目的”的意思。

C.搭配不當(dāng)，數(shù)量用“增加”，而不是“提高”。

D.成分殘缺，無主語，可以刪掉“經(jīng)過”或“讓二

故答案為:Ao

【點評】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原

因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)

混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。

5.（2022九下?黃岡競賽）下列說法不正確的一項是（）

A.張岱，字宗子，號陶庵，明末清初文學(xué)家。著有《陶庵夢憶》

《西湖夢尋》《昌黎文集》等

B.當(dāng)脫貧攻堅的號角一遍遍吹響，背上行囊再出發(fā)，向著幸福

奔跑!那些藏在心底的柔軟，終將支撐我去遠(yuǎn)方！”句中“號角””行

囊”“遠(yuǎn)方"都是名詞。

C.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作《詩》

《書》《禮》《易》《春秋》；“君與家君期日中”中的“君”是對對方

的尊稱，“家君”是對自己父親的謙稱。

D.“疫情防控形勢持續(xù)向好，是穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展的基本前提。”句

中的“經(jīng)濟發(fā)展”是主謂短語，“基本前提”是偏正短語。

【答案】D

【知識點】名詞；文化典籍；主謂短語；偏正短語；稱謂

【解析】【分析】D.“經(jīng)濟發(fā)展”在句中是偏正短語，即“經(jīng)濟

的發(fā)展”。

故答案為：Do

【點評】本題考查學(xué)生對文化常識、文體知識、作家作品的識

記能力。做這類題目時，學(xué)生必須對所考查的作品內(nèi)容及作家十分了

解。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、

作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

6.（2022九下嘖岡競賽）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.這張《松鶴圖》真的太貴重了，雖然受之有愧，但因家父渴

慕已久，我也就笑納了。

B.著名作家楊先生已拜讀了大家的作品，他會針對作品中存在

的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

C.我們專程從全國各地光臨貴校，給我們至今健在的恩師做壽。

D.這次當(dāng)提及外界給他的“學(xué)界泰斗”的稱號時，院士直搖手，

連聲說：“同行謬贊，不敢當(dāng)?！?/p>

【答案】D

【知識點】語言得體

【解析】【分析】A.表達(dá)不得體，“笑納”是送給他人東西時的自

謙用語；

B.表達(dá)不得體，“拜讀”是閱讀他人作品的敬辭；

C.表達(dá)不得體，“光臨”是歡迎他人到來的敬辭；

D.表達(dá)得體。

故答案為：Do

【點評】本題考查敬辭與謙辭。學(xué)生要熟悉常見的敬辭與謙辭，

結(jié)合例句掌握其運用規(guī)律。

常見敬辭與謙辭記憶口訣：“家”大和“舍”小“令”外人。意

思是，稱呼自己的家人，比自己年長的用“家”，如家父；稱比自己

年齡小的同輩用“舍”，如舍弟。而“令”是美好的意思，在尊稱外

人時運用，如稱呼別人的兒子為“令郎

7.(2022九下-黃岡競賽)名著閱讀

(1)《格列佛游記》中格列佛先后游歷了小人國、大人

國、、慧駟國四個國家，在小人國利里浦特，黨派的陣營

是以來劃分的。

(2)閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

①智深相了一相，走到樹前，把直脫了。用右手向下，把身倒

繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾

潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人！正是真羅漢!身體

無千萬斤氣力，如何拔得起！”這段文字出自《水滸傳》的第七回

“,豹子頭誤入白虎堂”

②魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢

理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

(《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》)

從以上言行中，你讀出了魯達(dá)的性格特征。

（3）“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人

深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性

格。”這段話是（人名）的名言警句，它所表達(dá)的主要觀點

【答案】（1）飛島；鞋跟高低

（2）花和尚倒拔垂楊柳；聰明

（3）培根；讀書的益處；讀書可以塑造一個人的品性

【知識點】其他常識；作品的人物形象；作品的基本內(nèi)容；作品

的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；格言；《水滸傳》

【解析】【分析】⑴根據(jù)積累可知：《格列佛游記》中格列佛先后

游歷了小人國、大人國、飛島、慧驅(qū)國等四個國家。在小人國利里浦

特，黨派的陣營是以鞋跟高低來劃分。

⑵根據(jù)前面的描述“智深相了一相，走到樹前，把直脫了。用

右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠

楊樹帶根拔起”，可知正是：花和尚倒拔垂楊柳這一情節(jié)。

從魯達(dá)且走且罵，稱鄭屠“詐死”，可以看出魯智深粗中有細(xì)，

比較有社會經(jīng)驗、比較聰明的性格特征。

⑶“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深

刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格”

這個是婦孺皆知的名句，作者是英國的培根。這句話要表達(dá)的就是讀

書的好處大，可以塑造人的品質(zhì)和性格。

故答案為：⑴飛島；鞋跟高低。

⑵花和尚倒拔垂楊柳；聰明

⑶讀書有益；讀書可以塑造人的品性。

【點評】⑴此題考查學(xué)生對名著知識及作家作品的識記與辨析

能力。解答名著知識及文學(xué)文化常識類試題，關(guān)鍵在平時的識記與積

累。文學(xué)常識正誤的判斷點是：這類題的判斷點是：作者的名（字、

號）、稱謂、生活時代；作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主

題、風(fēng)格、流派等。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表

面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要

知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深

化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。此題抓住各項表述的要點，

根據(jù)知識積累判斷正誤即可。

⑵本題考查對名著的情節(jié)內(nèi)容的把握。解答此題平時要認(rèn)真閱

讀名著，熟知名著內(nèi)容和情節(jié)，根據(jù)題目結(jié)合書中相關(guān)內(nèi)容和情節(jié)回

答。

⑶本題考查學(xué)生對名言警句的積累和掌握能力。要積累名句的出

處，知曉名句的內(nèi)涵，對于名句的運用理解根據(jù)題干的具體要求進(jìn)行

分析即可。

二、古詩文名句填空(每空1分，共6分)

8.(2022九下-黃岡競賽)默寫

(1),衣冠簡樸古風(fēng)存。(陸游《游山西

村》)

(2)李商隱《賈生》中“,

”兩句表達(dá)了對封建統(tǒng)治者不顧百姓疾苦的辛辣

諷刺和批評。

(3)國家興亡，匹夫有責(zé)。李賀在《雁門太守行》中通過

聯(lián)抒寫官軍全體將士的心愿，表現(xiàn)出舍身報國之情。

(4)運用典故是古詩詞的一種常見手法。李白在《行路難(其

一)》中運用典故，表達(dá)了自己對從政仍

有所期待的詩句是：，

(5)長江的山山水水歷來為文人墨客所吟詠。李白的“山隨平

野盡，江入大荒流”寫出了水之浩渺；

酈道元《三峽》中的“,宓

直接寫出了山之高峻。

(6)習(xí)近平總書記在黨的十八大精神研討班上講話時，引用清

代詩人鄭燮的《竹石》中的名句“,

”期望大家能擁有在苦難中傲然挺立，在考驗中

本色不改的寶貴品格。

【答案】（1）簫鼓追隨春社近

（2）可憐夜半虛前席；不問蒼生問鬼神

（3）報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死

（4）閑來垂釣碧溪上；忽復(fù)乘舟夢日邊

（5）重巖疊嶂；隱天蔽日

（6）千磨萬擊還堅勁；任爾東西南北風(fēng)

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：簫鼓、

碧溪、疊、蔽、堅。

故答案為：⑴簫鼓追隨春社近

⑵可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神

⑶報君黃金臺上意提攜玉龍為君死

（4）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊

⑸重巖疊嶂隱天蔽日

⑹千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風(fēng)

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題

目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的

句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

三、閱讀理解（45分）

（2022九下?黃岡競賽）閱讀下面的文字，回答問題。

剪紙是中國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙用的材料和

工具很簡單，只需紙和剪刀。（）辦婚禮、過春節(jié)的時候，紅顏

色的剪紙是門窗裝飾的首選。民間剪紙的題材非常豐富，體裁樣式相

對穩(wěn)定，某些紋樣還較為可信地保持著初始的基本形態(tài)。由于紙質(zhì)物

品的保存極為困難，使我們很難看到從古代繼承下來的剪紙實物。

貼在窗戶上的剪紙，人們稱其為“窗花”。令人驚奇的是，窗花

幾乎都是在冬天貼上去的。冬天是少花的季節(jié)。在無花的日子里，窗

花卻在窗格上或調(diào)皮喧鬧，或平和優(yōu)雅地綻放著。

9.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.紅色象征著吉祥、喜慶、四季紅火，剪紙的顏色多為紅色。

B.象征著吉祥、喜慶、四季紅火的是紅色，剪紙的顏色多為紅

色。

C.剪紙的顏色多為紅色，因為紅色象征著吉祥、喜慶、四季紅

火。

D.剪紙的顏色多為紅色，因為象征著吉祥、喜慶、四季紅火的

是紅色。

10,下列各項中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項是

()

A..縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

B.尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

C.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

D.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

【答案】9.C

10.D

【知識點】語言連貫；夸張；對偶；設(shè)問

【解析】【點評】(1)本題考查學(xué)生對句子的復(fù)位能力。作答

的關(guān)鍵是整體把握語段，然后根據(jù)話題一致性的原則，進(jìn)行分析和推

敲。

(2)本題考查學(xué)生對文本常見修辭方法的掌握能力。平時要掌

握比喻、擬人等常見的修辭手法及其表達(dá)效果。

9.細(xì)讀文本括號前面文字及下文“辦婚禮、過春節(jié)的時候，紅

顏色的剪紙是門窗裝飾的首選”的提示，此處的主語應(yīng)是“剪紙的顏

色"，排除AB?！耙驗椤币馕洞颂幗忉尅凹艏埖念伾酁榧t色”的原

因，排除D項。故答案為：Co

10.文中畫波浪線的句子使用的修辭是擬人，“調(diào)皮喧鬧”“平和

優(yōu)雅”賦予窗花以人的情感，展現(xiàn)窗花的各種花樣。A.不相同，借代

和互文，“管弦”借代音樂?！爸魅讼埋R客在船”使用了互文手法。

B.不相同，借代，“盜跖、顏淵”借代指壞人和好人。

C.不相同，比喻，“音樂一般的盟誓”，把“盟誓”比作“音樂

“芬芳的甘蜜”喻指奧菲莉婭從哈姆萊特誓言中感受到哈姆萊特對自

己的愛。

D.相同，擬人，“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”賦予

荷花以人的情態(tài)，寫出了月下荷花的美麗。

故答案為：Do

（2022九下?黃岡競賽）閱讀下面文言文，完成下面問題。

馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常謂賓客

曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！笔雷婕次?，援因留西川，魄

囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書

洛陽，帝甚壯之。九年，拜援為太中大夫。十一年夏，拜隴西太守。

援務(wù)開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。賓客故人，日滿

其門。諸曹時白外事，援輒曰：“此丞、掾之任，何足相煩。頗哀老

子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳?！卑h

常有報仇者，吏民驚言羌反，百姓奔入城郭。狄道長詣門，請閉城發(fā)

兵。援時與賓客飲，大笑曰：“燒虜何敢復(fù)犯我？曉狄道長歸守寺舍，

良怖急者，可床下伏?！焙笊远?，郡中服之。視事六年，征入為虎賁

中郎將。

交讓女子征側(cè)及女弟征貳反，璽書拜援伏波將軍，南擊交祉。十

八年春，軍至浪泊上，與賊戰(zhàn)。破之，斬首數(shù)千級，降者萬余人。援

追征側(cè)等至禁溪，數(shù)敗之，賊遂散走。明年正月，斬征側(cè)、征貳，傳

首洛陽。封援為新息侯，食邑三千戶。

二十年秋，振旅還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名

有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏

波將軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞

厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？"冀曰：“愚不及?！痹唬骸胺?/p>

今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹

尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？”冀曰：“諒為烈士，當(dāng)如此

矣?！?/p>

（《后漢書?馬援傳》）

11.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（S

A.與決籌策與：和

B.囂使援奉書洛陽奉：送

C.拜援為太中大夫拜：跪拜，叩拜

D.諒為烈士烈士：為正義事業(yè)犧牲的人

12.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)馬援''志向"的一組是（）

①窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯②與決籌策

③頗哀老子，使得遨游④良怖急者，可床下伏

⑤男兒要當(dāng)死于邊野⑥何能臥床上在兒女手中邪

A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）

A.馬援十二歲就父母雙亡，但他并未消沉，而是胸懷大志。因

而，得到了隗囂重用。

B.馬援對待下屬既寬容又廣施恩惠，他任用下級官吏，總讓他

們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事。

C.馬援不僅具有杰出的治理地方的才能，而且還具有非凡的軍

事才能。

D.馬援功高不居，目光遠(yuǎn)大，故名士孟冀很是佩服與稱贊他。

14.請把上文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！?/p>

②若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。

【答案】n.B

12.D

13.A

14.①馬援曾經(jīng)對賓客說：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈

更堅定；年紀(jì)雖老，而志氣更加豪壯?！?/p>

②如果豪強侵吞百姓，狡猾的羌人打算鬧事，這才是我太守該管

的事。

【知識點】歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；分析概括文中人物的

性格特點；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力，涉及

一詞多義、古今異義、古代職官常識等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)

合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義.

（2）本題考查學(xué)生概括把握人物個性的能力，試題多以選擇題

的形式出現(xiàn)，要結(jié)合文本的閱讀和選項的表述去分析和概括。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解能力，涉及到文章的基本事件、

人物的個性特征、作者的情感態(tài)度等。解答此題要采用“題文對照”

的方法，即將選項與文本相應(yīng)區(qū)間進(jìn)行對照，核實。

（4）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回

到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定

的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”

“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔.并按現(xiàn)代漢

語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

參考譯文：

馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人.十二歲時喪父，年輕時就胸懷大志，

（馬援）曾經(jīng)對賓客說：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈更堅定；

年紀(jì)雖老，而志氣更加豪壯.”光武帝劉秀即位，馬援仍然留在西川，

隗囂非常敬重他，任用馬援為綏德將軍，參與籌劃大計.

建武四年冬天，隗囂讓馬援送書信到洛陽.光武帝非常欣賞他的

勇氣.九年，任命馬援為太中大夫.十一年夏季，任用馬援為隴西太

守.馬援致力于廣施恩惠和樹立威信，對待下屬寬容，任用下級官吏

時，讓他們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事罷了.客人和舊友，每

天都擠滿了他的家.眾曹官員有時前來報告外面發(fā)生的事情，馬援總

是說：“這都是丞掾的責(zé)任，何必來麻煩我呢！還是憐念一下我這個

老頭子，叫我清閑清閑吧.如果豪強侵吞百姓，狡黠（狡猾）的羌人

打算鬧事（犯邊），這（才）是我太守該管的事附近的縣，曾發(fā)生

復(fù)仇的事件，官吏和貧民驚慌地傳言說羌人造反了，百姓跑到城里.狄

道長來到馬援家門外，請求關(guān)閉城門，發(fā)兵征討.馬援當(dāng)時正在和賓

客飲酒，大笑說：“燒羌哪還敢再來進(jìn)犯我們呢！去告訴狄道長，叫

他趕快回去看好官舍.如果誰怕得要死，叫他伏在床下躲起來好了

后來城里漸漸平靜下來，郡中人都十分佩服馬援.馬援治理隴西六年，

被調(diào)回朝廷，升為虎賁中郎將。

交讓女子征側(cè)和她的妹妹征貳造反，璽書任馬援為伏波將軍，南

擊交趾。十八年春天，大軍來到浪泊山上，與賊兵交戰(zhàn)，打垮了他們，

斬首幾千人，投降的有一萬多人。馬援追擊征側(cè)等人到禁溪，多次打

敗了他們，賊兵于是四散逃走.第二年正月，殺征側(cè)、征貳，傳首級

到洛陽.賜封馬援為新息侯，享用三千戶的賦稅。

建武二十年秋季，馬援整頓軍隊回到京師.快要到洛陽的時候，

舊友大都前去迎接和慰勞他，平陵人孟冀，以有計謀聞名，也在迎賀

馬援的客人中.馬援對他說：“我是希望您來進(jìn)良言的.現(xiàn)在您也這

樣恭維我，不是混同一般人了嗎？過去伏波將軍路博德開辟了七郡

（實為九郡）疆土，才分封了幾百戶；如今我只有這么一點微薄的功

勞，卻辱沒他人，受封大縣，功薄而賞厚，怎么能長久呢？先生（能）

用什么辦法來幫助（救助）我（一把）呢？”孟冀說：“這是我想都

沒有想到的問題.”馬援說：“當(dāng)今匈奴、烏桓還在騷擾北方邊境，我

打算自己請求率領(lǐng)軍隊攻打他們.男兒若死應(yīng)當(dāng)死在邊野，用馬革裹

尸，送回來安葬了事，怎么能躺在床上，在兒女手中消磨時光呢？”

孟冀說：“人們真要想成為一個有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子，

就應(yīng)當(dāng)像你講的這樣呵！”

11.A.參與籌劃大計。與：參與；B.隗囂讓馬援送書信到洛陽。

奉：送；

C.任命馬援為太中大夫。拜：授予官職；

D.人們真要想成為一個有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子。士

烈：有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子.

故答案為:Bo

12.題干展示馬援的個性的重要側(cè)面有“志向”，解題方法是以

表現(xiàn)“志向”為標(biāo)準(zhǔn)對每個備選項進(jìn)行篩選，確認(rèn)。②是說他得到魄

囂的重用③表現(xiàn)他“總大體”④表現(xiàn)他鎮(zhèn)定自若。排除與之相關(guān)的選

項A、B、Co

故答案為：Do

13.A項“父母雙亡”這一說法有誤，文中有“年十二而孤”，

古代的“孤”只指失去父親；隗囂重用他的原因也不是他少年時胸懷

大志，文中沒有明確交代。

故答案為：Ao

14.此句中重點的詞有：①為：立；益：更加。句子翻譯為：馬

援曾經(jīng)對賓客說：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈更堅定；年紀(jì)

雖老，而志氣更加豪壯。”

②侵：侵吞；旅距：鬧事；判斷句式。句子翻譯為：如果豪強侵

吞百姓，狡猾的羌人打算鬧事，這才是我太守該管的事。

（2022九下?黃岡競賽）閱讀下面古詩詞，完成下面問題

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)

到洛城。

春夜洛城聞笛

（唐）李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不?/p>

故園情？

【注釋】折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。

15.詩題“春興”在文中有何作用，簡要分析。

16.武元衡的詩和李白的詩同是寫思鄉(xiāng)，其中蘊含的情感和運用

的手法是否相同，請結(jié)合兩詩的三、四句簡要分析。

【答案】15.“春興”是詩眼，暗示情感的生發(fā)緣由，結(jié)構(gòu)上統(tǒng)

領(lǐng)全詩，為后文抒情鋪墊。

16.共同點是思鄉(xiāng)；但前者采用擬人的手法，表達(dá)對春天美好的

憧憬，后者主要是用典和反問的修辭手法，表達(dá)故園之思。

【知識點】把握詩歌內(nèi)容；體味詩歌的意象；形象、語言及表達(dá)

技巧賞析；作者表達(dá)的思想感情

【解析】【點評】（1）此題考查學(xué)生理解詩歌題目作用的能力。

此題要在整體感悟詩歌意境的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上來答題。

（2）本題考查學(xué)生對詩歌主題及思想情感的分析和理解能力。

要在整體把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干的具體要求去分析和比較。

15.在內(nèi)容上，要理解標(biāo)題是文學(xué)作品的文眼，即“春興”是詩

歌的詩眼，暗示了情感抒發(fā)的原因是觸景生情。結(jié)構(gòu)上，要從“春興”

對詩歌景物描寫起統(tǒng)領(lǐng)作用的角度答題，也要答出“春興”的描繪為

詩歌結(jié)尾詩人的思鄉(xiāng)之情作鋪墊。

故答案為：“春興”是詩眼，暗示情感的生發(fā)緣由，結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)

全詩，為后文抒情鋪墊。

16.武元衡的詩“春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城”抒發(fā)了詩

人深切的思鄉(xiāng)之情和對美好夢境的欣喜愉悅，而李白的詩“此夜曲中

聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？”寫的雖然是聞笛，但它的意義不僅僅限

于描寫音樂，更重要的是表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念。從手法來看，前者

是用擬人的手法，寫出了春風(fēng)的曼妙和美好；而后者主要是通過用典

和反問的修辭手法表達(dá)對故園的思念之情。

故答案為：共同點是思鄉(xiāng)；但前者采用擬人的手法，表達(dá)對春天

美好的憧憬，后者主要是用典和反問的修辭手法，表達(dá)故園之思。

（2022九下?黃岡競賽）閱讀下面文段，完成下面問題

撿爛紙的老頭

汪曾祺

烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。

這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣

豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃煙羊肉，也就是

塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵

罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮

羊肉，干炸丸子，它似蜜……主食有米飯、饅頭、芝麻燒餅、羅絲轉(zhuǎn)；

賣面條，澆炸醬、澆鹵。夏天賣麻醬面。賣餡兒餅。烙餅的爐緊貼著

門臉兒，一進(jìn)門就聽到餅鐺里的油吱吱喳喳地響，餅香撲鼻，很誘人。

烤肉劉的買賣不錯，一到飯口，尤其是中午，人總是滿的。附近

有幾個小工廠，廠里沒有食堂，烤肉劉就是他們的食堂。工人們都在

壯年，能吃，餡餅至少得來五個（半斤），一瓶啤酒，二兩白的。女

工們則多半是拿一個飯盒來，買餡餅，或炒豆腐、花卷，帶到車間里

去吃。有一些退休的職工，不愛吃家里的飯，愛上烤肉劉來吃，，野食，，，

愛吃什么要點兒什么。有一個文質(zhì)彬彬的主兒，原來當(dāng)會計，他每天

都到烤肉劉這兒來。他和家里人說定，每天兩塊錢的“挑費”都扔在

這兒。有一個煤站的副經(jīng)理，現(xiàn)在也還參加勞動，手指甲縫都是黑的。

他在烤肉劉吃了十來年了。他來了，沒座位，服務(wù)員即刻從后面把他

們自己坐的凳子搬出一張來，把他安排在一個有晃里。有炮肉，他總

是來一盤炮肉，任燒餅，二兩酒。給他炮的這一盤肉，夠別人的兩盤，

因為烤肉劉指著他保證用煤。這些，都是老主顧。還有一些流動客人，

有東北的，山西的，保定的，石家莊的。大包小包，五顏六色，男人

用手指甲剔牙，女人敞開懷喂奶。

有一個人是每天必到的，午晚兩餐，都在這里。這條街上的人都

認(rèn)識他，是個撿爛紙的。他穿得很破爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，

腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上說不清是什么顏色，好像是淺黃

的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不

全。你吃點兒軟和的花卷、面條，不好么？不，他總是要三個燒餅，

歪著腦袋努力地啃噬。燒餅吃完，站起身子，找一個別人用過的碗，

自言自語（他可不在乎這個）：“跟他們尋一口面湯?！焙攘嗣鏈骸盎?/p>

見。”沒人理他，因為不知道他是向誰說的。

一天，他和幾個小伙子一桌，一個小伙子看了他一眼，跟同伴小

聲說了句什么。他多了心：“你說誰哪？"小伙子沒有理他，他放下

燒餅，跑到店堂當(dāng)間：“出來！出來！”這是要打架。北京人過去打架，

都到當(dāng)街去打，不在店鋪里打，免得損壞人家的東西攪了人家的買賣。

“出來！出來！”是叫陣，沒人勸。壓根兒就沒人注意他。打架？這

么個糟老頭子？這老頭可真是糟，從里糟到外。這幾個小伙子，隨便

哪一個，出去一拳準(zhǔn)把他揍趴下。小伙子們看看他，不理他。

這么個糟老頭子想打架，是真的嗎？他會打架嗎？年輕的時候打

過架嗎？看樣子，他沒打過架，他哪里是耍胳膊的人哪！他這是干什

么？虛張聲勢？也說不上，無聲勢可言。沒有人把他當(dāng)一回事。

沒人理他，他悻悻地回到座位上，把沒吃完的燒餅很費勁地啃完

了。情緒已經(jīng)平復(fù)下來一一本來也沒有多大情緒。“跟他們尋口湯去?！?/p>

喝了兩口面湯：“回見！”

有幾天沒看見撿爛紙的老頭了，聽煤站的副經(jīng)理說，他死了。死

后，在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)了八千多塊錢，一沓一沓，用麻筋捆得很

整齊。

他攢下這些錢干什么？

（選自《汪曾祺全集》第二卷）

【注釋】①挑費，京津冀方言，指家庭日常生活開支。

17.概括第三段所描寫人物的形象特點。

18.賞析文中劃橫線部分。

19.本文開頭兩段不避其繁，結(jié)尾兩段不避其簡，作者為什么做

這樣的結(jié)構(gòu)安排？

20.你認(rèn)為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意。

【答案】17.老丑、遛遢、怪異。

18.①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭

人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者

以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小

人物，給予他們更多同情、理解和尊重。

19.①開頭以繁筆設(shè)置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老

頭”的出場作了鋪墊。②結(jié)尾交代"老頭”''死后留下巨款的情節(jié)，

以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡反差巨大,

突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。

20.①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭

人輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者

以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小

人物，給予他們更多同情、理解和尊重。

【知識點】文章開頭及其作用；概括文章主要內(nèi)容；理解文章中

心思想；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思

考、感悟等開放類型

【解析】【點評】（1）本題考查的是對文章中人物形象的把握的

能力。答這類題時，要理解文章刻畫人物形象的方法，一般來說，文

中刻畫人物形象的方法主要是語言描寫、動作描寫、心理描寫，這要

在文章中能找出對應(yīng)的地方，并通過他們的動作、語言、心理來分析

人物形象。

（2）本題考查學(xué)生對文章中重點語句的賞析能力。語句賞析的

角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、

詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心

理、神態(tài)）、句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要

結(jié)合語境做正確的賞析。

（3）本題考查學(xué)生對文章寫作特色的分析能力。作答的關(guān)鍵是

熟讀原文，把握文章主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干的要求并結(jié)合上下文分

析。

(4)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容主題進(jìn)行個性解讀的能力。此題

雖要求學(xué)生談感受，實際上是考查學(xué)生理解文章主旨的能力。學(xué)生解

答這類習(xí)題時要先讀懂題意，然后根據(jù)題意要求，到文章中找出相應(yīng)

的答案。

17.細(xì)讀文本，結(jié)合原文第三段相關(guān)的描寫語句“。他穿得很破

爛，總是一件油乎乎的爛棉襖，腰里系一根爛麻繩，沒有襯衣。臉上

說不清是什么顏色，好像是淺黃的。說不清有多大歲數(shù)，六十幾？七

十幾？一嘴牙七長八短，殘缺不全”，進(jìn)行概括，不難發(fā)現(xiàn)人物的形

象特點：老丑、逾遢、怪異。

故答案為：老丑、遒遢、怪異。

18.本句運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭示了“老頭”

從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動，富有戲劇效果。

與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，強化了人物的性

格特征。故答案為：①運用神態(tài)、動作和語言等多種描寫手法，揭

示了“老頭”從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化，描寫細(xì)膩生動，富

有戲劇效果。②文代“打架”事件的結(jié)局；”老頭”的行為、情緒、

言語恢復(fù)故態(tài)，與之前的叫陣形成對照，也與前文的慣常言行呼應(yīng)，

強化了人物的性格特征。

19.①開頭以繁筆設(shè)置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，為“老

頭”的出場作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié)，以

簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡反差巨大，

突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令人驚奇。

故答案為：①開頭以繁筆設(shè)置故事場景，營造出濃厚的市井氛圍，

為“老頭”的出場作了鋪墊。②結(jié)尾交代“老頭””死后留下巨款的

情節(jié)，以簡筆收束全文，留下懸念與想象空間。③開頭與結(jié)尾繁簡反

差巨大，突破了常規(guī)寫法；繁筆舒緩，簡筆急促，結(jié)構(gòu)奇峻峭拔，令

人驚奇。

20.作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人

輕視的小人物，也有豐富、復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)；作者以深

切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物,

給予他們更多的同情、理解和尊重。故答案為：①作者刻畫這個“老

頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、

復(fù)雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴(yán)。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們

關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多同情、理

解和尊重。

2023年黃岡中學(xué)預(yù)錄考試語文模擬卷三

一、語言文字運用（共24分）

1.（2022九下?黃岡競賽）下列各組詞中，字形及加點字的注

音完全正確的一項是（）

A.魁梧（wS）慰藉強聒不舍（qid

ng）翻來復(fù)去

B.嚓（lido）望臆測期期艾艾（6

i）長噓短嘆

C.告稟（bing）旁鷲冥（ming）思遐想

_____________不容置疑

D.蔭（yin）庇要決奄奄（ydn）一息

_____________囊瑩映雪

2.（2022九下?黃岡競賽）依次填入下列各句橫線處的成語，

最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①他是一個心地善良的人，但性格懦弱、謹(jǐn)小慎微，做起事來總

是,從來不敢越雷池一步。

②當(dāng)今世界科技突飛猛進(jìn)，我們更要勇于開拓，不斷進(jìn)取，如果

,就會落后甚至被時代潮流所淘汰。

③要想讓中國傳統(tǒng)戲曲煥發(fā)出新的生命力，決不能滿足于現(xiàn)狀,

,唯有創(chuàng)新才是弘揚戲曲文化的康莊大道。

A.故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺B.墨守成規(guī)故步自封抱殘

守缺

C.抱殘守缺故步自封墨守成規(guī)D.墨守成規(guī)抱殘守缺故步

自封

3.（2022九下?黃岡競賽）下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的

一項是（）

A.火車售票處有一個特殊、鮮明的標(biāo)志，很好找。記者走進(jìn)售

票處，馬上有工作人員迎上來，問有什么事情需要幫忙

B.我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山

第二核電站”的2號機組核反應(yīng)堆首次臨界實驗獲得成功，將于年內(nèi)

并網(wǎng)電。

C.《論語》中有這樣兩句話“吾日三省吾身”（《論語?學(xué)而》）

和“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”（《論語?里仁》）。一個人能

做到這兩條，就能重塑自我。

D.在小泉執(zhí)政期間，由日本右翼政治團隊“新歷史教科書編纂

會”炮制的歪曲歷史、美化侵略的“新歷史教科書”竟然兩度被審定

為“合格”。

4.（2022九下?黃岡競賽）下列各句中沒有語病的一項是（）

A.交通部開展“一盔一帶”安全守護(hù)行動，嚴(yán)查騎乘摩托車不

戴安全頭盔等交通違法行為。

B.總工會旨在以“關(guān)愛抗疫人員，助力經(jīng)濟發(fā)展”為目的，發(fā)

行職工旅游年票。

C.截至去年底，全國共有公共圖書館3196個，比上年末提高

20個。

D.經(jīng)過深入研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，

讓中華文化展現(xiàn)出獨特的魅力。

5.（2022九下?黃岡競賽）下列說法不正確的一項是（）

A.張岱，字宗子，號陶庵，明末清初文學(xué)家。著有《陶庵夢憶》

《西湖夢尋》《昌黎文集》等

B.當(dāng)脫貧攻堅的號角一遍遍吹響，背上行囊再出發(fā)，向著幸福

奔跑!那些藏在心底的柔軟，終將支撐我去遠(yuǎn)方！”句中“號角”“行

囊”“遠(yuǎn)方”都是名詞。

C.“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”中的“經(jīng)”指儒家經(jīng)典著作《詩》

《書》《禮》《易》《春秋》；“君與家君期日中”中的“君”是對對方

的尊稱，“家君”是對自己父親的謙稱。

D.“疫情防控形勢持續(xù)向好，是穩(wěn)定經(jīng)濟發(fā)展的基本前提。”句

中的“經(jīng)濟發(fā)展”是主謂短語，“基本前提”是偏正短語。

6.（2022九下嗤岡競賽）下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）

A.這張《松鶴圖》真的太貴重了，雖然受之有愧，但因家父渴

慕已久，我也就笑納了。

B.著名作家楊先生已拜讀了大家的作品，他會針對作品中存在

的問題進(jìn)行具體指導(dǎo)。

C.我們專程從全國各地光臨貴校，給我們至今健在的恩師做壽。

D.這次當(dāng)提及外界給他的“學(xué)界泰斗”的稱號時，院士直搖手，

連聲說：“同行謬贊，不敢當(dāng)?！?/p>

7.（2022九下?黃岡競賽）名著閱讀

（1）《格列佛游記》中格列佛先后游歷了小人國、大人

國、、慧駟國四個國家，在小人國利里浦特，黨派的陣營

是以來劃分的。

（2）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。

①智深相了一相，走到樹前，把直脫了。用右手向下，把身倒

繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。眾

潑皮見了，一齊拜倒在地，只叫：“師父非是凡人！正是真羅漢！身體

無千萬斤氣力，如何拔得起！”這段文字出自《水滸傳》的第七回

“,豹子頭誤入白虎堂”

②魯達(dá)拔步便走，回頭指著鄭屠戶道：“你詐死，灑家和你慢慢

理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。

（《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》）

從以上言行中，你讀出了魯達(dá)的性格特征。

（3）“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人

深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性

格?！边@段話是（人名）的名言警句，它所表達(dá)的主要觀點

二、古詩文名句填空（每空1分，共6分）

8.（2022九下-黃岡競賽）默寫

（1）,衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西

村》）

（2）李商隱《賈生》中“,

”兩句表達(dá)了對封建統(tǒng)治者不顧百姓疾苦的辛辣

諷刺和批評。

（3）國家興亡，匹夫有責(zé)。李賀在《雁門太守行》中通過

聯(lián)抒寫官軍全體將士的心愿，表現(xiàn)出舍身報國之情。

（4）運用典故是古詩詞的一種常見手法。李白在《行路難（其

一）》中運用典故，表達(dá)了自己對從政仍

有所期待的詩句是：,

（5）長江的山山水水歷來為文人墨客所吟詠。李白的“山隨平

野盡，江入大荒流”寫出了水之浩渺；

酈道元《三峽》中的“,"

直接寫出了山之高峻。

（6）習(xí)近平總書記在黨的十八大精神研討班上講話時，引用清

代詩人鄭燮的《竹石》中的名句“,

"期望大家能擁有在苦難中傲然挺立，在考驗中

本色不改的寶貴品格。

三、閱讀理解（45分）

（2022九下?黃岡競賽）閱讀下面的文字，回答問題。

剪紙是中國民間的傳統(tǒng)藝術(shù)，有著悠久的歷史。剪紙用的材料和

工具很簡單，只需紙和剪刀。（）辦婚禮、過春節(jié)的時候，紅顏

色的剪紙是門窗裝飾的首選。民間剪紙的題材非常豐富，體裁樣式相

對穩(wěn)定，某些紋樣還較為可信地保持著初始的基本形態(tài)。由于紙質(zhì)物

品的保存極為困難，使我們很難看到從古代繼承下來的剪紙實物。

貼在窗戶上的剪紙，人們稱其為“窗花”。令人驚奇的是，窗花

幾乎都是在冬天貼上去的。冬天是少花的季節(jié)。在無花的日子里，窗

花卻在窗格上或調(diào)皮喧鬧，或平和優(yōu)雅地綻放著。

9.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.紅色象征著吉祥、喜慶、四季紅火，剪紙的顏色多為紅色。

B.象征著吉祥、喜慶、四季紅火的是紅色，剪紙的顏色多為紅

色。

C.剪紙的顏色多為紅色，因為紅色象征著吉祥、喜慶、四季紅

火。

D.剪紙的顏色多為紅色，因為象征著吉祥、喜慶、四季紅火的

是紅色。

10,下列各項中，和畫線的句子使用的修辭手法相同的一項是

()

A..縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。

B.尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

C.巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

D.黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

(2022九下?黃岡競賽)閱讀下面文言文，完成下面問題。

馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常謂賓客

曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯。”世祖即位，援因留西川，魄

囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書

洛陽，帝甚壯之。九年，拜援為太中大夫。十一年夏，拜隴西太守。

援務(wù)開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。賓客故人，日滿

其門。諸曹時白外事，援輒曰：“此丞、掾之任，何足相煩。頗哀老

子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳?！卑h

常有報仇者，吏民驚言羌反，百姓奔入城郭。狄道長詣門，請閉城發(fā)

兵。援時與賓客飲，大笑曰：“燒虜何敢復(fù)犯我？曉狄道長歸守寺舍，

良怖急者，可床下伏?！焙笊远?，郡中服之。視事六年，征入為虎賁

中郎將。

交讓女子征側(cè)及女弟征貳反，璽書拜援伏波將軍，南擊交祉。十

八年春，軍至浪泊上，與賊戰(zhàn)。破之，斬首數(shù)千級，降者萬余人。援

追征側(cè)等至禁溪，數(shù)敗之，賊遂散走。明年正月，斬征側(cè)、征貳，傳

首洛陽。封援為新息侯，食邑三千戶。

二十年秋，振旅還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名

有計謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪？昔伏

波將軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶；今我微勞，猥饗大縣，功薄賞

厚，何以能長久乎？先生奚用相濟？"冀曰：“愚不及?！痹眨骸胺?/p>

今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹

尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪？”冀曰：“諒為烈士，當(dāng)如此

矣。”

（《后漢書?馬援傳》）

11.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（S

A.與決籌策與：和

B.囂使援奉書洛陽奉：送

C.拜援為太中大夫拜：跪拜，叩拜

D.諒為烈士烈士：為正義事業(yè)犧牲的人

12.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)馬援“志向”的一組是（）

①窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯②與決籌策

③頗哀老子，使得遨游④良怖急者，可床下伏

⑤男兒要當(dāng)死于邊野⑥何能臥床上在兒女手中邪

A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（?

A.馬援十二歲就父母雙亡，但他并未消沉，而是胸懷大志。因

而，得到了隗囂重用。

B.馬援對待下屬既寬容又廣施恩惠，他任用下級官吏，總讓他

們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事。

C.馬援不僅具有杰出的治理地方的才能，而且還具有非凡的軍

事才能。

D.馬援功高不居，目光遠(yuǎn)大，故名士孟冀很是佩服與稱贊他。

14.請把上文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！?/p>

②若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。

（2022九下?黃岡競賽）閱讀下面古詩詞，完成下面問題

春興

（唐）武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)

到洛城。

春夜洛城聞笛

（唐）李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不?/p>

故園情？

【注釋】折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。

15.詩題“春興”在文中有何作用，簡要分析。

16.武元衡的詩和李白的詩同是寫思鄉(xiāng)，其中蘊含的情感和運用

的手法是否相同，請結(jié)合兩詩的三、四句簡要分析。

（2022九下?黃岡競賽）閱讀下面文段，完成下面問題

撿爛紙的老頭

汪曾祺

烤肉劉早就不賣烤肉了，不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。

這是一家平民化的回民館子，地方不小，東西實惠，賣大鍋菜。炒辣

豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比較貴一點是黃煙羊肉，也就是

塊兒來錢一小碗，在后面做得了，用臉盆端出來，倒在幾個深深的鐵

罐里，下面用微火煨著，倒總是溫和的。有時也賣小勺炒菜：大蔥炮

羊肉，干