2022幼兒園班級(jí)工作小結(jié)

Word文檔幼兒園班級(jí)工作小結(jié)這篇關(guān)于2022幼兒園年級(jí)工作小結(jié)，是我專門(mén)為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在同志們的熱烈協(xié)助下，在同年級(jí)兩位老師的樂(lè)觀協(xié)作下，我班遺憾完成保教任務(wù)，現(xiàn)將工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒52名，實(shí)到人數(shù)46人，其中男孩21名，女孩25名，其中新入園幼兒11人，中班新學(xué)期開(kāi)頭時(shí)，我們對(duì)幼兒的各方面進(jìn)展水平舉行了摸底調(diào)查，并分析緣由，針對(duì)我班幼兒繪畫(huà)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力進(jìn)展的不足，本年度的工作重點(diǎn)是：在強(qiáng)化幼兒常規(guī)培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。為此，我和我班劉新燕教師，于艷艷教師共同制定了嚴(yán)密的保教工作方案，并取得了一定的成效。

一.做好班務(wù)工作

1.作好上傳下達(dá)的傳承工作。幼兒園的工作千頭萬(wàn)緒，十分繁瑣，作為一名班長(zhǎng)，在做好教養(yǎng)工作的同時(shí)，還要協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)搞好園務(wù)工作，上情下達(dá)，按照?qǐng)@所工作運(yùn)行支配，仔細(xì)指定各類方案，樂(lè)觀主動(dòng)的完成各項(xiàng)工作，做到人盡其則。每次班組長(zhǎng)會(huì)議后，立刻召開(kāi)年級(jí)小組會(huì)議，按照?qǐng)@內(nèi)支配舉行研究，做出進(jìn)一步工作方案，并準(zhǔn)時(shí)把班內(nèi)老師的要求和建議反饋給領(lǐng)導(dǎo)，以得到樂(lè)觀回應(yīng)。

2.協(xié)作保健師作好年級(jí)衛(wèi)生保健工作。

新生入園工作；新入園幼兒查體；協(xié)作保健師做好預(yù)防接種工作；幼兒健康性查體；執(zhí)行一人一巾一杯制度；作好活動(dòng)寢室和幼兒用品消毒工作；教幼兒堅(jiān)持兩餐一點(diǎn)后用淡鹽水漱口，預(yù)防齲齒并取得了一定的成效。

3樂(lè)觀開(kāi)展卓有成效的家園聯(lián)系工作

（1）家長(zhǎng)會(huì)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)上學(xué)期工作，分析幼兒成長(zhǎng)狀況，介紹本學(xué)期工作支配和幼兒園有關(guān)的規(guī)則制度，接納汲取家長(zhǎng)的合理化建議，共同制定教導(dǎo)方案。

（2）開(kāi)辦家長(zhǎng)園地通過(guò)家長(zhǎng)園地欄目向家長(zhǎng)介紹最新育兒動(dòng)態(tài)，先進(jìn)教導(dǎo)理念，科學(xué)的育兒辦法，老師的教導(dǎo)筆記展示，家長(zhǎng)論壇中大家七嘴八舌話家教……

（3）家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)本學(xué)期我班開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)向家長(zhǎng)展示了英語(yǔ)、嬉戲識(shí)字、美術(shù)、講故事學(xué)思維、三型學(xué)具、六型學(xué)具的教導(dǎo)活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)精心觀看發(fā)覺(jué)我們教導(dǎo)中的不足之處，活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)紛紛訴說(shuō)自己的感想，馬夢(mèng)迪的媽媽說(shuō)：我以為這么大的孩子畫(huà)不出什么的，你們班的小伴侶畫(huà)畫(huà)的真好，我家夢(mèng)迪您可得多費(fèi)心。姜安迪的媽媽在聽(tīng)了于艷艷教師的學(xué)具課后要求天天把學(xué)具帶回家練習(xí)，嬉戲識(shí)字課后，家長(zhǎng)對(duì)課堂上孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成感嘆不已，觀摩活動(dòng)使家長(zhǎng)不但了解了幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況，也讓他們體味到了老師的辛勤工作和辛勞，他們搶著幫配班教師到垃圾、刷碗、掃地，還感動(dòng)的說(shuō)：本來(lái)以為幼兒園的教師就是看著孩子別碰著、別餓著，沒(méi)想到教師的工作真辛勞，還讓他們看清了自己的孩子和其他幼兒的不同之處。

（4）溫馨的家園聯(lián)系冊(cè)

我班建立了家園聯(lián)系冊(cè)，平等的面向家長(zhǎng)，誠(chéng)摯的聆聽(tīng)他們的看法和建議，并把孩子在園的表現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)的反饋給家長(zhǎng)，共同商討如何做才干更好的促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。我把張圓夢(mèng)小伴侶在園的長(zhǎng)進(jìn)狀況一一寫(xiě)在了聯(lián)系本上：張圓夢(mèng)的長(zhǎng)進(jìn)是令人驚喜的從一入園的哭鬧不止到能自立吃飯，從坐在椅子上觀看別人活動(dòng)到加入到孩子中去活動(dòng)。這個(gè)過(guò)程雖然比別的孩子漫長(zhǎng)一些，但是對(duì)她本身來(lái)說(shuō)是經(jīng)過(guò)多少的焦慮擔(dān)心無(wú)助才達(dá)到的。今日區(qū)角活動(dòng)時(shí)她自己挑選了玩具角，這說(shuō)明她已經(jīng)主動(dòng)的進(jìn)入到幼兒園生活中來(lái)了，而且，每一件事都做的十分仔細(xì)，成了其他小伴侶學(xué)習(xí)的榜樣……

申報(bào)獨(dú)立課題確實(shí)定和實(shí)施

三、保教工作

1.保育工作。健康第一的思想由來(lái)已久，《綱要》明確要求：幼兒園必需把庇護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。17世紀(jì)英國(guó)宏大的哲學(xué)家和啟蒙思想家約翰.洛克認(rèn)為人生幸福有一個(gè)簡(jiǎn)短而充分的描述：健全的心智寓于健全的身體。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了。因此，我們制定了嚴(yán)密的保教方案，在工作中，協(xié)助幼兒樹(shù)立正確的健康觀念，保證幼兒身體健康，在集體生活中心情安定開(kāi)心；生活衛(wèi)生習(xí)慣良好有基本的生活獨(dú)立能力知道須要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)庇護(hù)自己；喜愛(ài)?參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈便等。

3.優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,以幼兒為本,進(jìn)展幼兒各種能力。

按照綱要提出的嶄新教導(dǎo)理念和相對(duì)劃分的五大領(lǐng)域目標(biāo)遵循幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育邏輯及年齡特點(diǎn)，制定學(xué)期教導(dǎo)方案、月方案、周方案、日方案，把教導(dǎo)貫通于幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬容體貼接納的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都能在自身的水平上得到提高。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到這樣一句話：能力有限，努力無(wú)限。對(duì)于工作，我不是做得的，但是我很努力，讓我自己比本來(lái)的自己工作的更好。我熱愛(ài)我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會(huì)越發(fā)努力。

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

幼兒園年級(jí)工作小結(jié)范文

時(shí)間總在你勞碌的時(shí)候靜靜溜走，不知不覺(jué)又是一學(xué)期過(guò)去了，回想這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與孩子們一起生活、嬉戲，真令人難忘。回顧這一學(xué)期的工作，看著孩子們一張張可愛(ài)的笑臉，我們感到很欣慰，由于在教學(xué)中我們付出的是汗水，但我們收獲的是孩子們的成長(zhǎng)與長(zhǎng)進(jìn)。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的年級(jí)工作做如下總結(jié)：

一、常規(guī)教導(dǎo)：本學(xué)期幼兒升入了大班覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了，我們抓住幼兒盼望長(zhǎng)大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，樂(lè)觀鼓舞幼兒學(xué)做自己的事，自己能解決的事情應(yīng)當(dāng)自己先想方法解決。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自理能力，在日常生活活動(dòng)中，如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成，用餐完畢我們還要求幼兒自己整理好自己的桌面，除此之外我們班還設(shè)置了值日生輪番制，讓每位幼兒都有參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期幼兒有了顯然的長(zhǎng)進(jìn)，但排隊(duì)、上課等方面的常規(guī)有所退步，在下學(xué)期我們兩位教師一定會(huì)加強(qiáng)這方面的常規(guī)的教導(dǎo)。

二、教導(dǎo)教學(xué)：本學(xué)期我們從幼兒感愛(ài)好的話題、嬉戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開(kāi)展了各種各樣的主題活動(dòng)，有《可愛(ài)的鳥(niǎo)》、《幼兒園的樹(shù)》、《好玩的復(fù)制》、《各種各樣的力》、《兵器》等主題活動(dòng)，圍繞主題開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探究行為的環(huán)境中，準(zhǔn)時(shí)提供豐盛的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探究需要的材料，支持和引發(fā)幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地與材料互相作用，從中體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣，使幼兒的探究活動(dòng)越發(fā)豐盛和深化。結(jié)合《可愛(ài)的鳥(niǎo)》和《幼兒園的樹(shù)》兩個(gè)主題活動(dòng)，我們開(kāi)展了主題墻創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中我們要求幼兒和家長(zhǎng)制作各種各樣的鳥(niǎo)窩，效果十分的好。我們把幼兒園的盆栽樹(shù)搬到了教室，并且把鳥(niǎo)窩安放到樹(shù)上，在鳥(niǎo)窩中放了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)蛋，十分的逼真，這次環(huán)境創(chuàng)設(shè)真真正正的讓家長(zhǎng)也參加到活動(dòng)中，通過(guò)教師和家長(zhǎng)的合作我們班在幼兒園環(huán)境評(píng)選中獲得了一等獎(jiǎng)。同時(shí)我們結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展了豐盛多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了預(yù)設(shè)與生成、靜與動(dòng)的結(jié)合。為了給孩子們制造一個(gè)柔美干凈且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用教室的場(chǎng)地，設(shè)計(jì)的區(qū)角位置，找資料、齊動(dòng)手。

三、家園合作，拓展教導(dǎo)資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、在注意保教工作的同時(shí)，我們多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作。通過(guò)電話、便條、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特別狀況，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定長(zhǎng)進(jìn)，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)協(xié)作，使孩子不斷長(zhǎng)進(jìn)。對(duì)老師關(guān)懷和愛(ài)惜幼兒的一些舉措，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。為了使家長(zhǎng)能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時(shí)光主動(dòng)與每一位家進(jìn)步行交流，年級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。家長(zhǎng)也有對(duì)我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過(guò)各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教導(dǎo)的辦法或疑問(wèn)，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，樂(lè)觀爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)全都共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

3、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷。本學(xué)期為了豐盛我班的家園合作，我們還進(jìn)行了一些故意義的家園合作活動(dòng)，如：家園親子手工活動(dòng)等，我們的家長(zhǎng)都能樂(lè)觀參與。在我們收到的家長(zhǎng)看法反饋表中，絕對(duì)、贊美之詞溢于言表，固然，也有中肯的建議，我們也將仔細(xì)地總結(jié)采用，使我們的工作開(kāi)展地更和睦、勝利。

四、平安教導(dǎo)：幼兒的平安是我們幼兒園工作的重中之重，本學(xué)期我們固定每個(gè)月舉行一次平安教導(dǎo)，但幼兒平常還是會(huì)浮現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象。下學(xué)期我們?cè)谂e行每月一次平安教導(dǎo)的同時(shí)，每個(gè)星期還將舉行平安教導(dǎo)，主要是幼兒在教室、大型玩具、走廊等場(chǎng)地的平安教導(dǎo)。

2022幼兒園年級(jí)工作總結(jié)

這篇關(guān)于2022幼兒園年級(jí)工作總結(jié)，是我專門(mén)為大家收拾的，希翼對(duì)大家有所協(xié)助！

個(gè)學(xué)期的時(shí)光又在繁忙中悄然度過(guò)，本學(xué)期我們小一班能樂(lè)觀圍繞園務(wù)方案、保育方案的精神，切實(shí)加強(qiáng)日常各項(xiàng)工作的管理，力求使各項(xiàng)常規(guī)工作常做常新，努力提高各項(xiàng)活動(dòng)的有效性，深化領(lǐng)悟、貫徹新《綱要》精神、《老師職業(yè)道德規(guī)范》，進(jìn)一步改變老師的教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論，樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)反思，不斷提高教學(xué)水平和保教質(zhì)量，現(xiàn)將主要工作做一下容易小結(jié)。

一、年級(jí)管理

年級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在年級(jí)管理中實(shí)行全員激勵(lì)、自主參加、平行管理、協(xié)調(diào)全都等管理方法，充分發(fā)揮年級(jí)每位教師的樂(lè)觀主動(dòng)性，實(shí)行各種有效措施，使目標(biāo)詳細(xì)化并變?yōu)樾袆?dòng)的過(guò)程。發(fā)揮班長(zhǎng)的帶頭作用，增加民想法識(shí)，調(diào)動(dòng)年級(jí)教師參加的樂(lè)觀主動(dòng)性，無(wú)論是制定方案，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等，都讓每位老師參加，使她們了解年級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)母鞣N義務(wù)和責(zé)任，每位老師樹(shù)立自己是被管理者，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位教師真正參加管理，年級(jí)管理效率成倍提高。

在工作中，三位教師無(wú)論是在生活、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都相互協(xié)助、團(tuán)結(jié)配合、互相補(bǔ)臺(tái)，無(wú)數(shù)事情不分分內(nèi)格外，如班長(zhǎng)早來(lái)晚走、加班加點(diǎn)，仔細(xì)細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作；趙教師發(fā)覺(jué)班里有疏漏的地方，準(zhǔn)時(shí)會(huì)指出來(lái)，并協(xié)助一起修正；王教師更像一個(gè)大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位教師，發(fā)揮自己做事精心的特長(zhǎng)、天天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。

通過(guò)政治學(xué)習(xí)，年級(jí)的每位教師職業(yè)道德水準(zhǔn)有了很大的提高，特殊是對(duì)待每一個(gè)孩子都彌漫了愛(ài)心與耐心。我班幼兒活潑好動(dòng)，聰慧好學(xué)。教師就為幼兒制造各種機(jī)會(huì)與條件滿足幼兒的愛(ài)好需要，如下雨的時(shí)候帶孩子到戶外感觸小雨的沐??；打雷的時(shí)候關(guān)上燈，接受雷電的震撼；天熱的時(shí)候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常會(huì)有，王教師總是為這些孩子沖洗的干整潔凈并換上的衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學(xué)會(huì)大小便。趙教師天天都會(huì)仔細(xì)做好當(dāng)天的活動(dòng)預(yù)備，耐心細(xì)致地輔導(dǎo)每一個(gè)孩子。

因?yàn)榘嗬锏娜唤處焾F(tuán)結(jié)配合，班長(zhǎng)的管理水平有了長(zhǎng)足的長(zhǎng)進(jìn)、教養(yǎng)員教師教導(dǎo)教學(xué)水平得到了很快的提升、保育員教師的保育質(zhì)量有了很高的提高，年級(jí)各項(xiàng)工作按部就班，穩(wěn)步發(fā)展。

二、教導(dǎo)教學(xué)

1、常規(guī)培養(yǎng)

按照上學(xué)期示范園驗(yàn)收反饋看法，針對(duì)本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞，學(xué)期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點(diǎn)為：和家長(zhǎng)共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，包括自己穿脫衣服鞋襪、進(jìn)餐、盥洗入廁等，養(yǎng)成做事用心、不拖拉的良好習(xí)慣。本學(xué)期，我班對(duì)幼兒日常生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)較為重視，從洗手、進(jìn)餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活細(xì)節(jié)入手，利用教學(xué)活動(dòng)、日?；顒?dòng)，教給幼兒正確辦法，并引導(dǎo)幼兒大帶小、強(qiáng)幫弱，互幫互學(xué)，特殊對(duì)年齡小的幼兒賦予較細(xì)致的照看。按照幼兒及家長(zhǎng)需求，我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識(shí)和自我庇護(hù)學(xué)問(wèn)，使幼兒提高了適應(yīng)集體生活的能力和互相交往的能力。本期我班幼兒出勤率高，無(wú)一例傳染病。幼兒體質(zhì)、進(jìn)餐、運(yùn)動(dòng)情況比上學(xué)期有了顯然長(zhǎng)進(jìn)。我們還舉行了過(guò)公路、不丟失、防火、堅(jiān)持早晚刷牙、按時(shí)入睡、等方面的常識(shí)教導(dǎo)。

2、注意孩子身、心健康。

因?yàn)橛變耗挲g小，我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀看他們心情上的變化，天天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告知教師對(duì)他的愛(ài)，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨、和睦的環(huán)境中開(kāi)心成長(zhǎng)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行年級(jí)衛(wèi)生消毒工作。

根據(jù)上級(jí)要求指定《年級(jí)消毒措施》、《手足口防控預(yù)案》、《甲型流感防控預(yù)案》等，保育教師天天必需根據(jù)規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒服、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

4、在幼兒生活護(hù)理方面

我們能夠按照天氣變化，準(zhǔn)時(shí)提示幼兒增減衣服。因?yàn)樘鞖庵饾u變熱，我們制定了《年級(jí)防暑降溫措施》，天天增強(qiáng)集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火。中午與離園前堅(jiān)持為每個(gè)孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲(chóng)叮咬的藥物，防御蚊蟲(chóng)叮咬。

二、教導(dǎo)教學(xué)

為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教導(dǎo)，特殊注意兒童生存能力和樂(lè)于學(xué)習(xí)，奇怪???探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教導(dǎo)目標(biāo)的價(jià)值。因此，按照《綱要》精神，在健康教導(dǎo)領(lǐng)域，我們特殊注意用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)激發(fā)幼兒熬煉身體的愛(ài)好，培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣；在社會(huì)教導(dǎo)領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童憐憫責(zé)任等社會(huì)性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作能力；在科學(xué)教導(dǎo)領(lǐng)域，注意引發(fā)幼兒探究的愛(ài)好，注意幼兒的探究過(guò)程和獲得的閱歷，熬煉解決問(wèn)題的能力；在語(yǔ)言教導(dǎo)領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的愛(ài)好和能力；在藝術(shù)教導(dǎo)領(lǐng)域，注意培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。

1、日常教學(xué)

我們按照教學(xué)內(nèi)容，定出本學(xué)期目標(biāo)然后集中分析目標(biāo)的難易程度及目標(biāo)的合理性，并圍繞目標(biāo)，制定相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。每位老師再按照自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、本班幼兒的實(shí)際狀況以及自己的教導(dǎo)閱歷，對(duì)活動(dòng)計(jì)劃舉行修改或調(diào)節(jié)。加強(qiáng)教學(xué)交流，鼓舞學(xué)生科老師互相聽(tīng)隨堂課，探討教學(xué)中的問(wèn)題，從而逐漸更新教導(dǎo)觀念，拓展教導(dǎo)思路，提高教學(xué)能力和水平。本學(xué)期結(jié)合時(shí)節(jié)、幼兒進(jìn)展需求先后開(kāi)展了我的爸爸媽媽、寶寶讀書(shū)秀、夏天真熱啊等主題活動(dòng)。另外，我們還滿足幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學(xué)做飯、玩水等小型教導(dǎo)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，幼兒能夠樂(lè)觀參加、滿足了幼兒探究的欲望，學(xué)習(xí)的愛(ài)好性得到了提高。在學(xué)期末幼兒測(cè)評(píng)中我班幼兒總平均分為104分。本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)了區(qū)域活動(dòng)和角色嬉戲的管理。在區(qū)域活動(dòng)中，能按照本班幼兒的實(shí)際狀況設(shè)置較為合理的區(qū)域，在內(nèi)容、材料、目標(biāo)上下工夫，與課程實(shí)施同步，與幼兒的進(jìn)展水平相等，結(jié)合主題內(nèi)容隨時(shí)增添和更換活動(dòng)材料，注重活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

設(shè)置創(chuàng)建與教導(dǎo)相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件。利用主墻飾、常規(guī)墻飾、活動(dòng)區(qū)背景墻飾、活動(dòng)室空間環(huán)境、樓道等一切能利用的地方，體現(xiàn)活動(dòng)主題、美術(shù)特色。創(chuàng)設(shè)過(guò)程中激發(fā)、鼓舞幼兒主動(dòng)地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，因地制宜，因陋就簡(jiǎn)，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，提高環(huán)境利用率與使用價(jià)值。圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)，并隨著目標(biāo)的變化準(zhǔn)時(shí)更新。

3、角色嬉戲

我班按照小班幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了以娃娃家為主的角色嬉戲活動(dòng)區(qū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的嬉戲活動(dòng)，幼兒從剛開(kāi)頭的獨(dú)自角色嬉戲逐漸浮現(xiàn)了以物代物、以人代人的象征行為，表現(xiàn)為開(kāi)頭浮現(xiàn)了真正的角色飾演，內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴(kuò)大到家庭以外更大的生活圈，如：去買(mǎi)吃的、想帶娃娃去看病、串門(mén)、做客等，嬉戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強(qiáng)了，不再像以前的那種互不相干的獨(dú)自嬉戲了。為了滿足幼兒盼望交往、盼望合作嬉戲、盼望體驗(yàn)社會(huì)角色的愿望與需求，本學(xué)期我班將兩個(gè)娃娃家合并一個(gè)，并擴(kuò)大了活動(dòng)區(qū)范圍，在原有角色區(qū)娃娃家、美味餐廳的基礎(chǔ)上，增設(shè)寶寶醫(yī)院的角色區(qū)，借助美味餐廳寶寶醫(yī)院2個(gè)角色區(qū)增進(jìn)幼兒之間的交往，體驗(yàn)角色給予的特別情感體驗(yàn)。

在角色嬉戲中，我們重點(diǎn)嘗試了主題與課程相融合開(kāi)展嬉戲活動(dòng)。從目標(biāo)、環(huán)境、材料上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共享歡樂(lè)，體驗(yàn)勝利，獲得進(jìn)展。有的孩子間續(xù)在班里過(guò)生日，而且幼兒在嬉戲的時(shí)候也會(huì)有過(guò)生日的情節(jié)產(chǎn)生。但是他們?cè)阪覒虻臅r(shí)候只是有很容易的語(yǔ)言浮現(xiàn)，在囫圇嬉戲過(guò)程中沒(méi)有始終貫通過(guò)生日的情節(jié)。針對(duì)這種狀況，老師利用班里幼兒過(guò)生日的機(jī)會(huì)，喚起幼兒已有閱歷，協(xié)助幼兒進(jìn)一步了解在過(guò)生日的時(shí)候應(yīng)當(dāng)做的一些事情，如：預(yù)備蛋糕、外出購(gòu)物、生日宴會(huì)等等。通過(guò)過(guò)生日的系列教導(dǎo)活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)區(qū)中有了以給娃娃過(guò)生日為主題的嬉戲活動(dòng)，他們?cè)诨顒?dòng)中能夠有目的地做蛋糕、外出購(gòu)物、做飯、開(kāi)慶祝宴會(huì)等等。老師用相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)嬉戲狀況，現(xiàn)場(chǎng)撲捉幼兒在嬉戲中浮現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)觀察照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在嬉戲中表現(xiàn)，說(shuō)一說(shuō)照片中都有哪些不應(yīng)浮現(xiàn)的狀況。另外，在照片中不浮現(xiàn)幼兒的形象，只拍下活動(dòng)區(qū)的物品，庇護(hù)了幼兒的自尊心與嬉戲的樂(lè)觀性。老師在嬉戲指導(dǎo)中會(huì)實(shí)行語(yǔ)言提醒照片記錄閱歷分享回應(yīng)助手平行等指導(dǎo)辦法，喚起幼兒自己實(shí)際生活中原有閱歷，豐盛嬉戲閱歷，提高嬉戲水平，使嬉戲情境更為豐滿。

4、特色教學(xué)

在這個(gè)學(xué)期我按照上學(xué)期舉行的小班觀賞畫(huà)討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘更適合小班幼兒觀賞的畫(huà)作與表達(dá)表現(xiàn)形式。我利用繼續(xù)教導(dǎo)的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)辦法并舉行研討與實(shí)施。經(jīng)過(guò)多次嘗試發(fā)覺(jué)大師波洛克的行動(dòng)畫(huà)派與小班幼兒的玩色嬉戲十分相似，于是上網(wǎng)搜尋大量畫(huà)作與相關(guān)信息，在觀賞后的表現(xiàn)階段我先后嘗試了一種工具一種色彩、一種工具兩種色彩、兩種工具兩種色彩的使用與指導(dǎo)，并大膽講主題命名融入到畫(huà)作中，使小班觀賞畫(huà)的討論與指導(dǎo)有了新的發(fā)展。另外我還借鑒同行的教學(xué)閱歷，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)施了小瓶滴畫(huà)的觀賞創(chuàng)作活動(dòng)，幼兒的作品擯棄了呆板、劃一的模式，表現(xiàn)出活潑、幼稚、富有動(dòng)感與生命力的兒童觀賞創(chuàng)作畫(huà)，效果十分好。我將在年級(jí)實(shí)施的教導(dǎo)活動(dòng)經(jīng)過(guò)反思與調(diào)節(jié)，總結(jié)出比較好的教學(xué)成績(jī)，在河?xùn)|區(qū)配合組異地獻(xiàn)課中舉行了展示，博得了姐妹園所老師的好評(píng)。除此以外，我還多次舉行手掌印畫(huà)、主題繪畫(huà)、臨摹繪畫(huà)、想象創(chuàng)作畫(huà)等多種形式的繪畫(huà)活動(dòng)，我班幼兒繪畫(huà)閱歷與審美閱歷得到了大幅度的提升。

5、重大活動(dòng)

書(shū)香伴我行是我區(qū)開(kāi)展的一項(xiàng)重要活動(dòng)。為了讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，我園也開(kāi)展了相應(yīng)的寶寶讀書(shū)月活動(dòng)。我班按照本班的實(shí)際狀況，制定了讀書(shū)月活動(dòng)方案，并在年級(jí)門(mén)口張貼海報(bào)；召開(kāi)了主題家長(zhǎng)會(huì)，老師針對(duì)親子閱讀作了具體的培訓(xùn)，參與培訓(xùn)的每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀有了新的熟悉，并將老師提供的親子閱讀辦法在家庭中得以實(shí)施，每個(gè)孩子、每個(gè)家庭都受益匪淺。

為了能讓孩子讀到一本好書(shū)，老師將家長(zhǎng)為孩子提供的家庭閱讀圖書(shū)逐一舉行了篩選，并寫(xiě)上閱讀建議與辦法。老師還按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)上網(wǎng)購(gòu)書(shū)，為慶六一、寶寶選書(shū)活動(dòng)做好預(yù)備。在寶寶選書(shū)中，孩子們都選了自己愛(ài)慕的圖書(shū)。另外家長(zhǎng)在這次活動(dòng)中也頗有感悟，紛紛寫(xiě)來(lái)了讀書(shū)感言，還有的家長(zhǎng)在事后還哀求老師協(xié)助在網(wǎng)上為幼兒采購(gòu)圖書(shū)。

三、家長(zhǎng)工作

開(kāi)學(xué)初，我班準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，就年級(jí)工作方案、師資狀況向家長(zhǎng)做了全面匯報(bào)，對(duì)幼兒家庭概況有了整體了解。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、年級(jí)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)講座等密切保持和家長(zhǎng)的溝通，利用每日離園時(shí)光和家長(zhǎng)交談，一方面使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園情況，另一方面了解家長(zhǎng)的個(gè)別要求，家園互動(dòng)，使家長(zhǎng)成為幼兒園教導(dǎo)的支持者、合。面向不同素養(yǎng)、不同要求的家長(zhǎng)，我們一視同仁、坦誠(chéng)相對(duì)，站在家長(zhǎng)角度去想去做，并以專業(yè)素質(zhì)、敬業(yè)態(tài)度贏得了家長(zhǎng)的恭敬與理解。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，向家長(zhǎng)全面展示幼兒在園活動(dòng)的方方面面，得到家長(zhǎng)的相信與支持。

1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深化地了解我們的工作，如：

在開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日生活記錄表》，將孩子在園的心情、飲食、換衣服、盥洗、午休等狀況細(xì)致地一一填寫(xiě)，使家長(zhǎng)了解幼兒在園狀況

2、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的溝通、交流。

（1）向家長(zhǎng)公布三位教師的家庭電話。便利家長(zhǎng)與教師間的交流。家長(zhǎng)可以隨時(shí)利用通話、短信與教師準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系。

（2）細(xì)心設(shè)計(jì)每次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，針對(duì)不同主題與形式，開(kāi)展親子活動(dòng)、發(fā)放觀看記錄表、活動(dòng)后座談、家長(zhǎng)問(wèn)卷等多種形式的家長(zhǎng)參加活動(dòng)，使家長(zhǎng)在每次活動(dòng)中都能有所收益，學(xué)習(xí)科學(xué)的育兒辦法，提高家長(zhǎng)育兒水平。

（3）利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)光、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢(shì)，與家進(jìn)步行網(wǎng)上溝通與交流，開(kāi)通博客、空間，準(zhǔn)時(shí)上傳、更新年級(jí)動(dòng)態(tài)、育兒學(xué)問(wèn)與辦法，滿足了不同家長(zhǎng)的需求。

四、努力方向

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步舉行，老師和孩子建立了感情，特殊是家長(zhǎng)工作，打下了良好的基礎(chǔ)。下學(xué)期，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力。

1、加強(qiáng)雙常規(guī)工作，規(guī)范老師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī)，特殊是對(duì)幾個(gè)特殊幼兒加強(qiáng)引導(dǎo)，使之與集體同步

2、重新設(shè)置活動(dòng)區(qū)域，填充適合幼兒進(jìn)展需要的新材料。

3、增進(jìn)與姐妹班之間的溝通，學(xué)習(xí)其他年級(jí)的好閱歷。

以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)?？傊?，在這學(xué)期里我們?nèi)唤處熅ぞI(yè)業(yè)的工作，辛辛勞苦的勞動(dòng)，目的就是使幼兒愉快、家長(zhǎng)安心；幼兒能夠獲得有益的進(jìn)展，老師專業(yè)化水平能夠得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成果，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn)，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

2022幼兒園老師個(gè)人小結(jié)

我編輯為大家預(yù)備了關(guān)于工作總結(jié)的文章，歡迎大家學(xué)習(xí)借鑒！！

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也臨近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對(duì)每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)，現(xiàn)將這學(xué)期的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告如下：

一、在保教工作上，我力求一每件小事做起，做好教學(xué)工作方案，耐心細(xì)致。

我班小伴侶剛進(jìn)園時(shí)，大部分自理能力都很差。吃飯無(wú)數(shù)都要喂，剛開(kāi)頭時(shí)我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽(tīng)，后來(lái)就鼓舞他們自己吃，教他們正確的吃飯姿態(tài)。我班沒(méi)有幾個(gè)