2022暑假輔導(dǎo)班工作總結(jié)（原創(chuàng)）

Word文檔暑假輔導(dǎo)班工作總結(jié)（原創(chuàng)）又一個(gè)暑假的到來(lái)，有些學(xué)生看到了暑假的輕松和愉悅。但也有些學(xué)生熟悉到了時(shí)光的緊迫。為此，就有了我們暑假輔導(dǎo)班的工作。

在今年的暑假，我們對(duì)暑假的輔導(dǎo)工作舉行了認(rèn)真的規(guī)劃，并針對(duì)學(xué)校升初中，初中上升中等幾個(gè)暑假升學(xué)的同學(xué)開(kāi)設(shè)了特備升學(xué)班，特地針對(duì)同學(xué)的科目弱項(xiàng)舉行針對(duì)性突破學(xué)習(xí)。

此次的暑假輔導(dǎo)班開(kāi)課后，我們得到了不錯(cuò)的反響和收獲，固然，期間也有過(guò)一些問(wèn)題，但在教師們豐盛的閱歷和樂(lè)觀的解決策略下，很快也都得到了解決。以下是我們的工作總結(jié)：

一、招生方面

早在放假之前，我們就已經(jīng)開(kāi)頭了樂(lè)觀的招生活動(dòng)。起初，我們挑選在市場(chǎng)、路口等地方發(fā)放傳單，并樂(lè)觀的投放廣告，提升補(bǔ)習(xí)班的知名度。

此外，我們也有樂(lè)觀的練習(xí)過(guò)去的老生家長(zhǎng)，向他們邀請(qǐng)加入這次的補(bǔ)習(xí)。通過(guò)向家長(zhǎng)的宣揚(yáng)邀請(qǐng)，不少對(duì)過(guò)去補(bǔ)習(xí)感到愜意的家長(zhǎng)都十分樂(lè)意繼續(xù)參加，就算有些家長(zhǎng)沒(méi)能到來(lái)，但通過(guò)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的練習(xí)，也同樣帶來(lái)了不少的新成員。

固然，我們也沒(méi)有放過(guò)最重要的一天，小學(xué)放假前！各小學(xué)放假當(dāng)天，我們招生教師以及助手，分離去各小學(xué)的門(mén)口發(fā)放傳單，也為我們補(bǔ)習(xí)班贏來(lái)了不少知名度。

二、工作方面

在暑假來(lái)到補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)，由于自身緣由在水平上是各有差距。為了能達(dá)到最好的效果，以及讓家長(zhǎng)愜意的支配，我們特殊設(shè)立了額外的基礎(chǔ)班。并按照同學(xué)的個(gè)人能力不同，挑選性的加入適合階段的年級(jí)補(bǔ)習(xí)。在適合的階段學(xué)習(xí)，不僅有效的提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，也大大的鞏固了大部分成果比較差的同學(xué)的基礎(chǔ)。

此外，我們還設(shè)立了試讀課程，可以憑借宣揚(yáng)單試讀課程，協(xié)助的同學(xué)下定決心。這也同樣為我們的生源帶來(lái)了很大的協(xié)助。

三、工作中的不足

首先是沒(méi)能做最初的預(yù)備，沒(méi)有預(yù)算好起初同學(xué)的數(shù)量，導(dǎo)致器材預(yù)備不夠充分。此外，在同學(xué)的信息收集上也不算全面。等這些問(wèn)題盡管造成的問(wèn)題都能準(zhǔn)時(shí)的補(bǔ)足，但由于沒(méi)有做好而給家長(zhǎng)們帶來(lái)的不好印象是難以挽回的，為此，在今后的工作中一定要注重。

反思今年的暑假，在其他方面上還是很勝利的，通過(guò)教師們傾力的教育，加上同學(xué)們的樂(lè)觀努力，大家在成果上都有了很大的提升。并得到了家長(zhǎng)們的贊揚(yáng)?????。但在今后的工作中，我們要好好的吸取閱歷，并在工作中不斷的改進(jìn)！

（本文為我編輯原創(chuàng)文章，感謝您的閱讀?。?/p>

G更多精選工作總結(jié)范文閱讀

輔導(dǎo)班教師的工作總結(jié)

作為一名輔導(dǎo)班老師，平常在工作期間依然要不斷的學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自己的學(xué)問(wèn)庫(kù)，不斷的提高自我。此外還要多對(duì)自己的工作舉行總結(jié)，看看自己的工作狀況。下面是由我我為大家收拾的輔導(dǎo)班教師的工作總結(jié)。

輔導(dǎo)班教師的工作總結(jié)(一)

20xx年x月份我來(lái)到xxx小學(xué)，成為一名輔導(dǎo)班教教師。在校長(zhǎng)和老老師的指導(dǎo)下，我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，彌漫艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使自己在教導(dǎo)工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、謙虛向有閱歷的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理辦法，做一名有威望的輔導(dǎo)教師。由于我?guī)У氖且话嗉?jí)的學(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)光內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜愛(ài)?學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，由于我信任自己能夠做好，一定可以做好。

2、仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)孩子在小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度舉行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)交流，防止孩子浮現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。按照時(shí)光支配，我都會(huì)要求同學(xué)做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會(huì)仔細(xì)批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。并針對(duì)同學(xué)性格和喜愛(ài)?的學(xué)習(xí)辦法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)交流。我建立了xx網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶同學(xué)家長(zhǎng)一一交流，告知家長(zhǎng)，孩子在小學(xué)這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過(guò)和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心主意，讓孩子越發(fā)健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，同學(xué)天天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)舉行，有條不絮，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有無(wú)數(shù)工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給小學(xué)造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省。

1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟老老師溝通中，王鳳教師給我的啟發(fā)很大，她讓我明了，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大協(xié)助。之前由于剛來(lái)到小學(xué)，希翼同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有長(zhǎng)進(jìn)，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不肯意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜愛(ài)?的學(xué)問(wèn)，班上學(xué)習(xí)愛(ài)好有深厚了，天天同學(xué)催著教師抓緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很興奮。

2、與家長(zhǎng)交流還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)交流，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不愜意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好交流，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，教導(dǎo)工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜愛(ài)?這里的氛圍，我喜愛(ài)?輔導(dǎo)小學(xué)工作，希翼在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，遺憾完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)教師。

輔導(dǎo)班教師的工作總結(jié)(二)

時(shí)光過(guò)的飛速，轉(zhuǎn)瞬就到了20xx年的年末?；仡欉^(guò)來(lái)的一年，收獲跟感觸都頗多。

關(guān)于教學(xué)工作，是感觸最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面向剛來(lái)的孩子都很緊急。一方面不安孩子很有共性無(wú)法交流，另一方面不安因自己的緣由讓同學(xué)流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的同學(xué)，我的勝利率都比較高，總結(jié)閱歷，就是試學(xué)的時(shí)候抓住了同學(xué)的特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信念大增，所以在以后的工作過(guò)程中也很順心。第二是教學(xué)過(guò)程。雖然以前帶過(guò)同學(xué)，但大多以一對(duì)一形式，而在公司工作，不僅需要一對(duì)一形式，也需要年級(jí)形式。

剛開(kāi)頭時(shí)心里很是緊急。但幸運(yùn)的.是憑借以前的閱歷，還是跟同學(xué)們建立了良好的關(guān)系，帶動(dòng)了囫圇年級(jí)的氛圍，為了不使整體氣氛太過(guò)凝重，會(huì)在課上穿插生動(dòng)的例子，間或也講幾個(gè)孩子們感愛(ài)好的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說(shuō)話，會(huì)在課上通過(guò)他們感愛(ài)好的話題植入英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，亦會(huì)跟他們做心靈上的交流，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件難事，協(xié)助其從心理上消退抵觸心情。最后，關(guān)于測(cè)試，在每期的課程即將結(jié)束之前，都對(duì)同學(xué)的水平舉行了測(cè)驗(yàn)，并按照其各題狀況總結(jié)了每位同學(xué)應(yīng)注重的問(wèn)題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)是很有協(xié)助的。

20xx年最大的收獲就是心態(tài)平和了無(wú)數(shù)。成熟穩(wěn)重代替了衰老的沖動(dòng)，懂得用一顆平和的心對(duì)待周?chē)囊磺惺挛铩ｋm然天天的工作都是一樣的，但是卻很歡樂(lè)，由于明確天天的工作，思路很清楚的收拾需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時(shí)候做事情的時(shí)候總是缺少膽識(shí)，畏首畏尾，這是向來(lái)以來(lái)羈絆自己的絆腳石，希翼在新的一年里有所轉(zhuǎn)變。

20xx的第一個(gè)方案就是預(yù)備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。其次個(gè)就是暑假班，希翼在暑假班到來(lái)之前更新一下自己的教學(xué)資料，而不是繼續(xù)使用原有的資料。

雖然20xx年在公司的進(jìn)展過(guò)程中浮現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，公司形勢(shì)正一步步好轉(zhuǎn)，作為一名老師，我感覺(jué)很興奮。個(gè)人覺(jué)得，創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前。希翼公司在新的20xx年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務(wù)量有所增強(qiáng)，進(jìn)展更好。

輔導(dǎo)班教師的工作總結(jié)(三)

時(shí)間荏苒，白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間來(lái)到我們小學(xué)半年左右了?；仡欉^(guò)來(lái)的這半年，有苦也有甜，收獲跟感觸都頗多。關(guān)于教學(xué)工作，這是我的主要工作，也是我是感觸最多的一方面。

記得剛來(lái)我們小學(xué)的時(shí)候，每次面向剛來(lái)的孩子都很緊急。一方面不安孩子很有共性無(wú)法交流，另一方面不安因自己的緣由讓同學(xué)流失，由于自己無(wú)論在教學(xué)方面還是學(xué)問(wèn)方面都比較欠缺，所以感覺(jué)壓力很大。但是往往在這時(shí)候，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們都會(huì)賦予我信念和力氣，是他們的鼓舞讓我堅(jiān)持著、前進(jìn)著。

在教學(xué)過(guò)程中，我的課程是以一對(duì)一形式開(kāi)展的，在這過(guò)程中雖然有無(wú)數(shù)收獲，但也浮現(xiàn)了不少問(wèn)題。收獲的是在我仔細(xì)備課的同時(shí)，逐漸掌握了教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，教課的過(guò)程也是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，并且隨著教課次數(shù)的增強(qiáng)，教學(xué)閱歷得到不斷地堆積，以前剛開(kāi)頭上課時(shí)的迷茫的心態(tài)逐漸消逝，在這閱歷增強(qiáng)的基礎(chǔ)上，我也逐漸與同學(xué)熟識(shí)起來(lái)，以前上課時(shí)的那種師生都緊急的狀態(tài)得到大大改善，上課氛圍逐漸活躍、輕松起來(lái)，有時(shí)我也會(huì)和他們研究他們喜愛(ài)?的話題，通過(guò)這種話題植入英語(yǔ)中需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有時(shí)也會(huì)和他們舉行準(zhǔn)時(shí)的交流溝通，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是他們所想象的那么難，削減他們對(duì)英語(yǔ)的抵觸心情。在預(yù)備教案方面，一開(kāi)頭時(shí)比較粗獷、重點(diǎn)也不突出，后來(lái)經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指正，不斷得到改善，尤其是教師在我犯錯(cuò)時(shí)耐心地提出改正的建議，使我學(xué)到了不少的學(xué)問(wèn)，讓我受益匪淺，在這里，我要向呂教師真摯的說(shuō)一聲感謝，感謝您在百忙之中抽出時(shí)光為我指正方向，讓我在正確的道路上前進(jìn)并收獲!

固然，在教學(xué)過(guò)程中也浮現(xiàn)了無(wú)數(shù)問(wèn)題，在這里說(shuō)一下，并請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同事按照這些問(wèn)題在我以后的工作中監(jiān)督并準(zhǔn)時(shí)指正。

1、教法不夠靈便，不能總是吸引同學(xué)學(xué)習(xí)。由于個(gè)人性格比較古板的緣由，在教學(xué)過(guò)程中也不斷裸露出這種性格帶來(lái)的弊端，假如上課的同學(xué)也是一共性格類(lèi)似的同學(xué)的話，那這種問(wèn)題還不大，但是假如上課的同學(xué)是一個(gè)比較活躍、愛(ài)動(dòng)的同學(xué)的話，那么這種教學(xué)方式很可能就會(huì)使他感到郁悶甚至抵觸。所以在以后的教學(xué)過(guò)程中，我將會(huì)針對(duì)同學(xué)的性格而實(shí)行不同的教學(xué)辦法，使他們對(duì)英語(yǔ)逐漸感愛(ài)好。

2、對(duì)同學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)力度還不夠。這一點(diǎn)體現(xiàn)在我平時(shí)對(duì)課上內(nèi)容的預(yù)備上，在上課時(shí)我只是給他們講了需要學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而忽略了檢測(cè)他們是否真正把握了所學(xué)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，是否能夠靈便運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容把題做對(duì)。在以后上課時(shí)，我將會(huì)定期對(duì)他們舉行檢測(cè)，并在課堂上檢測(cè)他們對(duì)當(dāng)堂內(nèi)容的理解。

3、在教學(xué)內(nèi)容上缺乏針對(duì)性，忽視了一對(duì)一的意義，這是我在工作時(shí)所犯的又一個(gè)錯(cuò)誤。所謂一對(duì)一，就是以同學(xué)為中心，按照每個(gè)同學(xué)不同的學(xué)習(xí)狀況和心理狀況，制定出符合同學(xué)自身的教學(xué)策略。而我自己在教學(xué)過(guò)程中則沒(méi)有把它的意義運(yùn)用到教課中，這一點(diǎn)尤其在我所制定的學(xué)案中突顯，幸虧在教師的準(zhǔn)時(shí)提示下，我的學(xué)案才逐漸改善。

4、教學(xué)閱歷仍然不足，還沒(méi)有徹低把握教材中的重難點(diǎn)、考點(diǎn)。為彌補(bǔ)這方面的錯(cuò)誤，以后我會(huì)樂(lè)觀參與校園外的聽(tīng)課活動(dòng)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)辦法和教學(xué)理念，將相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)思想更好的滲透到平常的教學(xué)中去。樂(lè)觀學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)。

總之，這半年來(lái)收獲了無(wú)數(shù)，裸露的缺點(diǎn)也無(wú)數(shù)，雖然都是在工作，但是正如教師所說(shuō)，我現(xiàn)在依賴(lài)的是碼數(shù)而不是質(zhì)量，所以在今后的工作中我會(huì)慢慢地向質(zhì)量看齊，在碼數(shù)增強(qiáng)的同時(shí)也要提高質(zhì)量。

最后，再次謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們，感謝你們?cè)谖矣欣щy的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)協(xié)助我，感謝你們?cè)谖曳稿e(cuò)時(shí)耐心地為我指正，感謝你們使我感覺(jué)我的第一份工作像是一個(gè)大家庭般溫馨、團(tuán)結(jié)!最后的最后，在新的一年里祝福你們生活幸福，工作順心，祝福我們小學(xué)節(jié)節(jié)攀升、再創(chuàng)新高!

輔導(dǎo)班教師的工作總結(jié)(四)

這個(gè)假期來(lái)到xx得到自己的第一份和本專(zhuān)業(yè)有關(guān)工作，一名假期輔導(dǎo)班的老師。一個(gè)多月時(shí)光的熬煉，就這樣漸漸臨近尾聲了。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，邁開(kāi)步伐，以一種新的身份，面向一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)頭一段新的旅程。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三班級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師和初中一、二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我之前帶過(guò)家教，初中一班級(jí)的數(shù)學(xué)，第一次帶大班，從零開(kāi)頭，不斷地試探。在這期間碰到無(wú)數(shù)的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和堆積閱歷中成長(zhǎng)。真的感悟良多，這x天的工作總結(jié)如下：

一、招生

來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)頭招生，騎著自行車(chē)到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本領(lǐng)去招生。我們必需要自己去面向生疏的人，必需去敲門(mén)，咨詢(xún)，挨家挨戶(hù)。閱歷不足，表達(dá)不很強(qiáng)，羞怯這些都不行以是理由。我們組還好，找到了當(dāng)時(shí)在我們培訓(xùn)班上過(guò)的學(xué)生，有他們帶領(lǐng)，我們省了好多事。雖說(shuō)招生時(shí)光并不很長(zhǎng)，但仍在招生過(guò)程中碰到不少的問(wèn)題和困難。

1、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)我們沒(méi)什么閱歷，也不很清晰家長(zhǎng)到底需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的試探。對(duì)于自己的表達(dá)能力是一個(gè)考驗(yàn)。

2、如何勸服家長(zhǎng)，安撫他們的心情，贏得他們的相信和對(duì)我們的信念，消退他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)當(dāng)是最重要的一點(diǎn)了。

3、如何吸引小孩的愛(ài)好。孩子好不簡(jiǎn)單盼到放假，期盼著好有趣玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸心情，怎么樣才干避開(kāi)抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的愛(ài)好，是很重要的一方面。

4、農(nóng)村的家長(zhǎng)無(wú)數(shù)有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做打算。那么對(duì)一個(gè)村子舉行最初的突破是很重要的一點(diǎn)。

5、農(nóng)村環(huán)境不好，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面向身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到同學(xué)時(shí)的挫敗感。必需要有足夠的心理調(diào)整能力。

實(shí)踐及閱歷：

無(wú)數(shù)時(shí)候是從小孩開(kāi)頭，吸引小孩的的注重力，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的愛(ài)好。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢(qián)給你報(bào)名。這是被傳授的閱歷。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)頭問(wèn)詢(xún)，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一，可以告知他們我們的課程設(shè)計(jì)，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐普通的教師也是一個(gè)吸引點(diǎn)。其次，從跟小孩的談天中找到他們的愛(ài)好所在，針對(duì)愛(ài)好舉行勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的主意。我們?cè)谡猩^(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的愛(ài)好，效果也不錯(cuò)，孩子很喜愛(ài)?。但有些圓滿(mǎn)的是，終于沒(méi)能勸服大人，不了了之。

所以說(shuō)大人也十分重要，應(yīng)當(dāng)說(shuō)大人更起著打算性的作用。雖說(shuō)也要小孩情愿，但是錢(qián)在大人手中，終于的打算也是由大人來(lái)做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作越發(fā)的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜愛(ài)?。他們考慮無(wú)數(shù)因素，孩子有沒(méi)有須要上輔導(dǎo)班，無(wú)數(shù)大人照舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來(lái)的實(shí)在。也有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信念，認(rèn)為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢(qián)。還有對(duì)輔導(dǎo)班不相信，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照看小孩的，舍不得花錢(qián)，或者嫌孩子爸媽不給錢(qián)的……無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的問(wèn)題要面向，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了。總之家長(zhǎng)一關(guān)很傷心。

這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題舉行說(shuō)服，另外，在這個(gè)過(guò)程中誠(chéng)摯很重要。笑容，禮貌，拉家常都是須要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長(zhǎng)的那一方面著想。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們無(wú)數(shù)的實(shí)用的信息和建議，得到家長(zhǎng)的接受。雖說(shuō)由于客觀緣由他家的孩子不能報(bào)，但卻熱心的告訴我們村里的狀況和幫我們勸告其他人。這就是誠(chéng)摯的力氣。

其實(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)這一次我們的成績(jī)還算不錯(cuò)，我們組的招生人數(shù)應(yīng)當(dāng)是最好的，但也很難得了。由于真的是都付出了很大的努力。照舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?，去了無(wú)數(shù)次，勸了無(wú)數(shù)，終于無(wú)功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí)，滿(mǎn)心的委屈、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過(guò)一場(chǎng)。所以說(shuō)，心理的調(diào)整能力必需得提升。

二、教學(xué)

我的課程所有都是數(shù)學(xué)課，面向的同學(xué)也都是初中一二三班級(jí)的大孩子，自己又沒(méi)什么帶大班教學(xué)閱歷。教學(xué)的內(nèi)容不必不安，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注重力的確令人頭疼。說(shuō)他們小也的確不小了，說(shuō)她們大吧也的確沒(méi)那么大。特殊是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的主意了。

(一)備課。

事實(shí)上，初中一二班級(jí)課程并不需要多么費(fèi)盡心思的在學(xué)問(wèn)內(nèi)容的預(yù)備上。最基礎(chǔ)最容易的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人都可以信手拈來(lái)，隨口都可以串幾個(gè)題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要了解我們這一節(jié)課要講什么，有哪些問(wèn)題需要強(qiáng)調(diào)，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上，同學(xué)學(xué)這些學(xué)問(wèn)時(shí)有什么問(wèn)題浮現(xiàn)，我要怎么解決……

實(shí)際上，因?yàn)檎n本的不斷改編，初中一班級(jí)的同學(xué)所要學(xué)的東西無(wú)數(shù)在他們上學(xué)校時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會(huì)的，學(xué)習(xí)新的東西。

初中二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的東西稍多，也沒(méi)怎么接觸過(guò)。就必需要努力精心的一步一步的講解，注重他們理解的程度。不過(guò)孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力，比如說(shuō)勾股定理，他們不理解怎么得來(lái)的，換了好幾種辦法講他們還是不懂，但是他們知道什么時(shí)候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是催促的作用。他們貪玩，不易坐下來(lái)好好做題，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必需要準(zhǔn)時(shí)提示。

至于初中三班級(jí)，備課不行以像初中一二班級(jí)那么輕松。三班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，而且學(xué)問(wèn)的歸納總結(jié)很重要，究竟面臨著高考。這也是無(wú)數(shù)初三同學(xué)成果下降的一個(gè)重要緣由。于是我越發(fā)注重他們對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，講解時(shí)必需要具體，備課也需要越發(fā)精心，而且該擴(kuò)充的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，該總結(jié)的學(xué)問(wèn)一定要擴(kuò)充總結(jié)到位。我們班同學(xué)雖然多多，但基本上還是可以照看到每一個(gè)同學(xué)，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的舉行。對(duì)成果好些的同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)稍差的同學(xué)則反復(fù)教育。

(二)課堂教學(xué)。

課堂上的幾非常鐘對(duì)于同學(xué)和教師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)光。教師最多的是在課堂上與同學(xué)溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課教師掌握好課堂上的幾非常鐘徹低能把同學(xué)學(xué)習(xí)搞好。

在初三上課時(shí)，由于我是班主任，而且又管理比較柔和，同學(xué)在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯(cuò)，基本上通過(guò)課堂大多同學(xué)能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容把握。我對(duì)初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必需仔細(xì)聽(tīng)課，下課和其他時(shí)光想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必需把教師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的，比如說(shuō)我說(shuō)上課玩手機(jī)被教師發(fā)覺(jué)怎么辦?他們商議?之后說(shuō)讓教師收走，24小時(shí)之后拿著賠禮信和保證書(shū)去教師那兒領(lǐng)。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過(guò)，雖然柔和，但是課堂氣氛還是挺活躍的，同學(xué)樂(lè)觀發(fā)言，爭(zhēng)著去演板，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān)。

對(duì)于初中一二班級(jí)，實(shí)在是很令我無(wú)語(yǔ)，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端，初中一班級(jí)的人數(shù)比較少，他們班太寧?kù)o了，下課也是，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺(jué)，靜的讓人毛骨悚然。不過(guò)，也有益處，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說(shuō)自話的感覺(jué)，也需要不停的問(wèn)理解了沒(méi)，懂不懂，但是他們的目光會(huì)在你上課的時(shí)候向來(lái)跟著你走，很專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也很專(zhuān)心，他們每個(gè)人都預(yù)備了三個(gè)本子，一個(gè)用來(lái)記書(shū)上的概念和我擴(kuò)充的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一個(gè)用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，連第幾頁(yè)習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清晰楚，不管我問(wèn)多久之前的題他們都能很簡(jiǎn)單的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)光是在維持辦理的紀(jì)律。聽(tīng)講，人家也聽(tīng)了;作業(yè)，人家也做了;學(xué)問(wèn)，人家也會(huì)了。就是不狡猾，太皮了。另外，最重要的就是同學(xué)的平安問(wèn)題，課堂上的小吵小鬧可能就會(huì)變成放學(xué)后的打架，究竟都是在叛逆期，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這點(diǎn)自己深有體味。

三、年級(jí)管理

年級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難，大概從一開(kāi)頭我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象，給了同學(xué)一定的威懾。而且我們班同學(xué)也的確比較聽(tīng)話。向來(lái)以來(lái)我們班同學(xué)都沒(méi)有很放縱或者說(shuō)過(guò)分的頑皮。相比較來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰。

在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)當(dāng)就是上課玩手機(jī)的問(wèn)題了。除了我的課，基本每節(jié)下課都有教師找我狀說(shuō)同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)課玩兒手機(jī)的。開(kāi)頭我找同學(xué)談話，的確有效果，但是堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)光。后來(lái)把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長(zhǎng)讓他處理這件事，成效還不錯(cuò)。

同學(xué)們其實(shí)是很敬畏他們的教師的，只要在年級(jí)里能夠合理支配事務(wù)，同學(xué)就會(huì)努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來(lái)的話，自己在這一段時(shí)光里對(duì)我的同學(xué)整體不錯(cuò)，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點(diǎn)。不過(guò)，從他們平常的表現(xiàn)中卻也并沒(méi)表示出不滿(mǎn)，究竟在同學(xué)的心目中教師算得上是一個(gè)神圣的存在。所以作為一名教師的我們對(duì)待這樣誠(chéng)摯的孩子也理應(yīng)要以更多的誠(chéng)摯和責(zé)任往返報(bào)他們。

總之，在這的40天，感覺(jué)很累，十分想回家去好好歇息，吃好睡好。固然，這四十天也讓自己面向和應(yīng)對(duì)了一些東西，大概不是很好地應(yīng)對(duì)，但是卻也有了一些經(jīng)受。很謝謝我的一幫孩子和伴侶們，在這里我們共同成長(zhǎng)起來(lái)。

輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)

作為輔導(dǎo)班老師，應(yīng)當(dāng)會(huì)很煩惱輔導(dǎo)班年度應(yīng)當(dāng)要怎么寫(xiě)吧?下面輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)是我想跟大家共享的，歡迎大家掃瞄。

篇一：輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)

時(shí)光過(guò)的飛速，轉(zhuǎn)瞬就到了20xx年的年末?；仡欉^(guò)來(lái)的一年，收獲跟感觸都頗多。

關(guān)于教學(xué)工作，是感觸最多的一方面。首先是試學(xué)環(huán)節(jié)。記得剛進(jìn)公司的時(shí)候，試學(xué)是自己最怕的環(huán)節(jié)。每次面向剛來(lái)的孩子都很緊急。一方面不安孩子很有共性無(wú)法交流，另一方面不安因自己的緣由讓同學(xué)流失。所以壓力很大。但是每每有試學(xué)的同學(xué)，我的勝利率都比較高，總結(jié)閱歷，就是試學(xué)的時(shí)候抓住了同學(xué)的特點(diǎn)以及他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好所在，能夠因人而異。有了這些心得，自己的自信念大增，所以在以后的工作過(guò)程中也很順心。第二是教學(xué)過(guò)程。雖然以前帶過(guò)同學(xué)，但大多以一對(duì)一形式，而在公司工作，不僅需要一對(duì)一形式，也需要年級(jí)形式。

剛開(kāi)頭時(shí)心里很是緊急。但幸運(yùn)的是憑借以前的閱歷，還是跟同學(xué)們建立了良好的關(guān)系，帶動(dòng)了囫圇年級(jí)的氛圍，為了不使整體氣氛太過(guò)凝重，會(huì)在課上穿插生動(dòng)的例子，間或也講幾個(gè)孩子們感愛(ài)好的話題，活躍一下思維;而另一方面，為了不使某些貪玩的孩子只想說(shuō)話，會(huì)在課上通過(guò)他們感愛(ài)好的話題植入英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，亦會(huì)跟他們做心靈上的交流，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件難事，協(xié)助其從上消退抵觸心情。最后，關(guān)于測(cè)試，在每期的課程即將結(jié)束之前，都對(duì)同學(xué)的水平舉行了測(cè)驗(yàn)，并按照其各題狀況總結(jié)了每位同學(xué)應(yīng)注重的問(wèn)題及相關(guān)值得保持的優(yōu)點(diǎn)，這對(duì)同學(xué)們以后的學(xué)習(xí)是很有協(xié)助的。

20xx年最大的收獲就是心態(tài)平和了無(wú)數(shù)。成熟穩(wěn)重代替了衰老的沖動(dòng)，懂得用一顆平和的心對(duì)待周?chē)囊磺惺挛?。雖然天天的工作都是一樣的，但是卻很歡樂(lè)，由于明確天天的工作，思路很清楚的收拾需要的資料，而且跟同事們相處的很融洽。但是有時(shí)候做事情的時(shí)候總是缺少膽識(shí)，畏首畏尾，這是向來(lái)以來(lái)羈絆自己的絆腳石，希翼在新的一年里有所轉(zhuǎn)變。

20xx的第一個(gè)方案就是預(yù)備迎接高考，備足充分的資源迎接新的挑戰(zhàn)。其次個(gè)就是暑假班，希翼在暑假班到來(lái)之前更新一下自己的教學(xué)資料，而不是繼續(xù)使用原有的資料。

雖然20xx年在公司的進(jìn)展過(guò)程中浮現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，公司形勢(shì)正一步步好轉(zhuǎn)，作為一名老師，我感覺(jué)很興奮。個(gè)人覺(jué)得，創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)民族不斷壯大的源泉，墨守成規(guī)只能停滯不前。希翼公司在新的20xx年中能在各方面有所創(chuàng)新有所突破，使公司的業(yè)務(wù)量有所增強(qiáng)，進(jìn)展更好。

篇二：輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)

來(lái)到同方得到自己的第一份和本專(zhuān)業(yè)有關(guān)工作，一名輔導(dǎo)班的老師。一個(gè)多月時(shí)光的熬煉，就這樣漸漸臨近尾聲了。一個(gè)月以來(lái)站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，邁開(kāi)步伐，以一種新的身份，面向一個(gè)新的環(huán)境，開(kāi)頭一段新的旅程。

在輔導(dǎo)班期間我擔(dān)任初中三班級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)老師和初中一、二班級(jí)的數(shù)學(xué)老師。我之前帶過(guò)家教，初中一班級(jí)的數(shù)學(xué)，第一次帶大班，從零開(kāi)頭，不斷地試探。在這期間碰到無(wú)數(shù)的問(wèn)題，不斷在解決這些問(wèn)題和堆積閱歷中成長(zhǎng)。真的感悟良多，這40天的工作總結(jié)如下：

一、招生

來(lái)到這里的第一天下午就開(kāi)頭招生，騎著自行車(chē)到各個(gè)村莊里，兩人一組自己憑自己的本領(lǐng)去招生。我們必需要自己去面向生疏的人，必需去敲門(mén)，咨詢(xún)，挨家挨戶(hù)。閱歷不足，表達(dá)不很強(qiáng)，羞怯這些都不行以是理由。我們組還好，找到了當(dāng)時(shí)在我們培訓(xùn)班上過(guò)的學(xué)生，有他們帶領(lǐng)，我們省了好多事。雖說(shuō)招生時(shí)光并不很長(zhǎng)，但仍在招生過(guò)程中碰到不少的問(wèn)題和困難。

1、如何向孩子和家長(zhǎng)介紹我們的特點(diǎn)，對(duì)于這個(gè)我們沒(méi)什么閱歷，也不很清晰家長(zhǎng)到底需要的是什么樣的條件，只能在實(shí)踐中不斷的試探。對(duì)于自己的表達(dá)能力是一個(gè)考驗(yàn)。

2、如何勸服家長(zhǎng)，安撫他們的心情，贏得他們的相信和對(duì)我們的信念，消退他們種種的疑慮。自認(rèn)為這個(gè)應(yīng)當(dāng)是最重要的一點(diǎn)了。

3、如何吸引小孩的愛(ài)好。孩子好不簡(jiǎn)單盼到，期盼著好有趣玩，有要求他們?nèi)ポo導(dǎo)班上課，不免引起他們的抵觸心情，怎么樣才干避開(kāi)抵觸，進(jìn)而讓她們產(chǎn)生對(duì)輔導(dǎo)班的愛(ài)好，是很重要的一方面。

4、農(nóng)村的家長(zhǎng)無(wú)數(shù)有著跟風(fēng)的心理，總是想要看別人怎么做才跟著做打算。那么對(duì)一個(gè)村子舉行最初的突破是很重要的一點(diǎn)。

5、農(nóng)村環(huán)境不好，招生時(shí)或是天熱或是下雨路途泥濘不堪，而且面向身體的勞累和心理的壓力的壓迫。更重要的是如何應(yīng)對(duì)找不到同學(xué)時(shí)的挫敗感。必需要有足夠的心理調(diào)整能力。

實(shí)踐及閱歷：

無(wú)數(shù)時(shí)候是從小孩開(kāi)頭，吸引小孩的的注重力，引起他們對(duì)輔導(dǎo)班的愛(ài)好。讓孩子帶著你們?nèi)フ壹议L(zhǎng)掏錢(qián)給你報(bào)名。這是被傳授的閱歷。于是我們也是只要一見(jiàn)到小孩就開(kāi)頭問(wèn)詢(xún)，向他們展示我們的特點(diǎn)。第一，可以告知他們我們的課程設(shè)計(jì)，大大小小的活動(dòng)是一個(gè)吸引點(diǎn)，大哥哥大姐姐普通的教師也是一個(gè)吸引點(diǎn)。其次，從跟小孩的談天中找到他們的愛(ài)好所在，針對(duì)愛(ài)好舉行勸導(dǎo)。使他們產(chǎn)生要來(lái)我們這里的主意。我們?cè)谡猩^(guò)程中就曾教過(guò)孩子跳舞，手語(yǔ)等來(lái)引起孩子的愛(ài)好，效果也不錯(cuò)，孩子很喜愛(ài)?。但有些圓滿(mǎn)的是，終于沒(méi)能勸服大人，不了了之。

所以說(shuō)大人也十分重要，應(yīng)當(dāng)說(shuō)大人更起著打算性的作用。雖說(shuō)也要小孩情愿，但是錢(qián)在大人手中，終于的打算也是由大人來(lái)做。而做大人的工作遠(yuǎn)比做小孩的工作越發(fā)的困難。大人可不僅僅考慮喜不喜愛(ài)?。他們考慮無(wú)數(shù)因素，孩子有沒(méi)有須要上輔導(dǎo)班，無(wú)數(shù)大人照舊對(duì)孩子學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為孩子上輔導(dǎo)班遠(yuǎn)不如在家干活來(lái)的實(shí)在。也有無(wú)數(shù)家長(zhǎng)對(duì)孩子沒(méi)有信念，認(rèn)為孩子不好好學(xué)，學(xué)不好，上也是扔錢(qián)。還有對(duì)輔導(dǎo)班不相信，認(rèn)為上輔導(dǎo)班學(xué)不到東西。還有爺爺奶奶在家照看小孩的，舍不得花錢(qián)，或者嫌孩子爸媽不給錢(qián)的無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)的問(wèn)題要面向，只能說(shuō)見(jiàn)招拆招了?？傊议L(zhǎng)一關(guān)很傷心。

這就要我們找出關(guān)鍵問(wèn)題舉行說(shuō)服，另外，在這個(gè)過(guò)程中誠(chéng)摯很重要。笑容，禮貌，拉家常都是須要的。不僅僅要想著自己招生，還要為孩子，家長(zhǎng)的那一方面著想。我們?cè)谡猩鷷r(shí)就有一次一家中剛好有一個(gè)姐姐要上高中，家長(zhǎng)在考慮上哪里。我和同伴都是本地人，給了他們無(wú)數(shù)的實(shí)用的信息和建議，得到家長(zhǎng)的接受。雖說(shuō)由于客觀緣由他家的孩子不能報(bào)，但卻熱心的告訴我們村里的狀況和幫我們勸告其他人。這就是誠(chéng)摯的力氣。

其實(shí)應(yīng)當(dāng)說(shuō)這一次我們的成績(jī)還算不錯(cuò)，我們組的招生人數(shù)應(yīng)當(dāng)是最好的，但也很難得了。由于真的是都付出了很大的努力。照舊記得那個(gè)最讓我們倆糾結(jié)的村莊崗?fù)?，去了無(wú)數(shù)次，勸了無(wú)數(shù)，終于無(wú)功而返并且還很窩火，卻只能往肚子里咽。當(dāng)我們累得坐在田埂上時(shí)，滿(mǎn)心的委屈、窩火和無(wú)奈。再加上身體的勞累，身心俱疲。我還曾委屈的哭過(guò)一場(chǎng)。所以說(shuō)，心理的調(diào)整能力必需得提升。

二、教學(xué)

我的課程所有都是數(shù)學(xué)課，面向的同學(xué)也都是初中一二三班級(jí)的大孩子，自己又沒(méi)什么帶大班教學(xué)閱歷。教學(xué)的內(nèi)容不必不安，但是如何更好地讓孩子理解，如何去吸引孩子的注重力的確令人頭疼。說(shuō)他們小也的確不小了，說(shuō)她們大吧也的確沒(méi)那么大。特殊是初三的孩子們，他們馬上面臨著中招，而且基本都是十五六歲了。他們有自己的主意了。

(一)備課。

事實(shí)上，初中一二班級(jí)課程并不需要多么費(fèi)盡心思的在學(xué)問(wèn)內(nèi)容的預(yù)備上。最基礎(chǔ)最容易的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人都可以信手拈來(lái)，隨口都可以串幾個(gè)題、講些新東西。但是也并不是不需要備課。我必需要了解我們這一節(jié)課要講什么，有哪些問(wèn)題需要強(qiáng)調(diào)，我教學(xué)的進(jìn)程跟不跟得上，同學(xué)學(xué)這些學(xué)問(wèn)時(shí)有什么問(wèn)題浮現(xiàn)，我要怎么解決

實(shí)際上，因?yàn)檎n本的不斷改編，初中一班級(jí)的同學(xué)所要學(xué)的東西無(wú)數(shù)在他們上學(xué)校時(shí)都已經(jīng)學(xué)過(guò)，我所要做的更多的是讓他們學(xué)的更深刻，加深他們的印象，鞏固會(huì)的，學(xué)習(xí)新的東西。

初中二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的東西稍多，也沒(méi)怎么接觸過(guò)。就必需要努力精心的一步一步的講解，注重他們理解的程度。不過(guò)孩子們理解力都還不怎么樣，更多時(shí)候憑借的是良好的記憶力，比如說(shuō)勾股定理，他們不理解怎么得來(lái)的，換了好幾種辦法講他們還是不懂，但是他們知道什么時(shí)候用，怎么用。在這方面，我所起到的最主要的是催促的作用。他們貪玩，不易坐下來(lái)好好做題，很快就把任務(wù)忘在腦后，我就必需要準(zhǔn)時(shí)提示。

至于初中三班級(jí)，備課不行以像初中一二班級(jí)那么輕松。三班級(jí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變多變雜，而且學(xué)問(wèn)的歸納總結(jié)很重要，究竟面臨著高考。這也是無(wú)數(shù)初三同學(xué)成果下降的一個(gè)重要緣由。于是我越發(fā)注重他們對(duì)學(xué)問(wèn)的理解，講解時(shí)必需要具體，備課也需要越發(fā)精心，而且該擴(kuò)充的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，該總結(jié)的學(xué)問(wèn)一定要擴(kuò)充總結(jié)到位。我們班同學(xué)雖然多多，但基本上還是可以照看到每一個(gè)同學(xué)，上課演板或是作業(yè)也都可以有針對(duì)性的舉行。對(duì)成果好些的同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)稍差的同學(xué)則反復(fù)教育。

(二)課堂教學(xué)。

課堂上的幾非常鐘對(duì)于同學(xué)和教師來(lái)說(shuō)是最重要的時(shí)光。教師最多的是在課堂上與同學(xué)溝通，同學(xué)學(xué)習(xí)也大多是憑借課堂。任課教師掌握好課堂上的幾非常鐘徹低能把同學(xué)學(xué)習(xí)搞好。

在初三上課時(shí)，由于我是班主任，而且又管理比較柔和，同學(xué)在課堂上不敢有太大的動(dòng)作。課堂效率還不錯(cuò)，基本上通過(guò)課堂大多同學(xué)能夠把學(xué)習(xí)的內(nèi)容把握。我對(duì)初三的要求是上正課的時(shí)候每個(gè)人都必需仔細(xì)聽(tīng)課，下課和其他時(shí)光想玩兒想鬧我可以陪你們玩兒陪你們鬧，前提條件是必需把教師布置的任務(wù)完成。而且班里的班規(guī)班紀(jì)都是他們自己定的，比如說(shuō)我說(shuō)上課玩手機(jī)被教師發(fā)覺(jué)怎么辦?他們商議?之后說(shuō)讓教師收走，24小時(shí)之后拿著賠禮信和保證書(shū)去教師那兒領(lǐng)。因此課堂紀(jì)律基本就不用我管他們自己就能做到比較好。不過(guò)，雖然柔和，但是課堂氣氛還是挺活躍的，同學(xué)樂(lè)觀發(fā)言，爭(zhēng)著去演板，表現(xiàn)很活躍。我還是很欣慰的，可能跟班里男生多有關(guān)。

對(duì)于初中一二班級(jí)，實(shí)在是很令我無(wú)語(yǔ)，這兩個(gè)班是兩個(gè)極端，初中一班級(jí)的人數(shù)比較少，他們班太寧?kù)o了，下課也是，每次走進(jìn)他們班都有種進(jìn)墳場(chǎng)的感覺(jué)，靜的讓人毛骨悚然。不過(guò)，也有益處，雖然上課的時(shí)候有點(diǎn)自說(shuō)自話的感覺(jué)，也需要不停的問(wèn)理解了沒(méi)，懂不懂，但是他們的目光會(huì)在你上課的時(shí)候向來(lái)跟著你走，很專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)也很專(zhuān)心，他們每個(gè)人都預(yù)備了三個(gè)本子，一個(gè)用來(lái)記書(shū)上的概念和我擴(kuò)充的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，一個(gè)用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，連第幾頁(yè)習(xí)題幾的第幾題都標(biāo)的清清晰楚，不管我問(wèn)多久之前的題他們都能很簡(jiǎn)單的找到。初二的孩子們則是太鬧，上課45分鐘有將近三分之一的時(shí)光是在維持辦理的紀(jì)律。聽(tīng)講，人家也聽(tīng)了;作業(yè)，人家也做了;學(xué)問(wèn)，人家也會(huì)了。就是不狡猾，太皮了。另外，最重要的就是同學(xué)的平安問(wèn)題，課堂上的小吵小鬧可能就會(huì)變成放學(xué)后的打架，究竟都是在叛逆期，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這點(diǎn)自己深有。

三、年級(jí)管理

年級(jí)管理對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)覺(jué)得有很大的困難，大概從一開(kāi)頭我所樹(shù)立的就是一個(gè)嚴(yán)師的形象，給了同學(xué)一定的威懾。而且我們班同學(xué)也的確比較聽(tīng)話。向來(lái)以來(lái)我們班同學(xué)都沒(méi)有很放縱或者說(shuō)過(guò)分的頑皮。相比較來(lái)說(shuō)，我們班同學(xué)還比較讓人省心，這點(diǎn)也讓我很欣慰。

在管理的過(guò)程中我們班最讓我頭疼的應(yīng)當(dāng)就是上課玩手機(jī)的問(wèn)題了。除了我的課，基本每節(jié)下課都有教師找我狀說(shuō)同學(xué)上課不仔細(xì)聽(tīng)課玩兒手機(jī)的。開(kāi)頭我找同學(xué)談話，的確有效果，但是堅(jiān)持不了太長(zhǎng)時(shí)光。后來(lái)把我逼急了就很不負(fù)責(zé)任的直接扔給班長(zhǎng)讓他處理這件事，成效還不錯(cuò)。

同學(xué)們其實(shí)是很敬畏他們的教師的，只要在年級(jí)里能夠合理支配事務(wù)，同學(xué)就會(huì)努力去執(zhí)行?，F(xiàn)在想來(lái)的話，自己在這一段時(shí)光里對(duì)我的同學(xué)整體不錯(cuò)，就是紀(jì)律上要求的嚴(yán)了點(diǎn)。不過(guò)，從他們平常的表現(xiàn)中卻也并沒(méi)表示出不滿(mǎn)，究竟在同學(xué)的心目中教師算得上是一個(gè)神圣的存在。所以作為一名教師的我們對(duì)待這樣誠(chéng)摯的孩子也理應(yīng)要以更多的誠(chéng)摯和責(zé)任往返報(bào)他們。

總之，在這的40天，感覺(jué)很累，十分想回家去好好歇息，吃好睡好。固然，這四十天也讓自己面向和應(yīng)對(duì)了一些東西，大概不是很好地應(yīng)對(duì)，但是卻也有了一些經(jīng)受。很謝謝我的一幫孩子和伴侶們，在這里我們共同成長(zhǎng)起來(lái)。

篇三：輔導(dǎo)班年度工作總結(jié)

20xx年11月份我來(lái)到XXX小學(xué)，成為一名輔導(dǎo)班教教師。在校長(zhǎng)和老老師的指導(dǎo)下,我成了輔導(dǎo)班三班的教學(xué)。這近五個(gè)月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，彌漫艱辛，基本完成了各項(xiàng)托管任務(wù)，但同時(shí)收獲著喜悅。為使今后的工作取得更大的長(zhǎng)進(jìn)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促使自己在教導(dǎo)工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、謙虛向有閱歷的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)她們的管理辦法，做一名有威望的輔導(dǎo)教師。由于我?guī)У氖且话嗉?jí)的學(xué)校生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時(shí)光內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且要喜愛(ài)?學(xué)習(xí)。這對(duì)一個(gè)新入行的老師是一種挑戰(zhàn)，但我從來(lái)沒(méi)有畏懼，由于我信任自己能夠做好，一定可以做好。

2、仔細(xì)備課，嚴(yán)格根據(jù)孩子在小學(xué)的教學(xué)進(jìn)度舉行課后輔導(dǎo)。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注重力的好玩教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面狀況，準(zhǔn)時(shí)跟家長(zhǎng)交流，防止孩子浮現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。

3、仔細(xì)批改作業(yè)。按照時(shí)光支配，我都會(huì)要求同學(xué)做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算每天練等等，我會(huì)仔細(xì)批改，在有錯(cuò)誤的地方做出標(biāo)注，讓同學(xué)自己查找錯(cuò)誤并改正，讓孩子學(xué)會(huì)檢查作業(yè)。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔助資料舉行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對(duì)同學(xué)性格和喜愛(ài)?的學(xué)習(xí)辦法，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法，做到有的放矢。

5、主動(dòng)跟家長(zhǎng)交流。我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會(huì)跟所帶同學(xué)家長(zhǎng)一一交流，告知家長(zhǎng)，孩子在小學(xué)這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并充當(dāng)孩子和家長(zhǎng)的紐帶，通過(guò)和孩子交流，了解孩子的內(nèi)心主意，讓孩子越發(fā)健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，同學(xué)天天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項(xiàng)一項(xiàng)舉行，有條不絮，我的心樂(lè)呵呵的。但是也有無(wú)數(shù)工作沒(méi)有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給小學(xué)造成一些損失。我對(duì)此也做過(guò)深刻反省。

1、沒(méi)有真正了解孩子心理，沒(méi)有做到在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)。跟老老師溝通中，王鳳教師給我的啟發(fā)很大，她讓我明了，了解孩子心理對(duì)輔導(dǎo)工作有很大協(xié)助。之前由于剛來(lái)到小學(xué)，希翼同學(xué)在學(xué)習(xí)方面有長(zhǎng)進(jìn)，所以我會(huì)給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺(jué)到有壓力了，不肯意來(lái)托管班。之后的一個(gè)月，我嘗試著削減孩子的作業(yè)量，并補(bǔ)充孩子喜愛(ài)?的學(xué)問(wèn)，班上學(xué)習(xí)愛(ài)好有深厚了，天天同學(xué)催著教師抓緊聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我心里真的很興奮。

2、與家長(zhǎng)交流還沒(méi)有到位。雖然我每周都會(huì)與家長(zhǎng)交流，但是有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的表現(xiàn)不愜意，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有抓住重點(diǎn)與長(zhǎng)好好交流，沒(méi)有真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。

總之，教導(dǎo)工作，是一份永無(wú)止境的工作。我喜愛(ài)?這里的氛圍，我喜愛(ài)?輔導(dǎo)小學(xué)工作，希翼在以后的工作中，踏踏實(shí)實(shí)，遺憾完成每一項(xiàng)任務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)做一名有威望的輔導(dǎo)教師。

相關(guān)出色文章推舉：

1.輔導(dǎo)員11

2.20xx年輔導(dǎo)員迎新工作總結(jié)

3.20xx大學(xué)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

4.學(xué)期輔導(dǎo)員

5.學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員范文5篇

6.最新學(xué)院輔導(dǎo)員工作總結(jié)

7.輔導(dǎo)員同學(xué)工作總結(jié)范文

8.陽(yáng)光少年體驗(yàn)營(yíng)輔導(dǎo)員工作總結(jié)

9.校外輔導(dǎo)員期末總結(jié)

10.助理輔導(dǎo)員工作總結(jié)

物業(yè)保安實(shí)習(xí)工作總結(jié)（原創(chuàng)）2022

作為物業(yè)保安自然能夠意識(shí)到自己在實(shí)習(xí)期間的職責(zé)所在，無(wú)論是物業(yè)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)還是業(yè)主的需求都能夠得到很好的完成，也正由于如此能夠憑借較好的表現(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)與業(yè)主的認(rèn)可并堆積了許多閱歷，但是我明了實(shí)習(xí)期間的主要任務(wù)便是堆積實(shí)踐閱歷以及學(xué)習(xí)工作技巧，所以我從未放松過(guò)對(duì)物業(yè)保安工作的要求并對(duì)實(shí)習(xí)期間的努力舉行了總結(jié)。

通過(guò)對(duì)入職培訓(xùn)的參與了解了保安的職責(zé)并學(xué)到不少技巧，雖然我在實(shí)習(xí)前以為保安只需站崗或者巡察卻在崗前培訓(xùn)中知道自己的理解是多么深沉，無(wú)論是職責(zé)的明確劃分還是對(duì)業(yè)主的負(fù)責(zé)都體現(xiàn)出保安工作的重要性，所以我能夠較好地