高密市康成中學(xué)高一語文一學(xué)案：《師說》3

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)習(xí)目標(biāo):1、研習(xí)課文三、四段;2、整理文中的實詞、虛詞、古今異義、特殊句式等文言語法現(xiàn)象。3、梳理全文的論證思路及論證結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)重點：1、重點文言知識的學(xué)習(xí)。2、重點詞句的翻譯。學(xué)習(xí)難點：梳理文章論證結(jié)構(gòu)課前導(dǎo)學(xué)檢查復(fù)習(xí)1、背誦第二自然段2、翻譯句子:（1)圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（2）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉,小學(xué)而大遺，吾未見其明也.（3）今其智乃反不能及，其可怪也歟!課堂研討1、指導(dǎo)朗讀第三、四段2、解釋下列古今異義詞語先后古：今:不必古：今:3、解釋下列加點的詞語師：圣人無常師孔子師郯子賢:其賢不及孔子師不必賢于弟子如是而已余嘉其能行古道作《師說》以貽之4、重要句子翻譯（1)是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。(2）不拘于時,學(xué)于余。（3）余嘉其能行古道,作《師說》以貽之.4、背誦全文。5、課堂討論（1）作者為什么稱贊李蟠？（2)《師說》提出了哪些觀點？今天我們應(yīng)該如何看待“弟子不必不如師，師不必賢于弟子"的觀點？課后鞏固1、將下面有關(guān)的文學(xué)文化常識補(bǔ)充完整.(1)《師說》中有“六藝經(jīng)傳”的說法，其中“六藝”指__________、________、________、《樂》、《易》、《春秋》等六種儒家經(jīng)典著作,“傳”是_____________.（2)拓展：《詩經(jīng)》中的“六義”是指______、_______、______、________、________、__________?！八臅笔侵福篲_________、_________、__________、_____________.“五經(jīng)”是指：__________、_________、_________、________、_______.2、“之"的用法:課文中出現(xiàn)25次，它的用法如下,請在用法后寫出例句：作代詞，有兩種情況：指代人或事物：擇師而教之連接定語和中心語,表示統(tǒng)一關(guān)系，相當(dāng)于“這類"、“這些"：巫醫(yī)樂師百工之人作助詞,有四種情況：放在定語與中心詞之間：古之學(xué)者放在主謂之間，取消句子獨立